Auto-ajuda e Gestão de Negócios: uma parceria de sucesso

Século XXI. Capitalismo informacional (Castells, 1999). A centralidade do mundo dos negócios na vida humana é cada vez maior. No cotidiano (de trabalho), nos sonhos (de consumo), nos destinos (da carreira), nas relações (de mercado), na aceleração (coercitiva), os indivíduos – principalmente os que hoje habitam os centros urbanos (empresas) do globo – apresentam sensível dificuldade de autocentramento como característica marcante

NO HEMISFÉRIO DA RAZÃO, CONSOLIDANDO FOCOS E QUESTÕES DE INTERESSE: OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO DENSA NUM ESTUDO SOBRE REFLEXIVIDADE E ARTICULAÇÃO EMPREENDEDORA

In this article we aim to present a basic stage of a bigger inquiry process – on reflexivity and entrepreneurial articulation – which involved several techniques, among them, aspect of central interest here: field notes originary from a free observation and its dense description. In this study, this type of observation is characterized as being the register of facts without the necessary accomplishment of direct questions or use of special techniques. The necessity (reason) to explore the field, parallel and during the “data collection” was what stimulated us to spend an observation period in the daily life of the “illustrative case” of the study in question. What did we aim with this? Consolidate and focus aspects which we assumed be our main interest through the free observation and dense description – this supported on the anthropologist Clifford Geertz classic text, A dense description – as pertinent aspects to the research in administration, more specifically, on the entrepreneurial action. Here we present some of our observations, interpretations, reflections, and as a result, questions of interest are now consolidated. In this way, these are the result of a process of “polishing” the research focus, fieldwork, wherever needed.Este trabalho visa trazer à discussão parte de um processo investigativo maior – sobre reflexividade e articulação empreendedora – que envolveu várias técnicas, entre elas, aquele aspecto de interesse central aqui: as notas de campo originárias de uma observação livre ou assistemática e sua descrição densa. Neste estudo, este tipo de observação se caracteriza como sendo o registro e recolhimento de fatos da realidade sem que seja necessária a realização de perguntas diretas ou sejam utilizados meios técnicos especiais. Uma necessidade (razão) de explorar o campo de estudo, paralelamente e durante a “coleta de dados” propriamente dita, foi o que nos impulsionou a passar um período de observação no cotidiano do caso “instrumental” (Stake, 1994, 1995) do estudo em questão. O que queríamos com isso? Consolidar e focalizar os aspectos que supúnhamos serem nosso principal interesse através da observação livre e descrição densa – esta com base no texto clássico do antropólogo Clifford Geertz, “Uma descrição densa” – como aspectos pertinentes à pesquisa em Administração, mais especificamente, sobre a ação empreendedora. Aqui apresentamos justamente algumas de nossas observações, interpretações, reflexões e, como resultado destas, os focos e questões de interesse, agora consolidados. Assim, estes são decorrentes de um processo de lapidação do escopo do estudo, em campo, onde ele também precisa ser feito

Autoformação Política em Pesquisa Social: Intencionalidades Duradoras e a Prioridade do Local

Este fórum registra um segundo debate ocorrido no V CBEO, que deu seguimento ao anterior, reúne reflexões de pesquisadores a partir de três experiências distintas – uma de atuação local, outra de formação de pesquisadores e uma terceira em internacionalização – e visa levar adiante o debate sobre sentidos e horizontes do tipo de pesquisa que se pratica em Estudos Organizacionais (EO) no Brasil. Entendendo este campo como inserido noutro mais amplo – o da pesquisa social, que mesmo tendo ramos mais consolidados que EO, também ambienta questões semelhantes –, aqui se pretende realçar a importância de agenda de médio e longo prazo, do desenvolvimento da autoformação de pesquisadoras e pesquisadores envolvidos com os problemas de uma pólis (que, em sentido aberto, pode ser entendida como uma comunidade, um município, um estado, uma região ou um país)

A educação permanente num cenário de decolonialidade

O presente artigo, fruto de uma pesquisa básica pura,  tem como objetivo trazer uma discussão sobre os conceitos e aplicabilidade das terminologias: Educação permanente, colonialismo, colonialidade e decolonialidade, a  partir do entendimento de que uma educação permanente contemporânea deve pautar-se nos princípios da Decolonialidade, como direcionamento metodológico recorremos aos enlaces de Freire e Nóvoa no sentido de  eleger como ponto ilustrativo desse consenso a perspectiva da a Educação do Futuro, preconizada por aquele e apontada por este. Por fim, foi possível identificar as condições de projetar novos sistemas de representações dos signos sociais como proposta de formação permanente pelos vises da igualdade, equidade e acessibilidade tecnológica dos sujeitos. Para tanto nos validamos dos pensamentos de MOSVICI ( 2013); PUGLISI (2004) FREIRE ( 2001), GADOTTI ( 2007) OLIVEIRA; CANDAU ( 2010), NOVÓA ( 2009)

A educação permanente num cenário de decolonialidade

O presente artigo, fruto de uma pesquisa básica pura,  tem como objetivo trazer uma discussão sobre os conceitos e aplicabilidade das terminologias: Educação permanente, colonialismo, colonialidade e decolonialidade, a  partir do entendimento de que uma educação permanente contemporânea deve pautar-se nos princípios da Decolonialidade, como direcionamento metodológico recorremos aos enlaces de Freire e Nóvoa no sentido de  eleger como ponto ilustrativo desse consenso a perspectiva da a Educação do Futuro, preconizada por aquele e apontada por este. Por fim, foi possível identificar as condições de projetar novos sistemas de representações dos signos sociais como proposta de formação permanente pelos vises da igualdade, equidade e acessibilidade tecnológica dos sujeitos. Para tanto nos validamos dos pensamentos de MOSVICI ( 2013); PUGLISI (2004) FREIRE ( 2001), GADOTTI ( 2007) OLIVEIRA; CANDAU ( 2010), NOVÓA ( 2009)

Suicidal ideation and associated factors among high school adolescents

OBJECTIVE: To analyze the prevalence of suicidal ideation and its associated factors in school adolescents. METHODS: Cross-sectional school-based study with 674 students from public and private schools in Teresina, Piauí, in 2016. Bivariate analysis was performed with the chi-square test and multiple analysis by the Poisson regression model to estimate prevalence ratios (PR) and 95% confidence intervals (95%CI). RESULTS: The study participants were mostly female (56.7%), black (77.4%), who lived with their parents (85%), whose mothers had schooling greater than or equal to 8 years of schooling (68.8%), with family income greater than a minimum wage (58.3%), practitioners of some religion (86.8%) and coming from public school (64.7%). The prevalence of suicidal ideation was 7.9%. Higher frequency of suicidal ideation was reported among female students (10.2%). Suicidal ideation was statistically associated with students who reported not living with their parents (adjusted PR = 2.27; 95%CI 1.26–4.10; p < 0.05) and those who reported having suffered sexual violence by other students, teachers or school staff (adjusted PR = 3.40; 95%CI 1.80–6.44; p < 0.05), among which the prevalence of suicidal ideation was more than three times that observed among those who did not mention this type of violence. CONCLUSION: The prevalence of suicidal ideation in school adolescents was associated with female students, who did not live with parents and have been victim of sexual violence at school. We recommend advising the school community and health professionals to identify signs of suicidal behavior, especially in those with suspicion or proof of the occurrence of sexual violence at school.OBJETIVO: Analisar a prevalência de ideação suicida e fatores associados em adolescentes escolares. MÉTODOS: Estudo transversal de base escolar com 674 estudantes de escolas públicas e privadas em Teresina, Piauí, em 2016. Realizou-se análise bivariada com o teste do qui-quadrado e análise múltipla pelo modelo de regressão de Poisson para estimar as razões de prevalência (RP) e intervalos de confiança de 95% (IC95%). RESULTADOS: Os participantes do estudo foram em sua maioria estudantes do sexo feminino (56,7%), negros (77,4%), que moravam com os pais (85%), cujas mães apresentavam escolaridade maior ou igual a 8 anos de estudo (68,8%), com renda familiar maior que um salário mínimo (58,3%), praticantes de alguma religião (86,8%) e procedentes de escola pública (64,7%). A prevalência de ideação suicida foi de 7,9%. Maior frequência de ideação suicida foi relatada entre estudantes do sexo feminino (10,2%). Ideação suicida foi associada estatisticamente aos alunos que referiram não residir com os pais (RP ajustada = 2,27; IC95% 1,26–4,10; p < 0,05) e àqueles que informaram ter sofrido violência sexual por outros alunos, professores ou funcionários da escola (RP ajustada = 3,40; IC95% 1,80–6,44; p < 0,05), entre os quais a prevalência de ideação suicida foi mais de três vezes a observada entre aqueles que não referiram esse tipo de violência. CONCLUSÃO: A prevalência de ideação suicida em adolescentes escolares foi associada ao sexo feminino, não residir com os pais e ter sido vítima de violência sexual na escola. Recomenda-se alertar a comunidade escolar e profissionais de saúde para identificarem sinais do comportamento suicida, em especial naqueles com suspeita ou comprovação da ocorrência de violência sexual na escola

Sugarcane (Saccharum X officinarum): A Reference Study for the Regulation of Genetically Modified Cultivars in Brazil

Global interest in sugarcane has increased significantly in recent years due to its economic impact on sustainable energy production. Sugarcane breeding and better agronomic practices have contributed to a huge increase in sugarcane yield in the last 30 years. Additional increases in sugarcane yield are expected to result from the use of biotechnology tools in the near future. Genetically modified (GM) sugarcane that incorporates genes to increase resistance to biotic and abiotic stresses could play a major role in achieving this goal. However, to bring GM sugarcane to the market, it is necessary to follow a regulatory process that will evaluate the environmental and health impacts of this crop. The regulatory review process is usually accomplished through a comparison of the biology and composition of the GM cultivar and a non-GM counterpart. This review intends to provide information on non-GM sugarcane biology, genetics, breeding, agronomic management, processing, products and byproducts, as well as the current technologies used to develop GM sugarcane, with the aim of assisting regulators in the decision-making process regarding the commercial release of GM sugarcane cultivars