Das Ende des Heidentums in Hispania.

Die Quellen zur spätantiken Religionsgeschichte der Iberischen Halbinsel werden durch eine christliche determinierte Voreingenommenheit dominiert. Die Tendenz der Quellen geht dahin, die Existenz des Heidentum im 5., 6. und 7. Jahrhundert zu bestreiten: Stattdessen wird behauptet, alle Einwohner seien Christen und religiöse Konfl ikte ergäben sich lediglich aufgrund von Aberglauben, magischen Praktiken oder christlichen Häresien. Dieser Aufsatz stellt die Th ese auf, dass das Heidentum sehr viel länger mit dem Christentum koexistiert hat, als allgemein angenommen wird.Sources about the religious history of the Iberian Peninsula in Late Antiquity are dominated by a Christian bias. The general tendency of those sources is to negate the very existence of Paganism in the 5th, 6th and 7th century: Instead, it is claimed that all inhabitants are Christians and religious confl icts are explained as arising from superstition, magical practices or Christian heresies. Th is article argues that Paganism coexisted with Christianity much longer than is commonly assumed

El proceso de toma de conciencia de la lengua oral, escrita y musical en un aula de educación infantil

El objetivo de esta investigación es el de diseñar entornos educativos que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje del hecho lingüístico en la etapa infantil, desde un enfoque donde la lengua y la música muestren su complementariedad y enriquecimiento mutuo, en un enfoque de co-igualdad entre discursos. Para ello se ha llevado a cabo un estudio de corte cualitativo, enmarcado dentro de la investigación-acción en el contexto natural del aula de infantil y desde el trabajo interdisciplinar en equipo de docentes. Este enfoque ha permitido analizar la interacción de los participantes, niños, niñas y docentes, en el proceso educativo surgido en el aula. Asimismo, ha posibilitado analizar cómo se ha establecido el proceso de progresiva toma de conciencia del hecho lingüístico, definiendo tres dimensiones que han posibilitado los análisis cualitativos y cuantitativos realizados sobre los datos obtenidos: la dimensión de regulación automática, la de regulación activa y finalmente la de toma de conciencia. Estas dimensiones precisan un proceso secuenciado que parte de lo más cercano al niño, de su vivencia corporal de los fenómenos lingüísticos trabajados, a aspectos cada vez más complejos y abstractos, gracias a la reflexión consciente sobre ellos, hasta llegar a la elaboración propia, en la que utilizar todo lo asimilado anteriormente. Este proceso define un movimiento de ascenso en espiral en el que la toma de conciencia de aquellos conocimientos lingüísticos que en un momento del proceso fueron el objetivo a alcanzar sirve de base para los nuevos conocimientos, en un todo interrelacionado. De esta manera se ha mostrado un modelo estructurado de currículo interdisciplinar en infantil donde, utilizando como eje la canción, se ha ofrecido una formación verbal y musical dentro de un estilo cognitivo igualitario de enseñanza que ha posibilitado el proceso hacia la toma de conciencia del hecho lingüístico

Integrando La Música En La Educación Infantil A Través Del Equipo Docente Interdisciplinar

School education is a complex process in which students and teachers interact in a context. In order to obtain an adequate and complete advance in the field of educational research, it is necessary to study in depth the different parts of this process. This article focuses on the study of the interdisciplinary teamwork of teachers in a project on the awareness of the linguistic discourse, verbal and musical, in early childhood education. In this project the generalist teachers carried out the music-verbal activities with their students. The objective of this study was to analyse the influence of the work in teaching team, composed by generalist teachers and music specialist, in this project; examining the parameters that influence its functioning and observing the benefits of its application. The analysis has been carried out from the qualitative methodology, finding that previous knowledge and experience of each teacher, positive interdependence between them, shared responsibility and the role of the music specialist and of the School influence the proper functioning of this group. The teamwork carried out in this project has reported benefits, among which are the production of linguistic knowledge, training and professional development of the teachers involved. It is valued that the project is not only beneficial for students but also for teachers

Factores asociados al incremento de embarazo en adolescentes y calidad de atención, Hospital Referencial Ferreñafe - 2019

El presente trabajo tuvo por objetivo determinar la relación entre los factores asociados al incremento de embarazo en adolescentes y la calidad de atención, Hospital Referencial Ferreñafe – 2019. Metodológicamente el estudio se estructuró como básico, cuantitativo, no experimental, transversal, correlacional, la muestra se conformó por 80 adolescentes y se empleó como instrumento un cuestionario para el recojo de datos. Lo resultados dieron a conocer que los factores individuales como la edad de 13 a 14 años, si vivir con la pareja, el grado de instrucción primaria, mientras que los factores del hogar como la cantidad de 6 a 9 miembros en el núcleo familiar, al igual que la zona de residencia rural, el nivel socioeconómico de pobreza y la presencia de violencia física y los factores sexuales el no contar con conocimientos del ciclo menstrual y la falta de conocimiento de métodos anticonceptivos se relacionan significativamente con la calidad de atención presentaron un valor de significancia igual a 0.000. Se concluye que los factores individuales como la edad, vivir con la pareja y grado de instrucción, mientras que, entre los factores del hogar como la cantidad de miembros del hogar, la zona del hogar, el nivel socioeconómico y la violencia física; y entre los factores sexuales como los conocimientos del ciclo menstrual y los métodos anticonceptivos se relacionaron significativa con la calidad de atención

Algunas reflexiones sobre el pasado Seminario acerca de la reforma del Estado

Comunicació

“Impacto del cambio climático en el retroceso glaciar de la subcuenca del Río Sahuanay, provincia de Abancay en el 2017”

La presente tesis se desarrolló en el 2018, cuyo ámbito es la provincia de Abancay; las teorías que abarcan esta investigación se basan en las variaciones de parámetros climatológicos y el comportamiento de la cobertura glaciar frente a estos eventos. El objetivo de esta investigación es determinar la influencia del cambio climático en el retroceso glaciar de la subcuenca del rio Sahuanay con fines de manejo hídrico, para lo cual se utilizó el método científico, tipo de investigación aplicada de nivel descriptivo y diseño no experimental, aplicado a una población y muestra que corresponde al área total del glaciar en estudio; así mismo para llevar a cabo el proceso se utilizó el instrumento de investigación ficha de recolección de datos. Se concluye que los parámetros de temperatura, precipitación y humedad relativa tienen una influencia significativa en el comportamiento del glaciar Ampay; el cual presenta 0.48 km2 de pérdida de masa glaciar durante los últimos 10 años con tendencia a recuperarse en algunos periodos; el mayor porcentaje de perdida glaciar se da en temporadas de ablación donde las temperaturas son mayores, con precipitaciones escasas y bajo porcentaje de humedad relativa

La ortografía en libros de texto de Lengua Castellana de 6º curso de Educación Primaria

La ortografía forma parte de la competencia lingüística escrita, como competencia específica de la competencia comunicativa. Los niños y niñas deben desarrollar la competencia ortográfica para llegar a ser ciudadanos cultos que escriben de acuerdo con las normas consideradas cultas. La capacidad comunicativa del alumnado está unida a su desarrollo psicológico, por lo que el aprendizaje de la ortografía tendrá en cuenta el desarrollo madurativo y las necesidades expresivas. En el aprendizaje de la ortografía, hay que tener en cuenta factores sensoriales, cognitivos, motrices y afectivos; de aquí la variedad de métodos que chocan con la enseñanza tradicional de esta parte de la lengua, sobre todo, la programación neurolingüística, el método inductivo y el método preventivo. Los libros de texto recogen contenidos ortográficos curriculares. Las actividades propuestas deberían ser criterio para la valoración del manual. De los libros de textos de Lengua Castellana de tres editoriales, para 6.º curso de Educación Primaria, el manual de la editorial Santillana es el más original por el número y variedad de actividades que ofrece.Grado en Educación Primari

Tecnología y educación musical obligatoria en España: referentes para la implementación de buenas prácticas

En la actualidad la tecnología se ha abierto paso tanto en el ámbito educativo general, como en el específico de la educación musical. Este documento revisa el uso que de ellas se está haciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en la etapa obligatoria en la última década en España. Se examinan aquellos referentes de buenas prácticas en relación con el aprendizaje, la labor docente, el centro y el contexto que con mayor énfasis se están trabajando y aquellos que deberían ser abordados en mayor profundidad; resaltando la importancia de la evaluación, la difusión y la formación didáctica docente