Documentación y verificación del análisis de fibra cruda por medio del equipo Fibrebag FBS-6 para el Laboratorio de Análisis de Aguas y Alimentos de la Universidad Tecnológica De Pereira

El método FibreBag se identificado como uno de los métodos más sobresalientes en la determinación de fibra bruta, al proporcionar resultados más prácticos y eficientes, requeridos en laboratorios con análisis de rutina. Con la finalidad de dar soporte y calidad en los resultados entregados, El laboratorio de Análisis de Aguas y Alimentos de la Universidad Tecnológica de Pereira proporcionó la verificación del análisis de fibra bruta empleando el equipo FIBREBAG-FBS 6, identificando los atributos de calidad como límite de cuantificación 1,05 % y límite de detección 0,39 % y coeficiente de variación de 2,57 %, para el método FibreBag y 6,94 % para el método tradicional

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación interuniversitaria: una experiencia a nivel de máster universitario

La incorporación del EEES provocó una infinidad de desafíos y retos a las Universidades que a día de hoy aún están siendo solucionados. Además, ha conllevado nuevas oportunidades para la formación de estudiantes pero también para las Universidades. Entre ellas, la formación interuniversitaria entre estados miembro de la UE. El EEES permite unificar a través del sistema ECTS la carga de trabajo de los estudiantes facilitando la propuesta de planes de estudios interuniversitarios. Sin embargo, surgen desafíos a la hora de llevarlos a la práctica. Independientemente de los retos en la propuesta de los planes de estudio, es necesario implementar procesos de enseñanza-aprendizaje que salven la distancia en el espacio físico entre el alumnado y el profesorado. En este artículo se presenta la experiencia docente de la asignatura e-home del Máster Machine Learning and Data Mining de la Universidad de Alicante y la Universidad Jean Monnet (Francia). En este caso, se combina la formación en aula presencial con formación en aula virtual a través de videoconferencia. La evaluación del método de enseñanza-aprendizaje propuesto utiliza la propia experiencia docente y encuestas realizadas a los alumnos para poner de manifiesto la ruptura de barreras espaciales y un éxito a nivel docente

UPMSat-2 Micro-Satellite: In-orbit Technological Demonstration for Education and Science

The UPMSat-2 micro-satellite was launched on September the 3rd 2020 at 01:51:10 UTC from Kourou spaceport in French Guyana. The VV16 Vega Flight has been the first low Earth orbit rideshare commercial flight with a total of 53 satellites (7 of them micro-satellites) to be released by the launch vehicle, arranged in the modular SSMS (Small Spacecraft Mission Service) dispenser. UPMSat-2 is an educational, scientific and in-orbit technological demonstration microsatellite project led by the IDR/UPM research institute from Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Spain. This mission can be considered as a logical extension of the IDR/UPM Institute activities focused on designing small satellites to be used as educational platforms of first level. Thereby, UPMSat-2 (as well as its precursor, the UPMSat-1) has the main objective to give students the competences for designing, analyzing, manufacturing, integrating, testing and operating the platform. UPMSat-2 also includes a set of scientific payloads and equipment to be tested in space, provided by research institutions and private companies. The UPMSat-2 is a 50 kg-class microsatellite developed for a 2-year LEO mission with a geometrical envelope of 0.5 x 0.5 x 0.6 m. Since launch, the satellite is orbiting the Earth in a sun-synchronous orbit of 500 km of altitude, passing over the IDR/UPM ground station four times a day. The satellite operation is being carried out by students and professors of the Master in Space Systems (MUSE), an official Master’s program of UPM organized by IDR/UPM. This work describes the most relevant characteristics of UPMSat-2, its payloads, technological contributions, and the main activities performed up to the launch, including participation in the launch campaign in French Guyana. The lessons learned during the mission are also summarized. Finally, the importance and benefits of incorporating actual space systems design and development within academic programs is also emphasized, as it improves these programs with constant and direct feedback

A meta-analysis and a functional study support the influence of mtDNA variant m.16519C on the risk of rapid progression of knee osteoarthritis

[Abstract] Objectives: To identify mitochondrial DNA (mtDNA) genetic variants associated with the risk of rapid progression of knee osteoarthritis (OA) and to characterise their functional significance using a cellular model of transmitochondrial cybrids. Methods: Three prospective cohorts contributed participants. The osteoarthritis initiative (OAI) included 1095 subjects, the Cohort Hip and Cohort Knee included 373 and 326 came from the PROspective Cohort of Osteoarthritis from A Coruña. mtDNA variants were screened in an initial subset of 450 subjects from the OAI by in-depth sequencing of mtDNA. A meta-analysis of the three cohorts was performed. A model of cybrids was constructed to study the functional consequences of harbouring the risk mtDNA variant by assessing: mtDNA copy number, mitochondrial biosynthesis, mitochondrial fission and fusion, mitochondrial reactive oxygen species (ROS), oxidative stress, autophagy and a whole transcriptome analysis by RNA-sequencing. Results: mtDNA variant m.16519C is over-represented in rapid progressors (combined OR 1.546; 95% CI 1.163 to 2.054; p=0.0027). Cybrids with this variant show increased mtDNA copy number and decreased mitochondrial biosynthesis; they produce higher amounts of mitochondrial ROS, are less resistant to oxidative stress, show a lower expression of the mitochondrial fission-related gene fission mitochondrial 1 and an impairment of autophagic flux. In addition, its presence modulates the transcriptome of cybrids, especially in terms of inflammation, where interleukin 6 emerges as one of the most differentially expressed genes. Conclusions: The presence of the mtDNA variant m.16519C increases the risk of rapid progression of knee OA. Among the most modulated biological processes associated with this variant, inflammation and negative regulation of cellular process stand out. The design of therapies based on the maintenance of mitochondrial function is recommended

Heterogeneous Infectivity and Pathogenesis of SARS-CoV-2 Variants Beta, Delta and Omicron in Transgenic K18-hACE2 and Wildtype Mice

The emerging SARS-CoV-2 variants of concern (VOCs) may display enhanced transmissibility, more severity and/or immune evasion; however, the pathogenesis of these new VOCs in experimental SARS-CoV-2 models or the potential infection of other animal species is not completely understood. Here we infected K18-hACE2 transgenic mice with B.1, B.1.351/Beta, B.1.617.2/Delta and BA.1.1/Omicron isolates and demonstrated heterogeneous infectivity and pathogenesis. B.1.351/Beta variant was the most pathogenic, while BA.1.1/Omicron led to lower viral RNA in the absence of major visible clinical signs. In parallel, we infected wildtype (WT) mice and confirmed that, contrary to B.1 and B.1.617.2/Delta, B.1.351/Beta and BA.1.1/Omicron can infect them. Infection in WT mice coursed without major clinical signs and viral RNA was transient and undetectable in the lungs by day 7 post-infection. In silico modeling supported these findings by predicting B.1.351/Beta receptor binding domain (RBD) mutations result in an increased affinity for both human and murine ACE2 receptors, while BA.1/Omicron RBD mutations only show increased affinity for murine ACE2.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Heterogeneous Infectivity and Pathogenesis of SARS-CoV-2 Variants Beta, Delta and Omicron in Transgenic K18-hACE2 and Wildtype Mice

Altres ajuts: Fundació La Marató de TV3 202126-30-21The emerging SARS-CoV-2 variants of concern (VOCs) may display enhanced transmissibility, more severity and/or immune evasion; however, the pathogenesis of these new VOCs in experimental SARS-CoV-2 models or the potential infection of other animal species is not completely understood. Here we infected K18-hACE2 transgenic mice with B.1, B.1.351/Beta, B.1.617.2/Delta and BA.1.1/Omicron isolates and demonstrated heterogeneous infectivity and pathogenesis. B.1.351/Beta variant was the most pathogenic, while BA.1.1/Omicron led to lower viral RNA in the absence of major visible clinical signs. In parallel, we infected wildtype (WT) mice and confirmed that, contrary to B.1 and B.1.617.2/Delta, B.1.351/Beta and BA.1.1/Omicron can infect them. Infection in WT mice coursed without major clinical signs and viral RNA was transient and undetectable in the lungs by day 7 post-infection. In silico modeling supported these findings by predicting B.1.351/Beta receptor binding domain (RBD) mutations result in an increased affinity for both human and murine ACE2 receptors, while BA.1/Omicron RBD mutations only show increased affinity for murine ACE2

Método de evaluación de competencias en Ingeniería. Caso de estudio en Arquitectura de computadores

La evaluación de las competencias adquiridas por los estudiantes a lo largo del curso resulta esencial en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El cambio en los procesos de planificación y desarrollo docente ha conllevado un significante ajuste en la evaluación del estudiante en sus aspectos cognitivos, instrumentales y actitudinales. Los nuevos modelos de evaluación han permitido, en general, una mayor realimentación al estudiante, favoreciendo el desarrollo de las competencias específicas y transversales que tiene que adquirir en cada titulación. En este artículo se propone un método de evaluación de competencias que combina la evaluación continua del proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del alumno junto con la evaluación a partir de un examen final. Se presenta la experiencia en el sistema de evaluación de la materia Arquitectura de los Computadores en la Universidad de Alicante como caso de estudio del método propuesto. Para ello, se analizarán los resultados académicos obtenidos con diferentes sistemas de evaluación desde la implantación de la asignatura en el EEES y se comparará con procesos de evaluación previos al mismo

Genomic transformation and social organization during the Copper Age-Bronze Age transition in southern Iberia

[EN]The emerging Bronze Age (BA) of southeastern Iberia saw marked social changes. Late Copper Age (CA) settlements were abandoned in favor of hilltop sites, and collective graves were largely replaced by single or double burials with often distinctive grave goods indirectly reflecting a hierarchical social organization, as exemplified by the BA El Argar group. We explored this transition from a genomic viewpoint by tripling the amount of data available for this period. Concomitant with the rise of El Argar starting similar to 2200 cal BCE, we observe a complete turnover of Y-chromosome lineages along with the arrival of steppe-related ancestry. This pattern is consistent with a founder effect in male lineages, supported by our finding that males shared more relatives at sites than females. However, simple two-source models do not find support in some El Argar groups, suggesting additional genetic contributions from the Mediterranean that could predate the BA.This work was supported by the Max Planck Society (V.V.-M. and W.H.); European Research Council (ERC) grant 771234-PALEoRIDER (W. H.); Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness project HAR2017-85962-P (C.O., C.R.-H., M.I.F., E.C.B., C.V.-F., V.L., R.M., and R.R.); AGAUR 2017SGR1044 (C.O., C.R.-H., M.I.F., E. C.B., C.V.-F., V. L., R.M., and R.R.); ICREA Academia program (R.R.); John Templeton Foundation grant 61220 (D.R.); and Paul Allen Family Foundation (D.R.). D.R. is an Investigator of the Howard Hughes Medical Institute

Tercer Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad

El Tercer Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS, realizado el 30 de noviembre , 1 y 2 de diciembre del 2016 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, confirma la necesidad de crear espacios idóneos para la presentación, difusión e intercambio de los resultados de investigaciones en la comunidad académica. CITIS 2016, se abre a nivel internacional en su tercera edición, permitiendo la difusión de avances teóricos y tecnológicos expuestos por investigadores del ámbito académico universitario. Las líneas de investigación para este año destacan la contribución al mejoramiento de la calidad de vida, la transformación social y la responsabilidad ética, económica, ciudadana, entre otras, que muestran una inquietante búsqueda de ayudar a nuestra sociedad preocupados por la dimensión humana y social en el desarrollo responsable de la ciencia y de la tecnología