De las narrativas de la locura :¡Yo no estoy loco! ¿Por qué estoy aquí?. Aproximación a las narrativas de enfermedad en una unidad de salud mental

Este artículo realizado dentro del programa de doctorado es una aproximación y estudio del papel de la narrativa en la enfermedad mental, desde una perspectiva interpretativa y hermenéutica, mediante el análisis de casos clínicos documentados en una Unidad de Salud Mental. El objetivo principal de esta investigación fue dar voz a los sujetos afectos de una enfermedad mental, que se encontraban ingresados en un hospital psiquiátrico. Mi punto de partida para la búsqueda empírica de esta investigación fue ¿cómo dotan o dan significado los propios sujetos diagnosticados de una enfermedad mental a la locura en el hospital psiquiátrico?This article made within the doctoral program is an approximation and study the role of narrative in mental illness, from an interpretive perspective and hermeneutics, by analyzing clinical cases documented in a Mental Health Unit. The main objective of this research was to give voice to the subject suffering from mental illnesses who were admitted to a psychiatric hospital. My point of departure for empirical finding of this research was how to equip themselves give meaning or subject diagnosed with mental illness to madness in the psychiatric hospital

Cuerpos que se pudren en las bodegas de los “barcos ataúd”: neo-victorianismo postcolonial, vulnerabilidad y resistencia en Star of the Sea (2003), de Joseph O’Connor

The presence of Empire in the Victorian period and its aftermath has become a new trope in neo-Victorian studies, introducing a postcolonial approach to the re-writing of the Victorian past. This, combined with the metaphor of the sea as a symbol of British colonial and postcolonial maritime power, makes of Joseph O’Connor’s novel Star of the Sea a story of love, vulnerability and identity. Set in the winter of 1847, it tells the story of the voyage of a group of Irish refugees travelling to New York trying to escape from the Famine. The colonial history of Ireland and its long tradition of English dominance becomes the setting of the characters’ fight for survival. Parallels with today’s refugees can be established after Ireland’s transformation into an immigration country. Following Judith Butler’s and Sarah Bracke’s notions of vulnerability and resistance together with ideas about ‘the other’ in postcolonial neo-Victorianism, this article aims to analyse the role of Empire in the construction of an Irish identity associated with poverty and disease, together with its re-emergence and reconstruction through healing in a contemporary globalised scenario. For this purpose, I resort to Edward Said’s and Michael Hardt and Antonio Negri’s ideas about imperialism and new imperialism along with Elizabeth Ho’s concept of ‘the Neo-Victorian-at-sea’ and some critics’ approaches to postcolonial Gothic. My main contention throughout the text will be that vulnerability in resistance can foster healing.La presencia del Imperio en el período victoriano y sus consecuencias se han convertido en un nuevo tropo en los estudios neo-victorianos, incorporando un enfoque postcolonial a la reescritura del pasado. Esto, junto con la metáfora del mar como símbolo del poder marítimo británico colonial y postcolonial, han hecho de la novela de Joseph O’Connor Star of the Sea una historia de amor, vulnerabilidad, identidad y pertenencia. Situada en el invierno de 1847, cuenta la historia del viaje de un grupo de refugiados irlandeses que viajan a Nueva York tratando de escapar de la hambruna. La historia de Irlanda como país colonizado con una larga tradición de dominio inglés se convierte en el escenario de la lucha por la supervivencia. De esta manera se pueden establecer paralelismos con los refugiados de hoy día tras la transformación de Irlanda en un país de inmigración. Siguiendo las ideas de Judith Butler y Sarah Bracke sobre vulnerabilidad y resistencia, además de las ideas sobre la otredad del postcolonialismo neovictoriano, este artículo tiene como objeto analizar el rol del imperio en la construcción de la identidad irlandesa asociada con la pobreza y la enfermedad, así como su resurgimiento y reconstrucción a través de la sanación en un escenario contemporáneo globalizado. Con este fin, recurro a las ideas de Edward Said y de Michael Hardt y Antonio Negri sobre imperialismo y nuevo imperialismo, así como al enfoque del gótico postcolonial y al concepto de Elizabeth Ho sobre ‘lo neo-victoriano en el mar’. Mi principal argumento a lo largo del texto será que la vulnerabilidad dentro de la resistencia puede promover la sanación

Neurodanza como técnica de tratamiento fisioterápico en pacientes con daño cerebral adquirido

Introducción: El accidente cerebrovascular (ACV) se define como la interrupción en el flujo sanguíneo a nivel cerebral, que provoca diferentes secuelas como pueden ser la alteración del equilibrio y la marcha, disfunciones en las que nos centramos en el estudio. Estas dos secuelas se pueden trabajar a través de la neurodanza, un tipo de terapia que incorpora el baile como herramienta terapéutica. Objetivo: Conocer los efectos que consigue la neurodanza en el tratamiento del equilibrio y la marcha en pacientes tras sufrir un ACV. Material y métodos: Se realizó una intervención de ocho sesiones, de 30 minutos cada una. Se llevó a cabo una evaluación al inicio y otra evaluación al final para evaluar las cualidades del equilibrio y la marcha en tres participantes seleccionadas, una de ellas en una fase de evolución aguda y las otras dos en fase crónica de un ACV. Planteamos una intervención, con una progresión de dificultad, siendo el objetivo final la consecución de una coreografía estructurada. Las cuatro primeras semanas fueron destinadas a la integración de los diferentes pasos de manera individual y la familiarización de las participantes con el campo de la danza. Las cuatro últimas consistieron en completar la coreografía, integrando cada semana pasos nuevos e ir recordando los anteriores. Resultados: Se observó una mejora general de ambas cualidades en las tres participantes. Hay una mejora significativa en el equilibrio de las participantes 2 y 3. La participante 1, consigue una mejora importante, pero no llega a ser tan marcada como en las otras dos. Conclusiones: La neurodanza mejora la marcha y el equilibrio de pacientes con ACV

Auditoría práctica de bases de datos bajo INFORMIX

Este Proyecto Fin de Carrera está enfocado a varios aspectos, por un lado la Auditoría de forma genérica, pero siempre enfocada en último término a las bases de datos y por otro lado Informix, como entorno, producto comercial muy importante en el mundo empresarial, actualmente disminuyendo su ámbito comercial, pero que ha sido y sigue siendo impulsor de las bases de datos. Y todo esto aplicado a la herramienta implementada.Ingeniería Técnica en Informática de Gestió

Propuesta de un producto ecoeficiente, mediante la adicción de residuos plásticos de polietileno de baja densidad añadidos a una matriz conglomerante de yeso, y su aplicación a trasdosados directos

Esta investigación estudia el comportamiento físico y mecánico de una matriz conglomerante de yeso, a la que se le incorporan residuos de Polietileno de Baja Densidad (PEBD). El objetivo es la investigación sobre la viabilidad de un nuevo material de construcción ecoeficiente, que consiga reducir la cantidad de materia prima utilizada para su fabricación, puesto que se sustituye parte de esta por un residuo muy abundante y común en el planeta, las bolsas de plástico. Al mismo tiempo, se persigue la mejora de las propiedades de los yesos tradicionales, de forma que se logre ampliar el campo de aplicación de estos o conseguir mejores prestaciones en los ya explorados. Para llevar a cabo este estudio se procederá a la caracterización del compuesto Yeso-PEBD, mediante la realización de ensayos en el laboratorio de densidad aparente, mecánicos, absorción acústica y térmicos, utilizando para ello una serie de muestras con tres porcentajes diferentes de residuo, basados en el peso de yeso (0,25 %, 0,5% y 1% de PEBD) Un análisis comparativo de los resultados obtenidos mostró la viabilidad de dicho compuesto para su aplicación en construcción, como transformados de placas de yeso laminado para trasdosados directos, gracias a las mejoras de absorción acústica y térmica en comparación con el yeso de referencia.This research studies the physical and mechanical behavior of a gypsum binder matrix manufactured with Low Density Polyethylene (LDPE) waste. The objective is the viability study of a new eco-efficient construction material, which get to reduce the amount of raw material used for its manufacture, since gypsum is replaced by a very common and plentiful waste of the planet, plastic bags. At the same time, the improvement of characteristic from traditional gypsums is pursued, so that application area of these can be increase or best benefits can be obtained in those already explored. To carry out this research, we make the characterization of the gypsum-PEBD compound by dry bulk density, mechanical, acoustic and thermal tests in the laboratory, using samples with three different percentages of waste based on the weight of gypsum (0.25%, 0.5% and 1% LDPE) A comparative analysis of the results obtained showed the viability of this compound for its application in construction as plasterboard for direct wall lining, due to acoustic and thermal improvements compared with reference gypsum.Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de Arquitectur

Problem solving as instruments for the mathematical modeling: “Examples For Real Life”

[EN] Not many years ago that researchers in mathematics education have focused on designing activities based on mathematical modelling of real situations with the conviction to get a better guarantee on profit, by our students, the mathematical learning, and thus teaching by the teachers. The work presented in the context of the SUMMER-2014-Mathematics throughout life, in the Fourth Conference on Mathematical Modelling, intends to use the Problem Solving (PS) as a useful and necessary tool to reach the concept of Mathematical Modelling[ES] No hace muchos años que los investigadores en Educación Matemática han centrado su atención en el diseño de actividades basado en la modelización matemática de situaciones reales con el convencimiento de obtener una mayor garantía en la ganancia, por parte de nuestros alumnos, del aprendizaje matemático, y por ende en la enseñanza por parte de los enseñantes. El trabajo que presentamos, en el contexto del CURSO DE VERANO-2014-Matemáticas a lo largo de la vida, en las IV Jornadas de Modelización Matemática, pretende utilizar la Resolución de Problemas (RdP´s) como un instrumento útil y necesario para llegar al concepto de Modelización Matemática.INGLÉS:Not many years ago that researchers in mathematics education have focused on designing activities based on mathematical modelling of real situations with the conviction to get a better guarantee on profit, by our students, the mathematical learning, and thus teaching by the teachers. The work presented in the context of the Summer-2014-Mathematics throughout life, in the Fourth Conference on Mathematical Modelling, intends to use the Problem Solving (PS) as a useful and necessary tool to reach the concept of Mathematical ModellingRomero Sánchez, S.; Rodríguez, IM.; Benítez, R.; Romero, J.; Salas, IM. (2015). La resolución de problemas como instrumentos para la modelización matemática:Ejemplos para la vida real. Modelling in Science Education and Learning. 8(2):51-66. doi:10.4995/msel.2015.3962SWORD51668

Sustanaible Town: a project for integrating science, mathematics and technology at secondary school

El aprendizaje basado en competencias, el uso de metodologías activas y contextualizadas, y la integración de las materias científico-tecnológicas son importantes demandas de los currículos actuales para las que el Aprendizaje Basado en Proyectos es especialmente adecuado. Este artículo muestra un ejemplo de proyecto interdisciplinar para 2º de ESO que vincula las materias de Ciencias, Matemáticas y Tecnología en el diseño de una ciudad sostenible. Se describe la secuencia didáctica de tareas abiertas que convergen a la elaboración del producto final y su potencial para integrar conocimientos, habilidades y procesos propios de estas materias. Finalmente, se avanzan algunos resultados de su implementación sobre la motivación y el aprendizaje del alumnado.Competency-based learning, the use of active and contextualised working methodologies, and the integration of the subjects belonging to the scientific-technological area are highly demanded by current curricula. Project- Based Learning is especially suitable for these purposes. This article provides an example of an interdisciplinary project for the 2nd level of Compulsory Secondary Education in Spain, which involves the subjects of Science, Maths and Technology in the design of a sustainable town. The didactical sequence of open tasks which converge to the final product is presented, and its potential for integrating knowledge, skills and processes inherent to these disciplines is shown. Finally, some results about students´ motivation and learning after its implementation are advanced

Cherry and fresh market tomatoes: Differences in chemical, morphological, and sensory traits and their implications for consumer acceptance

The tomato commercial groups cherry and fresh market, mainly classified by fruit size, have clearly segregated markets. We aimed to estimate the variation within and between these groups and to analyze factors that impact consumer acceptance. To this end, we studied the chemical profile (dry matter, sugars, acids) and fruit morphology (Tomato Analyzer) of 63 accessions grown in 2 environments (open air/soil culture; greenhouse/soilless culture)Postprint (published version

Entornos Tecnológicos y su Influencia en los Espacios de Trabajo Matemático

Este trabajo analiza la influencia de contextos ricos en tecnología digital sobre los Espacios de Trabajo Matemático (ETM). En particular, pretende poner de manifiesto cómo el uso de la tecnología propicia, por una parte, la modificación de roles en los agentes implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por otra, la aparición de ETM compartidos. Utilizando el enfoque de la metodología observacional y el trabajo colaborativo en resolución de problemas como estrategia didáctica con estudiantes para maestro, se ilustrará: (a) cómo influye la interactividad con una i-actividad y el uso de herramientas de comunicación asincrónicas en la construcción de ETM compartidos, y (b) cómo la i-actividad y los estudiantes asumen parcialmente el rol del docente en la gestión de ETM personales y compartidos, ayudados éstos por la tecnología digital