Impact on teaching in times of COVID-19 pandemic: A qualitative study

This article makes an analysis of the pedagogical teaching practices used and developed by Chilean physical education teachers during the coronavirus disease 19 (COVID-19) pandemic periods. The virus from China spread around the world, changed our daily lives and as such, at the same time impacted the educational system in a matter of weeks. Confinement led educational systems to eliminate face-to-face and use virtual teaching in order to continue with the teaching-learning processes, including the physical education discipline. From the methodological point of view, the study is installed in the interpretive-qualitative perspective, in such a way that 14 semi-structured interviews were carried by physical education teachers from the Maule-Chile region, via team, Zoom, Skype, because of the pandemic, face-to-face contact was impossible. The result of the study shows the impact on the quality of life of teachers and students because of the confinement. The pedagogical reconfiguration that teachers experienced in a matter of days, led them to use different virtual platforms to continue connected with their students, in order to deploy the learning objectives defined by the Chilean Ministry of Education. However, the foregoing shows the scarce possibility of verifying student learning, due to the difficulties of monitoring and feedback

Cambios morfofisiológicos y riesgo de caídas en el adulto mayor: una revisión

El envejecimiento es un proceso universal, irreversible e individual que provoca cambios morfofisiológicos en los sistemas músculo-esquelético, sistema nervioso central y los sistemas sensoriales (visual, vestibular y propiocepción), ocasionando mayor riesgo de caídas. Las caídas tienen una alta prevalencia y se han transformado en un importante problema de salud pública debido a los altos costos económicos y funcionales que representan en el adulto mayor. Para evitar éstos eventos es importante conocer los cambios anatomofisiológicos asociados al envejecimiento y planear estrategias de salud en donde se incorpore estimulación ósea, muscular, somatosensorial (propioceptiva) y cognitiva con el propósito de evitar el deterioro funcional y la discapacidad. En base a lo anterior, el objetivo de esta revisión es exponer el conocimiento actual de los cambios morfofisiológicos involucrados en el riesgo de caídas del adulto mayor

Interculturalidad, Inclusion Social y Valores. Un acercamiento cualitativo desde la mirada de los proyectos educativos escolares

The training of future educators cannot be only a technological training for the construction and management of new knowledge, but also must provide deontological, citizen and human training as part of a multicultural and globalized world.The ultimate goal of education is the integral formation of the person, the development of his capacities to shape his identity. The study is circumscribed to six schools in Talca city, which allow us the opportunity to describe and interpret the values present in the educational projects and to get to know the profile of the person they intend to form for the construction of a diverse and multicultural society. Content analysis introduces us into the axiological structures of those experiences and documents. The results show that educational projects contain an important axiological, multiple and plural load.La formación de los futuros educadores no puede ser solo una formación tecnológica para la construcción y gestión de nuevo conocimiento, sino tiene que entregar también formación deontológica, formación ciudadana y formación humana, en tanto personas parte de un mundo multicultural y globalizado. El fin último de la educación es la formación integral de la persona, el desarrollo de sus capacidades para que conforme su identidad. El estudio se delimita a seis colegios de la ciudad de Talca , que nos dan la oportunidad de describir e interpretar los valores presentes en los proyectos educativos y conocer el perfil de persona que pretenden formar para la construcción de una sociedad diversa y multicultural. El análisis de contenido nos introduce en las estructuras axiológicas de esas experiencias y documentos. Los resultados muestran que los proyectos educativos contienen una importante carga axiológica, múltiple y plural

Effects of Physical Activity Governmental Programs on Health Status in Independent Older Adults: A Systematic Review

ABSTRACT: This systematic review analyzes the evidence of the effects of physical activity governmental programs oriented towards the health of independent older adults. Medline, Web of Science, PsycINFO and Psychology and Behavioral Sciences Collection databases were used for data mining and the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols (PRISMA-P) recommendations were followed. Five studies (n=2,545 participants) fulfilled the established inclusion criteria. The physical activity programs had beneficial effects on the older adults? quality of life, fall risk, activities of daily living, physical activity levels, nutritional risk, body mass index, arterial pressure, resting heart rate, blood glucose, triglycerides and/or cholesterol, but did not significantly alter their body fat mass percentage. Programs involving diverse physical capacities seem to be more effective for healthy aging. It is recommended that governments start to disseminate the outcomes of these programs within society and the scientific community

Effects of Physical Activity Governmental Programs on Health Status in Independent Older Adults: A Systematic Review

[EN] This systematic review analyzes the evidence ofthe effects ofphysical activity governmental programs oriented toward the health of independent older adults. Medline, Web of Science, PsycINFO, and Psychology & Behavioral Sciences Collection databases were used for data mining, and the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis Protocols recommendations were followed. Five studies (n = 2,545 participants) fulfilled the established inclusion criteria. The physical activity programs had beneficial effects on the older adults’ quality of life, fall risk, activities of daily living, physical activity levels, nutritional risk, body mass index, arterial pressure, resting heart rate, blood glucose, triglycerides, and/or cholesterol, but did not significantly alter their body fat mass percentage. Programs involving diverse physical capacities seem to be more effective for healthy aging. It is recommended that governments start to disseminate the outcomes of these programs within society and the scientific community.S

Estudio antropométrico y aptitud física en jóvenes tenistas: una revisión sistemática

El estudio tuvo como objetivo analizar los artículos científicos originales, disponibles en bases de datos en los últimos veintiún años (2000-2021), acerca del monitoreo de la antropometría y aptitud física en jóvenes tenistas. Se realizó una revisión sistemática en tres bases de datos electrónicas: PubMed, LILACS y Web of Science, entre enero del 2000 a mayo del 2021; se identificaron inicialmente 73 artículos originales que, posterior a la aplicación de los criterios de elegibilidad y exclusión, junto con el procedimiento presentado en el flujograma PRISMA, permitieron obtener 14 artículos, que fueron analizados cualitativamente. Los resultados evidencian que existe la necesidad de mayores indagaciones, especialmente a nivel sudamericano y en las mujeres; no obstante, es importante señalar que estos estudios aportan con referencias antropométricas muy similares a las encontradas en otras regiones del mundo. Por otro lado, la antropometría y el desempeño en pruebas de aptitud física presentan mejores indicadores en relación con la edad cronológica, rendimiento en la modalidad (ranking nacional) y entrenamiento específico. Al comparar por género, existen diferencias significativas en antropometría y pruebas de aptitud física. Finalmente, tanto en mujeres como en hombres, la maduración avanzada se asocia al mejor desempeño en las pruebas de velocidad de desplazamiento, de fuerza y potencia muscular. Es necesario considerar esta información para mejorar el rendimiento deportivo, detección de talento y prevenir lesiones en tenistas adolescentes

Confiabilidad test-retest intraevaluador e intradía para pruebas de rendimiento físico en jóvenes tenistas chilenos

In tennis, the use of standardized tests seeks to provide a useful complement tool for performance monitoring, becoming a very valuable instrument for evaluating the athlete's physical condition. The aim of the study was to assess the intra-rater and intra-day test and retest reliability for physical performance in young Chilean tennis players. The sample size was of 86 young tennis players (15.4 ± 0.8 years old), male = 58; female = 28. Variables of physical performance were tested, 20 m. sprint test; modified agility test (MAT test); sit-and-reach test and shoulder flexibility; hand grip strength (HGS); horizontal jump (HJ), medicine ball throw (MBT), countermovement Jump (CMJ) and Abalakov (ABK). To examine the intra-rater and intra-day test-retest reliability, subjects performed the tests twice on the same day. Results showed excellent test-retest values of relative reliability (intraclass correlation coefficients; ICC between .80 - 1.00), respect to the absolute reliability, all the tests presented small values of standard error of measurements (SEM) and adequate values for the minimal detectable change (MDC). Physical performance tests used in this study reported high intra-rater and intraday test-retest reliability for all male and female individuals, except for agility in men, which shows moderate relative reliability.En tenis, el uso de pruebas estandarizadas busca brindar un complemento útil para monitorear el rendimiento, convirtiéndose en un instrumento muy valioso para evaluar la condición física del deportista. El objetivo del estudio fue evaluar la confiabilidad test-retest intraevaluador e intradía para pruebas de rendimiento físico en jóvenes tenistas chilenos. La muestra fue de 86 tenistas juveniles (15.4 ± 0.8 años), varones = 58; damas = 28. Se probaron las variables de rendimiento físico, sprint de 20 m; test de agilidad modificado (MAT test); test sit-and-reach y flexibilidad de hombros; fuerza prensión manual (HGS); salto horizontal (HJ), lanzamiento de balón medicinal (MBT), salto con contramovimiento (CMJ) y Abalakov (ABK). Para examinar la confiabilidad test-retest intraevaluador e intradía, los sujetos realizaron las pruebas dos veces el mismo día. Los resultados muestran excelentes valores test-retest de confiabilidad relativa (coeficiente de correlación intraclase; ICC entre .80-1.00), respecto a la confiabilidad absoluta, se presentaron valores pequeños de error estándar de medición (SEM) y valores adecuados para la mínima diferencia detectable (MDC). Las pruebas de rendimiento físico utilizadas reportan una alta confiabilidad intraevaluador e intradiaria test-retest para el total de la muestra y por sexo, excepto la agilidad en hombres, con una confiabilidad relativa moderada.Actividad Física y Deport

Relación entre la salud física ysalud mentalpsicológica en estudiantes Educación Física pertenecientes a distintas universidades de Chile

El objetivo de este estudio fue relacionar los efectos del confinamiento (COVID-19), en la salud física y psicológica, en universitarios de Educación física de Chile. La metodología es cuantitativa, transversal y descriptiva; la muestra estuvo constituida por 254 estudiantes pertenecientes a siete universidades chilenas. El 63% de la muestra fueron hombres (n = 160) y 37% mujeres (n = 94). La recogida de la información fue por medio del cuestionario auto informe del Impacto Psicológico del Coronavirus. Los resultados muestran que la variable Actividad Física en confinamiento se relacionó de forma negativa y significativa con la variable de IMC y Uso de Medios de Comunicación. Al relacionarse con Conductas Asociadas al Confinamiento y Escala de Experiencias Positivas ante la Adversidad, fue positiva y significativa; en relación a la Escala de Distres, se correlacionó negativa significativamente, de igual manera con la Escala de interferencia por el Coronavirus y Cuestionario de Impacto Psicológico del Coronavirus. Se concluye que existen efectos negativos para la salud física y psicológica de los estudiantes de Educación física producto del confinamiento y algunos positivos como el autocuidado y sistemas de protección

Saber disciplinario en la formación inicial docente : El caso de los estudiantes de último año de carreras de Pedagogía en Educación Física y Deportes en Chile

Este trabajo, buscó determinar el desempeño de saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último año de la Carrera deEducación Física y Deporte de Chile. Se describió y analizó el nivel de conocimientos disciplinarios como también diferencias significativas entre áreas, universidades, tipo de casas de estudios, género y dependencia escolar. Estudio descriptivo, observacional exploratorio, de carácter transversal asociadas a siete áreas de conocimientos disciplinarios vinculados a campos aplicativos y ejes temáticos propios del sistema educativo, propuestos en las Bases Curriculares Nacionales del Ministerio de Educación. El tipo de muestreo aplicado fue no probabilístico, por conveniencia, el cual consideró a seis universidades, contemplando un n=214 estudiantes. Se empleó una prueba de selección múltiple, que consideró 70 ítems, centrado en conocimientos disciplinarios, sometido previamente a validación de contenido y de consistencia interna (alfa de Cronbach de .778), y pruebas de normalidad (Kolmogorov – Smirnov). Para determinar las diferencias entre distintas dimensiones, se utilizó estadística inferencial, ANOVA y prueba de Tuckey. Es posible determinar que los saberes disciplinarios de las y los estudiantes de último semestre, poseen un desempeño regular. Los resultados contribuyen a los planes de mejoras de las casas de estudios.Chile is facing a long and complex academic, social, and political discussion about the quality assurance of Initial Teacher training. The institutions that train Physical Education and Sports Teachers have diversified. Evaluation of the different dimensions ofteacher training has created a network of relevant topics to be investigated. This work sought to evaluate the performance ofdisciplinary knowledge of senior students of the Physical Education and Sports Degree in Chile. The level of disciplinary knowledgewas described and analysed, and differences between areas, universities, institution type, gender, and school dependency were alsoevaluated. This study was a descriptive, observational, exploratory, cross-sectional study associated with seven areas of disciplinary knowledge linked to applied fields and thematic axes of the educational system, proposed in the National Curricular Bases ofthe Ministry of Education. The sampling type was non-probabilistic, for convenience, which considered six universities, with atotal number of 214 students. A multiple-choice test was used, with 70 questions, focused on disciplinary knowledge, which waspreviously subjected to content validation and internal consistency (Cronbach's alpha of .778), and normality tests (Kolmogorov -Smirnov). To determine the differences between different dimensions, inferential statistics, ANOVA and Tuckey tests were used. We concluded that the disciplinary knowledge of students in their last semester was regular. These results will contribute to the improvement of curricular studies in the different institutes.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació