Apoyo técnico a la veeduría del contrato: mantenimiento y mejoramiento de la vía la cumbre en el municipio de Cajicá- departamento de Cundinamarca

Este trabajo se realizó con el propósito de presentar herramientas de estudio para los lectores que se encuentren interesados en cómo hacer un seguimiento fiscal participativo por medio de una veeduría ciudadana; el informe escrito se enfoca en realizar un seguimiento por parte de la ciudadanía a una obra de infraestructura vial, por medio de una supervisión y control desde la etapa pre-contractual hasta la ejecución de los trabajos. Para su desarrollo los estudiantes de ingeniería Civil de la Universidad Militar Nueva Granada realizaron un acompañamiento en todas las etapas del proyecto así como charlas de capacitación para que la ciudadanía tenga el conocimiento y recursos necesarios para realizar un control de los trabajos realizados. El trabajo describe e ilustra todos los procesos técnicos y administrativos que se llevaron a cabo durante la veeduría al contrato mejoramiento y mantenimiento de la Vía la Cumbre en el municipio de Cajicá durante el año 2013 y parte del 2014.This work was done with in order to present study tools for readers interested in how to make a participatory Fiscal monitoring by a citizen oversight; the written report focuses on tracking citizens by a work of road infrastructure through monitoring and control from the pre-contractual stage to the execution of the work. To obtain development, Civil engineering students from Universidad Nueva Granada, conducted an accompaniment at all stages of the project and training lectures for citizens to have the knowledge and resources necessary to control the work performed. The paper describes and illustrates all the technical and administrative processes that were carried out during to the contract oversight: improvement and maintenance of the road the Cumbre in the municipality of Cajicá during 2013 and part of 2014.Pregrad

Methodological approach to the phenomenon of androgyny and its influence on advertising communication processes.

Esta investigación pretende realizar un acercamiento metodológico del fenómeno de la androginia y su influencia en los procesos de comunicación publicitaria., así como la forma en que se ha apropiado la estética de lo andrógino en la industria publicitaria. A la luz de una tendencia actual de las marcas por adoptar nuevos parámetros estéticos, se revisa e indaga por la estética andrógina y su influencia en diferentes aspectos sociales, económicos, visuales y, especialmente, en lo publicitario. Para ello, se definió una muestra no probabilística por conglomerados (5) pertenecientes a disciplinas que impactan la comunicación publicitaria con criterios de inclusión seleccionados a conveniencia por el investigador y entrevistas a profundidad semiestructuradas.#PublicidadRequerimientos de sistema: Adobe Acrobat ReaderThis research aims to make a methodological approach to the phenomenon of androgyny and its influence on the processes of advertising communication, as well as the way in which the aesthetic of the androgynous has been appropriated in the advertising industry. In light of a current trend of brands to adopt new aesthetic parameters, the androgynous aesthetic and its influence on different social, economic, visual and, especially, advertising aspects are reviewed and investigated. For this, a non-probabilistic sample was defined by conglomerates (5) belonging to disciplines that impact advertising communication with inclusion criteria selected at the convenience of the researcher and semi-structured interviews

Modelo de planeacion estrategica basado en el endorsement del patrimonio cultural. Estudio en cartagena de indias 2018 / Strategic planning model based on the approach of the cultural heritage. Study in cartagena de indias 2018

Dentro del análisis que se hace de la relación entre la cultura y el patrimonio, han emergido nuevas perspectivas que sitúan al patrimonio en el concepto de la riqueza cultural. Esa riqueza advierte la presencia de una construcción histórica y social, al punto de que la publicidad genera día a día valor intangible al patrimonio desde la percepción de las personas locales y visitantes que luego se convierte en consumo. Así, entendiendo que la publicidad ejerce un papel crucial en lo que respecta a la elaboración y reproducción del patrimonio y de la cultura, la planeación estratégica publicitaria debe ser más creativa para lograr reconocer por medio de esta nueva metodología, cómo se establecen pilares sólidos de comunicación cuando se toman las narrativas de los principales actores que viven el patrimonio. Se tendrá presente como diferentes variables de estudio: Variables de comunicación de ritualización o expresión, variables de comunicación de transferencia de significado y variables de comunicación de descodificación (construcción del significado) aportarán a una mejor consecución de resultados para las campañas de publicidad que cuenten lo increíble del patrimonio de la región Caribe.

Training in pedagogical research: experiences of teachers under basic training in children´s pedagogy

Indagar sobre experiencias de formación investigativa desde las apreciaciones de docentes en formación a nivel de pedagogía infantil evidencia un problema fundamental: su caracterización, interpretación y actualización desde la tensión que supone su formación académica y su ejercicio profesional. En tal sentido, el artículo analiza las características subyacentes a este proceso desde las estudiantes del curso Opción de grado (periodos académicos 2018-1, 2018-2 y 2018-3) de la Licenciatura en Pedagogía Infantil (Distancia), carrera ofertada por la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO (Colombia) en la Vicerrectoría Regional Bogotá Sur. Para ello, el texto señala el desarrollo de una etnografía educativa por la cual se observaron (diarios de campo), indagaron (cuestionario virtual) y analizaron conceptualmente (resúmenes de análisis documental) las experiencias formativas en investigación de las estudiantes. Los resultados alcanzados, si bien afirman la relevancia del proceso para el desarrollo de sus prácticas pedagógicas, explicitan también una problemática en cuanto a su carácter procedimental, el cual les impide problematizar aquellas prácticas como escenario investigativo. Así pues, el texto infiere la necesidad de visibilizar los saberes adquiridos por las estudiantes en su experiencia formativa y profesional; apropiar como criterio pedagógico el acervo investigativo del docente y su capacidad para desarrollar procesos pedagógicos desde metodologías de formación y mediaciones virtuales diversas; y delimitar marcos conceptuales que permitan actualizar el proceso formativo en investigación con el interés de desplegar capacidades para apropiar los saberes emergentes de las prácticas pedagógicas como realidad investigativa para las docentes en formación.Inquiring about research training experiences drawing from the appreciation of teachers under basic training concerning child education shows a fundamental problem: their characterization, interpretation, and update arising from the tension between their academic training and their professional practice. Thus, the article analyzes the underlying characteristics of this process looking at students of the “Degree Option” course (academic periods 2018-1, 2018-2, and 2018-3) of the Bachelor’s Degree in Child Pedagogy (Distance), career offered by the Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO (Colombia) in the Regional Vice-Rectory Bogotá Sur. To do this, the text indicates the development of an educational ethnography by which they were observed (field diaries), inquired (virtual questionnaire) and conceptually analyzed (summaries of documentary analysis) the research training experiences of the students. The results achieved, although they affirm the relevance of the process for the development of their pedagogical practices, also explain a problem regarding their procedural nature, which prevents them from problematizing those practices as a research scenario. Thus, the text infers the need to make visible the knowledge acquired by students in their training and professional experience; appropriate as a pedagogical criterion the research heritage of the teacher and his ability to develop pedagogical processes from training methodologies and diverse virtual mediations; and define conceptual frameworks that allow updating the training process in research with the interest of deploying capacities to appropriate the emerging knowledge of pedagogical practices as a research reality for teachers in training

Effects of an Exercise Program on Brain Health Outcomes for Children With Overweight or Obesity. The ActiveBrains Randomized Clinical Trial

IMPORTANCE Pediatric overweight and obesity are highly prevalent across the world, with implications for poorer cognitive and brain health. Exercise might potentially attenuate these adverse consequences. OBJECTIVES To investigate the effects of an exercise program on brain health indicators, including intelligence, executive function, academic performance, and brain outcomes, among children with overweight or obesity and to explore potential mediators and moderators of the main effects of exercise. DESIGN, SETTING, AND PARTICIPANTS All preexercise and postexercise data for this 20-week randomized clinical trial of 109 children aged 8 to 11 years with overweight or obesity were collected from November 21, 2014, to June 30, 2016, with neuroimaging data processing and analyses conducted between June 1, 2017, and December 20, 2021. All 109 children were included in the intention-to-treat analyses; 90 children (82.6%) completed the postexercise evaluation and attended 70%or more of the recommended exercise sessions and were included in per-protocol analyses. INTERVENTIONS All participants received lifestyle recommendations. The control group continued their usual routines, whereas the exercise group attended a minimum of 3 supervised 90-minute sessions per week in an out-of-school setting. MAIN OUTCOMES AND MEASURES Intelligence, executive function (cognitive flexibility, inhibition, andworking memory), and academic performancewere assessed with standardized tests, and hippocampal volume was measured with magnetic resonance imaging. RESULTS The 109 participants included 45 girls (41.3%); participants had a mean (SD) body mass index of 26.8 (3.6) and a mean (SD) age of 10.0 (1.1) years at baseline. In per-protocol analyses, the exercise intervention improved crystallized intelligence, with the exercise group improving from before exercise to after exercise (mean z score, 0.62 [95%CI, 0.44-0.80]) compared with the control group (mean z score, –0.10 [95%CI, –0.28 to 0.09]; difference between groups, 0.72 SDs [95%CI, 0.46-0.97]; P < .001). Total intelligence also improved significantly more in the exercise group (mean z score, 0.69 [95%CI, 0.48-0.89]) than in the control group (mean z score, 0.07 [95% CI, –0.14 to 0.28]; difference between groups, 0.62 SDs [95%CI, 0.31-0.91]; P < .001). Exercise also positively affected a composite score of cognitive flexibility (mean z score: exercise group, 0.25 [95% CI, 0.05-0.44]; control group, –0.17 [95%CI, –0.39 to 0.04]; difference between groups, 0.42 SDs [95%CI, 0.13-0.71]; P = .005). These main effects were consistent in intention-to-treat analyses and after multiple-testing correction. There was a positive, small-magnitude effect of exercise on total academic performance (mean z score: exercise group, 0.31 [95%CI, 0.18-0.44]; control group, 0.10 [95%CI, –0.04 to 0.24]; difference between groups, 0.21 SDs [95%CI, 0.01-0.40]; P = .03), which was partially mediated by cognitive flexibility. Inhibition, working memory, hippocampal volume, and other brain magnetic resonance imaging outcomes studied were not affected by the exercise program. The intervention increased cardiorespiratory fitness performance as indicated by longer treadmill time to exhaustion (mean z score: exercise group, 0.54 [95%CI, 0.27-0.82]; control group, 0.13 [95%CI, –0.16 to 0.41]; difference between groups, 0.42 SDs [95%CI, 0.01-0.82]; P = .04), and these changes in fitness mediated some of the effects (small percentage of mediation [approximately 10%-20%]). The effects of exercise were overall consistent across the moderators tested, except for larger improvements in intelligence among boys compared with girls. CONCLUSIONS AND RELEVANCE In this randomized clinical trial, exercise positively affected intelligence and cognitive flexibility during development among children with overweight or obesity. However, the structural and functional brain changes responsible for these improvementswere not identified.Spanish Government DEP2013-47540 DEP2016-79512-R DEP2017-91544-EXPEuropean Commission European Commission European Commission Joint Research Centre 667302Alicia Koplowitz FoundationERDF (FEDER in Spanish) B-CTS-355-UGR18University of Granada, Plan Propio de Investigacion, Visiting Scholar grantsJunta de AndaluciaUnit of Excellence on Exercise, Nutrition and Health (UCEENS)European Commission SOMM17/6107/UGREXERNET Research Network on Exercise and Health DEP2005-00046/ACTIHigh Council of Sports 09/UPB/19Spanish Government FPU 14/06837 FPI-BES-2014-068829 FJC2018-037925-I FJCI-2014-19563 IJCI-2017-33642 RYC2019-027287-I FPU15/02645 FJCI-2017-33396 IJC2019-041916-IJunta de AndaluciaNational Agency for Research and Development (ANID)/BECAS Chile 72180543Ramon Areces Foundatio

Angiotensin-Converting Enzyme Inhibitors and Angiotensin Receptor Blockers Withdrawal Is Associated with Higher Mortality in Hospitalized Patients with COVID-19

Our main aim was to describe the effect on the severity of ACEI (angiotensin-converting enzyme inhibitor) and ARB (angiotensin II receptor blocker) during COVID-19 hospitalization. A retrospective, observational, multicenter study evaluating hospitalized patients with COVID-19 treated with ACEI/ARB. The primary endpoint was the incidence of the composite outcome of prognosis (IMV (invasive mechanical ventilation), NIMV (non-invasive mechanical ventilation), ICU admission (intensive care unit), and/or all-cause mortality). We evaluated both outcomes in patients whose treatment with ACEI/ARB was continued or withdrawn. Between February and June 2020, 11,205 patients were included, mean age 67 years (SD = 16.3) and 43.1% female; 2162 patients received ACEI/ARB treatment. ACEI/ARB treatment showed lower all-cause mortality (p < 0.0001). Hypertensive patients in the ACEI/ARB group had better results in IMV, ICU admission, and the composite outcome of prognosis (p < 0.0001 for all). No differences were found in the incidence of major adverse cardiovascular events. Patients previously treated with ACEI/ARB continuing treatment during hospitalization had a lower incidence of the composite outcome of prognosis than those whose treatment was withdrawn (RR 0.67, 95%CI 0.63-0.76). ARB was associated with better survival than ACEI (HR 0.77, 95%CI 0.62-0.96). ACEI/ARB treatment during COVID-19 hospitalization was associated with protection on mortality. The benefits were greater in hypertensive, those who continue

Patrimonio cultural : Contextos en transición: pedagogía, cultura y economía sustentable en comunidades americanas

El presente documento es una recopilación de experiencias que fueron parte del I Encuentro Internacional de Patrimonio Cultural celebrado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO en septiembre del 2019; así como de otros aportes de investigadores colombianos a la comprensión de temas relacionados con la tradición, la cultura, la memoria y el ecosistema natural en el cual como humanos nos desenvolvemos. Los aportes tienen origen en reflexiones de diferentes países desde Argentina hasta Canadá y cumple con el propósito de realizar un diálogo multidisciplinar de los aspectos que componen el patrimonio cultural en el continente americano

Patrimonio cultural : Contextos en transición: pedagogía, cultura y economía sustentable en comunidades americanas

El presente documento es una recopilación de experiencias que fueron parte del I Encuentro Internacional de Patrimonio Cultural celebrado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO en septiembre del 2019; así como de otros aportes de investigadores colombianos a la comprensión de temas relacionados con la tradición, la cultura, la memoria y el ecosistema natural en el cual como humanos nos desenvolvemos. Los aportes tienen origen en reflexiones de diferentes países desde Argentina hasta Canadá y cumple con el propósito de realizar un diálogo multidisciplinar de los aspectos que componen el patrimonio cultural en el continente americano

Obstetricia integral siglo XXI. Tomo II

El libro Obstetricia Integral siglo XXI, Tomo II, es una publicación virtual de la Facultad de Medicina, se trata de la continuación sobre el análisis detallado de los principales tópicos en el área de la obstetricia, realizada por un grupo interdisciplinario de investigadores comprometidos con el mejoramiento de la calidad en el cuidado de la salud de la mujer gestante. Se ha procurado un balance entre los aspectos básicos de fisiopatología y las guías de atención clínica soportadas en evidencias científicas, con el ánimo de brindarle al lector un equilibrio entre las bases biopsico-sociales de la salud y la enfermedad y los aspectos prácticos de la atención clínica.Vargas Fiesco, Diana Carolina and Rubio Romero, Jorge Andrés and Ruiz Parra, Ariel Iván and Rodríguez, Luis Martín and Aragón, Miguel Eduardo and Arteaga Díaz, Clara Eugenia and Riaño, Jorge Enrique and Arenas Gamboa, Jaime and Ramírez Martínez, Javier Andrés and Amaya Guío, Jairo and Gaitán , Magda Alexandry and Gallego Arbeláez, Jaime and Cortés Díaz, Daniel Otálvaro and Ángel Müller, Edith and Bracho Ch., Alcides C. and Bautista Charry, Alejandro and Rodríguez Ramos, Marcela and Navarro Milanés, Alfonso and Díaz Cruz, Luz Amparo and Mercado Pedroza, Manuel Esteban and Gaitán Duarte, Hernando and Gómez Sánchez, Pio Iván and Peña, Diana Marcela and Calvo Gómez, José Manuel and Parra Pineda, Mario Orlando and Cárdenas Muñoz, María Luisa (2010) Obstetricia integral siglo XXI. Tomo II. Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. ISBN 978958447618

Resultados Semilleros de Investigación 2009-2010

La publicación recoge los doce informes finales de investigación presentados por los estudiantes de ocho Semilleros 1 y cuatro Semilleros 2, correspondientes a la convocatoria 2009–2010 y se constituye en el Número 25 de la Serie de Investigaciones en Construcción, si bien este es el primer Número publicado en formato digital que UNIJUS se permite poner a disposición no sólo de la comunidad universitaria, sino también de la sociedad colombiana e internacional, interesada en los temas estudiados por los jóvenes investigadores de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Colombia