Nonlocal games and quantum permutation groups

We present a strong connection between quantum information and the theory of quantum permutation groups. Specifically, we define a notion of quantum isomorphisms of graphs based on quantum automorphisms from the theory of quantum groups, and then show that this is equivalent to the previously defined notion of quantum isomorphism corresponding to perfect quantum strategies to the isomorphism game. Moreover, we show that two connected graphs X and Y are quantum isomorphic if and only if there exists x is an element of V(X) and y is an element of V(Y) that are in the same orbit of the quantum automorphism group of the disjoint union of X and Y. This connection links quantum groups to the more concrete notion of nonlocal games and physically observable quantum behaviours. In this work, we exploit this by using ideas and results from quantum information in order to prove new results about quantum automorphism groups of graphs, and about quantum permutation groups more generally. In particular, we show that asymptotically almost surely all graphs have trivial quantum automorphism group. Furthermore, we use examples of quantum isomorphic graphs from previous work to construct an infinite family of graphs which are quantum vertex transitive but fail to be vertex transitive, answering a question from the quantum permutation group literature. Our main tool for proving these results is the introduction of orbits and orbitals (orbits on ordered pairs) of quantum permutation groups. We show that the orbitals of a quantum permutation group form a coherent configuration/algebra, a notion from the field of algebraic graph theory. We then prove that the elements of this quantum orbital algebra are exactly the matrices that commute with the magic unitary defining the quantum group. We furthermore show that quantum isomorphic graphs admit an isomorphism of their quantum orbital algebras which maps the adjacency matrix of one graph to that of the other. We hope that this work will encourage new collaborations among the communities of quantum information, quantum groups, and algebraic graph theory. (C) 2020 Elsevier Inc. All rights reserved

A ação docente frente à utilização de recursos audiovisuais disponíveis na internet

Orientadora: Profª Dra. Glaucia da Silva BritoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Parana, Setor de Ciencias Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Comunicação. Defesa: Curitiba,27/06/2012Bibliografia: fls. 85-88Resumo: O estudo dos processos comunicativos, educacionais e das novas tecnologias ganha importância na sociedade que compartilha recursos audiovisuais no ciberespaço de forma dinâmica. A utilização destes recursos no espaço educacional causam mudanças na forma de ensinar e aprender, pois os docentes passaram a utilizar em suas aulas as produções criadas para televisão, rádio, jornais, revistas e livros impressos que estão compartilhados na Internet. Em muitas escolas a Internet passou a ser utilizada como canal de acesso a pesquisa em vários projetos educacionais, proporcionando situações que remetem à utilização de imagens, sons e vídeos na ação docente. O objetivo desta pesquisa é analisar a forma de utilização dos recursos audiovisuais nas aulas dos professores do ensino médio e fundamental considerando a comunicação estabelecida pelos docentes com os alunos. O estudo dos processos comunicacionais em sala de aula. Parte-se do seguinte problema da pesquisa: De que forma a utilização de áudio, vídeo e imagens presentes na Internet podem influenciar a ação docente? Torna-se, portanto, imprescindível analisar como esses recursos são apropriados pelos professores na busca de suscitar o intercâmbio de informações e a compreensão mútua dos códigos e dos símbolos presentes nos recursos disponíveis na Internet. A hipótese desta pesquisa é que, ao desenvolverem as aulas utilizando vídeos, áudios e imagens presentes na Internet como recursos didáticos, os docentes direcionam os estudantes à pesquisa, abandonando o modelo conservador que busca a reprodução do conhecimento. Recorremos a vários autores que versam os campos da comunicação, educação e tecnologias de informação e comunicação, entre eles: Freire (1983), Wolton (1997), Castells (2003 e 2005), Dias (2003), Marcondes Filho (1988) e Brito e Purificação (2008). A partir destes autores, buscamos analisar características a serem desenvolvidas pelos docentes que utilizam recursos audiovisuais em suas aulas, tais como direcionamento à pesquisa, reflexão e mediação da ação docente na conjuntura das tecnologias de informação e comunicação, passando pela construção do conhecimento a partir da utilização de imagens sons e vídeos. Buscamos autores para fundamentar a metodologia da pesquisa e análise de conteúdos, entre eles: Santaella (2001), Carvalho (2001) e Bardin (1977). Estes autores nos direcionaram a pesquisa para uma abordagem qualitativa tendo como estratégia a análise de conteúdo, trazendo como métodos de coleta de informações a aplicação de um questionário com perguntas abertas, entrevistas e pesquisa documental. Os pesquisados foram professores do Ensino Fundamental e Médio participantes do projeto um computador por aluno do Governo Federal. A pesquisa demonstrou que a forma como os professores têm utilizado áudio, vídeo e imagens disponibilizados na Internet influenciam na dinâmica de suas aulas, na interação do docente com os estudantes e na maneira de comunicar suas aulas. A hipótese foi parcialmente confirmada, pois os docentes direcionam os estudantes a pesquisar e debater assuntos pertinentes a aula, no entanto, a comprovação de inovação exige observar a relação do docente com os estudantes ao aplicar os recursos áudio visuais. Os professores entrevistados sentem necessidade de uma formação continuada que desenvolva a técnica e a metodologia pedagógica para utilizar recursos audiovisuais da Internet, compreendem a necessidade de mudanças na comunicação do docente com os alunos e que o seu papel na cibercultura, deve ser de mediador e facilitador.Abstract: The study of communication processes, education and new technology gains in importance in society that shares audiovisual resources in cyberspace in a dynamic way. The use of these resources in the education space, cause changes in the way of teaching and learning, as teachers began to use in their classes created productions for television, radio, newspapers, magazines and printed books that are shared on the Internet. In many schools, the Internet was used as a channel of access to research in various educational projects, providing situations that lead to the use of images, sounds and videos on teaching. The objective of this research is to analyze the use of audiovisual resources in the classroom teachers of elementary and middle school considering the communication established by teachers with students. The study of communication processes in the classroom. It starts with the following research problem: How does the use of audio, video and images on the Internet can influence the teaching? It is therefore essential to analyze how these resources are appropriated by teachers seeking to raise the exchange of information and mutual understanding of codes and symbols found in the resources available on the Internet. The hypothesis is that in developing lessons using video, audio and images found on the Internet as teaching resources, teachers direct students to research, leaving the conservative model that seeks the reproduction of knowledge. Use a variety of authors that deal with the fields of communication, education and information and communication technologies, including: Freire (1983), Wolton (1997), Castells (2003 and 2005), Dias (2003), Marcondes Filho (1988) and Purificação and Brito (2008). From these authors, we analyze characteristics to be developed by teachers who use visual aids in their classes, such as directing the research, reflection and mediation of teacher action in the situation of information technology and communication, through construction of knowledge from the use of sounds and video images. Authors seek to justify the research methodology and analysis of content, including: Santaella (2001), Carvalho (2001) and Bardin (1977). These authors led us to search for a qualitative approach using a strategy of content analysis, bringing as methods of gathering information for the application of a questionnaire with open questions, interviews and documentary research. Respondents were teachers of elementary and high school participants of the project one computer per student of the Federal Government. The research showed that how teachers have used audio, video and images available on the Internet influence the dynamics of their classes, in interaction with students and teachers on how to bring their classes. The hypothesis was partially confirmed as teachers direct students research and debate issues relevant to class, however, evidence of innovation requires the teacher to observe the relationship with the students to apply the audio-visual resources. The teachers interviewed feel a need for continuing education to develop the technique and teaching methodology to use audiovisual resources of the Internet, understand the need for changes in teacher communication with students and their role in cyberculture, should be a mediator and facilitator

O impacto da adoção das normas internacionais de contabilidade no preço das ações listadas na BM&FBOVESPA : um estudo de evento dos principais fatos que marcaram o processo de convergência para as normas internacionais

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, 2012.Este artigo investigou os efeitos dos principais eventos que marcaram o processo de convergência para as normas internacionais de contabilidade e os impactos que estes processos exerceram na percepção dos acionistas através do preço das ações negociadas na Bm&fbovespa. Foi utilizado o método de pesquisa “estudo de evento” para estimar se a taxa média de retorno anormal apurada nos eventos, criação do CPC, aprovação da Lei nº 11.638/2007 e aprovação da Lei nº 11.941/2009, foram estatisticamente relevantes ao nível de significância de 5% ao ponto de rejeitar a hipótese de que a taxa média de retorno anormal seria igual a zero. Resultados apontaram que para os três eventos analisados, somente o terceiro evento, aprovação da Lei nº 11.941/2009, foi possível rejeitar a hipótese, comprovando assim que o mercado não foi eficiente na forma semiforte para este evento, e assim proporcionando aos investidores a obtenção um retorno superior ao retorno esperado pelo mercado. Sendo assim, pode-se concluir que o processo de convergência das normas de contabilidade brasileira para o padrão internacional foi relevante para o mercado e também aponta que apesar dos esforços realizados na tentativa de desvincular a contabilidade societária da contabilidade fiscal, com a introdução de normas contábeis mais voltadas para a melhoria da informação aos usuários das demonstrações financeiras, ainda existe muita preocupação da sociedade brasileira com as necessidades informacionais do fisco e com os aspectos fiscais que atingem as empresas

Characterization and new applications of the acousto-optic effect in fiber gratings

In this work, the fundamentals of the acousto-optic modulation in diffraction gratings are presented. By means of a detailed analysis of the mechanical excitation modes applied to the modulator set, it was noticed that two predominant modes of acoustic excitation can be found in the optical fiber depending on the applied acoustic frequency. Through this characterization, it was possible to develop new applications, such as a fast acousto-optic add-drop multiplexing for optical channels, which produces one of the fastest switching device presented in the literature, a narrow tunable single channel dispersion compensator, a tunable optical filter based on the acousto-optic modulation of a phase-shifted fiber Bragg grating, a new method to control the spectrum of Bragg gratings during the writing process and a viscosity sensor, whose application can be considered the most promising.CAPES; CNPqNeste trabalho, os fundamentos da modulação acusto-óptica em redes de difração são apresentados. Através de uma análise detalhada dos modos de excitação mecânicos, mostrou-se que dois tipos predominantes de excitação acústica podem ser encontrados na fibra óptica dependendo da frequência acústica aplicada. Através da caracterização do modulador acusto-óptico, foi possível desenvolver novas aplicações, dentre as quais pode-se citar um dispositivo de inserção e retirada de canais em links ópticos cuja velocidade de chaveamento é uma das maiores apresentadas até agora na literatura, um compensador de dispersão sintonizável de banda estreita, um filtro óptico baseado na modulação acusto-óptica de uma rede de Bragg com uma diferença de fase, um novo método para controlar a escrita de redes de Bragg durante o processo de gravação utilizando-se da técnica da máscara de fase e um sensor de viscosidade, cuja aplicação pode ser considerada a mais promissora

DO HAIKAI JAPONÊS AO HAICAI BRASILEIRO: INTERPRETAÇÃO E PERFORMANCE

Este artigo toma como referência o livro de minha autoria, “Haikai e Performance: imagens poéticas”. Aqui, eu destacaria, resumidamente, alguns pontos importantes da obra publicada, no Brasil, em 2016, no que se refere às relações entre haikai e performance. O livro nasceu a partir da pesquisa realizada sobre a experiência prática da montagem da performance HAIKAI – somente as nuvens nadam no fundo do rio e explora os estudos de performance como metodologia de análise, assim como manifestações de performance art, com foco na presença do artista (relação vida e arte) e em aspectos visuais corporificados em obras desse gênero. Com a publicação de Haikai e Performance: imagens poéticas tem-se, além de um panorama geral do haikai e de teorias da performance, a criação original de uma relação entre estas duas expressões artísticas. Trata-se de comparação e crítica literária, baseada em estudos teóricos anteriores, postos em diálogo e espelhamento. Estudos de Paulo Franchetti sobre o haikai e os de Vera Casa Nova sobre ideogramas, textos e imagens, assim como, as teorias sobre performance desenvolvidas por Richard Schechner e Diana Taylor, além de todos os outros citados na obra, certamente foram fundamentais para se construir esse novo caminho que aproxima haikai e performance

Empresas familiares e as barreiras perante o crescimento empresarial

O atual cenário da política brasileira gera insegurança em todos os setores, inclusive o econômico que se vê diretamente prejudicado neste sentido. Para os empresários brasileiros é um desafio constante. A presente pesquisa teve como objetivo principal o de analisar os elementos que prejudicam o crescimento das empresas familiares no mercado de Brasília. A primeira parte da pesquisa foi construída por meio de uma revisão bibliográfica junto a autores como Lodi (1989), Bernhoeft (1999), Almeida (2010) e da Empresa de Consultoria Pricewaterhouse Coopers (2011) entre outros. Finalizada a construção do referencial teórico, foi realizado um estudo de caso utilizando a entrevista como instrumento de coleta de dados e assim cotejar teoria e realidade. Entre os resultados obtidos, verificou-se que o referencial teórico foi compatível com a realidade da administração de um negócio familiar, e da importância de argumentos como, por exemplo, do compartilhamento de responsabilidades administrativas entre os sócios, da existência de um planejamento de curto prazo que visa a manutenção do negócio, da delegação de poderes para agilização dos processos de produção, do treinamento continuado dos funcionários e de uma política de contratação que valoriza o capital humano da empresa na qual inexiste o nepotismo. Sobre os próximos passos nesta linha de pesquisa, merece maior atenção as questões relacionadas com a influência da cultura familiar no processo de constituição de empresas, das dificuldades existentes para definir cargos e responsabilidades, da criação de políticas de valorização do capital humano, da impossibilidade de estabelecer uma estrutura de cargos e salários, da carência de investimentos para a aquisição de ferramentas de trabalho e dos impedimentos para o treinamento dos funcionários

Regeneração de plantas de Eucalyptus camaldulensis a partir das explantes cotiledonares

A implementação, para espécies florestais, de técnicas de melhoramento baseadas em métodos de transformação genética, permitirá reduzir os longos ciclos de melhoramento e evitar a manipulação de árvores adultas. Isto implica dispor de um protocolo de regeneração que permita o desenvolvimento de plantas a partir de tecidos transformados. Este trabalho teve como objetivo otimizar este protocolo de regeneração para Eucalyptus camaldulensis. Folhas cotiledonares foram cultivadas em meio de cultura MS suplementado com combinações de ácido naftalenoacético (ANA) e 6-benzilaminopurina (BAP). O tratamento mais eficiente em termos de regeneração indireta de gemas foi 2,7 µmol L-1 de ANA combinado com 4,44 µmol L-1 de BAP, o qual foi utilizado nos experimentos posteriores. A manutenção dos explantes no escuro durante os trinta primeiros dias elevou a porcentagem de explantes com calos e reduziu a morte dos explantes, em comparação com os que permaneceram na luz. Modificações da composição mineral do meio MS foram comparadas e mostraram que a redução de metade dos sais foi tão eficiente para a formação de gemas (54% dos explantes) quanto o meio completo (47%). O meio de cultura com a concentração de íons nitrato e amônio reduzida à metade e 0,2% de carvão ativado apresentou-se adequado para o alongamento e enraizamento das brotações que atingiram uma altura de 1 a 8 cm depois de 30 dias. O processo completo representa um protocolo eficiente para a regeneração de plantas de Eucalyptus camaldulensis, uma vez que reduz o número de etapas para a obtenção de plantas completas.Breeding methods based on genetic transformation techniques need to be implemented for Eucalyptus camaldulensis to shorten the long breeding cycles and avoid manipulation of adult trees; that requires the development of plant regeneration protocols enabling development of plants from transformed tissues. The present work aimed to optimise the regeneration process already established for the species. Cotyledonary leaves of E. camaldulensis were cultured in MS medium supplemented with naphthaleneacetic acid (NAA) and 6-benzylaminopurine (BAP) combinations. The most efficient treatment for bud indirect regeneration (2.7 µmol L-1 NAA and 4.44 µmol L-1 BAP) was used for further experiments. When explants were kept in the dark during the first 30 days, the percentage of explants forming calluses increased and explant necrosis was reduced in comparison with light-cultured explants. Mineral medium modifications were compared and half-strength MS mineral medium turned out to be as efficient as full-strength medium, producing 54% and 47% of explants with buds, respectively. For shoot elongation, MS medium with half-strength nitrate and ammonium salts, and 0.2% activated charcoal yielded rooted shoots 1 to 8 cm high after one month. The procedure is an efficient protocol for E. camadulensis plant regeneration, reducing the stages necessary for the obtention of complete plants

Perfect Strategies for Non-Local Games

We describe the main classes of non-signalling bipartite correlations in terms of states on operator system tensor products. This leads to the introduction of another new class of games, called reflexive games, which are characterised as the hardest non-local games that can be won using a given set of strategies. We provide a characterisation of their perfect strategies in terms of operator system quotients. We introduce a new class of non-local games, called imitation games, in which the players display linked behaviour, and which contain as subclasses the classes of variable assignment games, binary constraint system games, synchronous games, many games based on graphs, and unique games. We associate a C*-algebra C * (G) to any imitation game G, and show that the existence of perfect quantum commuting (resp. quantum, local) strategies of G can be characterised in terms of properties of this C*algebra. We single out a subclass of imitation games, which we callmirror games, and provide a characterisation of their quantum commuting strategies that has an algebraic flavour, showing in addition that their approximately quantum perfect strategies arise from amenable traces on the encoding C*-algebra

OS DESAFIOS DA MONITORIA EM BIOÉTICA NO FORMATO DE ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A monitoria é uma atividade de ensino e aprendizado que contribui ricamente para a formaçãoacadêmica dos discentes, possibilitando que este esteja em contato direto com os desafios enfrentados peladocência universitária, essencialmente em um período de novos formatos de ensino, como foi o Período LetivoEmergencial, no qual o ensino remoto foi adotado para que as atividades acadêmicas não fossem totalmentesuspensas. Dessa forma, o presente trabalho tende a pontuar quais foram os principais desafios enfrentados eestratégias adotadas durante o ensino remoto da disciplina de Bioética para o curso de Ciências Biológicas

Categorical perception of tactile distance

The tactile surface forms a continuous sheet covering the body. And yet, the perceived distance between two touches varies across stimulation sites. Perceived tactile distance is larger when stimuli cross over the wrist, compared to when both fall on either the hand or the forearm. This effect could reflect a categorical distortion of tactile space across body-part boundaries (in which stimuli crossing the wrist boundary are perceptually elongated) or may simply reflect a localised increased in acuity surrounding anatomical landmarks (in which stimuli near the wrist are perceptually elongated). We tested these two interpretations, by comparing a well-documented bias to perceive mediolateral tactile distances across the forearm/hand as larger than proximodistal ones along the forearm/hand at three different sites (hand, wrist, and forearm). According to the ‘categorical’ interpretation, tactile distances should be elongated selectively in the proximodistal axis thus reducing the anisotropy. According to the ‘localised acuity’ interpretation, distances will be perceptually elongated in the vicinity of the wrist regardless of orientation, leading to increased overall size without affecting anisotropy. Consistent with the categorical account, we found a reduction in the magnitude of anisotropy at the wrist, with no evidence of a corresponding specialized increase in precision. These findings demonstrate that we reference touch to a representation of the body that is categorically segmented into discrete parts, which consequently influences the perception of tactile distance