Sustentabilidade e o comportamento do turista: uma discussão à luz da Psicologia Ambiental

The study on tourist behavior has aroused increasing interest in the areas of consumer behavior and sustainability, since this is seen as an agent that directly influences the sustainability of the destination. In light of environmental psychology, specifically the SOR of Mehrabian and Russell (1974) model, it is understood that the tourist can be influenced by stimuli in the environment. Apprehends that environmental stimuli, represented by features and other information concerning the dimensions of sustainability, arranged in a tourist destination, corresponding to the variables that can influence the behavior of tourists. In this sense, this essay proposes to discuss the relationship between the characteristics of sustainable tourism destinations and tourist behavior. It is believed that the tourist destination can stimulate behaviors towards sustainability, provided that it can properly utilize the characteristics of the environment to inform and educate tourists, especially those related to the dimensions of sustainability. The paper also proposes a framework in an attempt to better understand the relationship discussed and subsequent empirical studies suggest that share the same intent.O estudo sobre o comportamento do turista tem despertado crescente interesse nas áreas de comportamento do consumidor e sustentabilidade, uma vez que é visto como um agente que influencia diretamente a sustentabilidade do destino turístico. Sob a ótica da Psicologia Ambiental, mais especificamente do modelo S-O-R de Mehrabian e Russell (1974), entende-se que o turista pode ser influenciado por estímulos existentes no ambiente, já que estes, representados pelas características e demais informações concernentes às dimensões da sustentabilidade, dispostos na destinação turística, correspondem a variáveis que podem exercer influência sobre o comportamento do turista. Nesse sentido, o presente ensaio propôs-se a discutir a relação entre as características de sustentabilidade de destinos turísticos e o comportamento do turista. Acredita-se que o destino turístico é capaz de estimular comportamentos voltados para a sustentabilidade, desde que consiga utilizar adequadamente as características do ambiente para informar e instruir o turista, sobretudo aquelas relacionadas às dimensões da sustentabilidade. Este trabalho também propõe um framework na tentativa de melhor compreender a relação aqui discutida e sugerir estudos empíricos posteriores que compartilhem do mesmo intento

Santé mentale de l´étudiant psychologue

O artigo apresenta o resultado da pesquisa “Saúde mental do estudante de Psicologia: possíveis implicações para sua atuação profissional”, que foi apoiada pelo Programa Pesquisa Produtividade, da Universidade Estácio de Sá. O objetivo foi verificar se as vivências acadêmicas do estudante de Psicologia da Universidade Estácio de Sá, campus Nova Iguaçu, que está em contato com o sofrimento psíquico e conteúdos acadêmicos relacionados a subjetividade humana, afetam sua saúde mental gerando transtornos mentais menores; e como isso pode, potencialmente, trazer implicações para a prática profissional do psicólogo. Trinta e sete estudantes do curso de Psicologia (1º e 10º períodos), foram submetidos à Entrevista Clínica Estruturada para os Transtornos do DSM-5 (SCID-5) para verificação do objetivo. A conclusão indica que os estudantes de primeiro período referem como maior dificuldade associada à graduação, o manejo de tempo para as demandas do curso e outras demandas pessoais, como trabalho e vida social. Já nos estudantes de décimo período são recorrentes as falas de cansaço e a preocupação com o mercado de trabalho. Os resultados sugerem que há um impacto da rotina da faculdade na vida dos estudantes.El artículo presenta el resultado de la investigación “Salud mental de los estudiantes de psicología: posibles implicaciones para su desempeño profesional”, que fue apoyada por el Programa de Investigación de Productividad, de la Universidad Estácio de Sá. El objetivo fue verificar si las experiencias académicas del estudiante de Psicología en la Universidad Estácio de Sá, en el campus de Nova Iguaçu, que está en contacto con la angustia psicológica y los contenidos académicos relacionados con la subjetividad humana, afectan su salud mental generando trastornos mentales menores; y cómo esto puede potencialmente tener implicaciones para la práctica profesional del psicólogo. Treinta y siete estudiantes de psicología (1º y 10º períodos) se sometieron a la entrevista clínica estructurada para trastornos del DSM-5 (SCID-5) para verificar el objetivo. La conclusión indica que los estudiantes de primer año informan la mayor dificultad asociada con la graduación, la administración del tiempo para las demandas del curso y otras demandas personales, como el trabajo y la vida social. En el décimo período, los estudiantes experimentan un cansancio y una preocupación recurrentes por el mercado laboral. Los resultados sugieren que hay un impacto de la rutina universitaria en la vida de los estudiantes.The article presents the result of the research “Psychology student mental health: possible implications for their professional performance”, which was supported by the Productivity Research Program, from Estácio de Sá University. The aim was to examine if the academic experiences of the Psychology student at Estácio de Sá University, Nova Iguaçu campus, which is in contact with psychological distress and academic contents related to human subjectivity, affect their mental health generating minor mental disorders; and how this can potentially have implications for the psychologist's professional practice. Thirty-seven Psychology students (1st and 10th periods) underwent the Structured Clinical Interview for DSM-5 Disorders (SCID-5) to verify the objective. The conclusion indicates that first-year students report the greatest difficulty associated with graduation, time management for the demands of the course and other personal demands, such as work and social life. In the tenth period students, there are recurrent tiredness and concern about the job market. The results suggest that there is an impact of college routine on students' lives.L'article présente le résultat de la recherche «Santé mentale des étudiants en psychologie: implications possibles pour leur performance professionnelle», soutenue par le programme de recherche sur la productivité de l'Université Estácio de Sá. L’objectif était de vérifier si les expériences académiques de l’étudiant en psychologie de l’Université Estácio de Sá, sur le campus de Nova Iguaçu, en contact avec la détresse psychologique et les contenus académiques liés à la subjectivité humaine avaient une incidence sur leur santé mentale, générant des troubles mentaux mineurs; et comment cela peut potentiellement avoir des implications pour la pratique professionnelle du psychologue. Trente-sept étudiants en psychologie (1ère et 10ème périodes) ont subi un entretien clinique structuré pour les troubles du DSM-5 (SCID-5) afin de vérifier l'objectif. La conclusion indique que les étudiants de première année signalent la plus grande difficulté associée à l’obtention du diplôme, à la gestion du temps imputable aux exigences du cours et à d’autres exigences personnelles, telles que le travail et la vie sociale. Dans la dixième période, les étudiants sont fatigués et préoccupés par le marché du travail. Les résultats suggèrent que la routine des collèges a un impact sur la vie des étudiants

La Santé Mentale du Professeur de Psychologie

O estudo da saúde mental do docente tem despertado interesse na comunidade científica. A pressão social do trabalhador da área da educação tem crescido progressivamente e a necessidade de demonstrar um bom desenvolvimento em seu trabalho em consonância com as condições de trabalho, resulta em desgaste psicológico, físico e emocional. A presente pesquisa, desenvolvida com o apoio do Programa de Iniciação Científica da Universidade Estácio de Sá, teve como objetivo verificar a relação entre o processo de trabalho do docente e as condições sob as quais ele se desenvolve, a fim de verificar sua ligação com o surgimento de sofrimento mental dos professores do curso de graduação em psicologia do Campus Nova Iguaçu da referida Universidade. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicação do instrumento de autopreenchimento Self Reporting Questionnaire (SRQ-20). O estresse foi apontado como sintoma prevalente, bem como o cansaço. As condições de trabalho corroboram para o surgimento de afecções otorrinolaringológicas, osteomusculares, doenças psicossomáticas e, em um dos casos, o aparecimento de doença autoimune. Espera-se que esses resultados impulsionem o planejamento de intervenções eficazes no que se refere ao trabalho docente no ensino superior.El estudio de la salud mental del profesor ha despertado interés en la comunidad científica. La presión social del trabajador de la educación ha crecido constantemente y la necesidad de demostrar un buen desarrollo en su trabajo en línea con las condiciones de trabajo, resulta en desgaste psicológico, físico y emocional. La presente investigación, desarrollada con el apoyo del Programa de Iniciación Científica de la Universidad Estácio de Sá, tuvo como objetivo verificar la relación entre el proceso de trabajo del docente y las condiciones en las que se desarrolla, para verificar su conexión con el surgimiento del sufrimiento mental de los profesores del curso de graduación en psicología del Campus Nova Iguaçu de la mencionada Universidad. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y se aplicó el cuestionario de autoinforme (SRQ-20). El estrés se indicó como un síntoma prevalente, así como la fatiga. Las condiciones de trabajo corroboran la aparición de enfermedades otorrinolaringológicas, musculoesqueléticas, psicosomáticas y, en un caso, autoinmunes. Se espera que estos resultados conduzcan a la planificación de intervenciones efectivas para el trabajo docente en la educación superior.The study of the mental health of the teacher has aroused interest in the scientific community. The social pressure of the education worker has grown progressively and the need to demonstrate a good development in their work in line with the working conditions, result in psychological, physical and emotional wear and tear. This research, developed with the support of the Scientific Initiation Program of the Estácio de Sá University, aimed to verify the relationship between teachers' work process and the conditions under which it develops, in order to verify its connection with the emergence of mental suffering of the professors of the undergraduate course in psychology of the Nova Iguaçu campus of the mentioned University. Parte superior do formulário Semi-structured interviews were conducted and the self-report Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20) was applied. Stress was indicated as a prevalent symptom, as well as fatigue. The working conditions support to the development of diseases, otorhinolaryngological, musculoskeletal, psychosomatic and, in one case, the onset of autoimmune disease. It is hoped that these results will lead to the planning of effective interventions for teaching work in higher education.L'étude de la santé mentale de l'enseignant a suscité l'intérêt de la communauté scientifique. La pression de l'assistante sociale dans le domaine de l'éducation, il a grandi sur une base continue et la nécessité de montrer une bonne performance dans leur travail, en conformité avec les conditions du travail, résultant de l'usure et à la déchirure sur le plan psychologique, physique et affectif. Dans la présente étude, il a été développé avec le soutien Scientifique de l'Initiation du Programme de l'Université d'Estácio de Sá, l'objectif était de vérifier la relation entre le processus de travail de l’enseignant et les conditions dans lesquelles il se développe, afin de l’émergence de souffrances mentales chez les professeurs du cursus de psychologie du Campus Nova Iguaçu de l’université susmentionnée. Des entretiens semi-structurés ont été réalisés et le questionnaire d'autodéclaration autodéclaré (SRQ-20) a été appliqué. Le stress était indiqué comme un symptôme prévalent, ainsi que la fatigue. Les conditions de travail corroborent l'apparition de troubles oto-rhino-laryngologiques, musculo-squelettiques, psychosomatiques et, dans un cas, de maladies auto-immunes. On espère que ces résultats permettront de planifier des interventions efficaces pour l'enseignement dans l'enseignement supérieur

Editorial

Apresenta resumo editorial do número, assinado pelo Comitê Editorial da Revista

Editorial

Apresenta os principais temas a serem abordados no novo número, a saber: gestão da informação no âmbito do serviço público, arquivos públicos e repositórios institucionais

ESTUDO DA ADSORÇÃO DE Cu(II) UTILIZANDO CASCA DE EUCALIPTO COMO BIOSSORVENTE

Neste trabalho foi investigada a aplicabilidade de um adsorvente de baixo custo, a casca de eucalipto (CE), para a remoção de íons Cu (II) de soluções aquosas. A casca de eucalipto foi pirolisada a 600 oC e aplicada tanto na forma de pó como na forma não pulverizada. Além disso, verificou-se o efeito do tempo de contato do adsorvato com o material adsorvente, determinando-se a concentração de íons cobre após o tempo de adsorção. Os resultados obtidos mostraram a potencialidade do uso da CE pirolisada e pulverizada como material biossorvente

Prevenção da doença de alzheimer

RESUMO: O mal de Alzheimer caracteriza-se por demência ou perda de funções cognitivas, memória, orientação, comportamento, linguagem, capacidade de cálculo, causada pela morte de células cerebrais. O presente trabalho tem como objetivo analisar a alimentação e os exercícios físicos como fatores de prevenção da doença de alzheimer. A metodologia utilizada foi pesquisa aos bancos de dados da Scielo, Google Acadêmico e PubMed, por artigos originais publicados entre 2013 e 2017, que apresentaram maior rigor científico. Os resultados obtidos revelam que a alimentação com metilxantina e vitamina D, além de exercícios físicos colaboram na prevenção da doença de Alzheimer. Com isso, conclui-se que por ser uma doença multifatorial, é necessário atuar em diversos campos cerebrais e comportamentais para que estes se desenvolvam e evitem as degenerações dos neurônios, que causam doenças como a demência.Palavras-chave:Prevenção. Alzheimer. Alimentação. Exercícios físicos. Vitamina D

OS TRANSTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA E SEUS DESAFIOS E VIVÊNCIAS NA APRENDIZAGEM

Autism Spectrum Disorder is a neurological anomaly that is currently very prevalent in society and especially in schools. Because of this, it is important to seek effective information on the subject in order to be able to tackle it, particularly within schools. To this end, the object of this work is to produce a bibliographic analysis of the thoughts and theoretical foundations of respected authors, with the desire to assimilate techniques and procedures in the teaching and learning of children with ASD that are effective and show significant results. With this in mind, the research covers concepts, characteristics, techniques and procedures, as well as discussing the shortcomings and instruments proposed for the learning of children with this disorder. Other than this, it has an essential character in terms of the relevance of the life condition that a child with Autism Spectrum Disorder will lead, in addition to those around them, in this case the family. It is also worth pointing out that the unconditional support of parents in partnership with the work of a specialized professional will be of great value in terms of improving learning and their condition as a subject.El Trastorno del Espectro Autista es una anomalía neurológica que actualmente está muy presente en la sociedad y especialmente en las escuelas. Por ello, es importante buscar información eficaz sobre el tema para poder abordarlo, especialmente en el ámbito escolar. Para ello, el objeto de este trabajo es realizar un análisis bibliográfico de los pensamientos y fundamentos teóricos de autores respetados, con el deseo de asimilar técnicas y procedimientos en la enseñanza y aprendizaje de niños con TEA que sean eficaces y muestren resultados significativos. Con este objetivo, la investigación abarca conceptos, características, técnicas y procedimientos, además de discutir las deficiencias e instrumentos propuestos para el aprendizaje de niños con este trastorno. Además de eso, tiene un carácter esencial en cuanto a la relevancia de la condición de vida que llevará un niño con Trastorno del Espectro Autista, además de los que lo rodean, en este caso la familia. También cabe destacar que el apoyo incondicional de los padres en colaboración con el trabajo de un profesional especializado será de gran valor a la hora de mejorar el aprendizaje y su condición como sujeto.O Transtorno de Espectro Autista se constitui por uma defieciência que se mostra, atualmente, muito presente na sociedade e, em especial, nas instituições escolares. Por conta disso, é importante que se busque informações efetivas sobre a temática no intuito de poder enfrentá-la, em particular, dentro da escola. Para isso, o objetivo é avaliar os desafios e vivências que alunos com autismo possuem para terem sucesso na aprendizagem. Este trabalho, tenciona produzir uma análise de cunho bibliográfico por meio de pensamentos e fundamentação teórica, com o desejo de assimilar técnicas e procedimentos no ensino-aprendizagem de crianças com TEA, que sejam efetivos e apresentem resultados significativos. Pensando assim, a pesquisa abrange conceitos, características, técnicas, procedimentos além de debater sobre as carências e os instrumentos propostos para o aprendizado das crianças com esse transtorno. No que diz respeito à relevância em torno da condição de vida que levará uma criança com o Transtorno de Espectro Autista além daqueles que a cercam, nesse caso, a família. Vale também ressaltar que o apoio incondicional dos pais em parceria com o trabalho de um profissional especializado será de grande valia no que se refere ao aprimoramento da aprendizagem e de sua condição como sujeito.O Transtorno de Espectro Autista se constitui por uma defieciência que se mostra, atualmente, muito presente na sociedade e, em especial, nas instituições escolares. Por conta disso, é importante que se busque informações efetivas sobre a temática no intuito de poder enfrentá-la, em particular, dentro da escola. Para isso, o objetivo é avaliar os desafios e vivências que alunos com autismo possuem para terem sucesso na aprendizagem. Este trabalho, tenciona produzir uma análise de cunho bibliográfico por meio de pensamentos e fundamentação teórica, com o desejo de assimilar técnicas e procedimentos no ensino-aprendizagem de crianças com TEA, que sejam efetivos e apresentem resultados significativos. Pensando assim, a pesquisa abrange conceitos, características, técnicas, procedimentos além de debater sobre as carências e os instrumentos propostos para o aprendizado das crianças com esse transtorno. No que diz respeito à relevância em torno da condição de vida que levará uma criança com o Transtorno de Espectro Autista além daqueles que a cercam, nesse caso, a família. Vale também ressaltar que o apoio incondicional dos pais em parceria com o trabalho de um profissional especializado será de grande valia no que se refere ao aprimoramento da aprendizagem e de sua condição como sujeito

Alterações fisiológicas de soja cultivada com remineralizador de solo no Cerrado sob regimes hídricos variáveis

The objective of this work was to evaluate the influence of the soil remineralizer fine-graded mica schist (FMS) on soybean (Glycine max) physiology, yield, and grain quality under different water regimes (WRs) in the Brazilian Cerrado. The experiment was conducted under field conditions for two years, using four WRs and three treatments: mica schist, conventional fertilization, and control. In 2017 and 2018, the following WRs were evaluated: WR1, WR2, WR3, and WR4, corresponding to a mean value of 100, 65, 44, and 28% of crop evapotranspiration replacement, respectively. Photosynthesis, stomatal conductance, transpiration, internal CO2 concentration, effective quantum yield of photosystem II (PSII) (Fv’/Fm’), quantum yield (PSII) (ᶲFSII), and electron transport rate reduced as a function of the advanced phenological stage of soybean and the reduction in WR. Grain quality was only affected by the WR. The mica schist was statistically similar to conventional fertilization and the control in 2017 and 2018. Yield decreased due to the anticipation of soybean phenological age and WR, but there were no differences between the three treatments in 2017 and 2018. The reduction in soybean yield is attributed to stomatal closure, loss of photoprotective capacity, and damage to the photosynthetic machinery caused by drought.O objetivo deste trabalho foi avaliar a influência do remineralizador de solo finos de mica xisto (FMS) na fisiologia, na produtividade e na qualidade de grãos de soja (Glycine max) em diferentes regimes hídricos (RHs), no Cerrado brasileiro. O experimento foi conduzido em condições de campo durante dois anos, tendo-se utilizado quatro RHs e três tratamentos: mica xisto, adubação convencional e controle. Em 2017 e 2018, foram avaliados os seguintes RHs: RH1, RH2, RH3 e RH4, que correspondiam ao valor médio de 100, 65, 44 e 28% da reposição da evapotranspiração da cultura, respectivamente. A fotossíntese, a condutância estomática, a transpiração, a concentração interna de CO2, o rendimento quântico efetivo do fotossistema II (FSII) (Fv’/Fm’), o rendimento quântico (FSII) (ᶲFSII) e a taxa de transporte de elétrons reduziram em função do avanço da fase fenológica da soja e da redução do RH. A qualidade dos grãos foi afetada apenas pelo RH. O mica xisto foi estatisticamente semelhante à adubação convencional e ao controle em 2017 e 2018. A produtividade reduziu devido à antecipação da idade fenológica da soja e do RH, mas não houve diferenças entre os três tratamentos em 2017 e 2018. A redução da produtividade da soja é atribuída ao fechamento estomático, à perda da capacidade fotoprotetora e aos danos ao maquinário fotossintético causados pela seca

Anti-viral effects of medicinal plants in the management of dengue: a systematic review

Background: Dengue is considered as an important arboviral disease. Safe, low-cost, and effective drugs that possess inhibitory activity against dengue virus (DENV) are mostly needed to try to combat the dengue infection worldwide. Medicinal plants have been considered as an important alternative to manage several diseases, such as dengue. As authors have demonstrated the antiviral effect of medicinal plants against DENV, the aim of this study was to review systematically the published research concerning the use of medicinal plants in the management of dengue using the PubMed database.Materials and Methods: Search and selection of publications were made using the PubMed database following the guidelines of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA statement).Results: Six publications met the inclusion criteria and were included in the final selection after thorough analysis.Conclusion: It is suggested that medicinal plants’ products could be used as potential anti-DENV agents.Keywords: Dengue, arbovirus, medicinal plants, PubMe