Metodologías alternativas y colaborativas en el uso de la fotografía analógica en períodos de crisis

El objetivo principal del proyecto Metodologías alternativas y colaborativas en el uso de la fotografía analógica en períodos de crisis era: “redescubrir un saber y una técnica que se encuentra olvidada y establecer una metodología colaborativa y nueva para su aprendizaje. Esto conlleva de forma física la recuperación de unas instalaciones de la Facultad de CC.INF. que se encontraban en estado de desuso” (memoria del proyecto de innovación docente 2016-2017, núm. 139)

Genome-Wide Analysis of Factors Affecting Transcription Elongation and DNA Repair: A New Role for PAF and Ccr4-Not in Transcription-Coupled Repair

RNA polymerases frequently deal with a number of obstacles during transcription elongation that need to be removed for transcription resumption. One important type of hindrance consists of DNA lesions, which are removed by transcription-coupled repair (TC-NER), a specific sub-pathway of nucleotide excision repair. To improve our knowledge of transcription elongation and its coupling to TC-NER, we used the yeast library of non-essential knock-out mutations to screen for genes conferring resistance to the transcription-elongation inhibitor mycophenolic acid and the DNA-damaging agent 4-nitroquinoline-N-oxide. Our data provide evidence that subunits of the SAGA and Ccr4-Not complexes, Mediator, Bre1, Bur2, and Fun12 affect transcription elongation to different extents. Given the dependency of TC-NER on RNA Polymerase II transcription and the fact that the few proteins known to be involved in TC-NER are related to transcription, we performed an in-depth TC-NER analysis of a selection of mutants. We found that mutants of the PAF and Ccr4-Not complexes are impaired in TC-NER. This study provides evidence that PAF and Ccr4-Not are required for efficient TC-NER in yeast, unraveling a novel function for these transcription complexes and opening new perspectives for the understanding of TC-NER and its functional interconnection with transcription elongation

Treatment with tocilizumab or corticosteroids for COVID-19 patients with hyperinflammatory state: a multicentre cohort study (SAM-COVID-19)

Objectives: The objective of this study was to estimate the association between tocilizumab or corticosteroids and the risk of intubation or death in patients with coronavirus disease 19 (COVID-19) with a hyperinflammatory state according to clinical and laboratory parameters. Methods: A cohort study was performed in 60 Spanish hospitals including 778 patients with COVID-19 and clinical and laboratory data indicative of a hyperinflammatory state. Treatment was mainly with tocilizumab, an intermediate-high dose of corticosteroids (IHDC), a pulse dose of corticosteroids (PDC), combination therapy, or no treatment. Primary outcome was intubation or death; follow-up was 21 days. Propensity score-adjusted estimations using Cox regression (logistic regression if needed) were calculated. Propensity scores were used as confounders, matching variables and for the inverse probability of treatment weights (IPTWs). Results: In all, 88, 117, 78 and 151 patients treated with tocilizumab, IHDC, PDC, and combination therapy, respectively, were compared with 344 untreated patients. The primary endpoint occurred in 10 (11.4%), 27 (23.1%), 12 (15.4%), 40 (25.6%) and 69 (21.1%), respectively. The IPTW-based hazard ratios (odds ratio for combination therapy) for the primary endpoint were 0.32 (95%CI 0.22-0.47; p < 0.001) for tocilizumab, 0.82 (0.71-1.30; p 0.82) for IHDC, 0.61 (0.43-0.86; p 0.006) for PDC, and 1.17 (0.86-1.58; p 0.30) for combination therapy. Other applications of the propensity score provided similar results, but were not significant for PDC. Tocilizumab was also associated with lower hazard of death alone in IPTW analysis (0.07; 0.02-0.17; p < 0.001). Conclusions: Tocilizumab might be useful in COVID-19 patients with a hyperinflammatory state and should be prioritized for randomized trials in this situatio

Seguimiento de las guías españolas para el manejo del asma por el médico de atención primaria: un estudio observacional ambispectivo

Objetivo Evaluar el grado de seguimiento de las recomendaciones de las versiones de la Guía española para el manejo del asma (GEMA 2009 y 2015) y su repercusión en el control de la enfermedad. Material y métodos Estudio observacional y ambispectivo realizado entre septiembre del 2015 y abril del 2016, en el que participaron 314 médicos de atención primaria y 2.864 pacientes. Resultados Utilizando datos retrospectivos, 81 de los 314 médicos (25, 8% [IC del 95%, 21, 3 a 30, 9]) comunicaron seguir las recomendaciones de la GEMA 2009. Al inicio del estudio, 88 de los 314 médicos (28, 0% [IC del 95%, 23, 4 a 33, 2]) seguían las recomendaciones de la GEMA 2015. El tener un asma mal controlada (OR 0, 19, IC del 95%, 0, 13 a 0, 28) y presentar un asma persistente grave al inicio del estudio (OR 0, 20, IC del 95%, 0, 12 a 0, 34) se asociaron negativamente con tener un asma bien controlada al final del seguimiento. Por el contrario, el seguimiento de las recomendaciones de la GEMA 2015 se asoció de manera positiva con una mayor posibilidad de que el paciente tuviera un asma bien controlada al final del periodo de seguimiento (OR 1, 70, IC del 95%, 1, 40 a 2, 06). Conclusiones El escaso seguimiento de las guías clínicas para el manejo del asma constituye un problema común entre los médicos de atención primaria. Un seguimiento de estas guías se asocia con un control mejor del asma. Existe la necesidad de actuaciones que puedan mejorar el seguimiento por parte de los médicos de atención primaria de las guías para el manejo del asma. Objective: To assess the degree of compliance with the recommendations of the 2009 and 2015 versions of the Spanish guidelines for managing asthma (Guía Española para el Manejo del Asma [GEMA]) and the effect of this compliance on controlling the disease. Material and methods: We conducted an observational ambispective study between September 2015 and April 2016 in which 314 primary care physicians and 2864 patients participated. Results: Using retrospective data, we found that 81 of the 314 physicians (25.8%; 95% CI 21.3–30.9) stated that they complied with the GEMA2009 recommendations. At the start of the study, 88 of the 314 physicians (28.0%; 95% CI 23.4–33.2) complied with the GEMA2015 recommendations. Poorly controlled asthma (OR, 0.19; 95% CI 0.13–0.28) and persistent severe asthma at the start of the study (OR, 0.20; 95% CI 0.12–0.34) were negatively associated with having well-controlled asthma by the end of the follow-up. In contrast, compliance with the GEMA2015 recommendations was positively associated with a greater likelihood that the patient would have well-controlled asthma by the end of the follow-up (OR, 1.70; 95% CI 1.40–2.06). Conclusions: Low compliance with the clinical guidelines for managing asthma is a common problem among primary care physicians. Compliance with these guidelines is associated with better asthma control. Actions need to be taken to improve primary care physician compliance with the asthma management guidelines

Genome-wide analysis of factors affecting transcription elongation and DNA repair : a new role for PAF and Ccr4-not in transcription-coupled repair

RNA polymerases frequently deal with a number of obstacles during transcription elongation that need to be removed for transcription resumption. One important type of hindrance consists of DNA lesions, which are removed by transcription-coupled repair (TC-NER), a specific sub-pathway of nucleotide excision repair. To improve our knowledge of transcription elongation and its coupling to TC-NER, we used the yeast library of non-essential knock-out mutations to screen for genes conferring resistance to the transcription-elongation inhibitor mycophenolic acid and the DNA-damaging agent 4-nitroquinoline-N-oxide. Our data provide evidence that subunits of the SAGA and Ccr4-Not complexes, Mediator, Bre1, Bur2, and Fun12 affect transcription elongation to different extents. Given the dependency of TC-NER on RNA Polymerase II transcription and the fact that the few proteins known to be involved in TC-NER are related to transcription, we performed an in-depth TC-NER analysis of a selection of mutants. We found that mutants of the PAF and Ccr4-Not complexes are impaired in TC-NER. This study provides evidence that PAF and Ccr4-Not are required for efficient TC-NER in yeast, unraveling a novel function for these transcription complexes and opening new perspectives for the understanding of TC-NER and its functional interconnection with transcription elongation

Una ciudad educativa : Valdemoro

Documento que recoge experiencias realizadas en siete centros educativos de educación primaria de Valdemoro durante el curso 1997-98 por los directores y directoras de los centros. Las experiencias se clasifican en: cultura de la confianza, cultura de la pertenencia y cultura de la excelencia. La metodología empleada en el desarrollo de cada cultura tiene tres fases: fase de sensibilización, cuyo objetivo era conocer el mensaje y las líneas básicas del marco de actuación; fase de aplicación, en donde los directores y directoras eligen libremente la experiencia y tratan de ponerla en práctica y la fase de intercambio que consiste en debatir y valorar las innovaciones realizadas.MadridES

A case-control analysis of the impact of venous thromboembolic disease on quality of life of patients with cancer: Quality of life in cancer (Qca) study

Although there is published research on the impact of venous thromboembolism (VTE) on quality of life (QoL), this issue has not been thoroughly investigated in patients with cancer—particularly using specific questionnaires. We aimed to examine the impact of acute symptomatic VTE on QoL of patients with malignancies. This was a multicenter, prospective, case-control study conducted in patients with cancer either with (cases) or without (controls) acute symptomatic VTE. Participants completed the EORTC QLQ-C30, EQ-5D-3L, PEmb-QoL, and VEINES-QOL/Sym questionnaires. Statistically significant and clinically relevant differences in terms of global health status were examined. Between 2015 and 2018, we enrolled 425 patients (128 cases and 297 controls; mean age: 60.2 ± 18.4 years). The most common malignancies were gastrointestinal (23.5%) and lung (19.8%) tumors. We found minimally important differences in global health status on the EQ-5D-3L (cases versus controls: 0.55 versus 0.77; mean difference: −0.22) and EORTC QLQ-C30 (47.7 versus 58.4; mean difference: −10.3) questionnaires. There were minimally important differences on the PEmb-QoL questionnaire (44.4 versus 23; mean difference: −21.4) and a significantly worse QoL on the VEINES-QOL/Sym questionnaire (42.7 versus 51.7; mean difference: −9). In conclusion, we showed that acute symptomatic VTE adversely affects the QoL of patients with malignancies.This project was financially supported by Leo Pharma (6/2013) and Neumosur (9/2014)

Educación física en primaria a través del juego

La obra completa se compone de tres libros, cada uno dedicado a cada uno de los ciclos de la educación primaria. Trabajo totalmente práctico experimentado durante varios años en diferentes centros educativos con alumnos de todos los niveles de la educación primaria. Subvencionado por el MEC en 1995/1996 como Proyecto de Innovación Educativa, y por la Junta de Castilla y León como Estudio Científico DidácticoSe desarrolla el currículum para la educación física en los diferentes niveles de la educación primaria utilizando como medio-fin el juego en base a los objetivos y contenidos que marca el Diseño Curricular Base. Cada ciclo se ha estructurado en unidades didácticas y éstas en sesiones con juegos o actividades que pueden ser cambiados y adaptados entre sesiones de la misma unidad y cuya principal característica es la multidisciplinariedad. Para el primer ciclo, se proponen juegos sencillos, fantásticos, activos y de imitación que permiten trabajar al alumnado la autoconfianza y su desarrollo individual. Para el segundo ciclo se ofrecen juegos de resolución de conflictos, mediante lógicas internas por medio de descubrimientos. Los juegos del tercer ciclo se basan en el desarrollo psicomotor.CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Aprendo a desplazarme con total seguridad

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que pretende sensibilizar al alumnado hacia comportamientos correctos en los espacios comunes: en la calle, en los parques, o en las carreteras. Pretende desarrollar hábitos de comportamiento correcto en relación con los desplazamientos a pie, en los desplazamientos en vehículos y en los desplazamientos colectivos. Se trata de aprender a valorar el riesgo que supone para uno mismo y para los demás el uso inadecuado de los espacios comunes y el incumplimiento de las normas en los desplazamientos. El proyecto trata de conocer las señalizaciones relacionadas con el tráfico y la circulación en general y valorar la importancia de respetar esas normas de seguridad y señales. Se trata de tomar conciencia de las dificultades de desplazamiento que se presentan a personas con discapacidad, transitoria o permanente, y de las barreras que creamos para esas mismas personas, contribuyendo a una sensibilización hacia comportamientos correctos en el seno de la familia. La experiencia se ha llevado a cabo en todos los niveles de Infantil y Primaria. El proyecto ha incidido en muchas familias, a pesar de su escasa asistencia a la charla organizada para ellas y ha tenido repercusión también en el barrio, al participar la Policía de Barrio en el desarrollo de algunas actividades. En la etapa de Educación Infantil se ha desarrollado programación de dos unidades didácticas que han servido para realizar actividades de grupo e individuales, y para Educación Primaria se ha creado un cuaderno de trabajo adaptado a cada nivel. El proyecto de innovación ha destacado con resultados favorables: la verbalización de conductas positivas y negativas en los comportamientos propios y en el seno de la familia relacionadas con los desplazamientos en la calle, en el coche familiar; la reflexión sobre algunos aspectos que habitualmente mantenemos inconscientes, tales como las consecuencias de los accidentes y las dificultades que sufren las personas con alguna discapacidad; la estimulación de actitudes de respeto a las normas de tráfico, tratando de desarraigar hábitos peligrosos en los desplazamientos.Castilla y LeónConsejería de Educación. Dirección General de Universidades e Investigación; Monasterio de Nuestra Señora de Prado, Autovía Puente Colgante s. n.; 47071 Valladolid; +34983411881; +34983411939ES