A ludicidade como auxiliar do ensino-aprendizagem

The playfulness in early childhood education is one of the possible paths to the child develop imagination, emotion and feelings of joyful and meaningful way. It is through interaction with other children that children develop essential characteristics the social and collective life enabling a critical reflection and constructive way of multiple learnings. Based on this assumption, we initiated this analysis of work performed with the playfulness by teachers at Municipal Daycare Zarir Barbosa, in the municipality of Boqueirão-PB. Through this work we seek to understand how teachers conceive the playfulness in everyday work, how it is crafted by students, and subsequently conducted a bibliographic survey in order to understand and support the analysis about the topic addressed. It is believed that this research is of fundamental importance, because it emphasizes her while pedagogical practice, in the nursery.A ludicidade na educação infantil é um dos caminhos possíveis para a criança desenvolver a imaginação, a emoção e os sentimentos de forma prazerosa e significativa. É através interação com outras crianças que as crianças desenvolvem características, essenciais a vida social e coletiva possibilitando uma reflexão crítica e construtiva de múltiplas aprendizagens. Partindo deste pressuposto, iniciamos esta análise do trabalho realizado com a ludicidade pelas professoras da Creche Municipal Maria Eduarda Barbosa, no município de Boqueirão-PB. Através deste trabalho procuramos compreender como os professores concebem a ludicidade em cotidiano de trabalho, de que forma a mesma é trabalhada junto aos alunos, e posteriormente realizamos um levantamento bibliográfico de forma a compreender e embasar a analise acerca do tema abordado. Acredita-se que esta pesquisa seja de fundamental importância, pois a ressalta enquanto prática pedagógica, na creche

Marcas de argumentação em textos escritos por crianças

O presente estudo, cujo corpus é composto por cinqüenta e quatro manuscritos, versa a respeito dos recursos mobilizados por nove informantes entre sete e oito anos de idade para persuadir o interlocutor estabelecido por seu texto. Visou a investigar a possibilidade das crianças recém-alfabetizadas serem gradualmente melhor sucedidas na persuasão. Os informantes foram solicitados a escrever seis textos nos quais o uso de argumentos e de marcas lingüísticas da argumentação estava pressuposto. A análise mostrou que, após um ano, ocorreram algumas mudanças relevantes: a) Aumento na extensão; b) Substituição dos desenhos por palavras escritas; c) Maior uso de argumentos eficazes; d) Aumento gradual de marcas lingüísticas da argumentação; e) Uso pertinente de operadores argumentativos para organizar seus textos; e f) Ocorrência de subentendidos. Ficou evidenciado que a criança já consegue se aproveitar de estratégias lingüísticas para persuadir os interlocutores estabelecidos por seus textos

CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Among several themes present in the Brazilian education curriculum, Information and Communication Technologies (ICT) and Environmental Education (EE) are focused in this article, as they are themes of profound relevance to contemporary society, which make them essential for appropriation by teachers. Thus, the aim of this article is to present results of documental research regarding the presence and conceptions that underlie initial teacher education syllabus. For this, two pedagogical projects of teacher education in Biological Sciences from public institutions in the State of Goiás were selected. Guided by historical-dialectical materialism, it was possible to see, in both documents, the concern to meet the requirements of national legislation regarding the two themes, in addition to the forecast of interdisciplinary projects regarding EE and the association of the quality of the educational process with the technical use of ICT, regardless of the pedagogical orientation. There was also a lack of clarity regarding the implementation of the cross-cutting and interdisciplinary approaches that were cited, and a result that is in line with previous research with a mostly instrumental design.Entre varios temas presentes en el currículo educativo brasileño, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la Educación Ambiental (EA) se centran en este artículo, ya que son temas de profunda relevancia para la sociedad contemporánea, que los hacen imprescindibles para la apropiación por parte de los docentes. Así, el objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación documental sobre la presencia y concepciones que subyacen a los currículos de formación inicial docente. Para ello, se seleccionaron dos proyectos pedagógicos para educación del profesorado en Ciencias Biológicas de instituciones públicas del Estado de Goiás. Guiados por el materialismo histórico-dialéctico, se pudo ver, en ambos documentos, la preocupación por cumplir con los requisitos de la legislación nacional en materia de los dos temas, además de la previsión de proyectos interdisciplinarios en materia de EA y la asociación de la calidad del proceso educativo con el uso técnico de las TIC, independientemente de la orientación pedagógica. También hubo falta de claridad en la implementación de los enfoques transversales e interdisciplinarios que fueron citados, resultado que está en línea con investigaciones previas con un diseño mayoritariamente instrumental.Dentre diversos temas presentes no currículo da educação brasileira, são focalizados neste artigo as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e a Educação Ambiental (EA), devido serem temas de profunda relevância para a sociedade contemporânea, o que os tornam de imprescindível apropriação pelos professores. Assim, o objetivo deste artigo é apresentar resultados de pesquisa documental a respeito da presença e das concepções que fundamentam os currículos de formação inicial de professores. Para isso, foram selecionados dois projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Ciências Biológicas de instituições públicas do Estado de Goiás. Orientados pelo materialismo histórico-dialético, foi possível perceber, em ambos os documentos, a preocupação em atender as exigências das legislações nacionais quanto aos dois temas, além da previsão de projetos interdisciplinares quanto à EA e a associação da qualidade do processo educativo ao uso técnico de TIC, independentemente da orientação pedagógica. Também identificou-se falta de clareza a respeito da implementação das abordagens transversal e interdisciplinar muito citadas e resultado consonante com as pesquisas anteriores de concepção, majoritariamente, instrumental

AS REPRESENTAÇÕES DA RELAÇÃO EXERCÍCIO FÍSICO E SAÚDE DE SERVIDORES PÚBLICOS

The purpose of this study was to identify, from the theoretical and methodological references of the social representations, perceptions and ways of expressions of the “relationship between physical activity and health”, using 11 students involved in the Physical Activity and Health Promotion Project to Servants of University of the State of Rio de Janeiro. We seek to relate these perceptions, representations, and ways of expressions with dimensions of the concept of health. Using qualitative methodological approach, the data collection was conducted through semi-structured interview and drawings. The data was classified in topics (dimensions of the concept of health). We concluded that all respondents perceive the relationship between physical exercise and health in a positive way, especially the improvement of physical endurance, showed by a better performance on their daily activities. Furthermore, other dimensions of this relationship were also perceived in their speeches during the interviews, such as social, emotional, professional and intellectual dimensions

Relato de experiência a partir de observação da ambiência e fluxo de uma unidade básicas de saúde do Distrito Federal / Experience report from the observation of the ambience and flow of a basic health unit of the Federal District

O estudo relatou as experiências e observações de uma residente de nutrição relacionada à ambiência e interação entre servidor, usuário e serviço, planejamento e a implementação de uma estratégia guiada pela Metodologia da Problematização, apoiada no Arco de Maguerez, realizada em uma Unidade Básica de Saúde (UBS). Objetivo: elaborar e aplicar estratégia em prol da melhoria da ambiência e interação entre servidor, usuário e serviço, abordando a Metodologia da Problematização, por meio das cinco etapas do Arco de Maguerez. Método: seguiu-se as etapas da observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipótese de solução e aplicação da ação na realidade. As etapas foram aplicadas na UBS do Recanto das Emas, entre março e junho de 2021. Resultados: a aplicação da estratégia planejada mostrou-se eficaz na redução das dificuldades de comunicação entre profissional de saúde e pacientes, melhorando o fluxo e deslocamento de pessoas para as áreas de atendimento por meio das placas nas paredes e faixas indicativas coloridas no solo, bem como, aumentando a autonomia e agilidade de resolução nos atendimentos. Conclusão: Este estudo relatou uma experiência bem-sucedida no âmbito da ambiência de uma UBS, apoiado por Metodologia Ativa, que teve impacto positivo no preenchimento das lacunas apontadas como pontos-chave. A experiência vivida durante a aplicação do Arco de Maguerez foi bastante significativa também para o desenvolvimento de competências e habilidades inerentes à profissão de nutricionista.

SEGURANÇA, RISCO E GUERRA NA CIDADE: UMA RELAÇÃO ENTRE URBANIZAÇÃO, TÉCNICAS DE MILITARIZAÇÃO E MECANISMOS DE POLICIAMENTO

O presente artigo estabelece conexões entre segurança pública e urbanização, com o objetivo de demonstrar que as sensações de risco e de insegurança contemporâneas têm origem, também, no estilo de vida das cidades. Para tanto, é adotada a investigação bibliográfica como metodologia de pesquisa, ao passo que o marco teórico recai na sociologia de Giddens e de Bauman.  Desse modo, o texto possui três partes fundamentais: a que analisa a terminologia “risco e medo na cidade”; a que reflete sobre a lógica da guerra na cidade; e a que apresenta a instituição policial no Brasil, a partir de suas raízes históricas

Indicadores de risco de doenças crônicas não transmissíveis em adultos atendidos em uma unidade básica de saúde de Samambaia – DF/ Risk indicators for chronic non-communicable diseases in adults assisted in a basic health unit of Samambaia - DF

Introdução: As doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) são responsáveis por 70% das mortes anuais mundiais, sendo esta taxa ainda maior em países em desenvolvimento. Dentre as mais prevalentes, destacam-se: obesidade, dislipidemias, hipertensão arterial sistêmica (HAS), diabetes mellitus (DM) e câncer. Objetivo: Analisar os indicadores de risco de DCNT, comorbidades associadas e hábitos de vida que contribuem para o desenvolvimento dessas doenças em adultos. Métodos: Pesquisa documental, de caráter exploratório, na qual foram utilizados prontuários eletrônicos de pacientes com DCNT, disponível no sistema e-SUS. A coleta de dados foi realizada na Unidade Básica de Saúde (UBS) 03 de Samambaia-DF, entre fevereiro e maio de 2021. A amostra foi composta por 163 prontuários de pacientes, de ambos os sexos, com idade entre 18 e 59 anos e diagnóstico de uma ou mais DCNT. Resultados: Observou-se que 87,5% dos pacientes estavam com excesso de peso, 84,66% apresentaram HAS, com predomínio no sexo feminino, 44,79% possuíam DM, 10% praticavam atividade física, 8% tinham hábito de fumar e 17,8% faziam uso de bebida alcoólica. A maioria apresentou excesso de peso, alimentação inadequada e inatividade física. Conclusão: As principais DCNT referidas na amostra foram HAS e DM tipo ll, com predomínio no sexo feminino. Os principais indicadores de risco das DCNT foram os modificáveis relacionados aos hábitos de vida. A maioria da amostra apresentou elevado consumo de alimentos processados e ultraprocessados, baixo consumo de frutas, legumes e verduras, o que pode ter contribuído para o surgimento e/ou agravamento de outras comorbidades associadas às DCNT

PERFIL E CONHECIMENTO DE CONCLUDENTES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE CLONAGEM

Cloning stands out for its wide applicability, which can be divided into reproductive and therapeutic, both relying on procedures that use similar techniques, however, with different purposes. It must be properly known by students of Biological Sciences, which is expected, especially when considering concluding students. Given the above, this research aims to identify the profile and knowledge of final students of a Biological Sciences course on cloning. For this, a quali-quantitative research was carried out, conducted in a public Higher Education Institution, in the state of Ceará. The target audience were students in the final semesters of the course (8th and 9th semesters). To obtain the data, a questionnaire with objective and subjective questions was applied, meeting the ethical and legal aspects that govern the research. It is possible to conclude that students have a varied profile, which stands out in relation to age. And, with regard to knowledge about cloning, it appears that it is regular, a fact highlighted in the presentation of definitions.A clonagem se destaca por sua ampla aplicabilidade, a qual pode ser dividida em reprodutiva e terapêutica, ambas contando com procedimentos que fazem uso de técnicas semelhantes, porém, com diferentes finalidades. A mesma deve ser devidamente conhecida pelos alunos de Ciências Biológicas, o que é esperado, sobretudo, ao se considerar os alunos concludentes. Diante do exposto, esta pesquisa tem como objetivo identificar o perfil e o conhecimento de alunos concludentes de um curso de Ciências Biológicas sobre a clonagem. Para isto foi realizada uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, conduzida em uma Instituição de Ensino Superior pública, no estado do Ceará. O público alvo foram os alunos dos semestres finais do curso (8° e 9° semestres). Para a obtenção dos dados foi aplicado um questionário com questões objetivas e subjetivas, atendendo aos aspectos éticos e legais que regem a pesquisa. É possível concluir que os alunos apresentam um perfil variado, o que se ressalta em relação a idade. E, no que se refere ao conhecimento sobre clonagem, constata-se que o mesmo é regular, fato ressaltado na apresentação das definições

Isokinetic assessment of the hip muscles in patients with osteoarthritis of the knee

OBJECTIVES: To evaluate the difference in isokinetic strength of hip muscles between patients with knee osteoarthritis (OA) and matched healthy controls, and to establish the correlation between this isokinetic strength and pain and function in patients with knee OA. METHODS: 25 patients with a diagnosis of unilateral knee OA, 25 patients with bilateral knee OA, and 50 matched controls were evaluated using the visual analog scale for pain, knee Lequesne index, Western Ontario and McMaster Universities questionnaire and an isokinetic test. RESULTS: The groups were matched for age, gender and body mass index. The results of the isokinetic test revealed lower peak torque of the hip in patients with OA of the knee than in the control group for all movements studied. Strong correlations were found between the peak torque, visual analog scale and function. CONCLUSIONS: Patients with OA of the knee exhibit lower isokinetic strength in the hip muscles than healthy control subjects. Strengthening the muscles surrounding the hip joint may help to decrease pain in people with knee OA. Some correlations between pain/function and peak torque were found