Organizações positivas: análise de três escolas da ilha de São Miguel

Dissertação de Mestrado, Gestão de Empresas/MBA, 30 de Janeiro de 2014, Universidade dos Açores.Este estudo foi efetuado numa época de crise na qual é necessário inovar para que se obtenham melhores resultados e uma maior competitividade. Usando como exemplo organizações consideradas as melhores para trabalhar, decidimos efetuar um estudo em 3 escolas de Ponta Delgada para verificar a positividade das mesmas e a influência que as características das organizações autentizóticas têm nas emoções, bem-estar e significado do trabalho para os colaboradores destas instituições. Este estudo foi efetuado através de um questionário anteriormente validado e testado (Cunha, Rego, Lopes e Ceitil, 2008). Neste questionário foram agrupados 4 questionários dos autores, ao qual inserimos a parte identificativa. Tendo em consideração que utilizamos questionários de outros autores, para além da análise estatística efetuada em SPSS, foi efetuada a análise proposta pelos autores com base nas médias globais (todas as escolas) e individuais (cada escola). Verificou-se que obtivemos uma taxa de participação muito inferior ao inicialmente desejado, dos 800 inquéritos que seriam necessários para as 3 escolas apenas 214 estavam válidos para análise no SPSS e 227 puderam ser utilizados na análise proposta pelos autores. Verificou-se que existem diferenças na positividade encontrada em cada escola e que cada escola apresenta diferentes resultados em termos de emoções, bem-estar e significado do trabalho. Por outro lado também foi possível verificar que as variáveis idade, sexo, habilitações literárias e estado civil de modo geral não influenciam a forma como os colaboradores respondem aos diferentes grupos do questionário.ABSTRACT: This study was conducted at a time of crisis in which it is necessary to innovate in order to obtain better results and greater competitiveness. Using examples of organizations considered the best for work, we decided to perform a study in three schools in Ponta Delgada to check the positivity of the same influences and that the characteristics of Positive Organizations have in the individual emotions, well-being and meaning of work for the employees of these institutions. This study was conducted through a questionnaire previously validated and tested (Cunha Rego, Lopes and Ceitil, 2008). In this questionnaire were grouped four questionnaires of the authors, which we have inserted the identifying part. Considering that we used questionnaires of other authors, besides the statistical analysis performed in SPSS, we performed the analysis proposed by the authors based on global averages (all schools) and individual (each school). It was found that we achieved a participation rate much lower than desired, the 800 surveys that would be required for the 3 schools. Only 214 were valid for analysis in SPSS and only 227 could be used in the analysis proposed by the authors. It was found that there are differences in the positivity found in each school and each school has different results in terms of emotions, well-being and meaning of the work. On the other hand it was also possible to verify that the variables age, sex, educational level, and marital status generally did not influence how employees respond to the different groups of the questionnaire

Responsible leadership research : a bibliometric review

Political, religious, sports and business leaders across the world have been under scrutiny regarding allegedly unethical behaviors. The current study analyzes the use of responsible leadership in management research. Using a sample of 64 articles published in SSCI-indexed journals over 10 years (2006-2016), we carried out a bibliometric analysis to understand the intellectual structure of the responsible leadership literature. The results of authorship, citation and co-citation, and factor analyses reveal the most prolific authors and the most notable journals writing and publishing on responsible leadership. The most cited works are theoretical, using Western frameworks and cultures, and focus on the concept of responsible leadership; only a few empirical/case study articles appear. Also, the most prevalent links are between theoretical works and highlight the conceptualization, understanding, and roles and parameters of responsible leaders. Six distinct factors emerge, denoting the groups of studies devoted to the evolution of leadership, transformational leadership, stakeholder theory and leadership, conceptualization and understanding of the topic, and roles of responsible leaders. These various research topics show the central tenets of responsible leadership, as well as the existing gaps in the existent literature.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Caraterização da Utilização do Facebook pelos Adolescentes e Relação com a Qualidade de Vida e Memórias Precoces de Calor e Segurança Relativas ao Grupo de Pares

Objetivo: O Facebook é a maior rede social em todo o mundo e cada vez mais os seus usuários são jovens adolescentes que despendem diariamente do seu tempo a comunicar e a navegar nesta rede social. O presente trabalho aborda a utilização que os adolescentes fazem do Facebook, numa amostra de jovens estudantes, explorando a associação ao nível da sua qualidade de vida e das memórias de calor e afeto relativas ao seu grupo de pares. Método: A amostra é composta por 141 adolescentes (77 rapazes e 64 raparigas) de ambos os sexos com idades compreendidas entre os 15 e os 23 anos a frequentar escolas profissionais e que preencheram voluntariamente um questionário sociodemográfico, de caraterização da utilização da rede social Facebook, e dois instrumentos para avaliação da qualidade de vida em adolescentes e das memórias de calor e segurança no grupo de pares. Resultados: A maioria dos participantes expressou ter conta no Facebook (n = 137; 97,2 %), com 94 (66,7 %) a referir ter conta ativa entre pelo menos três a seis anos. A maioria revelou navegar mais de cinco vezes por dia (67,4 %) no Facebook, numa média diária de uma a três horas (77,3 %). Entre as atividades possíveis de realizar através do Facebook, a mais frequente foi o envio de mensagens (61,7 %) e 58,2 % revelou não procurar novas amizades através desta rede social. Os rapazes mostraram ter valores mais elevados no domínio da qualidade de vida individual do que as raparigas (M = 76,10, DP = 15,71 vs. M = 69,87, DP = 15,25). Adolescentes que passam entre uma a três horas diárias no Facebook revelaram valores superiores de memórias precoces de calor e segurança, que os que passam menos de uma hora diária neste rede social. As memórias emocionais de calor e segurança correlacionaram-se positivamente com todas as dimensões da qualidade de vida. Conclusão: O estudo revela que o uso da rede social Facebook pelos adolescentes associa-se positivamente com as memórias precoces de calor e segurança. Futuras pesquisas poderão explorar os principais motivos para o uso do Facebook pelos adolescentes como, por exemplo, a manutenção de amizades passadas e o contato com familiares ou o contacto com os pares existentes atualmente na sua vida. Será importante, também, analisar se o uso desta rede social se associa a diferentes traços de personalidade ou psicopatologia. / Objective: Facebook is the world´s largest social network and there seems to be an increase in its use by adolescentes who spend a significant amount of time communicating and navigating in this social network. The current study addresses the use of Facebook by adolescentes, in a sample of high school students, exploring the association between Facebook use and quality of life and memories of warmth and safeness within their peer group. Method: The sample consists of 141 adolescents (77 boys and 64 girls) aged between 15 and 23 years old attending vocational schools and who voluntarily completed a sociodemographic questionnaire and a questionnaire addressing characteristics of Facebook use as well as two other instruments for the assessment of quality of life in adolescentes, and of memories of warmth and safeness within their peer group. Results: The majority of participants had a Facebook account (n = 137; 97,2 %), with 94 (66,7%) referring to have an active account since three to six years ago. Most adolescents in our sample navigate on Facebook more than five times per day (67,4%), with a daily mean of one to three hours (77,3%). Regarding activities in Facebook, the most frequent one was sending messages (61,7%). Seeking new friendships through this social network was not a major aim for these adolescents (58,2%). Boys showed higher scores in the domain of quality of individual life when compared to girls (M = 76,10, SD = 15,71 vs. M = 69,87, SD = 15,25). Adolescents who spend between one and three hours a day on Facebook showed higher scores on memories of warmth and safeness when compared to those who spend less than one daily hour in this social network. Conclusion: The study reveals that the use of Facebook social network is associated with positive early memories of warmth and safeness in adolescence. Future research should explore the main reasons for the use of Facebook by adolescentes, for exemple, maintenance of past friendships and contact with family or friends. It is also important to consider whether the use of this social network is associated with different personality traits or psychopathology. Keywords: ;

A avaliação fonológica na perturbação dos sons da fala : modelo padrão de aquisição de contrastes : estudo de caso

Esta investigação tem como principal objetivo testar o modelo Padrão de Aquisição de Contrastes (PAC-PE) em contexto clínico, bem como a sua utilização na avaliação longitudinal, contribuindo assim para a avaliação de crianças com Perturbação Fonológica portuguesas. Os estudos de aquisição fonológica têm dado contributos importantes na àrea clínica, tanto na avaliação como na intervenção em crianças com alterações fonológicas. Com a mudança de perspetiva relativa à aquisição segmental, passando-se a assumir que este é um processo gradual que envolve a combinação e organização de traços distintivos que caracterizam a relação entre segmentos e estrutura prosódica (Lamprecht, 1986; Hernandorena,1988, Stampe, 1973; Chomsky e Halle, 1968; Clements e Hume, 1995, Freitas, 2003; Clements 2009, Mota 2001, Duarte 2006), ocorre também uma mudança na forma como se analisa o sistema fonológico de uma criança com perturbação fonológica. Com base nesta ideia, Lazzarotto-Volcão (2009), partindo do modelo de Clementes (2009), propõe uma escala de coocorrências de traços que permite dar conta da emergência de contrastes fonológicos, responsáveis pelo surgimento de segmentos – o modelo PAC - que permite determinar a presença de alterações e possibilita a identificação da gravidade de uma alteração. Amorim (2014) estuda a escala proposta para o português do Brasil, observando-a à luz dos dados de aquisição fonológica típica do português europeu, pretendendo-se neste trabalho, testar esta proposta para as crianças portuguesas com alterações fonológicas dos sons da fala. Este trabalho baseia-se nos dados de duas crianças com perturbação fonológica, com idades compreendidas entre os 4;05 anos e 5;06 anos de idade. Foram analisadas as produções destas crianças obtidas através da aplicação do teste TFF-ALPE em três momentos distintos: avaliação inicial e dois momentos de reavaliação, após intervenção. As produções foram sujeitas a uma análise que incluiu a identificação do inventário fonético e uma análise fonológica através de: i) identificação da ocorrência dos segmentos consonânticos em função dos constituintes silábicos; ii) caracterização do tipo de erros encontrados em função dos constituintes silábicos (de forma a aceder à representação fonológica da criança); iii) identificação do inventário fonológico em função dos diferentes constituintes silábicos; iv) identificação dos processos fonológicos presentes; v) análise do sistema fonológico de cada criança através do modelo PAC-PE. Com base nos resultados obtidos, o modelo PAC-PE foi testado em contexto clínico e de forma longitudinal, tendo-se confirmado a sua adequação diagnóstico de Perturbação Fonológica, possibilitando a identificação de atrasos ou de desvios fonológicos. O modelo proporciona ainda a identificação do grau de gravidade da patologia. Através da utilização do modelo em análises longitudinais, observa-se a possibilidade de identificar as aquisições de combinações de traços realizadas por crianças com Perturbação Fonológica, bem como de aferir de forma objetiva o desenvolvimento fonológico durante a intervenção clínica, recorrendo à identificação do grau de gravidade. Da análise dos dados concluiu-se ainda que a análise silábica é fundamental na avaliação dos sistemas fonológicos de crianças com Perturbação Fonológica. Apesar da confirmação da adequação do modelo para utilização em contexto clínico, o modelo modelo PAC-PE, precisa de algumas adaptações. Neste trabalho será realizada uma proposta com os aspetos considerados pertinentes.This research aims to test the Contrasts Acquisition Pattern Model of EP (PAC-PE) within a clinical context, as well as its application in longitudinal assessment, thus contributing for the evaluation of Portuguese children with Phonological Disorders. Phonological acquisition studies have made important contributions in the clinical area, both in the evaluation and the intervention in children with phonological disturbances. With the change in perspective regarding segmental acquisition by assuming this is a gradual process involving the combination and organization of distinctive features which characterize the relationship between segments and prosodic structure (Lamprecht, 1986; Hernandorena,1988, Stampe, 1973; Chomsky & Halle, 1968; Clements & Hume, 1995, Freitas, 2003; Clements 2009, Mota 2001, Duarte 2006), there is also a change in the way in which the phonological system of a children with phonological disorders is analysed. Based on this idea and on the Clements model, Lazzarotto- Volcão (2009) propose a scale for the co-occurrence of features which allows to register the emergence of phonological contrasts responsible for the occurrence of segments – PAC model - which allows the determination of the presence of disturbances and enables the identification of the severity of a disturbance. Amorim (2014) studied the scale proposed to Brazilian Portuguese applied to the data of phonological acquisition pertaining to European Portuguese with the objective of, in this paper, testing this proposal in Portuguese children with speech phonological disturbances. This paper is based in the data of two children with phonological disorders, with ages between 4:5 and 5:6 years. The speech productions of these children, obtained through the application of the TFF-ALPE (Phonetic & Phonologic Test - Preschool Language Assessment), were analysed in three distinct moments: initial assessment and two reassessment moments upon intervention. The speech productions were subject to an analysis that included the identification of the phonetic inventory as well as a phonological analysis through: i) the identification of the occurrence of consonantal segments according to the syllabic constituents; ii) the characterization of the error types detected according to the syllabic constituents (in order to access the child's phonological representation); iii) the identification of the phonological inventory according to the different syllabic constituents; iv) the identification of the phonological processes present; v) the analysis of the phonological system of each child through the PAC-PE model. Based on the results obtained, the PAC-PE model was tested in a clinical context and with a longitudinal method. Its suitability for the diagnosis of Phonological Disturbances was confirmed, thus enabling the identification of phonological disturbances or disorders. The model also enables the identification of the seriousness level of the pathology. Through the application of the model in longitudinal analysis, there is a possibility of identifying the acquisition of combination of features accomplished by children with Phonological Disorders, as well as objectively assessing the phonological development during the clinical intervention by using the identification of the level of severity. Upon analysis of the data, we concluded that the syllabic analysis is paramount in the assessment of the phonological systems of children with Phonological Disorders. Although it was confirmed to be suitable to be used in a clinical context, the PAC-PE model requires a few adjustments. In this paper, we shall present a proposal including the aspects considered to be pertinent

Uma investigação na pré-escolar

Este estudo enquadra-se na educação pré-escolar, mais concretamente no último ano, envolve crianças com 5 anos e tem como principal objetivo analisar a exploração de histórias infantis, planificadas com determinados propósitos, de forma a estabelecer conexões com conteúdos matemáticos e, assim, utilizá-las como um instrumento didático no ensino e aprendizagem desses conteúdos. Mais concretamente, consideramos como principais propósitos: a) incentivar o gosto pela Matemática, assimilar conceitos matemáticos e articular a Matemática com outras áreas curriculares através de histórias; b) compreender a relevância da utilização das histórias como instrumento no processo de ensino-aprendizagem na pré-escolar; c) conhecer as conceções dos educadores de infância sobre a importância das histórias no desenvolvimento global da criança e constatar se contar histórias é um procedimento explorado pelos educadores de infância nas suas práticas pedagógicas e de que forma. Foram definidas três questões estruturais de forma a orientar a pesquisa e a enquadrar a problemática, neste caso, enquadrando-se numa abordagem de investigação qualitativa e de natureza interpretativa, privilegia os acontecimentos da sala de aula para a recolha dos dados. Dado que esta pesquisa se enquadra no estágio pedagógico, a escola, como meio organizado onde se processa o ensino e a aprendizagem, e em particular a sala de aula, foi o ambiente central da ação e da observação com vista à recolha de dados. Esta investigação considerou a utilização de várias fontes de recolha de dados, as quais procuraram evidenciar que a utilização de histórias infantis estruturadas como instrumentos didáticos de ensino e aprendizagem da matemática pode revelar-se como uma estratégia interessante e até relevante na medida em que facilita às crianças a construção de elos entre o real e o imaginário e daí a compreensão de pontes entre o concreto e as abstrações matemáticasThis study is focused on pre-school education and it refers to last school year. It has been carried out with 5-year old children, and its main objective is to analyse the exploration of children stories, planned with specific purposes, in order to establish connections with mathematical contents. The stories have then be used as a didactic instrument in teaching and learning those contents. These were the main purposes of this study: a) to promote the love for Mathematics, the assimilation of mathematical concepts and to articulate Mathematics with other curricular subjects through children stories; b) to understand the relevance of using stories as an instrument in the teaching-learning process in pre-school; c) to find out what the pre-school teachers thought about the significance of stories in the global development of children and to find out if story telling is a common procedure in pre-school teachers pedagogical practice and in what way. Three structural questions have been defined in order to guide this search and to fit the problem. A qualitative approach of interpretative nature has been used, favouring the events in the classroom for the data collection. Since this research is part of a pedagogical internship training the school, as the organized environment where the teaching-learning process occurs, specifically the classroom, has been the central place for the action and the observation for the purpose of data collection. This investigation has considered the utilization of various sources for data collection that we are going to present highlight the point that the use of children stories structured as didactic instruments for the teaching and learning of Mathematics can be an interesting and relevant strategy, as it helps children to discover links between real and imaginary, leading to the comprehension of the bridges between reality and mathematical abstraction

A conspiração do silêncio em cuidados paliativos : os actores, contextos e práticas na perspectiva da equipa multidisciplinar

A conspiração do silêncio é um processo de ocultação de informação ao doente. Acontece com frequência em cuidados paliativos, contexto sensível às questões da dor, do sofrimento e da morte. O presente estudo surgiu da necessidade de conhecer a vivência da conspiração do silêncio na perspectiva da equipa multidisciplinar em cuidados paliativos. Consideramos que esta investigação terá relevância para a melhoria da prestação de cuidados paliativos ao pretender conhecer um fenómeno que parece constituir um entrave à criação de condições de humanização, de tranquilidade e de comunicação aberta, características deste tipo de cuidados. Neste sentido, elegeu-se a Grounded Theory como referencial metodológico capaz de nos ajudar na concretização deste objectivo. Através da observação participante, da realização de entrevistas e Focus Group aos elementos da equipa multidisciplinar do Serviço de Cuidados Paliativos do Instituto Português de Oncologia do Porto, conseguimos compreender como é vivenciada a conspiração do silêncio neste contexto de cuidados, na perspectiva da equipa, quer para o doente, quer para a família, quer para si própria. Através da análise dos dados percebemos que o doente, a família e a equipa são os três actores intervenientes na conspiração do silêncio em cuidados paliativos. Compreendemos que esta, ao ocorrer, pode consequentemente ser mantida ou ser destruída. A conspiração do silêncio pode ser mantida e ser considerada adaptativa e, nesse sentido, não tem consequências negativas, podendo o doente viver tranquilamente, visto essa situação não lhe causar preocupação. No entanto, pode também ser não adaptativa e, nesse sentido, cria desconforto, angústia e isolamento, dificulta a abordagem da própria equipa, impede despedidas, prolonga os processos de agonia e desfavorece a comunicação. Posto isto, há necessidade que seja destruída, sendo que qualquer um dos elementos intervenientes pode propiciar que isso aconteça através de diferentes estratégias. Quando a conspiração do silêncio é destruída, considera-se que isso traz consequências quer positivas, quer negativas, para os três actores, concluindo-se, no entanto, que as positivas superam as negativas. A equipa sofre represálias e lida com a revolta quando destrói a conspiração, no doente verifica-se sempre um sofrimento inicial, enquanto na família se constata uma dificuldade acrescida na vivência do luto. Quando se consegue avançar com este processo o cuidar fica facilitado, consegue-se cuidar num todo, a equipa acaba por lidar com a gratidão, todos ficam em sintonia com a equipa, o doente pode ter uma morte tranquila e percebe-se melhor os relacionamentos no seio da família. Assim, concluímos que uma relação de verdade, com a destruição dos silêncios gera, certamente, uma angústia e um sofrimento iniciais, mas evita os efeitos negativos de não adaptação às situações vividas no contexto dos cuidados paliativos.The conspiracy of silence is a process of concealment of information from the patient. It happens frequently in palliative care, a sensitive field dealing with issues of pain, suffering and death. This study arose from the desire to know the experience of the conspiracy of silence in the multidisciplinary team’s point of view in what palliative care is concerned. We believe that this research will be relevant to the improvement of the delivery of palliative care by intending to know a phenomenon that seems to be an obstacle to the creation of conditions of humanization, peacefulness and open communication, all characteristics of this type of care. In this sense, the Grounded Theory was selected as the methodological reference able to help achieve this goal. By performing participant observation, conducting interviews and focus group towards elements of the multidisciplinary team of palliative care service of the Portuguese Institute of Oncology in Oporto, we were able to describe how experienced the conspiracy of silence is in this context of care, according to the team, either for the patient, the family, or the team itself. The analysis of data led us to understand that the patient, the family and the team are the three players involved in the conspiracy of silence in palliative care. We have noticed that the conspiracy of silence exists, that it is taking place among these groups of people and that it can be maintained or destroyed. The conspiracy of silence can be maintained and be considered adaptive in the sense that it carries no negative consequences and the patient can live peacefully, since it does not cause any concern. However, it may not be adaptive and, accordingly, it may create discomfort, anxiety and isolation, harden the approach of the team itself, avoid goodbyes, endure the agony of processes and cause step backs in communication. In this sense, it needs to be destroyed, and that each one of the players can provide for that to happen by using several strategies. When the conspiracy of silence is destroyed, it is expected to bring both positive and negative consequences for the three players, considering, however, that the positive outweigh the negative. The team suffers retaliation and anger when dealing with the destruction of conspiracy, in the patient there is always an initial feeling, as for the family there is an added difficulty in the experience of mourning. When one is able to deal with this process, care is easier, and one can handle it as a whole, the team ends up dealing with gratitude, all are in line with the team, the patient can have a peaceful death and one can have a better understanding of the relationships within the family. Thus, we conclude that a relationship of truth with the destruction of silence is certain to create an initial anguish and suffering, but avoids negative effects of incapability to adapt to situations in the context of palliative care

Avaliação da ansiedade aos testes através de questionários de autorresposta: questionário de pensamentos automáticos face a situações de teste e questionário de comportamentos face a situações de teste

Dissertação de mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde (Intervenções Cognitivo-Comportamentais nas Perturbações Psicológicas da Saúde), apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.Tendo presente a utilidade de uma avaliação precisa e rigorosa, o presente estudo visou a elaboração de um questionário para avaliar cognições relacionadas com a Ansiedade aos Testes (AT) antes, durante e após a situação de teste – Questionário de Pensamentos Automáticos face a Situações de Teste (QPAST) – e de um questionário para avaliar comportamentos que poderão ocorrer nesses momentos – Questionário de Comportamentos face a Situações de Teste (QCST). Este estudo envolveu uma amostra de 338 adolescentes, entre os 14 e os 18 anos (M = 16.23; DP = 1.38), entre os 9º e 12º anos de escolaridade. Em cada questionário optou-se por considerar os itens relativos a cada momento temporal (antes, durante e depois) como se de uma subescala autónoma se tratasse, resultando em 6 subescalas (3 em cada questionário), que foram alvo de análises fatoriais e psicométricas. A estrutura fatorial do QPAST revelou a existência de 2 fatores em cada uma das subescalas: Antecipação do Fracasso e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Antes; Avaliação Negativa do Desempenho e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Durante; Autópsia e Medo da Avaliação Negativa, na subescala Depois. Os valores de consistência interna variaram de razoáveis a bons. O questionário evidenciou ainda boa estabilidade temporal e boa validade convergente e discriminante. Por outro lado, mantiveram-se apenas as subescalas Antes e Durante do QCST, uma vez que a subescala Depois não apresentou valores aceitáveis de consistência interna. As duas subescalas do QCST apresentaram uma estrutura unidimensional, com valores razoáveis para a consistência interna, bons para a estabilidade temporal. Recomendam-se mais estudos para avaliar as validades convergente e discriminante. Assim, o QPAST e o QCST parecem contribuir para a investigação e prática clínica relativa à AT, proporcionando instrumentos úteis e específicos para a sua avaliação.Bearing in mind the usefulness of a precise and rigorous, this study focused on the development of a questionnaire to assess cognitions related to Test Anxiety (TA) before, during and after the test situation - Automatic Thoughts Questionnaire in Test Situations (QPAST) – and a questionnaire to assess behaviors that may occur during those times – Behaviors Questionnaire in Test Situations (QCST). This study involved a sample of 338 adolescents between 14 and 18 years (M = 16:23; DP = 1.38), between 9º and 12º years of schooling. In each questionnaire it was decided to consider the items for each point in time (before, during and after) as if they were a separate subscale resulting in 6 subscales (3 in each questionnaire), which were subjected to factor analysis and psychometric study. The factor structure of QPAST revealed the existence of two factors in each of the subscales: Anticipation of Failure and Fear of Negative Evaluation, in the subscale Before; Negative Evaluatiation of Performance and Fear of Negative Evaluation, in the subscale During; and Autopsy and Fear of Negative Evaluation, in the subscale After. The internal consistency values ranged from reasonable to good. The questionnaire showed good temporal stability and good convergent and discriminant validity. On the other hand, the two subscales of the QCST (before and during the test) had a one-dimension structure. They yielded reasonable values for internal consistency and good for temporal stability. We recommend more studies to assess convergent and discriminant validity

Recuperação de um antigo edifício fabril para fins turístico na margem do Douro

Todo este trabalho resume-se com um verdadeiro diálogo entre passado e presente. Há um carinho e admiração especial por este local, Porto de Carvoeiro o que torna mais fácil toda a base de conhecimento da área de intervenção e a uma sensibilidade maior para solucionar os problemas para a base final do projeto. Não deixando de forma alguma de parte as pesquisas informativas quer da parte legislativa, quer noutros parâmetros conceptuais importantes para a recuperação deste antigo edifício fabril no decorrer de todo a projeto. Os registos fotográficos e esquiços será um dos apontamentos e soluções muito viáveis para o desenvolver deste trabalho. Assim com todos estes conjuntos de parâmetros será possível elaborar este projeto de recuperação de um antigo edifício fabril para fins turístico na margem do Douro.All this work boils down to a true dialogue between past and present. There is a special affection and admiration for this place Porto Carvoeiro which makes it easier all the knowledge base of the intervention area and greater sensitivity to solve problems for the final project base. Leaving no way part of the informative research of either the legislative or other important conceptual parameters for the recovery of this old factory building in the course of the whole project. Photographic records and sketches will be one of the notes and viable solutions to develop this work. So with all these sets of parameters you can prepare this restoration project of an old factory building for tourist purposes in the bank of the Douro

O reposicionamento estratégico da Cruz Vermelha Portuguesa como resposta à atual crise económico-financeira

Este projecto aborda a temática do reposicionamento estratégico da Cruz Vermelha Portuguesa (CVP) como resposta à atual crise económico-financeira. O objetivo é analisar quais as melhores orientações estratégicas que alavanquem este reposicionamento e as características internas da Instituição que deverão ser endereçadas por estas. A atual crise tem confrontado a CVP com uma série de dificuldades, destacando-se o aumento dos pedidos de ajuda e as crescentes dificuldades das suas estruturas locais. A análise realizada à CVP, permitiu identificar pontos críticos, cuja solução e melhoria de performance poderão alavancar um reposicionamento estratégico da instituição. A raiz destes pontos críticos assenta em dois aspetos transversais: insuficiente definição de processos/procedimentos e fraco espírito institucional. Deste modo, as propostas de melhoria deverão residir na preconização de uma estratégia nacional, consubstanciada em estratégias regionais. Estas deverão alicerça-se no estabelecimento de procedimentos e processos que instiguem a organização à prestação do serviço de excelência. Neste trabalho propõe-se que a alteração de paradigma estratégico se concretize, de uma forma consolidada, através da implementação do Ciclo de Mudança Estratégica proposto por Bryson (2011). Este ciclo é um processo de dez passos, iterativo, participativo e flexível, que permite identificar e responder a desafios através do pensamento, a ação e aprendizagem estratégica.This project addresses the strategic repositioning of the Portuguese Red Cross (PRC) in response to the current economic and financial crisis. The goal is to determine which the best strategic guidelines that leverage this repositioning are and the internal characteristics of the organization that should be addressed by them. The current crisis has confronted PRC with a number of difficulties, specially the raise of requests for help and increasing difficulties of its local branches. The analysis made to the PRC made it possible to identify critical points, and whose solution can leverage performance improvement of a strategic repositioning of the organization. The root of these critical points based on two cross-cutting aspects: inadequate definition of processes and procedures, and weak institutional spirit. Thus, proposals for improvement should reside in advocating for a national strategy, supported on regional strategies and on the establishment of procedures and processes that lead the organization to provide the service of excellence. This work proposes that strategic shift takes place through the implementation of the Cycle of Strategic Change by Bryson (2011). This cycle is a ten steps iterative, participative and flexible process, which allows to identitfy and response to challenges through strategic thought, action and learning