Terveysalan opettajan tiedonhallinnan osaamisen uudistaminen

Arvoisa kustos, arvoisa vastaväittäjä, arvoisat kuulijat Tekniikka ja keksinnöt ovat muuttaneet maailmaa viimeksi kuluneiden vuosikymmenien aikana yhä kiihtyvään tahtiin. Uudet ilmiöt rantautuvat eri puolille maailmaa yhtaikaisesti. Tiedon siirtoon, säilyttämiseen ja jakamiseen liittyvät keksinnöt ovat muuttaneet meitä, meidän työtämme ja ammattejamme uskomattomalla vauhdilla. Se, että tietoa osataan käyttää tarkoituksenmukaisesti, on tänä päivänä jo taito sinänsä. Tämän taidon kehittämiseen on syytä kiinnittää edelleen huomiota, sillä tekninen kehitys ja työelämän muutokset ovat nostaneet tiedon ja osaamisen menetystekijöiden kärkeen. Miten tätä osaamiseen tarvittavaa tietoa käytetään ja hallitaan? Tietoyhteiskunnan kehittyessä ja erilaisten tiedonkäytön muotojen muuttuessa tiedonhallinnan merkitys on alkanut korostua. Tulevaisuuden koulussa tiedonhallinnan osaaminen onkin saamassa nykyistä vahvemman roolin: Tiedetään, että jo peruskoulutasolla on opinahjoja, jotka ovat ottaneet tai ottavat opetussuunnitelmiinsa tietokoneohjelmoinnin

Sähköisten palveluiden asiakaslähtöisten ratkaisujen kehittäminen Espoon lukioiden opiskeluterveydenhuoltoon. Case: SPARKEL-projekti

TiivistelmäTässä kehitystyössä selvitettiin Espoon lukioiden opiskeluterveydenhuollon terveydenhoitajien sekä lukion ensimmäisen luokan opiskelijoiden toiveita ja tarpeita opiskeluterveydenhuollon sähköisten palveluiden kehittämiselle. Kehittämistyön lähtökohtana oli lukion ensimmäiselle luokalle suunnatun terveystarkastukseen tuloprosessin toimintojen sujuvoittaminen ja kokonaisprosessin laadukkuuden lisääminen sisällyttämällä prosessiin uusia sähköisiä palveluita ja ottamalla käyttöön jo olemassa olevia sähköisiä ratkaisuja. Lisäksi selvitettiin miten opiskelijoille suunnattua tiedottamista ja ajantasaista tietoa terveydenhoitajan tavoitettavuudesta voitaisiin parantaa opiskeluterveydenhuollossa.Toimintatutkimuksen menetelmällä toteutetussa kehitystyössä kerättiin tietoa sekä määrällisin että laadullisin menetelmin. Tietopohja koottiin dokumentaatioiden pohjalta, jonka jälkeen terveystarkastusprosessi mallinnettiin Service Blueprinting -menetelmällä. Visualisoitu terveystarkastusprosessi analysointiin vaiheittain käyttäen apuna laatukuilumallia. Kootun tiedon pohjalta ryhmähaastateltiin neljää (n=4) Espoon kaupungilla työskentelevää opiskeluterveydenhoitajaa ja toteutettiin sähköinen Webropol-kysely lukion ensimmäisen vuosiluokan opiskelijoille. Kyselyyn vastasi noin 15 % (n= 247) Espoon lukioissa opiskelevista ensimmäisen vuosiluokan opiskelijoista. Kyselyn avoimet vastaukset sekä haastattelu analysoitiin sisällönanalyysilla. Kvantitatiivinen aineisto analysoitiin PAWS-SPSS 18 Statistics -tilasto-ohjelmalla. Kerättyjen aineistojen ja olemassa olevan prosessin kehittämisideoinnin pohjalla hyödynnettiin myös Lean menetelmää.Terveystarkastusprosessissa havaittiin useita sähköisestä kehittämisestä hyötyviä toimintoja. Sähköisten ratkaisujen kehittämisellä ja nykyisten järjestelmien uudistamisella sekä soveltuvin osin jo olemassa olevien ominaisuuksien käyttöönotolla on tarvetta toimintojen sujuvoittamiseksi. Sekä terveydenhoitajat että opiskelijat ilmaisivat halukkuutta sähköisten toimintojen kehittämiselle. Prosessin vaiheita sujuvoittamalla sekä parantamalla tiedon parempaa liikkumista saadaan terveystarkastusprosessin kokonaisuus palvelemaan paremmin niin terveydenhoitajien kuin opiskelijoidenkin tarpeita. AbstractThe purpose of this research was to study the hopes and needs of high school first grade students and student healthcare nurses about development of eServices for student healthcare mainly by improving existing ICT solutions and planning new eHealth services. The secondary purpose was to innovate how to share general knowledge about health to students.Qualitative and quantitative methods were used in data collection of this action research. Quantitative data was analyzed with PAWS-SPSS 18 Statistics program and qualitative data from group interview with content analysis. Lean-strategies, Service Blueprinting-method, Gap-analysis were used and make student health service concept visual and easily understandable and also to indentify the problem areas and solutions. Four (n=4) high school nurses were group interviewed and an electronic questionnaire was made for high school first grade students. Nearly 15% (n=247) of the target group answered the questionnaire. Preventive eHealth solutions need improvements in student health care in Finland.Study discovered that the entire health check process, existing ICT software and other eHealth Services would benefit from further development at national level. By improving and generating a new easily accessible eService platform for students, time used by student healthcare nurses on secondary tasks (making appointments, filling student eHealth records) can be allocated to the primary tasks. This heightens the experienced quality of student health care in general

The Modal and Quasi-Modal Verbs of Obligation and Necessity in Philippine and Singapore English

Tässä pro gradu -tutkielmassa tarkastellaan Filippiinien ja Singaporen englannin modaalisia apuverbejä. Keskeiseksi kysymykseksi nousee amerikan- ja brittienglannin vaikutus kyseisiin varieteetteihin, sillä englannin kieli on päätynyt viralliseksi kieleksi näihin Kaakkois-Aasian valtioihin yksinomaan siirtomaavallan vaikutuksesta ­ Filippiineille Yhdysvaltojen ja Singaporeen Iso-Britannian toimesta. Tutkimuksen kohteena ovat verbit must, should, need, have to, have got to, need to, be supposed to, ought to ja had better. Tutkielmassa käytetään viittä eri korpusta: Filippiinien, Singaporen ja Iso-Britannian englantia tutkitaan kutakin The International Corpus of English -korpusten avulla. Nämä korpukset sisältävät sekä puhuttua että kirjoitettua kieltä kultakin alueelta. Amerikanenglannin korpuksia on kaksi, The Santa Barbara Corpus of Spoken American English, joka koostuu puhutusta kielestä, sekä The Freiburg-Brown Corpus of American English, joka koostuu puolestaan kirjoitetusta amerikanenglannista. Pääpaino on verbien deonttisen modaalisuuden frekvenssillä, mutta episteeminen modaalisuus otetaan myös huomioon niiden verbien kohdalla, joilla on mahdollista ilmaista episteemisiä lauseita. Episteeminen modaalisuus osoittautuu huomattavasti harvinaisemmaksi kuin deonttinen modaalisuus muiden verbien paitsi must kohdalla. Huomioon otetaan myös verbin aikamuodon vaikutus frekvenssiin, sekä subjektin sanaluokka. Tutkielmassa osoitetaan, että kyseisistä verbeistä eniten käytetyt ovat kaikissa tutkituissa varieteeteissa have to, should ja must. Myös verbeillä need to ja supposed to on suhteellisen korkea frekvenssi. Mielenkiintoisimmaksi nousee verbien runsas käyttö Filippiinien ja Singaporen englannissa verrattuna amerikan- ja brittienglantiin. Tutkielmassa ehdotetaan, että syynä verbien korkeaan frekvenssiin Kaakkois-Aasiassa on aasialaisia kulttuureja leimaava hierarkia ja auktoriteettien totteleminen, joiden vuoksi velvollisuutta ilmaisevien verbien käyttö on sosiaalisesti hyväksyttävämpää. Avainsanat: apuverbi, Filippiinit, modaalisuus, korpuslingvistiikka, Singapor

The Modal and Quasi-Modal Verbs of Obligation and Necessity in Philippine and Singapore English

Tässä pro gradu -tutkielmassa tarkastellaan Filippiinien ja Singaporen englannin modaalisia apuverbejä. Keskeiseksi kysymykseksi nousee amerikan- ja brittienglannin vaikutus kyseisiin varieteetteihin, sillä englannin kieli on päätynyt viralliseksi kieleksi näihin Kaakkois-Aasian valtioihin yksinomaan siirtomaavallan vaikutuksesta ­ Filippiineille Yhdysvaltojen ja Singaporeen Iso-Britannian toimesta. Tutkimuksen kohteena ovat verbit must, should, need, have to, have got to, need to, be supposed to, ought to ja had better. Tutkielmassa käytetään viittä eri korpusta: Filippiinien, Singaporen ja Iso-Britannian englantia tutkitaan kutakin The International Corpus of English -korpusten avulla. Nämä korpukset sisältävät sekä puhuttua että kirjoitettua kieltä kultakin alueelta. Amerikanenglannin korpuksia on kaksi, The Santa Barbara Corpus of Spoken American English, joka koostuu puhutusta kielestä, sekä The Freiburg-Brown Corpus of American English, joka koostuu puolestaan kirjoitetusta amerikanenglannista. Pääpaino on verbien deonttisen modaalisuuden frekvenssillä, mutta episteeminen modaalisuus otetaan myös huomioon niiden verbien kohdalla, joilla on mahdollista ilmaista episteemisiä lauseita. Episteeminen modaalisuus osoittautuu huomattavasti harvinaisemmaksi kuin deonttinen modaalisuus muiden verbien paitsi must kohdalla. Huomioon otetaan myös verbin aikamuodon vaikutus frekvenssiin, sekä subjektin sanaluokka. Tutkielmassa osoitetaan, että kyseisistä verbeistä eniten käytetyt ovat kaikissa tutkituissa varieteeteissa have to, should ja must. Myös verbeillä need to ja supposed to on suhteellisen korkea frekvenssi. Mielenkiintoisimmaksi nousee verbien runsas käyttö Filippiinien ja Singaporen englannissa verrattuna amerikan- ja brittienglantiin. Tutkielmassa ehdotetaan, että syynä verbien korkeaan frekvenssiin Kaakkois-Aasiassa on aasialaisia kulttuureja leimaava hierarkia ja auktoriteettien totteleminen, joiden vuoksi velvollisuutta ilmaisevien verbien käyttö on sosiaalisesti hyväksyttävämpää. Avainsanat: apuverbi, Filippiinit, modaalisuus, korpuslingvistiikka, Singapor

An approach to assess and adjust for the influence of multicollinear covariates on metabolomics association patterns-applied to a study of the associations between a comprehensive lipoprotein profile and the homeostatic model assessment of insulin resistance

Introduction Comprehensive lipoprotein profiling using proton nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy of serum represents an alternative to the homeostatic model assessment of insulin resistance (HOMA-IR). Both adiposity and physical (in)activity associate to insulin resistance, but quantification of the influence of these two lifestyle related factors on the association pattern of HOMA-IR to lipoproteins suffers from lack of appropriate methods to handle multicollinear covariates. Objectives We aimed at (i) developing an approach for assessment and adjustment of the influence of multicollinear and even linear dependent covariates on regression models, and (ii) to use this approach to examine the influence of adiposity and physical activity on the association pattern between HOMA-IR and the lipoprotein profile. Methods For 841 children, lipoprotein profiles were obtained from serum proton NMR and physical activity (PA) intensity profiles from accelerometry. Adiposity was measured as body mass index, the ratio of waist circumference to height, and skinfold thickness. Target projections were used to assess and isolate the influence of adiposity and PA on the association pattern of HOMA-IR to the lipoproteins. Results Adiposity explained just over 50% of the association pattern of HOMA-IR to the lipoproteins with strongest influence on high-density lipoprotein features. The influence of PA was mainly attributed to a strong inverse association between adiposity and moderate and high-intensity physical activity. Conclusion The presented covariate projection approach to obtain net association patterns, made it possible to quantify and interpret the influence of adiposity and physical (in)activity on the association pattern of HOMA-IR to the lipoprotein features.publishedVersio

Bestämdhetsformer i andraspråksinlärares svenska

Substantiivin määräisyys tuntuu olevan haasteellinen ilmiö ruotsia lukiossa opiskeleville nuorille. Tässä sivuainetutkielmassa tarkastellaan substantiivien epämääräisiä ja määräisiä muotoja suomalaisten ja Ruotsiin maahanmuuttaneiden, eri maista tulevien nuorten ruotsinkielisissä kirjoitelmissa. Tutkimuksessa selvitetään kuinka suuri osuus kyseessä olevien lukiolaisten kirjoittamista nominilausekkeista sisältää oikeita määräisyysmuotoja. Kiinnostavaa on myös tekevätkö virheitä enemmän suomenkieliset opiskelijat, jotka ovat opiskelleet ruotsia kauemmin, vai Ruotsiin eri maailmankolkista muuttaneet nuoret, joilla saattaa olla takanaan vain pari vuotta kielen muodollisia kouluopintoja. Tutkimus etsii myös vastausta siihen esiintyykö epämääräinen muoto kirjoitelmissa useammin kuin määräinen muoto vai päinvastoin ja vaikuttaako jokin nominilausekkeen muista jäsenistä mahdollisiin virheisiin. Syitä löytyneisiin ilmiöihin etsitään Pienemannin prosessoitavuusteoriasta ja opiskelijoiden äidinkielistä, joita ovat suomen lisäksi ranska, dari, somali, swahili ja uzbekki. Tutkimuksessa selviää että Ruotsissa asuvat nuoret taitavat määräisyysmuotojen oikean käytön suomalaisia nuoria paremmin vaikka heillä on takanaan lyhyemmät ruotsin opinnot. Suomalaiset käyttävät erityisesti epämääräistä muotoa oikean määräisen muodon sijaan. Prosessointiteorian mukaan ruotsalaiset nuoret ovat siis tulleet pidemmälle kielenoppimisessaan ja muistavat jo ulottaa osaamisensa koko nominilausekkeeseen määräistä päätettä myöten kun taas suomalaiset nuoret tietävät jo epämääräisten artikkeleiden ja määräisyyspäätteiden olemassaolosta, mutta eivät aina muista liittää niitä nominilausekkeisiin kirjoittaessaan pidempää tekstiä. Määräisyyden ilmaiseminen opiskelijoiden äidinkielissä on vaihtelevaa. Missään mainituista äidinkielistä ei ole tarkalleen samanlaista tapaa ilmaista määräisyyttä kuin ruotsissa. Suomalaiset lukiolaiset tuntuvat kamppailevan määräisyyden kanssa juurikin siitä syystä, että samanlaisia artikkeleita ja päätteitä ei ole suomen kielessä. Lisäksi ranska ja somalin kieli tuntuvat myös vaikuttavan maahanmuuttajanuorten ruotsin kieleen tässä tapauksessa häiritsevästi, kun taas vaikutus darin, swahilin ja uzbekin kielen kohdalla jää vielä epäselväksi.Asiasanat: kielenoppiminen, määräisyys, nominilauseke, ruotsin kieli, substantiiviValinnaisten opintojen tutkielm

Mallisuojan laajuuden määrittely

Tutkielmani kohteena on mallisuoja, sekä erityisesti sen laajuuden määrittely. Mallisuoja suojaa tuotteen tai sen osan ulkonäköä jäljittelyä vastaan. Mallioikeuden tavoitteena on kannustaa suunnittelijoita uuteen muotoiluun ja tukea niitä, jotka haluavat investoida muotoilun tuloksiin. Mallioikeuslakia on uudistettu merkittävästi vuonna 2002 EU:n mallioikeusdirektiivin implementoinnin myötä Tutkielman tavoite on selvittää, miten laaja mallisuoja on, ja miten sen laajuus määritellään. Tutkin mallisuojan laajuutta mallioikeuslain, EU:n mallioikeusdirektiivin sekä oikeuskäytännön pohjalta. Oikeuskäytännön osalta keskityn KKO:n ennakkopäätöksiin, sekä erityisesti KKO:n uusimpaan mallisuojaa koskeneeseen ICEYliukuesteen oikeustapaukseen (KKO:2007:103). Selvitän myös miten tuore ennakkopäätös vaikuttaa mallisuojan laajuuden arviointiin ja miten suojan laajuus on muuttunut mallioikeuslain uudistuksen myötä. Luon tutkielmassa mallisuojan laajuuden määrittelystä mahdollisimman selkeän kuvan lukijalle. Mallioikeutta koskevaa lainsäädäntöä ja keskeistä oikeuskäytäntöä yhdistämällä autan lukijaa ymmärtämään, miten mallisuojan arviointi käytännössä toteutetaan. Pyrin lisäksi selvittämään, miten mallioikeus sijoittuu muiden immateriaalioikeusalojen joukkoon, ja mitkä ovat alojen keskeiset erot ja yhtäläisyydet. Mallioikeuden uudistusten ja KKO:n ennakkopäätösten perusteella mallisuojan laajuus näyttäisi kasvaneen huomattavasti, ja myös suoja-aikaa on pidennetty. Suoja-alan määrittämisen kannalta oleellisimmaksi asiaksi osoittautui asiaan perehtyneen käyttäjän mallista saama kokonaisvaikutelma. Suoja-alan arvioinnissa on huomioitava myös mallin käyttötarkoitus, ja siitä johtuva suunnittelijan suunnitteluvapauden kaventuminen, mutta näissäkin tapauksissa keskeisintä on mallista saatava kokonaisvaikutelma.fi=Opinnäytetyö kokotekstinä PDF-muodossa.|en=Thesis fulltext in PDF format.|sv=Lärdomsprov tillgängligt som fulltext i PDF-format

The definitions of health care and social welfare informatics competencies

Digital transformation is changing the ecosystem and at the same time professionals’ competencies worldwide. Minimising health care and social welfare costs while increasing citizens’ health and well-being is challenging. Technology and digital tools play an important role in reaching this goal. However, there are inequalities concerning technology, and this has many impacts. Digitalisation brings challenges not only to health care and social welfare professionals but to citizens, too. Working with or using services in digital environments demands new skills. This has social and ethical impacts, e.g. how is equal access to services ensured. Health and social care professionals should have different competencies to respond to this, such as societal competencies. The purpose of this article is to describe how the definition of competencies in health care and social welfare version 1.0 (developed in the national SotePeda 24/7 project) was finalised as the final version 2.0 for Finnish healthcare and social welfare education by experts’ evaluation. Data was collected through an electronic questionnaire administered to selected experts (N=140) during January 2020. The number of experts who responded to the study was 52. These experts (social and health, business and IT) work or have worked in tasks related to the digitalisation of social and health care. The questionnaire was based on version 1.0 of the definition of digital competencies of health care and social welfare informatics. The questionnaire was mainly quantitative, but it also included open-ended qualitative questions. The experts agreed to a large extent on the version 1.0 definition, but some adjustments were made to the definition based on our study. The resulting definition is intended for use in the planning, implementation and evaluation of health care and social welfare education, but it can also be used for polytechnic education. The aim is to develop the digital skills of educators, degree students and in-service trainees in a multidisciplinary way (social and health, business and IT) to meet the needs of working life.Digital transformation is changing the ecosystem and at the same time professionals’ competencies worldwide. Minimising health care and social welfare costs while increasing citizens’ health and well-being is challenging. Technology and digital tools play an important role in reaching this goal. However, there are inequalities concerning technology, and this has many impacts. Digitalisation brings challenges not only to health care and social welfare professionals but to citizens, too. Working with or using services in digital environments demands new skills. This has social and ethical impacts, e.g. how is equal access to services ensured. Health and social care professionals should have different competencies to respond to this, such as societal competencies. The purpose of this article is to describe how the definition of competencies in health care and social welfare version 1.0 (developed in the national SotePeda 24/7 project) was finalised as the final version 2.0 for Finnish healthcare and social welfare education by experts’ evaluation. Data was collected through an electronic questionnaire administered to selected experts (N=140) during January 2020. The number of experts who responded to the study was 52. These experts (social and health, business and IT) work or have worked in tasks related to the digitalisation of social and health care. The questionnaire was based on version 1.0 of the definition of digital competencies of health care and social welfare informatics. The questionnaire was mainly quantitative, but it also included open-ended qualitative questions. The experts agreed to a large extent on the version 1.0 definition, but some adjustments were made to the definition based on our study. The resulting definition is intended for use in the planning, implementation and evaluation of health care and social welfare education, but it can also be used for polytechnic education. The aim is to develop the digital skills of educators, degree students and in-service trainees in a multidisciplinary way (social and health, business and IT) to meet the needs of working life

Drought response of modern and old oat lines in greenhouse and long-term field trials

Peer reviewe

Serum fatty acid and lipoprotein subclass concentrations and their associations in prepubertal healthy Norwegian children

Introduction The lipid metabolism is one of the most important and complex processes in the body. Serum concentrations of 18 fatty acids (FAs) and 24 lipoprotein features, i.e. concentrations of lipoprotein main and subclasses and average particle size in main classes, in 195 ethnic Norwegian children from the rural Fjord region were quantified by chromatography. Objectives To assess gender differences in prepubertal children and reveal predictive FA patterns for lipoprotein features. Methods Lipoprotein features were modelled from FA profiles using multivariate regression. Results Contrary to observations for adults from the same region, gender differences in prepubertal children were generally small. However, higher concentrations of C16–C18 FAs for girls compared to boys correlated to higher concentrations of triglycerides (TG) and very low density lipoprotein (VLDL) particles and larger average size of VLDL particles. Concentrations of high density lipoprotein (HDL) and its subclass of medium particle size were higher in boys than in girls. These findings are opposite to observations in adults from the same region, but reflect that prepubertal boys are more physically active than girls. Furthermore, children possessed only half the serum levels of eicosapentaenoic acid and docosahexaenoic acid measured in adults. Since sampling was done after 12 h of fasting, these differences may reflect higher rate of utilization of these crucial FAs in children. Conclusion Good predictive models were obtained for TGs, VLDL and chylomicrons with C14–C18 FAs as major contributors. Weak predictive associations were observed for HDL and Apolipoprotein A1 (ApoA1) with C20–C24 FAs as contributors.publishedVersio