Abrir posibilidades : una conversación con Judith Butler

Entrevista realizada a Judith Butler en París el 20 de junio de 2006 en la que se tratan diversos temas: la contribución de Butler al pensamiento de género y la materialidad del cuerpo, y su visión del feminismo de la diferencia; la regulación estatal del sistema de parentesco, la diferencia sexual y la reproducción; el matrimonio homosexual y la proliferación de prácticas sexuales y de parentesco no normativas; su lectura de la política exterior de Estados Unidos en relación al género, el feminismo y a la definición normativa de lo humano; su papel público como intelectual y activista; biopolítica y precariedad; escritura autobiográfica; art performance y performatividad; transexualidad y subversión

Accesibilidad y docencia: frutos del Proyecto ESVI-AL

El Proyecto Educación Superior Virtual Inclusiva para América Latina (ESVI-AL) tiene por objeto sensibilizar a la comunidad académica acerca de los desafíos que supone la inclusión de personas con discapacidad en la universidad. El Curso Virtual "Creación de materiales educativos digitales accesibles", permitió a los cursantes repensar las prácticas docentes, desarmar prejuicios sobre la accesibilidad, conocer las normativas vigentes en sus países e instituciones y resignificar el rol docente en términos de accesibilidad académica. Asimismo, se destaca la importancia y necesidad de contar con políticas institucionales integrales a mediano y largo plazo que le den sustento.Fil: López, Alicia Beatriz. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.Fil: Preciado, Yolanda Patricia. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina

Entrevista com Beatriz Preciado

“Fazemos o favor de te trazer, indiazinha, à catedral do orgulho gay.

Accesibilidad académica: un concepto en construcción

El proyecto Educación Virtual Superior Inclusiva para América Latina (ESVI-AL) tuvo por objeto sensibilizar a la comunidad académica acerca de los desafíos que supone la inclusión de personas con discapacidad en la universidad. Desde este proyecto se ofrecieron distintas propuestas formativas virtuales destinadas a docentes universitarios o funcionarios con responsabilidad en las políticas institucionales o en la gestión académica. A modo de cierre de una etapa e inicio de otras, se propone una reflexión sobre el trayecto recorrido y los aprendizajes-semilla de nuevas iniciativas. Uno de ellos surge de la necesidad de contar con un concepto operativo que dé cuenta de la accesibilidad en la mediación pedagógica.Fil: López, Alicia Beatriz. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.Fil: Restrepo Bustamante, Felix Andrés. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.Fil: Preciado, Yolanda Patricia. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina

Abrir posibilidades. Una conversación con Judith Butler

Entrevista realizada a Judith Butler en París el 20 de junio de 2006 en la que se tratan diversos temas: la contribución de Butler al pensamiento de género y la materialidad del cuerpo, y su visión del feminismo de la diferencia; la regulación estatal del sistema de parentesco, la diferencia sexual y la reproducción; el matrimonio homosexual y la proliferación de prácticas sexuales y de parentesco no normativas; su lectura de la política exterior de Estados Unidos en relación al género, el feminismo y a la definición normativa de lo humano; su papel público como intelectual y activista; biopolítica y precariedad; escritura autobiográfica; art performance y performatividad; transexualidad y subversión

Estudio de la potencia de la inspiración como predictor del proceso de extubación en pacientes

La extubación de pacientes asistidos mediante ventilación mecánica sigue siendo un proceso fundamental en la práctica clínica, de especial atención en las unidades de cuidados intensivos. En este estudio se propone un nuevo índice de extubación basado en la potencia de la señal de flujo respiratorio (Pi). Se estudiaron un total de 132 pacientes sometidos al proceso de destete: 94 pacientes (GE) con resultado de éxito en la prueba, y 38 pacientes (GF) que fracasaron en el proceso de destete y tuvieron que ser reconectados al ventilador mecánico. La señal de flujo respiratorio fue procesada para obtener la potencia de la fase inspiratoria, considerando las siguientes etapas: a) detección del cruce por cero, b) detección del punto de inflexión, y c) obtención de la potencia de la señal hasta dicho punto. La detección de cruce por cero se realizó utilizando un algoritmo basado en umbrales. Los puntos de inflexión fueron marcados teniendo en cuenta el cero de la segunda derivada. La potencia de la fase inspiratoria se calculó a partir de la energía de la señal desde el cruce por cero hasta el punto de máxima inflexión. El nuevo índice fue evaluado como estimador de éxito en la extubación. Los resultados fueron analizados utilizando clasificadores como regresión logística, análisis discriminante lineal, árboles de decisión, teoría bayesiana, y máquinas de soporte vectorial. Los clasificadores Bayesianos presentaron los mejores resultados con una exactitud del 87%, y sensibilidad y especificidad de 90% y 81%, respectivamente.Postprint (published version

Estrategias digitales en la lecto-escritura de estudiantes de quinto año de educación básica

La presente investigación examina las estrategias digitales aplicadas en la lecto-escritura en las instituciones educativas del cantón Playas, año lectivo 2023-2024, se enfoca en el análisis cuantitativo de las técnicas de enseñanza digital y su impacto en el desarrollo de habilidades de lecto-escritura. Mediante un diseño exploratorio no experimental, se encuestó a 20 docentes de las instituciones educativas de Playas, utilizando un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados obtenidos revelan deficiencias significativas en la lecto-escritura de los estudiantes de quinto grado, atribuibles a la falta de interacción presencial con los docentes durante la pandemia de COVID-19 y la subsiguiente transición a la educación virtual. Frente a esta problemática, el objetivo principal del estudio es el diseño de una página web interactiva que sirva como herramienta de apoyo para fortalecer estas habilidades fundamentales, con recursos multimedia y actividades que mejoren la comprensión y expresión escrita, incentivando la participación estudiantil. Se subrayó la importancia de la actualización docente en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para transitar de un modelo de enseñanza tradicional a uno constructivista, mejorando así el proceso educativo. Este estudio subraya la relevancia del dominio de la lecto-escritura, un estándar explícito en el área de Lengua y Literatura, además de forma implícita, en otras áreas del conocimiento

De la red de información contable agraria a la red de sostenibilidad de datos agrarios. Organización de la recogida de datos en Navarra

INTIA, como entidad de asesoramiento de explotaciones agrarias, participa desde 1989 en la recogida de los datos necesarios para cubrir la muestra que la Red de Información Contable Agraria (RICA) exige a Navarra. Inicialmente, está información era recogida para ofrecer asesoramiento técnico económico a las explotaciones asociadas. En 2005, se empezaron a desarrollar herramientas internas para incorporar indicadores sociales y ambientales a la información económica, con el fin de darle un enfoque global al análisis de la sostenibilidad de los sistemas agrarios. En 2013, INTIA participó en el proyecto FLINT, cuyo objetivo era demostrar la viabilidad de la recogida de información para el desarrollo de indicadores sociales, ambientales y económicos relevantes para la evaluación de políticas públicas. La estrategia Farm to Fork propone que, a partir de 2022, la actual RICA (FADN) sea sustituida por la Red de Datos sobre la Sostenibilidad Agrícola (RDSA). Por otro lado, la Hacienda Foral ha decidido eliminar el régimen de estimación objetiva (módulos) en IRPF a partir de 2021 obligando a todo agricultor y ganadero a llevar contabilidad. En esta comunicación se presenta la metodología que propone INTIA para atender las demandas tanto de los agricultores como de la estrategia Farm to Fork y la nueva RDSA (FSDN).Esta comunicación se ha desarrollado en el marco del proyecto EMENSASPI, “Sostenibilidad medioambiental, técnico-económica y social de los sistemas agrarios del Pirineo a través de la cooperación transfronteriza”, cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)