Openning spaces in the metropolis. Projects for publics spaces in Sao Paulo City Center

This paper focuses on recent urban projects for public spaces found in degraded quarters of São Paulo downtown. Among municipal actions for such places there is the Morar no Centro Program (2002), that is based on a comprehensive approach which encompasses both housing and public spaces. It is developed taking into account the delimitation of sectors called Habitat’s Integrated Rehabilitation Perimeters, which include critical areas with precarious dwellings and lack of collective spaces for leisure and social interaction. Its implementation has been accomplished with the cooperation of Landscape, Art and Culture Laboratory, from the University of São Paulo. The Laboratory methodological guideline involves qualitative research and participatory work. In dealing with the experience generated in two of those Perimeters, this paper also approaches issues involving practices, conflicts and negotiations that are presently handled by this metropolis in relation to its public spaces

Proposta de um novo currículo pleno para o curso de Biblioteconomia da Universidade de Brasília

A edição do artigo foi feito em colaboração com Departamento de Ciência da Informação e Documentação da Faculdade de Estudos Sociais Aplicados da Universidade de Brasília (CID/UNB), que atualmente possui o título de Faculdade de Ciência da Informação/ UnB.Apresenta a proposta de novo currículo pleno para o curso de Biblioteconomia da Universidade de Brasília, baseada no currículo mínimo estabelecido pelo CFE em 1982 e em diretrizes que ressaltam a compreensão da função e natureza da biblioteconomia, a aquisição de habilidades profissionais e a adoção de atitudes profissionais. Descreve a estrutura do currículo proposto, suas disciplinas obrigatórias e optativas. O esforço para avaliação e adaptação do currículo é apresentado como uma necessidade constante, refletindo mudanças na Biblioteconomia e no mercado de trabalho. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACTPresents the proposed new curriculum for the full course of Librarianship at the University of Brasilia, based on the minimum curriculum established by the CFE in 1982 and guidelines that emphasize the understanding of the nature and function of the library, acquiring professional skills and the adoption of professional attitudes . Describes the structure of the proposed curriculum, their required courses and electives. The effort to evaluate and adapt the curriculum is presented as a constant necessity, reflecting changes in the Library and the labor market

A MATEMÁTICA NOS CURSOS PROFISSIONAIS COM RECURSO A TAREFAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA

Este estudo pretende analisar o desempenho de um grupo de alunos na aplicação de conceitos matemáticos a tarefas contextualizadas no âmbito da educação financeira. Visa, ainda, refletir sobre a introdução do estudo da estatística, no mesmo âmbito e, também, caraterizar o nível de literacia financeira dos alunos. O estudo realizou-se na disciplina de matemática, com uma turma do 10º ano do ensino profissional de nível secundário. No enquadramento teórico, é feita uma abordagem ao contributo da educação financeira para a inclusão social. É descrito o que tem vindo a ser feito no sentido da sua promoção em Portugal, em particular, no sistema de ensino. Identificam-se estudos que reconhecem a importância do pensamento matemático para o bom comportamento dos cidadãos a nível financeiro. No âmbito da matemática, é apresentada uma abordagem do conceito de percentagem e uma perspetiva didática para o estudo da estatística. A metodologia de investigação é de natureza qualitativa e interpretativa. A recolha de dados baseia-se na observação direta do trabalho desenvolvido pelos alunos, nos diálogos e discussões em sala de aula registados em diário de bordo e nas produções escritas dos alunos. A investigadora assumiu o papel de observadora participante, assim como a titularidade da turma enquanto professora de matemática. Para este estudo, formularam-se as questões: (i) Como se caracteriza a destreza dos alunos na aplicação de conceitos matemáticos, enquadrados em temas da educação financeira? (ii) Como se caracteriza a aprendizagem de conceitos da estatística, integrados em temas da educação financeira? (iii) Como se caracteriza a literacia financeira dos alunos? Os resultados do estudo revelaram lacunas na aplicação e compreensão de conceitos matemáticos. A introdução do estudo da estatística aplicada a situações de natureza financeira gerou níveis de envolvimento, empenho e motivação significativos. Os alunos revelaram poucos conhecimentos de natureza financeira, contudo, registaram-se níveis significativos de envolvimento na construção do saber. As conclusões apontam, sobretudo, para o forte potencial de a educação financeira constituir pano de fundo para a educação matemática, dando contexto e significado a conceitos matemáticos abstratos

Geração semi-automática de mapeamentos de vocabulários entre datasets da web de dados usando SPARQL

Atualmente, a web tem evoluído de um espaço global de documentos interligados ( Web de Documentos) para um espaço global de dados vinculados ( Web de Dados), de modo a que tanto os humanos como os agentes computacionais consigam compreender e extrair informações úteis desses dados. No entanto, para que seja possível possuir um dia uma Web de Dados, é necessário, em primeiro lugar, dar semântica aos dados. Neste sentido, emergiu uma nova abordagem, designada por Web Semântica, cujo principal objetivo é facilitar a interpretação e integração de dados na web. Na Web Semântica, utilizamos habitualmente as ontologias para descrever formalmente a semântica dos dados. No entanto, à medida que o número de ontologias vai aumentado, é bastante comum existir heterogeneidade entre elas, já que cada ontologia pode usar vocabulários diferentes para representar dados acerca de uma mesma área de conhecimento. Esta heterogeneidade impossibilita a recuperação de informações por parte dos agentes computacionais sem que haja intervenção humana. Para fazer face aos problemas relacionados com a heterogeneidade, é muito comum efetuar-se mapeamentos entre as ontologias. Existem diversas linguagens no mercado que permitem traduzir e mapear ontologias, dentro as quais destacamos a linguagem SPARQL Protocol and RDF Query Language (SPARQL 1.1) 1 e R2R 2 . Neste trabalho decidimos usar o SPARQL 1.1 como linguagem de mapeamento entre ontologias, pois é um padrão recomendado pelo World Wide Web Consortium (W3C) e amplamente utilizado pela comunidade. Como esta linguagem é complexa e necessita que o utilizador tenha experiência na definição e criação de mapeamentos, propomos uma ferramenta, chamada SPARQL Mapping with Assertions (SMA), que visa auxiliar os utilizadores no processo de geração de mapeamentos SPARQL 1.1 entre ontologias. A ferramenta SMA é constituída por quatro partes: (1) configuração inicial das ontologias: o utilizador indica quais as ontologias que deseja mapear, assim como a linguagem em que os ficheiros das mesmas estão escritos; (2) criação das Assertivas de Mapeamento (AMs): através da interface gráfica, o utilizador especifica quais os mapeamentos que deseja definir, incluindo possíveis transformações ou filtros que sejam necessários aplicar aos dados;(3) configuração para a geração de mapeamentos: o utilizador introduz o ficheiro com o Dataset da ontologia fonte e identifica a linguagem de serialização em que o mesmo está escrito. Além disso, também escolhe qual a linguagem de serialização que deseja aquando da geração de triplos; (4) geração de triplos através dos mapeamentos SPARQL 1.1: a partir dos pontos anteriores, a nossa ferramenta irá retornar um ficheiro com todos os resultados na linguagem de serialização escolhida. A nossa ferramenta permite ainda exportar todos os mapeamentos criados, quer seja através das linguagens formais (assertivas ou regras de mapeamentos) ou dos mapeamentos SPARQL 1.1

Famílias de crianças com perturbações do desenvolvimento. Importância das Redes Formais

Este estudo tem como tema Famílias de Crianças com Perturbações do Desenvolvimento, a importância das redes formais. As famílias de pessoas com Perturbações do Desenvolvimento vivenciam diariamente dificuldades que se agravam quando não existem os apoios necessários. Os motivos que nos levaram a escolher este tema prendem-se com a importância que atribuímos a uma boa rede de suporte para as famílias com pessoas com PD, de forma a melhorar a sua qualidade de vida. Durante a realização deste estudo houve a necessidade de se conhecer a realidade de algumas famílias que têm no seu seio pessoas com Perturbação do Desenvolvimento. Pretendemos, também, conhecer a realidade educativa para compreendermos o funcionamento das atividades letivas. Crockenberg e Litman (1991) referem a importância do fator rede social, também denominada de rede de apoio, como minimizadora dos fatores de risco sentidos pelas famílias, vendo-a também como uma mais-valia das oportunidades dadas à criança. Os objetivos deste estudo são: - Conhecer as dificuldades sentidas pelas famílias com pessoas com Perturbações no Desenvolvimento; - Conhecer as redes de apoio de cada família; - Conhecer as redes de apoio formal presentes na comunidade local; - Reconhecer a importância das redes formais na vida das famílias com pessoas com Perturbações do Desenvolvimento; Neste trabalho desenvolvemos uma abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas e pesquisa bibliográfica. As entrevistas foram feitas a seis famílias com pessoas com PD, a uma Professora Coordenadora do Centro de Apoio, ao Presidente da Câmara, à Vereadora da Ação Social, ao Vereador dos Pelouros e Urbanismo e ao Representante do núcleo do Alto Alentejo da Associação “Pais em Rede”. Os resultados apontam para a necessidade da criação de redes de apoio formal para as famílias com pessoas com PD, uma vez que não existe resposta na comunidade local para as necessidades sentidas pelas famílias. As famílias entrevistadas apesar de terem mostrado alguma fragilidade com o tema abordado, estão dispostas a colaborarem para que os (as) seus (suas) filhos(as) tenham as mesmas oportunidades que as restantes crianças.This study has as its theme Families of children with Developmental Disorders, the importance of formal networks. Families of people with Developmental Disorders experience daily difficulties that worsen when the necessary support is not available. The reasons that led us to choose this topic were the importance of having a good support network in families with people with PD at all levels and the importance of improving the families' quality of life. During this study, there was a need to know the reality of some families that have people with Developmental Disorders in their midst. Crockenberg and Litman (1991) refer to the importance of the social network factor, also called support network, as a minimization of risk factors felt by families, also seeing it as an added value of the opportunities given to the child. The objectives of this study are: - To know the difficulties experienced by families with people with Developmental Disorders; - To know the support networks of each family; - To know the formal support networks, present in the local community; - To recognize the importance of formal networks in the lives of families with people with Developmental Disorders. In this work we developed a qualitative approach with semi-structured interviews and bibliographic research. The interviews were carried out with six families with people with PD, the Coordinating Professor of the Support Center, the Mayor, the Councilor or Social Action, the Councilor for Urbanism and the Representative of the Alto Alentejo nucleus of the Association “Network of Parents". The results point to the need to create formal support networks for families with people with PD, since there is no response in the local community to the needs felt by families. The interviewed families, despite having shown some fragility with the topic addressed, are willing to collaborate so that their children have the same opportunities as the other children

Knowledge extraction from medium voltage load diagrams to support the definition of electrical tariffs

With the electricity market liberalization, distribution and retail companies are looking for better market strategies based on adequate information upon the consumption patterns of its electricity customers. In this environment all consumers are free to choose their electricity supplier. A fair insight on the customer´s behaviour will permit the definition of specific contract aspects based on the different consumption patterns. In this paper Data Mining (DM) techniques are applied to electricity consumption data from a utility client’s database. To form the different customer´s classes, and find a set of representative consumption patterns, we have used the Two-Step algorithm which is a hierarchical clustering algorithm. Each consumer class will be represented by its load profile resulting from the clustering operation. Next, to characterize each consumer class a classification model will be constructed with the C5.0 classification algorithm

Refletindo a prática da dança no contexto da educação fisica no 7º ano da Escola Estadual Reisalina Ferreira Tomaz

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Curso de Licenciatura em Educação Física do Programa Pro–Licenciatura, Polo UNIFAP, 2012. Curso de Licenciatura em Educação Física a Distância.O presente estudo caracterizou-se por uma abordagem dialética, utilizando-se dos métodos qualitativos e quantitativos. Compreende um Estudo de Caso numa escola da rede publica de ensino – a Escola Estadual Reisalina Ferreira Tomaz situada no município de Tartarugalzinho – Amapá. Objetivou-se descobrir como o conteúdo da dança está sendo trabalhada nas aulas de Educação Física. Para isso foram investigados os professores de Educação Física e os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. Utilizou-se a metodologia de estudo de caso, através de entrevistas para o professor e questionário para os alunos, para que se pudesse ter um melhor embasamento a fim de aprofundar o tema proposto e fazer um paralelo com os estudos de alguns autores, entre eles Isabel Marques, Regiane Ávila e Paulina Ossona. Abordou-se sobre os conceitos de dança numa visão histórica, trazendo para a formação do aluno e a relação desta no dia-a-dia dos docentes e discentes. Enfatizou-se sobre o movimento e a expressão humana e as dificuldades para o ensino da dança na escola. Por fim analisa a visão docente e discente frente ao conteúdo em foco. Defende-se que a dança é uma prática corporal que precisa ser incluída na escola com a mesma importância que as outras práticas corporais, pois ela faz parte da essência da vida humana, na mais livre expressão do movimento: o dançar

Development of hemostatic materials made of electrochemically oxidized bacterial cellulose

Book of Abstracts of CEB Annual Meeting 2017[Excerpt] Cellulose is the most abundant polysaccharide in nature, being the main constituent of plant cell walls. It can undergo structural modification by oxidative methods, making it absorbable when implanted in the organism, contrarily to what happens with the non-oxidized cellulose. This way it can be used as raw material in medical devices, such as absorbable hemostatic materials and as a barrier to prevent postoperative adhesions. Cellulose can also be produced by bacteria (mainly from the species Glucanocetobacter xylinus), being this way known as bacterial cellulose (BC). With the increasing use of the hemostatic materials based on oxidized cellulose in surgical procedures, there has also been an increase in the number of case studies that describe post-operative complications associated with the use of these materials. BC has improved characteristics and unique properties compared with polysaccharide derived from plants, namely a higher biocompatibility. It has therefore been the subject of increased research over the past years allowing its application in various fields, especially in biomedical applications [1]. This project aims to develop a hemostatic material to reduce post-operative complications, based on the oxidized BC, using electrochemical oxidation methods [2]. These methods are based on the stable nitroxyl radicals commercially available. [...]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Entre estratégias e tomadas de posição, buscas para compreender um processo de incubagem

O artigo analisa o processo de incubagem de empreendimentos econômicos solidários, partindo do caso de um grupo formado por mulheres atuantes no ramo de costura. As problematizações propostas, aqui, narram buscas metodológicas para compreender as tomadas de posição dessas trabalhadoras, visando a diálogos educativos. Destacamos, de um lado, as articulações micropolíticas na comunidade e, de outro, os procedimentos para formação de preços de produtos adotada pelas trabalhadoras, como aspectos práticos a indicar tomadas de posição produzidas historicamente, aventando a hipótese de congruências destas com as ambiências de trabalho em que essas mulheres têm se situado. Palavras-chave: Formação; Tomadas de Posição; Estratégias; Incubagem Between strateg y and position, seek to understand an incubat ing process Abstract: The article analyzes the incubating process of solidarity economic enterprises on the case of a women’s group who work with sewing. The issues raised by this paper present methodological searches used to understand this employee’s turn taking, aiming educational dialogues. First, we remark the community’s micro-political articulations; then, on the other side, we highlight the procedures for the establishment of the product prices assumed by the workers as a practical aspect that points out turn takings which were historically produced and suggesting the hypothesis of agreement with the working environment characteristics in where these women have been situated. Key words: Training; Turn taking; Strategies; Incubating