136 research outputs found

    A mean-field Babcock-Leighton solar dynamo model with long-term variability

    Full text link
    Dynamo models relying on the Babcock-Leighton mechanism are successful in reproducing most of the solar magnetic field dynamical characteristics. However, considering that such models operate only above a lower magnetic field threshold, they do not provide an appropriate magnetic field regeneration process characterizing a self-sustainable dynamo. In this work we consider the existence of an additional \alpha-effect to the Babcock-Leighton scenario in a mean-field axisymmetric kinematic numerical model. Both poloidal field regeneration mechanisms are treated with two different strength-limiting factors. Apart from the solar anti-symmetric parity behavior, the main solar features are reproduced: cyclic polarity reversals, mid-latitudinal equatorward migration of strong toroidal field, poleward migration of polar surface radial fields, and the quadrature phase shift between both. Long-term variability of the solutions exhibits lengthy periods of minimum activity followed by posterior recovery, akin to the observed Maunder Minimum. Based on the analysis of the residual activity during periods of minimum activity, we suggest that these are caused by a predominance of the \alpha-effect over the Babcock-Leighton mechanism in regenerating the poloidal field.Comment: 21 pages, 6 figure

    Team effectiveness : the predictive role of team identity

    Get PDF
    Purpose The purpose of this study was to identify the explanatory power of the affective, cognitive and evaluative aspects of identity with work teams in predicting team effectiveness, represented by the variables: satisfaction with the team, manager-assessed team performance and objective indicators of performance. Design/methodology/approach Data were collected from 131 work teams of a Brazilian public organization with units in all state capitals of the country. Work team identity scale, the work team satisfaction scale, the team performance scale and objective performance indicators collected based on the achievement of the goals set for the units that make up the organization were used. To test the predictive model, three regressions were conducted using the stepwise method. Findings Regression analysis results showed that the evaluative dimension explains about 6% of the performance assessment given by managers, whereas the affective dimension explains 63% of the satisfaction with work teams. No significant results were found for the objective performance indicators. Originality/value The observed findings demonstrate the pertinence of understanding the work team identity as a collective and multidimensional phenomenon, as well as the contribution of its different components in explaining variables that represent effectiveness

    A reliable method to count tracks from solid state nuclear track detectors in the measurement of radon concentration

    Get PDF
    Radon is an alpha emitter that accounts for about 50% of internal dose for man and is an important cause of death by lung cancer. For this reason, reliable methods to measure the radon concentration in the air are of great concern to the area of radiological protection. From the radiological point of view, the 222Rn is more relevant than the 220Rn because the latter has a shorter half-life and thus is less likely to reach the human body. This paper describes the method used at the Instituto de Engenharia Nuclear (IEN) to measure the 222Rn concentration (Bq.m-3) in occupational and domestic environments. This method is based on the well-known track etch technique and the detector employed is the LEXAN plastic. It is described the electrochemical process used to reveal the tracks generated at the detector surface by the incidence of the alpha particles from radon and its progeny decay. In order to count the tracks, a program based on image processing techniques was developed at the IEN. This program processes the grey-scale images that are obtained by scanning the revealed detectors. The counting uncertainty of this program was estimated by comparing its results with those found by manual counting. As will be seen, this program gives reliable results even if the tracks overlap and the electrochemical revelation process provides tracks with high shape distortion. Other issues relating to the performance of this program are also discussed

    A formação de educadores de jovens e adultos do campo das dissertações e teses (2006 – 2011)

    Get PDF
    Este artigo é produto da dissertação de Mestrado intitulada Formação de educadores de jovens e adultos do campo: produções do período 2006-2011. A pesquisa teve como objetivo analisar a produção acadêmica (dissertações e teses) sobre a EJA do Campo e sobre a formação de educadores, encontrada no Banco de Teses da Capes e em sete Instituições de Ensino Superior de Minas Gerais no período de 2006 a 2011. Especificamente, buscamos identificar como a formação de educadores de jovens e adultos do campo vem sendo investigada, as experiências de formação analisadas, as perspectivas e os desafios apontados. Neste artigo buscamos sistematizar algumas reflexões e análises iniciadas no processo da pesquisa de mestrado

    Identidad con equipos de trabajo : teoría y medición

    Get PDF
    O objetivo desse estudo é desenvolver e validar uma escada de identidade com equipes de trabalho composta pelas dimensões afetiva, cognitiva e avaliativa. Dois estudos foram conduzidos. O estudo 1 buscou evidências de validade para uma escala de identidade com equipes de trabalho. Os dados foram coletados em uma amostra de 364 pessoas. O estudo 2 verificou a estabilidade da solução fatorial encontrada no estudo 1. A amostra foi composta por 367 empregados de uma organização pública brasileira. A estrutura fatorial final compõe-se por 20 itens distribuídos em três fatores e capaz de explicar 65% da variância. Indicadores de consistência interna foram satisfatórios (0,79 < α < 0,94 para o Alpha de Cronbach e 0,52 < x < 0,75 para a média de correlações item-total). A escala desenvolvida pode ser considerada uma contribuição teórica e um avanço para a mensuração da identidade com equipes de trabalho.The aim of this study is to develop and validate a scale of identity with work teams composed of affective, cognitive, and evaluative dimensions. Two studies were conducted. Study 1 sought evidence of validity for a scale of identity with work teams. Data were collected from a sample of 364 people. Study 2 verified the replicability of the factor solution found in Study 1. The sample consisted of 367 employees of a Brazilian public organization. The final factor structure consists of 20 items divided into three factors, capable of explaining 65% of the variance. Indicators of internal consistency were satisfactory (0.79 < α < 0.94 for Cronbach's Alpha and 0.52 < x < 0.75 for the item-total correlations mean). The scale developed can be considered a theoretical contribution and an advance for the measurement of identity with work teams.El objetivo de este estudio fue desarrollar y verificar las evidencias de fiabilidad de una escala de identidad con el equipo de trabajo, compuesta por las dimensiones afectiva, cognitiva y evaluativa. Dos estudios fueron realizados. El primero busco evidencias de fiabilidad de la escala de identidad con los equipos de trabajo. Los datos fueron recogidos de una muestra de 364 personas. El estudio 2 se propuso verificar la replicabilidad de la solución factorial encontrada en el estudio 1. La muestra estuvo compuesta por las respuestas dadas por 367 empelados de una organización pública brasileña. La estructura factorial final se compuso de 20 ítems distribuidos en tres factores y fue capaz de explicar 65% de la varianza. Los indicadores de consistencia interna fueron satisfactorios (0,79 < α < 0,94 para Alpha de Cronbach y 0,52 < x < 0,75 para el valor medio de la correlación ítem-total). El desarrollo de la escala puede ser considerada una contribución teórica al campo, así como un avance en dirección de la medición de la identidad con equipos de trabajo

    Programa de Extensão para Produção, Divulgação e Popularização de estudos sobre Linguagem, Cultura e Sociedade (PEPLinCS)

    Get PDF
    Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.Neste trabalho apresentamos as ações de extensão desenvolvidas dentro do programa de extensão Programa de extensão para produção, divulgação e popularização de estudos sobre linguagem, cultura e sociedade (PEPLinCS), implementado pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação (LABLER) na Universidade Federal de Santa Maria. O objetivo geral do PEPLinCS é incrementar a interação Universidade-Sociedade e Universidade-Escola ao compartilhar produtos da pesquisa em Letras à população de Santa Maria e região por meio de eventos e cursos de línguas, propondo reflexões interdisciplinares sobre a linguagem, com vistas à formação inicial e continuada de professores e ao aprimoramento da formação lingüística da comunidade acadêmica e em geral

    Lei de resíduos Sólidos: O descarte inadequado do lixo e os efeitos negativos aos catadores e ao meio ambiente.

    Get PDF
    A intensa produção de lixo e os seus impactos na vida do homem moderno, tem se tornado cada vez mais constantes, necessitando de cuidado e amparo do Estado para garantir as condições necessárias de bem-estar e harmonia. Esse estudo tem a finalidade de refletir em relação ao descarte inadequado dos diversos materiais rejeitados diariamente pelo homem, sua disposição na natureza, seus impactos aos seres humanos e ao meio ambiente

    Risco de disfonia e qualidade vocal em estudantes de artes cênicas

    Get PDF
    RESUMO Objetivo Analisar a relação entre o risco de disfonia e a qualidade vocal em estudantes de graduação em Artes Cênicas. Método Estudo transversal observacional com 38 estudantes de graduação em Artes Cênicas. Foram aplicados protocolos de rastreio de risco de disfonia geral e específico para atores, e realizadas gravações da emissão sustentada da vogal /a/, fala espontânea e leitura de texto, usadas para análise perceptivo-auditiva, efetuada por três avaliadores, com o uso da escala GRBASI. Após testes de confiabilidade intra e interavaliadores chegou-se à classificação final do grau geral do desvio vocal para cada participante. Foram feitas comparações entre grupos que tinham ou não outra profissão/atividade com o uso da voz e os grupos formados a partir do grau geral. Resultados A maioria dos estudantes apresentou alto risco para disfonia. Todos apresentaram alteração vocal, com predominância de grau leve. Os estudantes que tinham outra profissão/atividade com uso da voz obtiveram maior pontuação no protocolo específico para atores, bem como na soma desse protocolo com o de rastreio geral. Não houve relação entre o grau de alteração vocal e o risco de disfonia. Os estudantes que ainda não atuavam profissionalmente apresentaram mais alterações vocais de grau moderado ou severo, e os que atuavam profissionalmente apresentaram com maior frequência alteração vocal de grau leve. Conclusão A maior parte dos estudantes apresentou alto risco para disfonia. Todos apresentaram alteração vocal, com predomínio de grau leve. Não houve relação entre o risco de disfonia e o grau de alteração vocal

    Percepções do preceptor sobre o processo ensino-aprendizagem e práticas colaborativas na atenção primária à saúde

    Get PDF
    Objetivo: Analisar as percepções dos preceptores acerca do processo ensino-aprendizagem, bem como as fortalezas e as fragilidades para implementar as práticas colaborativas na Atenção Primária à Saúde.Método: Pesquisa qualitativa, desenvolvida entre outubro e dezembro de 2019 com 96 preceptores (cirurgiões-dentistas, enfermeiros e médicos) da Estratégia de Saúde da Família. Os dados foram obtidos através de questionário e submetidos a Análise de Conteúdo, utilizando o software Maxqda-2020.Resultados: Foram evidenciadas três categorias: 1. Um novo saber-fazer precisa ser ensinado a quem ensina, 2. o ensinar e o assistir no processo da preceptoria e 3. abordagem centrada na pessoa: paradigma para o trabalho colaborativo revelam dificuldades e tensões no trabalho do preceptor e de práticas colaborativas.Conclusão: O estudo identificou a necessidade de qualificar os preceptores com novas abordagens para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, para o trabalho em equipe e práticas interprofissionais colaborativas no contexto da Atenção Primária à Saúde. Palavras-chave: Atenção primária à saúde. Preceptoria. Ensino. Aprendizagem. Relações interprofissionais
    corecore