Prefácio - Homenagem à Maria José Rosado Nunes

É uma honra e uma alegria participar desta homenagem à Maria José Rosado – a querida Zeca, grande feminista, socióloga e colega da PUC, onde leciona Sociologia da Religião. Reúne belos textos de estudioso e estudiosas militantes que, através de reflexões críticas sobre Deusas, Deuses, Santas e Santos, fé, teologias, religiões e a Bíblia, tanto contribuem para a superação do patriarcado que por séculos e séculos oprime as mulheres

Municipal financial vulnerability in pandemic crises: a framework for analysis

Purpose \u2013 This paper explores how global pandemic crises affect the financial vulnerability of municipalities. Design/methodology/approach \u2013 This paper is developed from the relevant literature an analytical framework to examine municipal financial vulnerability before a global pandemic crisis and in its immediate aftermath by mapping and systematizing its dimensions and sources. To illustrate how it can be used and evaluate its robustness and flexibility, such a tool was applied to Portugal and Italy, two countries that particularly suffered from the Covid-19 crisis. Findings \u2013 The application of the analytical framework has shown how financially vulnerable municipalities are to global pandemic crises. Financial vulnerability relates to issues ranging from institutional design to internal financial conditions and the perception of the capacity to cope with a crisis. Results further reveal that vulnerability has an inherent contingent nature in time and space and can lead to paradoxical outcomes. Research limitations/implications \u2013 This paper provides a tool that can be useful for both academic and public policy purposes, to further appreciate municipal financial vulnerability, especially during crises. Practical implications \u2013 Municipalities can use the framework to better manage their financial vulnerability, strengthening their anticipatory and copying capacities, while oversight authorities can use it to help municipalities become less financially vulnerable or, at least, more aware of their financial vulnerability. Originality/value \u2013 Municipal financial vulnerability to global shocks has not been explored extensively. Also, the Covid-19 pandemic is different from previous global crises as it affected society overnight with the implementation of lockdown and social distancing measures

Movimiento educativo, mujeres desde la agroecología hasta la psicología rural en México, entrevista con Carmen Álvarez Ávila

La Dra Carmen Álvarez Ávila, Profesora Investigadora Titular del Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, Campus Veracruz, cursó la carrera de Ingeniería Química en la Universidad Nacional de Autónoma de México (1967), maestría en Maestría en Ciencias en Edafología en el Colegio de Postgraduados (1981) y doctorado en Ciencias en Planificación y Gestión de Proyectos para el Desarrollo Rural Sustentable, en la Universidad Politécnica de Madrid, España (2008). Sus vivencias en distintos movimientos sociales en diferentes etapas de su vida, le permitieron reconocer su equilibrio humano. En 7 ocasiones ha sido reconocida entre los 100 académicos distinguidos del Colegio de Postgraduados. En el 2013, la Alianza de Mujeres en Agroecología-Aliance of Women in Agroecology (AMA-AWA) la reconocieron como Agroecóloga Distinguida. Recibió el reconocimiento por su trayectoria profesional y sus aportaciones al sector agrícola en las áreas de educación, investigación y vinculación con la sociedad rural en el Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016), entre otros muchos reconocimientos por sus aportaciones al campo de la ciencia y educación. Su labor en el campo de la educación en las áreas rurales con mujeres a nivel comunitario y de Postgrado, con alumnado de distintas áreas desde la agroecología, la pedagogía e incluyendo la psicología, con metodología de investigación-Acción-Participativa. Con grandes aportaciones de investigaciones con mujeres rurales acerca del patio familiar, su rescate cultural alimentario, recursos naturales, y su relación con la nutrición, trabajando con la Fundación Rockefeller. Su trabajo educativo y en redes le han permitido propagar la relevancia del patio familiar en la cultura y educación comunitaria, considerando incluso a su alumnado de postgrado en psicología y relación con las mujeres en el campo de la agroecología.Dr. Carmen Álvarez Ávila, außerordentliche wissenschaftliche Mitarbeiterin am Postgraduate College für Agrarwissenschaften am Veracruz Campus, studierte Chemieingenieurwesen an der Nationalen Autonomen Universität von Mexiko (1967), Master of Science in Bodenkunde am Postgraduate College (1981) und promovierte in Wissenschaft in der Planung und Verwaltung von Projekten für eine nachhaltige ländliche Entwicklung an der Polytechnischen Universität Madrid, Spanien (2008). Seine Erfahrungen in verschiedenen sozialen Bewegungen in verschiedenen Phasen seines Lebens ermöglichten es ihm, sein menschliches Gleichgewicht zu erkennen. Bei 7 Gelegenheiten wurde sie unter den 100 angesehenen Akademikern des Postgraduate College anerkannt. Im Jahr 2013 wurde sie von der Allianz der Frauen in der Agrarökologie (AMA-AWA) als angesehene Agrarökologin anerkannt. Auf dem Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016) erhielt er Anerkennung für seine berufliche Laufbahn und seine Beiträge zum Agrarsektor in den Bereichen Bildung, Forschung und Verbindungen zur ländlichen Gesellschaft, neben vielen anderen Anerkennungen für seine Beiträge auf dem Gebiet der Wissenschaft und Bildung. Ihre Arbeit im Bereich der Bildung in ländlichen Gebieten mit Frauen auf Gemeinde- und Postgraduiertenebene, mit Studenten aus verschiedenen Bereichen aus Agrarökologie, Pädagogik und einschließlich Psychologie, mit einer partizipativen Aktionsforschungsmethode. Mit großartigen Forschungsbeiträgen mit Frauen auf dem Land über die Familienterrasse, ihre Rettung kultureller Lebensmittel, natürliche Ressourcen und ihre Beziehung zur Ernährung in Zusammenarbeit mit der Rockefeller Foundation. Ihre Bildungs- und Netzwerkarbeit hat es ihr ermöglicht, die Relevanz der Familienterrasse für die Kultur und Bildung der Gemeinschaft zu verbreiten, selbst unter Berücksichtigung ihrer Doktoranden in Psychologie und Beziehungen zu Frauen im Bereich der Agrarökologie.Dr. Carmen Álvarez Ávila, Associate Researcher Professor of the Postgraduate College in Agricultural Sciences, Veracruz Campus, studied Chemical Engineering at the National Autonomous University of Mexico (1967), Master of Science in Soil Science at the Postgraduate College (1981) and PhD in Science in Planning and Management of Projects for Sustainable Rural Development, at the Polytechnic University of Madrid, Spain (2008). His experiences in different social movements in different stages of his life, allowed him to recognize his human balance. On 7 occasions she has been recognized among the 100 distinguished academics of the Postgraduate College. In 2013, the Alliance of Women in Agroecology-Alliance of Women in Agroecology (AMA-AWA) recognized her as a Distinguished Agroecologist. He received recognition for his professional career and his contributions to the agricultural sector in the areas of education, research and links with rural society at the Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016), among many other recognitions for his contributions to the field of science and education. Her work in the field of education in rural areas with women at the community and Postgraduate level, with students from different areas from agroecology, pedagogy and including psychology, with a Participatory-Action-Research methodology. With great contributions of research with rural women about the family patio, its cultural food rescue, natural resources, and its relationship with nutrition, working with the Rockefeller Foundation. Her educational and networking work has allowed her to spread the relevance of the family yard in community culture and education, even considering her graduate students in psychology and relations with women in the field of agroecology.La Dra Carmen Álvarez Ávila, Profesora Investigadora Titular del Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, Campus Veracruz, cursó la carrera de Ingeniería Química en la Universidad Nacional de Autónoma de México (1967), maestría en Maestría en Ciencias en Edafología en el Colegio de Postgraduados (1981) y doctorado en Ciencias en Planificación y Gestión de Proyectos para el Desarrollo Rural Sustentable, en la Universidad Politécnica de Madrid, España (2008). Sus vivencias en distintos movimientos sociales en diferentes etapas de su vida, le permitieron reconocer su equilibrio humano. En 7 ocasiones ha sido reconocida entre los 100 académicos distinguidos del Colegio de Postgraduados. En el 2013, la Alianza de Mujeres en Agroecología-Aliance of Women in Agroecology (AMA-AWA) la reconocieron como Agroecóloga Distinguida. Recibió el reconocimiento por su trayectoria profesional y sus aportaciones al sector agrícola en las áreas de educación, investigación y vinculación con la sociedad rural en el Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016), entre otros muchos reconocimientos por sus aportaciones al campo de la ciencia y educación. Su labor en el campo de la educación en las áreas rurales con mujeres a nivel comunitario y de Postgrado, con alumnado de distintas áreas desde la agroecología, la pedagogía e incluyendo la psicología, con metodología de investigación-Acción-Participativa. Con grandes aportaciones de investigaciones con mujeres rurales acerca del patio familiar, su rescate cultural alimentario, recursos naturales, y su relación con la nutrición, trabajando con la Fundación Rockefeller. Su trabajo educativo y en redes le han permitido propagar la relevancia del patio familiar en la cultura y educación comunitaria, considerando incluso a su alumnado de postgrado en psicología y relación con las mujeres en el campo de la agroecología.La Dra Carmen Álvarez Ávila, Profesora Investigadora Titular del Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas, Campus Veracruz, cursó la carrera de Ingeniería Química en la Universidad Nacional de Autónoma de México (1967), maestría en Maestría en Ciencias en Edafología en el Colegio de Postgraduados (1981) y doctorado en Ciencias en Planificación y Gestión de Proyectos para el Desarrollo Rural Sustentable, en la Universidad Politécnica de Madrid, España (2008). Sus vivencias en distintos movimientos sociales en diferentes etapas de su vida, le permitieron reconocer su equilibrio humano. En 7 ocasiones ha sido reconocida entre los 100 académicos distinguidos del Colegio de Postgraduados. En el 2013, la Alianza de Mujeres en Agroecología-Aliance of Women in Agroecology (AMA-AWA) la reconocieron como Agroecóloga Distinguida. Recibió el reconocimiento por su trayectoria profesional y sus aportaciones al sector agrícola en las áreas de educación, investigación y vinculación con la sociedad rural en el Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016), entre otros muchos reconocimientos por sus aportaciones al campo de la ciencia y educación. Su labor en el campo de la educación en las áreas rurales con mujeres a nivel comunitario y de Postgrado, con alumnado de distintas áreas desde la agroecología, la pedagogía e incluyendo la psicología, con metodología de investigación-Acción-Participativa. Con grandes aportaciones de investigaciones con mujeres rurales acerca del patio familiar, su rescate cultural alimentario, recursos naturales, y su relación con la nutrición, trabajando con la Fundación Rockefeller. Su trabajo educativo y en redes le han permitido propagar la relevancia del patio familiar en la cultura y educación comunitaria, considerando incluso a su alumnado de postgrado en psicología y relación con las mujeres en el campo de la agroecología.A Dra. Carmen Álvarez Ávila, Professora Pesquisadora Associada da Faculdade de Pós-Graduação em Ciências Agrárias, Campus de Veracruz, estudou Engenharia Química na Universidade Nacional Autônoma do México (1967), Mestre em Ciências do Solo na Faculdade de Pós-graduação (1981) e PhD em Ciência em Planejamento e Gestão de Projetos para o Desenvolvimento Rural Sustentável, na Universidade Politécnica de Madrid, Espanha (2008). Suas experiências em diferentes movimentos sociais em diferentes fases de sua vida, permitiram-lhe reconhecer seu equilíbrio humano. Em 7 ocasiões, ela foi reconhecida entre os 100 acadêmicos ilustres do Postgraduate College. Em 2013, a Aliança de Mulheres na Agroecologia-Aliança de Mulheres na Agroecologia (AMA-AWA) a reconheceu como Agroecologista Distinta. Recebeu no Campus Veracruz-Colegio de Postgraduados (2016) reconhecimento por sua trajetória profissional e suas contribuições ao setor agrícola nas áreas de educação, pesquisa e vínculo com a sociedade rural, entre muitos outros reconhecimentos por suas contribuições ao campo da ciência. e educação. Atua na área de educação em meio rural com mulheres em nível comunitário e de pós-graduação, com alunos de diversas áreas da agroecologia, pedagogia e inclusive psicologia, com metodologia de Pesquisa-Ação-Participativa. Com grandes contribuições de pesquisas com mulheres rurais sobre o pátio familiar, seu resgate cultural de alimentos, recursos naturais e sua relação com a nutrição, trabalhando com a Fundação Rockefeller. Seu trabalho educacional e de relacionamento tem permitido que ela divulgue a relevância do pátio da família na cultura e educação da comunidade, mesmo considerando seus alunos de pós-graduação em psicologia e relações com mulheres na área da agroecologia

A imagem no ensino de geografia : a pratica dos professores da rede publica estadual de Ponta Grossa, Parana

Orientador : Celso Dal Re CarneiroDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeocienciasResumo: Este trabalho investigou os procedimentos adotados por professores de Geografia na utilização de fotografias convencionais, fotos aéreas e imagens de satélites, no ensino-aprendizagem dessa disciplina para alunos do ensino fundamental, da rede pública estadual de ensino no município de Ponta Grossa, Paraná. Partiu-se do princípio de que a linguagem visual possibilita o desenvolvimento de noções e conceitos sobre o espaço geográfico e tem importância fundamental no processo de comunicação e produção do conhecimento dessa ciência. Os dados coletados possibilitaram levantar as opiniões de professores quanto à aprendizagem e interesse dos alunos em atividades que envolvem imagens; as dificuldades que encontram para organizá-Ias; o uso das imagens contidas nos livros didáticos; a disposição dos alunos para pesquisar quando se deparam com imagens em sala de aula. Também foram objeto de reflexão os relatos de atividades que os professores realizaram com os alunos utilizando os referidos materiais. Constatou-se que a imagem vem sendo comumente utilizada pelos professores como recurso auxiliar na aprendizagem, ilustrando o tema de estudo. A fotografia convencional, utilizada por todos os professores, constitui um meio para o estudo da paisagem geográfica. As fotos aéreas são submetidas a fotoidentificação para reconhecimento de elementos e empregadas pelos professores como fontes primárias na elaboração de mapas. As imagens de satélites, presentes com menor freqüência, ilustram o avanço cartográfico, possibilitando ao aluno conhecer métodos inovadores para o estudo do espaço. Os professores atribuem valor pedagógico e epistemológico aos diversos tipos de imagens, tanto para ensinar conceitos geográficos, quanto para motivar os alunos para a aprendizagem. Para expandir o trabalho pedagógico realizado com os alunos podem ser implementadas algumas propostas: adotar o conceito de paisagem geográfica nos estudos realizados com imagens; desenvolver a concepção de imagem como linguagem; explorar as características de polissemia e subjetividade valorizando a expressão individual dos alunos; integrar diferentes linguagens, técnicas e métodos no trabalho com imagens e, finalmente, ampliar as funções atribuídas à imagem no trabalho pedagógicoAbstract: The procedures adopted by Geography teachers when using conventional photographs, aerial photos and satellite images in their lessons were investigated focusing classes taught to fundamentallevel students by Geography teachers in the Ponta Grossa municipality, Paraná state, Brazil. The research was based on the principIe that the visuallanguage enables the development of notions and concepts about the geographic space and has fundamental importance for the communicative process and knowledge production of this science. The data was collected by questionnaires that allowed to know the opinion of the teachers on the leaming process and the interest of the students in activities involving images. They also allowed to identify difficulties to organize the activities, the degree of use of images from didactic books, the students aptitude in front of the images as well as the evaluation of the teachers for these procedures after the classes. It was possible to determine that the images were used by teachers as a resource, in their classes, to illustrate the subjects. All the teachers asked in this work use conventional photographs as a means to study the landscape. Aerial photos are studied for photo-identification mainly to recognize the geographic elements and also as primary sources in order to make maps. The satellite images are less used, mainly in order to show the cartographic development and to put students in contact with advanced methods for studying the space. Teachers ascribe pedagogical and epistemological value to the different kinds of images, not only to teach geographical concepts but also to motivate the students. Some guidelines are suggested to extend a pedagogical work with students: to build the concept of geographicallandscape in studies focusing images; to develop the image conception as a language; to explore the characteristics of the different meanings in one image and the subjectivity it causes; to enhance the individual expression of the students; to integrate different languages, techniques and methods when working with images. These proposals may help to enlarge the functions ascribed to the image in the pedagogical workMestradoEducação Aplicada as GeocienciasMestre em Geociência

Gestión hospitalaria y desempeño laboral del personal de una clínica, Lima,2022

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la Gestión Hospitalaria y Desempeño laboral del Personal de una Clínica, Lima 2022. Se realizó con una población de 208 pacientes que cumplían con los criterios de participación para los cuestionarios. Con relación a la metodología usada fue básica, descriptiva correlacional, diseño no experimental, de corte transversal y cuantitativo, los datos se tomaron de la muestra de 100 pacientes en relación a los pacientes encuestado relacionados con la Clínica; se aplicó los cuestionarios bajo los criterios de ambas variables: Gestión Hospitalaria, Desempeño Laboral y las dimensiones: Gestión de estrategias corporativas, Gestión de estrategias competitiva y Gestión de estrategia funcionales. El proceso de datos se realizó mediante un software aplicando la prueba estadística Rho de Spearman, los resultados obtenidos fueron en tablas y gráficos. Con lo que se pudo contribuir en la calidad de atención. La conclusión general a partir del análisis de la estadística inferencial fue que existe relación positiva y significativa entre el desempeño laboral y la gestión hospitalaria de los colaboradores de una clínica, Lima, 2022; siendo que el coeficiente de correlación de Rho Sperman igual a 0.225, y el p-valor = 0.025 así lo demuestran

Especificación del comportamiento interactivo de componentes mediante pew

El desarrollo de software basado en componentes es una disciplina en continuo crecimiento dentro del campo de la ingeniería de software. Consideramos un sistema basado en componentes como un conjunto de componentes de software que interactúan. A tal efecto los componentes deben ser diseñados para asegurar que un sistema construido a partir de ellos y sus interfaces satisfará especificaciones de desempeño claramente definidas. En este sentido los lenguajes de descripción de interfaces tradicionales, provistos por las plataformas orientadas a componentes del mercado describen los servicios ofrecidos por los componentes pero no dan información alguna respecto al orden relativo en el que los servicios pueden ser utilizados, de manera que no hay garantía de que los componentes interoperarán con éxito. Nuestra propuesta se orienta a enriquecer la información provista por los lenguajes de descripción de interfaces mediante la descripción de una abstracción del protocolo de interacción de los componentes. Proponemos y analizamos la utilización de Pew, un modelo de coordinación basado en cálculo de canales que posee una gran potencia expresiva, para especificar software basado en componentes. Presentamos un álgebra de procesos basada en las primitivas de comunicación y composición de Pew que luego aplicamos en algunos ejemplos para especificar el comportamiento interactivo de los componentes involucrados.Eje: Ingeniería de softwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Propuesta de un sistema de seguridad e higiene Industrial para la empresa Eddy García, S.A., ubicada en el Distrito Nacional, República Dominicana, Año 2016

Tesis de grado para optar por el título de Ingeniero Industrial.El trabajo de grado presentado abarca como principal objetivo el diseño de un sistema de seguridad e higiene industrial para la empresa Eddy García S.A, encargada de la importación de piezas de vehículos para su posterior distribución a nivel nacional. El diseño de dicho sistema busca especificar las normas que deben seguir los empleados de la empresa durante el desarrollo de sus actividades dentro de las instalaciones de la misma, con el fin de mitigar la ocurrencia de accidentes y promover la salud. Para el desarrollo de este trabajo se realizó un análisis de la situación actual de la empresa, evaluando las condiciones a la que están sometidos los empleados; para esto se realizaron visitas a las instalaciones, recopilando información por parte de los empleados y directivos, a través de encuestas, observaciones y fotografías, identificando así las necesidades de mejoras a realizar. El trabajo de campo realizado permitió observar el desarrollo de actividades del personal; dichas actividades permitieron determinar las falencias de la empresa en materia de seguridad e higiene. Se identificaron riesgos químicos, locativos ergonómicos y físicos en gran proporción. Con la identificación clara y detallada de los riesgos ocupacionales, se han propuesto medidas para eliminar los riesgos encontrados; buscando así el beneficio de los empleados, reduciendo la probabilidad de la ocurrencia de incidentes y accidentes y tomando decisiones inteligentes para mejorar la ejecución de las tareas en materia de seguridad laboral. Las medidas plasmadas y las recomendaciones propuestas pretenden ayudar eficazmente a esta empresa. Como resultado de este trabajo se obtuvo un manual que brinda información sobre seguridad e higiene industrial, organizando dentro de éste los procedimientos a cumplir, de manera práctica y adaptada a las funciones de la empresa para facilitar el entendimiento y cumplimiento de éste por parte de todos los implicados

ASPECTOS HUMANÍSTICOS E AFETIVOS DA ATENÇÃO MÉDICA A PACIENTES TERMINAIS, FAMILIARES E PESSOAS PRÓXIMAS

Since the second half of the twentieth century, the technological development led to a significant increase in life expectancy, which made the process of dying longer as well. Nowadays, more than ever, there are terminally ill people who are able outlive their doctor’s prognosis, staying alive for weeks, months, or even years. Still, in Brazil, less than 10% of the hospitals offer their patients palliative care. The purpose of this article, in the context of the edition of the Resolution nº 41, of October 31, 2018, of the Intermanager Tripartite Commission, is to reveal the importance of providing such care so that patients can live in dignified conditions up to the last moment of their lives. Using the inductive method and through a bibliographic review, we will be able to conclude that palliative care means much more than simply paying attention to the patient\u27s physical pain, since there are innumerable forms of suffering that must also be attended to, making a change in the medical care provided by health teams to terminally ill patients, their families and close ones an urgent matter.Desde la segunda mitad del siglo XX, el avance tecnológico condujo a un aumento significativo en la esperanza de vida, haciendo que el proceso de muerte también fuera más largo. Hoy, más que nunca, hay personas que, a pesar de tener enfermedades terminales e incurables, pueden vivir durante semanas, meses o años. Aún así, en Brasil, menos del 10% de los hospitales ofrecen cuidados paliativos. El propósito de este artículo, en el contexto de la edición de la Resolución nº 41 del 31 de octubre de 2018, por la Comisión Tripartita de Gerentes, es revelar la importancia de la provisión adecuada de dicha atención para que el paciente tenga derecho a una muerte digna. A través del método inductivo y de la revisión de la literatura, será posible concluir que los cuidados paliativos van mucho más allá de la simple atención al dolor físico del paciente, y hay innumerables formas de sufrimiento que también deben abordarse, de modo que hacer un cambio en la atención médica brindada por los equipos de salud a pacientes con enfermedades terminales, sus familias y personas cercanas es un asunto urgente.A partir da segunda metade do século XX, o avanço tecnológico levou a um aumento significativo na expectativa de vida, tornando o processo da morte, também, mais longo. Hoje, mais do que nunca, existem pessoas que, a despeito de possuírem doenças terminais e incuráveis, poderão viver por semanas, meses ou anos. Ainda assim, no Brasil, menos de 10% dos hospitais oferecem cuidados paliativos. O objetivo do presente artigo, no contexto da edição da Resolução nº 41, de 31 de outubro de 2018, da Comissão de Intergestores Tripartite, é revelar a importância da devida prestação desses cuidados para que sejam garantidos ao paciente o direito à morte digna. Por meio do método indutivo e da revisão bibliográfica, será possível concluir que os cuidados paliativos vão muito além da simples atenção à dor física do paciente, havendo inúmeras formas de sofrimento que deverão ser, também, atendidas, devendo haver, com urgência, uma alteração na atenção médica prestada pelas equipes de saúde aos pacientes terminais, seus familiares e pessoas próximas

CÍRCULOS RESTAURATIVOS: UMA EXPERIÊNCIA DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA ESCOLAR

A investigação, apresentada neste texto, revela a experiência de um colégio público do município de Ponta Grossa – PR com a utilização de Círculos. São práticas de Justiça Restaurativa, originárias de povos ancestrais, agora presentes em ambientes escolares. A pesquisa, que foi realizada com um grupo de facilitadores do colégio, tem abordagem qualitativa descritiva, de cunho interpretativo. Em síntese, os resultados demonstraram que os Círculos estabeleceram o diálogo como meio de resolução de conflitos, permitindo a prevenção e enfrentamento à violência escolar para construção de ambientes de paz. Ainda revelaram, que brigas dentro e fora do colégio diminuíram, bem como as depredações, mas, em especial, que os alunos desenvolveram sentimento de pertença ao colégio