Le Musée dauphinois et ses publics, quelles participations ?

Comme tout musée de société, le Musée dauphinois développe son projet sur la base de multiples disciplines appartenant aux sciences humaines. L’ethnologie et la sociologie constituent deux de ses piliers fondamentaux. Leur objet principal est bien sûr l’étude des populations et des faits de société. Le public, composant lui-même l’objet d’étude, « participe » par conséquent de façon intrinsèque au projet du musée. Leurs témoignages matériels ou immatériels nourrissent le corpus des connaissan..

De l’utilité du « texte enfant » au musée

Il ne s’agit pas ici de donner des « recettes » à propos des écrits d’aide à la visite destinés au public enfant en général mais plutôt de livrer quelques pistes de réflexion et de revenir sur certains clichés à propos du « texte enfant » dans les musées de société en s’appuyant sur une étude menée au musée Dauphinois de Grenoble sur les écrits informatifs destinés aux huit-douze ans dans l’exposition « Gens de l’alpe ».It is not a question in this article of giving ‘recipes’ on helpful texts aimed at child-visitors, but rather to give a few avenues of exploration and to come back on certain clichés about ‘child-targeted texts’ in museums. This exploration is based on a study on informative texts aimed at eight to twelve year olds in the ‘People of the Alps’ exhibition that took place in the Dauphinois museum in Grenoble

Construire des pratiques participatives dans les bibliothèques

Participer et faire participer les citoyens, les publics ? Qui participe, comment et jusqu’où ? Que devient le professionnel avec ce nouveau paradigme ? Comment emporter l’adhésion des habitants ? De plus en plus de bibliothèques s’engagent activement dans la participation, selon des modalités et des niveaux d’implication variés. Cette mutation des pratiques renouvelle les réflexions engagées autour des publics : ne plus seulement mettre les publics au centre du cercle mais créer les conditions pour les accompagner à dessiner ce cercle. Empowerment, co-construction, crowdsourcing, savoirs partagés, participation démocratique… cet ouvrage permet de clarifier les notions attachées aux dynamiques participatives et propose un cadre de réflexion qui permettra aux bibliothécaires de construire leurs modes d’action entre PirateBox, BiblioRemix, comités d’usagers, design de service et autres formes de projets participatifs. Organisé en trois parties - Repenser la bibliothèque ensemble, Partager les savoirs, Décider ensemble ? – ce volume présente également un ensemble de témoignages de praticiens du sujet, en France et aux États-Unis, de la préfiguration d’une bibliothèque à son réaménagement, en passant par la création de plateformes collaboratives et de nouveaux services. L’expérience d’un musée et l’aventure d’un centre social viennent enrichir le panorama