Association between plasma phospholipid saturated fatty acids and metabolic markers of lipid, hepatic, inflammation and glycaemic pathways in eight European countries: a cross-sectional analysis in the EPIC-InterAct study.

BACKGROUND: Accumulating evidence suggests that individual circulating saturated fatty acids (SFAs) are heterogeneous in their associations with cardio-metabolic diseases, but evidence about associations of SFAs with metabolic markers of different pathogenic pathways is limited. We aimed to examine the associations between plasma phospholipid SFAs and the metabolic markers of lipid, hepatic, glycaemic and inflammation pathways. METHODS: We measured nine individual plasma phospholipid SFAs and derived three SFA groups (odd-chain: C15:0 + C17:0, even-chain: C14:0 + C16:0 + C18:0, and very-long-chain: C20:0 + C22:0 + C23:0 + C24:0) in individuals from the subcohort of the European Prospective Investigation into Cancer and Nutrition (EPIC)-InterAct case-cohort study across eight European countries. Using linear regression in 15,919 subcohort members, adjusted for potential confounders and corrected for multiple testing, we examined cross-sectional associations of SFAs with 13 metabolic markers. Multiplicative interactions of the three SFA groups with pre-specified factors, including body mass index (BMI) and alcohol consumption, were tested. RESULTS: Higher levels of odd-chain SFA group were associated with lower levels of major lipids (total cholesterol (TC), triglycerides, apolipoprotein A-1 (ApoA1), apolipoprotein B (ApoB)) and hepatic markers (alanine transaminase (ALT), aspartate transaminase (AST), gamma-glutamyl transferase (GGT)). Higher even-chain SFA group levels were associated with higher levels of low-density lipoprotein cholesterol (LDL-C), TC/high-density lipoprotein cholesterol (HDL-C) ratio, triglycerides, ApoB, ApoB/A1 ratio, ALT, AST, GGT and CRP, and lower levels of HDL-C and ApoA1. Very-long-chain SFA group levels showed inverse associations with triglycerides, ApoA1 and GGT, and positive associations with TC, LDL-C, TC/HDL-C, ApoB and ApoB/A1. Associations were generally stronger at higher levels of BMI or alcohol consumption. CONCLUSIONS: Subtypes of SFAs are associated in a differential way with metabolic markers of lipid metabolism, liver function and chronic inflammation, suggesting that odd-chain SFAs are associated with lower metabolic risk and even-chain SFAs with adverse metabolic risk, whereas mixed findings were obtained for very-long-chain SFAs. The clinical and biochemical implications of these findings may vary by adiposity and alcohol intake

Att göra abstrakta begrepp och komplexa situationer konkreta : en avhandling om deltagarbaserad aktionsforskning i svensk vård och omsorg

This dissertation covers the subject of how abstract concepts and complex situations can be concretized through research together with practitioners. The dissertation is based on four empirical studies. The researcher role, the practitioner participation and the methods for data collection and analysis have varied. In study I the concept ‘Närsjukvård’ was explored to understand how practitioners, managers and politicians in hospitals, primary health care and municipalities interpreted the concept. The researcher acted as consultant who collected data by interviews and questionnaires. Practitioners’ participation was limited. ‘Närsjukvård’ was interpreted as accessibility to hospital beds, accessibility to primary health care, collaboration between care providers and continuity and developed home care. Study II aimed to explore how people experienced leg ulcer care. The researcher acted as a consultant who performed the interviews and  analysed the data. Although the informants experienced their encounters with the nurses as satisfying, the study illuminated low participation in the care and low practitioner involvement in issues about daily living with the leg ulcer. The findings were brought back to the informants and the practitioners. The project did not proceed towards development and change. In study III the aim was to explore the Swedish concept ‘trygghet’ by using stories from daily life. Four older women were interviewed and the Story Dialogue method was used together with assistant nurses and registered nurses who participated in data collection and analysis. Two themes emerged: Sense of Security and factors strengthening the Sense of Security. Together with the assistant nurses, areas for improvements were identified. Study IV aimed to explore the discharge planning situation in order to     generate ideas for development. Members from a discharge planning network participated in the whole research process. Conditions for a successful coordinated discharge planning situation were a system including: the participation of the patient, the competence of the staff and the support from the organisation. The group arranged a workshop about communication and interdisciplinary   collaboration. The findings resulted in a form with self-evaluation questions. In conclusion, this thesis illustrates that it is possible to clarify abstract concepts and complex situations together with practitioners. To do this successfully, sense making activities and to start from practitioners’ experiences and their own context are key factors. The studies illuminate that building trust, relationship and sense of participation are essential in health and social care in general and specifically in the participatory action research process

Att göra abstrakta begrepp och komplexa situationer konkreta : en avhandling om deltagarbaserad aktionsforskning i svensk vård och omsorg

This dissertation covers the subject of how abstract concepts and complex situations can be concretized through research together with practitioners. The dissertation is based on four empirical studies. The researcher role, the practitioner participation and the methods for data collection and analysis have varied. In study I the concept ‘Närsjukvård’ was explored to understand how practitioners, managers and politicians in hospitals, primary health care and municipalities interpreted the concept. The researcher acted as consultant who collected data by interviews and questionnaires. Practitioners’ participation was limited. ‘Närsjukvård’ was interpreted as accessibility to hospital beds, accessibility to primary health care, collaboration between care providers and continuity and developed home care. Study II aimed to explore how people experienced leg ulcer care. The researcher acted as a consultant who performed the interviews and analysed the data. Although the informants experienced their encounters with the nurses as satisfying, the study illuminated low participation in the care and low practitioner involvement in issues about daily living with the leg ulcer. The findings were brought back to the informants and the practitioners. The project did not proceed towards development and change. In study III the aim was to explore the Swedish concept ‘trygghet’ by using stories from daily life. Four older women were interviewed and the Story Dialogue method was used together with assistant nurses and registered nurses who participated in data collection and analysis. Two themes emerged: Sense of Security and factors strengthening the Sense of Security. Together with the assistant nurses, areas for improvements were identified. Study IV aimed to explore the discharge planning situation in order to generate ideas for development. Members from a discharge planning network participated in the whole research process. Conditions for a successful coordinated discharge planning situation were a system including: the participation of the patient, the competence of the staff and the support from the organisation. The group arranged a workshop about communication and interdisciplinary collaboration. The findings resulted in a form with self-evaluation questions. In conclusion, this thesis illustrates that it is possible to clarify abstract concepts and complex situations together with practitioners. To do this successfully, sense making activities and to start from practitioners’ experiences and their own context are key factors. The studies illuminate that building trust, relationship and sense of participation are essential in health and social care in general and specifically in the participatory action research process

Finns de? - Färdigheterna att vägleda elever på särskolan

Avsikten med detta examensarbete är att belysa problematiken kring vägledningen inom särskolan och ge en bild av hur vägledningen på särskolan bedrivs. Vi vill även ge en bild av olika arbetssätt som kan användas av studie- och yrkesvägledare i särskolan.Examensarbetet är en kvalitativ intervju med sex vägledare som arbetar inom särskolan. Intervjuerna spelades in under telefonsamtal. De forskningsperspektiv som används behandlar främst vilka färdigheter som vägledare inom särskolan behöver för att kunna samtala. Den teori som framförallt har använts finns inom matchningsteorin och förklarar hur vägledare arbetar efter konceptet ”rätt man på rätt plats”. Andra teoretiska perspektiv berör vägledning, bemötande, lyssnande, begränsningar och kommunikation.Resultaten från intervjuerna varierade och det varierade från intervju till intervju hur mycket tid vägledarna avsatte för enskilda samtal. Resultatet visar att enbart två av våra sex intervjupersoner har enskilda samtal. Resterande håller informationssamtal med föräldrarna. Det framkom att eleverna som inte har något verbalt språk inte får någon enskild vägledning. Detta för att en mall och kunskap för att vägleda dessa elever saknas. I analysen belyses vad studie- och yrkesvägledning inom särskolan är. Det framkommer att man lägger mycket tid på administrativa uppgifter som vägledare inom särskolan. Enligt studierna handlar vägledningen om att matcha elevernas färdigheter och förmågor med daglig verksamhet eller ett kommande yrkesliv istället för att vägleda enskilda elever

Finns de? - Färdigheterna att vägleda elever på särskolan

Avsikten med detta examensarbete är att belysa problematiken kring vägledningen inom särskolan och ge en bild av hur vägledningen på särskolan bedrivs. Vi vill även ge en bild av olika arbetssätt som kan användas av studie- och yrkesvägledare i särskolan. Examensarbetet är en kvalitativ intervju med sex vägledare som arbetar inom särskolan. Intervjuerna spelades in under telefonsamtal. De forskningsperspektiv som används behandlar främst vilka färdigheter som vägledare inom särskolan behöver för att kunna samtala. Den teori som framförallt har använts finns inom matchningsteorin och förklarar hur vägledare arbetar efter konceptet ”rätt man på rätt plats”. Andra teoretiska perspektiv berör vägledning, bemötande, lyssnande, begränsningar och kommunikation. Resultaten från intervjuerna varierade och det varierade från intervju till intervju hur mycket tid vägledarna avsatte för enskilda samtal. Resultatet visar att enbart två av våra sex intervjupersoner har enskilda samtal. Resterande håller informationssamtal med föräldrarna. Det framkom att eleverna som inte har något verbalt språk inte får någon enskild vägledning. Detta för att en mall och kunskap för att vägleda dessa elever saknas. I analysen belyses vad studie- och yrkesvägledning inom särskolan är. Det framkommer att man lägger mycket tid på administrativa uppgifter som vägledare inom särskolan. Enligt studierna handlar vägledningen om att matcha elevernas färdigheter och förmågor med daglig verksamhet eller ett kommande yrkesliv istället för att vägleda enskilda elever

Reading is important and there are lots of fun words! : Reading stimulating measures in the younger school years

Unga i dagens samhälle är beroende av att kunna läsa och förstå text. Skolan behöver därförfundera över hur lärare kan arbeta för att hjälpa eleverna nå en bättre läsförståelse. Denna studie handlar om att höja läsintresset hos elever genom frågeställningen vilka faktoreranser elever i årskurs 2 kan stimulera till läsning? Studien har inriktat sig på läsfrämjandefaktorer från tidigare forskning och resultatet är baserat på semistrukturerade intervjuer avelever. Vi fann utifrån detta tre teman, Eleverna stimuleras till läsning när de har möjlighettill socialt samspel med andra, Eleverna stimuleras till läsning när de har ett brett utbud avtexter och Eleverna stimuleras till läsning av utmaningar. Dessa teman redovisar vilkafaktorer eleverna finner stimulerande till läsning. Först och främst vill eleverna att vi skaanvända mer litteratur med ämnen som de är intresserade av. Eleverna önskar även mersamverkan med bibliotek och fler besök för att få inspiration till litteratur att läsa. Vår önskan är att fördjupad kunskap och studien ska kunna bidra positivt till utformandet avlärares undervisning i läsning. I vår lärarroll ser vi kunskap om hur vi kan arbeta med attstimulera intresse för läsning hos eleverna som viktig. I detta ingår insikter om vad elevernasjälva anser påverkar deras intresse för läsning. Den viktigaste faktorn för att barn ska lära sigläsa är en litteraturintresserad vuxen, som förstår hur viktig undervisningen är. Den slutsats vi fann i vårt resultat stämmer väl överens med vad Skolinspektionen (2022) skriver i sin rapport Läsfrämjande arbete i grundskolan med särskilt fokus på undervisningeni svenska i årskurs 4 - 6. För att utveckla elevernas läsförmåga måste skolan arbeta mer tydligtmed läsfrämjande strategier. Med relativt enkla åtgärder finns det förutsättningar för syftet attstimulera eleverna till läsning.

Brandgasspridning via ventilationssystem - beräkningsmodeller samt tillämpning på elbyggnade vid reaktor 3 Ringhals kärnkraftverk

This report describes two models for calculations and simulations of spread of fire gases via ventilation systems. The models are applied on the electrical building of reactor 3 at the nuclear power plant of Ringhals, Sweden. A summary of the present Swedish regulations regarding fire dampers and duct insulation is presented. Suggestions to reduce smoke spread via ventilation systems are given. (Swedish