CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL DOS USUÁRIOS E CONSUMO DE SUPLEMENTOS ENTRE PRATICANTES DE ATIVIDADE FÍSICA

Palavras-chave: Suplementos nutricionais; Nutrição; Atividade física

Plano plurianual : um estudo na Secretaria Municipal de A??o Social de Capim na Para?ba

Esse estudo buscou apresentar as dificuldades que a Secretaria de A??o Social (SAC) do munic?pio de Capim na Para?ba teve de execu??o do PPA 2010/2013. Para tanto, foi realizado uma pesquisa explorat?ria, bibliogr?fica, documental, emp?rica, atrav?s de um estudo de caso, com an?lise qualitativa. Desta forma, os resultados obtidos constataram que o PPA 2010/2013 da SAC de Capim apresentou fragilidades na execu??o do mesmo, cabendo destacar diverg?ncias entre necessidades debatidas e apresentadas em audi?ncia p?blica e as que de fato constaram no PPA. Implanta??o do que foi planejado para os conselhos: do Idoso, dos Adolescentes, o Tutelar, o Conselho Municipal da Assist?ncia Social (CMAS), dos Direitos da Crian?a e do Adolescente e da Mulher, bem como do Sistema ?nico de Assist?ncia Social (SUAS), da constru??o de um Centro de Conviv?ncia Municipal (CCM), n?o foram constatadas. Ressalta-se, tamb?m, a inexist?ncia de um cronograma de acompanhamento do que foi planejado em rela??o ao que realmente foi executado. Al?m, da exist?ncia de restri??es de acesso e a utiliza??o das informa??es produzidas na gest?o do PPA, gerando dificuldade de avalia??o por parte da pr?pria sociedade. Fato esse que contraria as prerrogativas da Lei de Responsabilidade Fiscal que preconiza a divulga??o dos planos, or?amentos e leis de diretrizes or?ament?rias inclusive em meio eletr?nico. Por fim, sugerese que futuras pesquisas nesse contexto sejam realizadas, de modo a promover uma ampla discuss?o que minimizem as dificuldades geradas pela inefici?ncia de execu??o dos instrumentos de planejamento no setor p?blico

O trabalho do professor de língua inglesa na formação inicial : um estudo de representações

Orientadora: Profa. Dra. Gertrud Friedrich FrahmCo-Orientadora: Profa. Dra. Vera Lúcia Lopes CristovãoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 24/10/2008Bibliografia: fls. 180-187Resumo: Esta pesquisa pauta-se na compreensão do trabalho do professor de Língua Inglesa no curso de Letras. Seu objetivo maior é analisar representações sobre o trabalho do formador de professores de Língua inglesa, como representações sobre papéis que a discipli na de Língua Inglesa tem no curso, sobre os pares, alunos e os próprios professores enunciadores e, ainda, sobre as dificuldades percebidas pelo professor ao exercer o trabalho docente. Além disso, analisar os temas mobilizados pelo professor ao discutir s eu trabalho, as vozes que constituem seu discurso e, as relações que podem ser estabelecidas entre as representações do professor e o trabalho docente. Esse conjunto levou -nos a compreensão da constituição desse trabalho. A pesquisa se dá qualitativamente, por estudar o caso de duas professoras que ministram a disciplina de Língua Inglesa em um curso de Letras de determinada instituição pública de ensino superior no interior do Paraná, buscando um aprofundamento teórico-metodológico de análise de textos relacionados à atividade docente. A pesquisa se torna intervencionista à medida que as etapas da coleta dos dados se efetivam, sendo esta apoiada nas Ciências do Trabalho (CLOT, 1999/2006; CLOT e FAÏTA,2000, 2001), ao utilizarmos instrumentos de intervençã o como a autoconfrontação e, primordialmente, no quadro teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART 2006, 2007, 2008, MACHADO, 1998, 2004, 2005, 2007; BRONCKART & MACHADO, no prelo). A análise realizada é delimitada pelo nível organiz acional e enunciativo, conforme Bronckart e Machado (2008) e evidencia como, ao discutir a pergunta geral da pesquisa, outros aspectos do trabalho docente vão aparecendo de forma latente e como as representações acerca desse trabalho e das pessoas que estã o envolvidas nesse contexto interferem diretamente na atividade docente - por conseguinte, na formação em pré-serviço. Além disso, a análise proporciona uma reflexão sobre a complexidade constitutiva do trabalho do profissional docente de Língua Inglesa no curso de Letras. Trazer essa discussão à tona trouxe-nos, portanto, uma melhor compreensão desse trabalho específico e pode resultar em possíveis reformulações de currículos do Curso de Letras no que diz respeito à disciplina de Língua Inglesa , levando em consideração as dimensões que constituem o trabalho e os papéis da referida disciplina , justificando, dessa forma, esta pesquisa.Abstract: The present research is about the comprehension of the English language teacher profession in pre-service teacher education, having as main objective to analyze the supervisor teacher’s representation about his own work; as well as representations about the English language subject roles in the pre-service teacher education; how the own teacher, their pairs and students are represented; and about the difficulties perceived by teachers related to their work. Besides, it was intended t o analyze the themes, and voices that constitute the teacher’s discourse and, relations that may be established between the teacher’s representations and the teacher’s profession. All this set led us to the comprehension of this work constitution. Such research is qualitative for studying the case of supervisor teachers from a Letras course at a certain superior teaching public institution of higher education, seeking for a theoretical and methodological deepe ning of texts related to the teacher’s activities and actions as well. The research becomes interventionist as the data collection stages are effective and this is supported by the Work Sciences (CLOT, 1999/2006; CLOT and FAÏTA, 2000, 2001) as interventionist instruments as auto confrontation is adopted and, primarily, in the Social-Discursive Interactionism (SDI) theoretical and methodological presuppositions (BRONCKART 2006, 2007, 2008; MACHADO 1998, 2004, 2005, 2007; BRONCKART & MACHADO, to be edited ). The analysis is delimited by the organizational and enunciative level, according to Bronckart & Machado and highlights how other aspects of teacher’s work appear in a latent way when discussing the general question of the research, and how the representations about this work and the people who are involved in this context interfere directly at the teacher’s activity - therefore, at the pre-service teacher education. Besides, the analysis provides reflection about the constitutive complexity of the English Language subject teacher’s profession at the pre-service teacher formation. Bringing this discussion to the surface can result into possible Letras Course curriculum reformulation with relation to the English language subject, taking into consideration the dimensions (PLACCO 2006) tha t constitute this referred work and the roles of the English Language subject in pre -service teacher education, justifying this research this way

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONVÊNIO BRASIL/MOÇAMBIQUE: UMA PROPOSTA DE DEMOCRATIZAÇAO E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO ESTUDANTE

O presente artigo pauta-se, inicialmente, na análise do processo histórico-social de democratização do ensino à distância no Brasil, superando as fronteiras nacionais, através do convênio estabelecido entre universidades moçambicanas e brasileiras, na oferta de cursos superiores a distância, por meio do sistema Universidade Aberta do Brasil. Entendemos que uma política de democratização com qualidade, envolve elementos intrínsecos no campo da gestão e do pedagógico para que seja efetiva, principalmente, ao se tratar de Educação a Distância (EaD) imersa no universo das Tecnologias de Informação e Comunicação. Considerando a autonomia do estudante como um desses elementos, analisamos a sua concepção sob a óptica epistemológica e filosófica e como vem se configurando na formação do aluno de EaD, confrontando-a com o sentido de autoestudo, termo tão recorrente nas propostas político pedagógicas de cursos superiores dessa modalidade. Consideramos, portanto, que a autonomia é um processo em construção, que não depende somente do indivíduo, mas também de elementos e ações pedagógicas que o levem a se tornar um sujeito autônomo

Solitary fibrous tumor of the meninges: case report

The solitary fibrous tumor (SFT) is a rare mesenquimal neoplasm, found originally in association with the pleura. Recently, SFT was reported in others sites. The extension into adjacent structures is not uncommon. The meningeal involvement by SFT is rare and there has only twenty-six cases been reported previously in the literature. We report a case of a 25 years-old female patient with generalized tonic clonic seizures in the last six years. During the neurologic investigation, a tumor in the left occipital region of the brain was found. The patient underwent an occipital craniotomy with total resection of the tumor. The histopatological and immunohistochemical diagnosis was STF. After three years of follow-up, the patient remains stable, with a normal neurological exam. There is no sign of tumor recidive in the postoperative cranial tomography. We will briefly review the literature about STF.O tumor fibroso solitário (TFS) é neoplasia mesenquimal rara, originalmente descrita na pleura e sendo mais recentemente também observada em vários outros sítios. Sua extensão para estruturas adjacentes não é incomum. O acometimento da meninge pelo TFS é raro, havendo relato de apenas vinte e seis casos na literatura. Apresentamos o caso de uma paciente de 25 anos, sexo feminino, com crises convulsivas tônico-clônicas generalizadas desde há seis anos. Durante a investigação, foi diagnosticado tumor em região occipital esquerda. A paciente foi submetida à craniotomia occipital, com exérese completa do tumor. O diagnóstico histopatológico e imuno-histoquímico foi de tumor fibroso solitário da meninge. Após seguimento pós-operatório por três anos, a paciente mantém o exame neurológico sem alterações e não apresenta evidência de recidiva nos controles tomográficos. É apresentada também uma breve revisão da literatura.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de MedicinaLaboratório Salomão e ZoppiUNIFESP, EPMSciEL

Banco de dados de DNA sob o prisma da criminologia crítica

This article aims to analyze the DNA database under the prism of Cesare Lombroso's theory of the Delinquent Man inserted in the current context. Because the DNA database is a central one, where genetic materials collected from criminals convicted by justice are stored, the first thing that comes to mind is a possible resurgence of Cesare Lombroso's theory of the born criminal. Thus, in view of the expansion of the DNA database, the relevance of a study within critical criminology emerges, making comparisons between Lombroso's theory and critical criminology today, in order to verify the compatibility of the DNA database and the Neodeterminism. The research method used was the comparative bibliographic review, based on doctrines, laws and theses.O presente artigo tem como objetivo analisar o banco de dados de DNA sob o prisma da teoria do Homem Delinquente de Cesare Lombroso inserido no contexto atual. Pelo fato do banco de dados de DNA ser uma central, onde estão armazenados os materiais genéticos coletados de criminosos condenados pela justiça, à primeira coisa que vem à mente é um possível ressurgimento da teoria do criminoso nato de Cesare Lombroso. Assim, diante da ampliação do banco de dados de DNA, emerge a relevância de um estudo dentro da criminologia crítica, realizando comparações entre a teoria de Lombroso e a criminologia crítica atualmente, no intuito de verificar a compatibilidade do banco de dados de DNA e o Neodeterminismo. O método utilizado de pesquisa foi à revisão bibliográfica comparativa, baseada em doutrinas, leis e teses

História de Vida e Feminismos na Amazônia: um estudo de caso

A historiografia social da Amazônia invisibilizou e silenciou o lugar ocupado pelas mulheres na vida das comunidades. Com a perspectiva de dar voz às mulheres, na região do Rio Negro, a história de vida investigada nesta pesquisa buscou evidenciar, a partir das teorias feministas de gênero e da perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, como meninas e mulheres assumiram a função de professoras nessa região e de que forma a ocupação desse lugar se articula com processos sociais mais amplos. Objetivou-se compreender a trajetória e a constituição de ser professora ribeirinha em uma comunidade na região do Rio Negro, próximo ao município de Iranduba, no Amazonas. A metodologia utilizada foi qualitativa, por meio do estudo de caso, com o uso de entrevistas de narrativa aberta, semiestruturada e móvel. A análise foi feita utilizando o método dialético. O resultado gerou reflexões a respeito do processo de tornar-se professora colaborando para o autorreconhecimento da participante, sua trajetória e luta por educação e melhores condições de vida para a sua comunidade. Também possibilitou reflexões sobre seu empoderamento, sua liderança feminina e suas estratégias de resistência configuradas com processos sociais mais amplo, assumindo uma presença que constrói diferentes formas de participação e protagonismo comunitário

Strategic planning in a public heath institution from 2012 to 2022: implication of the perceptions of the workforce and managerial decisions

Este artigo apresenta os mecanismos de elaboração do planejamento estratégico institucional do INCA em uma década e identifica aspectos subjetivos dos profissionais, mecanismos de gestão institucional e entraves gerenciais da Administração Pública como temas relevantes que impactam no processo. Além disso, problematiza o gerencialismo, a ênfase no estrito cumprimento de regras e a análise limitada de contexto nos serviços de saúde. O objetivo foi descrever a evolução do processo de planejamento e apresentar como a percepção de profissionais sobre cumprimento de normas gerenciais influencia na organização da gestão. Resulta de um estudo qualitativo, com o emprego de entrevista individual semiestruturada realizado em 2012 e de análise documental concluída em 2021. Resultados demonstram como aspectos intersubjetivos das relações de trabalho podem contribuir para afastar os trabalhadores da tomada de decisões estratégicas ou facilitar a participação e comprometimento para o aprimoramento da gestão de uma instituição. Conclui-se que a apropriação de gestores do debate de temas como conflito, motivação, liderança e subjetividade são fundamentais para o avanço e melhoria do processo de planejamento.This article presents the mechanisms for elaborating INCA’s institutional strategic planning in a decade and identifies subjective aspects of professionals, institutional management mechanisms, and managerial obstacles of Public Administration as relevant issues that impact the process. It also problematizes the managerialism, the emphasis on strict compliance with rules and the limited analysis of context in health services. The objective was to describe the evolution of the planning process and to present how the perception of professionals about compliance with management standards influences the organization of management. It is the result of a qualitative study, using a semi-structured individual interview carried out in 2012 and document analysis completed in 2021. Results demonstrate how intersubjective aspects of work relationships can contribute to distance workers from strategic decision-making or facilitate participation and commitment to improve the management of an institution. It is concluded that managers’ appropriation of the debate on topics such as conflict, motivation, leadership, and subjectivity are fundamental for advancing and improving the planning process