Consumo de drogas y su relación con embarazos en adolescentes de 13 – 18 años. Barrio Rafael Correa, cantón La Libertad, provincia de Santa Elena, 2022

El consumo de drogas ilegales entre los adolescentes ha aumentado durante los últimos años y, paralelamente, se ha evidenciado un aumento de las problemáticas y conductas de riesgo que agravan el sistema de salud pública del Ecuador, marcada por una clara injusticia social, vulnerando sus derechos, que conlleva consecuencias negativas en la sociedad; considerando dicha problemática, se lleva a cabo el tema “CONSUMO DE DROGAS Y SU RELACIÓN CON EMBARAZOS EN ADOLESCENTES DE 13 – 18 AÑOS. BARRIO RAFAEL CORREA, CANTÓN LA LIBERTAD, PROVINCIA DE SANTA ELENA, 2022.” Evidenciaremos mediante el análisis e interpretación de los resultados obtenidos con anterioridad, cuáles son los patrones de consumo y sobre todo que la causa más común del embarazo en las adolescentes del barrio Rafael Correa es el problema de drogadicción. Para ello se tomó el 100% de la muestra, dando un total 12 adolescentes que se encuentran embarazas y consumen o en su defecto presentan una de las dos problemáticas, donde el 58.3% de mi muestra son consumidoras y se encuentran en proceso de maternidad; es por ello que concluimos con que existe una relación muy estrecha de efecto causal. El presente trabajo de investigación tiene un enfoque cuantitativo debido a que se utiliza la recolección y análisis de datos que se obtienen a partir de un instrumento en este caso utilizaremos la encuesta ASSIST V3 donde conoceremos las causas del consumo de drogas, factores de riesgo y patrones de consumo en la adolescencia y la encuesta INPPARES donde establece las causas más comunes de los embarazos en adolescentes, misma que estandariza al consumo de drogas como principal causa de esta problemática seguida del consumo de alcohol, las encuestas serán dirigidas a las adolescentes de 13 a 18 años del Barrio Rafael Correa del Cantón La Libertad, para esto se establece criterios de inclusión, puesto que, de esta manera los resultados serán fehacientes

Mães e crianças em contexto prisional : dos trilhos da exclusão e reclusão aos processos de desenvolvimento e educação

Tese de doutoramento em Ciências da Educação na especialidade Educação Multicultural apresentada à Universidade AbertaO presente estudo, efetuado no Estabelecimento Prisional de Tires, pretendeu investigar a Casa das Mães – local onde se encontram as mães reclusas, grávidas e com os seus filhos até aos 3 anos de idade e também a Creche, contexto educativo onde as crianças são acompanhadas por educadoras de infância. Este estudo emergiu pelo fato de se constatar o aumento de mulheres nas instituições prisionais, provenientes de várias regiões do mundo, sobretudo ligadas ao correio e consumo de drogas, algumas grávidas e do número de crianças que nascem e acompanham as suas progenitoras até aos 3 anos de idade. Assim, reconhecendo a importância dos primeiros anos de infância no desenvolvimento da criança, este estudo pretendeu perceber como se processava esse desenvolvimento e a sua educação, tendo em consideração os contextos e as influências no Estabelecimento Prisional de Tires. Neste estudo exploratório e nos primeiros quatro capítulos, foram abordados vários assuntos relacionados com a primeira infância e a ligação à figura materna. Por estar inserido na Área da Educação Multicultural, foi dedicado um capítulo à Sociedade e Culturas. Sendo este estudo, o meio prisional, o último capítulo foi dedicado ao sistema prisional, no qual se analisaram as prisões femininas no nosso país e na Europa, focalizando sobretudo a situação das reclusas grávidas ou com filhos em idade precoce. Os contextos analisados foram a Casa das Mães e a Creche. Tendo em consideração os vários condicionalismos inerentes a um estabelecimento prisional, a amostra deste estudo foi constituída por 15 díades, agrupadas da seguinte forma – reclusas grávidas 4 díades; mães e respetivos filhos até 6 meses – 3 díades; mães e respetivos filhos com mais de 6 meses e que já frequentavam a creche – 8 díades. Tendo por base o paradigma qualitativo, foram utilizadas a observação participante, as entrevistas e histórias de vida. Pelo estudo efetuado nestes contextos, em que se verificaram condições de habitabilidade e de apoio a mães – reclusas e seus filhos, são, de facto, modelos a criar noutros EPs do país, de forma a melhorar o atendimento a esta população. Este estudo levanta questões que interpelam a sociedade que somos todos nós, implicação que deverá começar no nosso bairro, na nossa cidade, no nosso país e numa área muito precoce e muito sensível que é a Educação de Infância. Para que haja sociedades mais justas e mais saudáveis, são necessárias medidas preventivas e interventoras na saúde materno-infantil, na educação parental e sobretudo na proteção familiar e social

Role of Intestinal Bacteria in Gliadin-Induced Changes in Intestinal Mucosa: Study in Germ-Free Rats

10 pages, 6 figures.[Background and Aims]: Celiac disease (CD) is a chronic inflammatory disorder of the small intestine that is induced by dietary wheat gluten proteins (gliadins) in genetically predisposed individuals. The overgrowth of potentially pathogenic bacteria and infections has been suggested to contribute to CD pathogenesis. We aimed to study the effects of gliadin and various intestinal bacterial strains on mucosal barrier integrity, gliadin translocation, and cytokine production.[Methodology/Principal Findings]: Changes in gut mucosa were assessed in the intestinal loops of inbred Wistar-AVN rats that were reared under germ-free conditions in the presence of various intestinal bacteria (enterobacteria and bifidobacteria isolated from CD patients and healthy children, respectively) and CD-triggering agents (gliadin and IFN-γ) by histology, scanning electron microscopy, immunofluorescence, and a rat cytokine antibody array. Adhesion of the bacterial strains to the IEC-6 rat cell line was evaluated in vitro. Gliadin fragments alone or together with the proinflammatory cytokine interferon (IFN)-γ significantly decreased the number of goblet cells in the small intestine; this effect was more pronounced in the presence of Escherichia coli CBL2 and Shigella CBD8. Shigella CBD8 and IFN-γ induced the highest mucin secretion and greatest impairment in tight junctions and, consequently, translocation of gliadin fragments into the lamina propria. Shigella CBD8 and E. coli CBL2 strongly adhered to IEC-6 epithelial cells. The number of goblet cells in small intestine increased by the simultaneous incubation of Bifidobacterium bifidum IATA-ES2 with gliadin, IFN-γ and enterobacteria. B. bifidum IATA-ES2 also enhanced the production of chemotactic factors and inhibitors of metalloproteinases, which can contribute to gut mucosal protection.[Conclusions]: Our results suggest that the composition of the intestinal microbiota affects the permeability of the intestinal mucosa and, consequently, could be involved in the early stages of CD pathogenesis.This work was supported by grants 310/07/0414, 303/08/0367, P304/10/P406 of the Grant Agency of the Czech Republic; IAA500200801, IAA500200710, KJB50020094 of the Academy of Sciences; AV CR-C.S.I.C. 09/10, Project 2B06155 of the Ministry of Education; and Institutional Research Concept AVOZ50200510. This work was also supported by grants 2006CZ0030 and 2008CZ0023 from Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC, Spain) and AGL2008-01440/ALI and Consolider Fun-C-Food CSD2007-00063 from the Spanish Ministry of Science and Innovation. The scholarship to G. De Palma from Junta de Ampliación de Estudios - Consejo Superior de Investigaciones Científicas (JAE-CSIC; Spain) is fully acknowledged.Peer reviewe

competencias investigativas y su pertinencia en el desarrollo de una tesis doctoral

The developed of a doctoral thesis requires for the part of the investigator some levels of knowledges, habilitys and actituds that allow generate contributions of a theoretical level to a certain field of knowledge. The strengthening of the investigative competence at a doctoral level inevitably merits on the part of the institutions to a permanent reflection and review about the elements o requirements that contribute to the development of a research with the purpose of a doctoral thesis. The objective of this review article is the reflection about the relevance of the investigative competence in the development of a doctoral thesis, as the set of dimensions and attributes coupled in the investigator that allow him direct their knowledge and perspectives in the different investigation works with looks of strengthen and orient in the particular aspects that must focus on the production of knowledge in a doctoral thesis. To mode of conclusion, is considerate the relevance of the investigative competences, as a pivotal element for the production of a doctoral thesis.  El desarrollo de una tesis doctoral requiere por parte del investigador ciertos conocimientos, habilidades y actitudes que permitan generar aportes de nivel teórico a un determinado campo de conocimiento. El fortalecimiento de las competencias investigativas en un nivel doctoral amerita ineludiblemente por parte de las instituciones una permanente reflexión y revisión sobre los elementos o requerimientos que coadyuven con el desarrollo de una investigación con propósito de tesis doctoral. El objetivo del presente ensayo es reflexionar sobre la pertinencia de las competencias investigativas en el desarrollo de una tesis doctoral, como el conjunto de dimensiones y atributos acoplados en el investigador que le permiten direccionar sus saberes y perspectivas en los diferentes trabajos de investigación con miras de fortalecer y orientar en los aspectos particulares que deben enfocar en la producción de conocimiento en la tesis doctoral. A modo de conclusión, se considera la relevancia de las competencias investigativas, como elemento pivote para la producción de una tesis doctoral

Escenarios problematizadores de las organizaciones educativas desde la perspectiva del desarrollo de competencias emocionales en los docentes en formación

As part of the research entitled “Educational Intitutions conceived as scenarios for the development of emotional competences: a comprehensive reading based on the training of teachers in Escuelas Normales Superiores from Colombia,” four comprehensive scenarios were configured which unveil compromising issues of the educational organizations, in relation to emotional training. Four key troublesome scenarios are supported in the present paper, namely, the first one, the new structure and familiar condition that does not provide the necessary emotional models for a qualified integral training; the second one, the emergency boosted from a new human condition that is requiring new answers regarding to the teacher-training organizations; the third one, the new realities and challenges imposed by both society and mass media over the emotional training, and the fourth one, the difficulties and challenges within teaching training, particularly connected with emotions. All the above, is aimed to support the systematic incorporation of the emotional competences development within the formative proposals of teachers; intended to contribute to an educational quality improvement and especially enhance the conditions and possibilities of the teaching profession execution. En el marco de la investigación titulada “Las organizaciones educativas como escenarios para el desarrollo de competencias emocionales: una lectura comprensiva de la formación de docentes en las Escuelas Normales Superiores de Colombia”, se configuraron cuatro escenarios comprensivos que evidencian serias problemáticas de las organizaciones educativas, asociadas a la formación emocional. En este artículo se sustentan cuatro escenarios problematizadores claves, a saber: el primero, la nueva estructura y condición familiar que no aporta los patrones emocionales necesarios para una formación integral de calidad; el segundo, la emergencia de una nueva condición de lo humano que está demandando nuevas respuestas de las organizaciones formadoras de maestros; el tercero, las nuevas realidades y desafíos que impone la sociedad y los medios de comunicación a la formación emocional; y el cuarto, las dificultades y retos para la formación docente, en particular en el ámbito de las emociones. Lo anterior, en perspectiva de aportar a la incorporación sistemática del desarrollo de competencias emocionales en las propuestas formativas de los docentes; lo que ha de contribuir a una mejora de la calidad educativa y en especial de las condiciones y posibilidades del ejercicio de la profesión docente.&nbsp

La construcción del cuerpo del SIDA y sus estigmas

En este artículo se asume que el cuerpo excluido y sufriente es construido por la estructura social en connivencia con el sujeto y los colectivos que la componen. Aquellos que sufren no logran incluirse en el modelo impuesto, su ser es preso por una construcción cultural que lo limita. En Chile, en la década de los 80 - etapa de consolidación del modelo político-económico neoliberal- se inicia la construcción de un particular sujeto de peligro asociado a una pandemia mundial, que denominaremos el cuerpo del SIDA. Cuerpo objeto de sufrimiento y exclusión, que trasciende al enemigo interno terrorista, y cuya aparición fue posicionada en el márgen de la sociedad. El presente texto da cuenta de la construccion del cuerpo del SIDA y sus estigmas, a través de la revision de la prensa escrita, entre julio- agosto de 1984, cuando aparece el primer caso en Chile. El articulo explora la relación entre regímenes de visibilidad de los cuerpos en el contexto social, evidenciados en medios de comunicación y el discurso biomédico, exhibidos para aterrorizar y justificar su destrucción. Se describe el mercado del estigma y los alcances de la gestión del cuerpo terrorista en el contexto del capitalismo en clave neoliberal (biocapitalismo). Se evidencia la situación cotidiana de la violencia contra los cuerpos estigmatizados, negados e invisibilizados, expuestos solo para que la sociedad, conozca el terror de unirse a esos cuerpos que traen inscrita su aniquilación.In this article it is assumed that the excluded and suffering body is constructed by the social structure in collusion with the subject and the groups that compose it. Those who suffer do not manage to include themselves in the imposed model, their being is imprisoned by a cultural construction that limits it. In Chile, in the 1980s -during the period of consolidation of the neo-liberal political and economic model- the construction of a particular subject of danger associated with a global pandemic began, which we call the body of AIDS. Body subject of suffering and exclusion; it transcends the internal terrorist enemy, and it whose appearance was positioned on the margin of society.This text gives account of the construction of AIDS body and its stigmas, through the revision of written press, between July-August 1984, when the first case in Chile appears.The article explores the relationship between regimes of visibility of bodies in the social context, evidenced in the media and by biomedical discourse, exhibited to terrorize and to justify their destruction. It is a description the market of stigma and the scope of the management of the terrorist body in the context of capitalism in a neoliberal key (biocapitalism). The daily situation of violence against stigmatized, denied and invisible bodies, exposed only only so that society knows the terror of joining those bodies that have their annihilation registered.Neste artigo pressupõe-se que o corpo excluído e sofredor seja construído pela estrutura social em conluio com o sujeito e os grupos que o compõem. Quem sofre não consegue se incluir no modelo imposto, seu ser aprisionado por uma construção cultural que o limita. No Chile, na década de 1980 - durante o período de consolidação do modelo político e econômico neoliberal - começou a construção de um assunto particular de perigo associado a uma pandemia global, a que chamamos corpo de aids. Sujeito corporal de sofrimento e exclusão; transcende o inimigo terrorista interno e cuja aparência se posicionou à margem da sociedade. Este texto dá conta da construção do corpo da AIDS e seus estigmas, através da revisão da imprensa escrita, entre julho e agosto de 1984, quando o primeiro caso no Chile. O artigo explora a relação entre os regimes de visibilidade dos corpos no contexto social, evidenciados na mídia e pelo discurso biomédico, exibidos para aterrorizar e justificar sua destruição. É uma descrição do mercado do estigma e do escopo da gestão do corpo terrorista no contexto do capitalismo em uma chave neoliberal (biocapitalismo). A situação cotidiana da violência contra corpos estigmatizados, negados e invisíveis, exposta apenas para que a sociedade conheça o terror de se unir àqueles que têm sua aniquilação registrada

Solubility of Benzo[a]pyrene and Organic Matter of Soil in Subcritical Water

A dynamic subcritical water extraction method of benzo[a]pyrene from soils is under consideration. The optimum conditions for benzo[a]pyrene extraction from soil are described including the soil treatment by subcritical water at 250 °C and 100 atm for 30 min. The effectiveness of developed method was determined using the matrix spiking recovery technique. A comparative analysis was made to evaluate the results of benzo[a]pyrene extraction from soils using the subcritical water and organic solvents. The advantages of the subcritical water extraction involve the use of ecologically friendly solvent, a shorter time for the analysis and a higher amount of benzo[a]pyrene extracted from soil (96 %). The influence of subcritical water extraction on soil properties was measured the investigation of the processes occurring within soil under the influence the high temperature and pressure. Under appropriate conditions of the experiment there is the destruction of the soil organic matter while the composition of the soil mineral fraction remains practically unchanged

Anomalous microwave response in the dissipative regime of topological superconducting devices based on Bi2Te2.3Se0.7

Superconducting proximity junctions based on topological insulators are widely believed to harbor Majorana-like bound states. The latter serves as a paradigm non-local topological quantum computation protocols. Nowadays, a search for topological phases in different materials, perspective for a realization of topological qubits, is one of the central efforts in quantum physics. It is motivated, in particular, by recent observation of anomalous ac Josephson effect, which being a signature of Majorana physics. Its manifestations, such as a fractional Josephson frequency and the absence of the first (or several odd in more rare cases), Shapiro steps, were reported for different materials. Here we study Shapiro steps in Nb/Bi2Te2.3Se0.7/Nb junctions, based on ultrasmall single crystals of a 3D topological insulator synthesized by a physical vapor deposition (PVD) technique. We present evidence that our junctions are ballistic. When subjected to microwave radiation, the junctions exhibit Shapiro steps, but the first step is missing. Typically it is assumed that the missing first step (MFS) effect cannot be observed in the presence of quasiparticle poisoning due to suppression of the 4{\pi}-periodic component. Our findings within the context of the RSJ-model of Josephson junction dynamics show that such behaviour of samples corresponds to a specific condition, requiring a minimum of 5% of the 4{\pi}-component for disappearance of the first Shapiro step.Comment: Keywords: Shapiro step missing, Topological insulator, Superconductivity, Ballistic transport, 4{\pi}-periodic componen

Expression Levels of Some Antioxidant and Epidermal Growth Factor Receptor Genes in Patients with Early-Stage Non-Small Cell Lung Cancer

This study was aimed at: (i) investigating the expression profiles of some antioxidant and epidermal growth factor receptor genes in cancerous and unaffected tissues of patients undergoing lung resection for non-small cell lung cancer (NSCLC) (cross-sectional phase), (ii) evaluating if gene expression levels at the time of surgery may be associated to patients' survival (prospective phase). Antioxidant genes included heme oxygenase 1 (HO-1), superoxide dismutase-1 (SOD-1), and -2 (SOD-2), whereas epidermal growth factor receptor genes consisted of epidermal growth factor receptor (EGFR) and v-erb-b2 erythroblastic leukaemia viral oncogene homolog 2 (HER-2). Twenty-eight couples of lung biopsies were obtained and gene transcripts were quantified by Real Time RT-PCR. The average follow-up of patients lasted about 60 months. In the cancerous tissues, antioxidant genes were significantly hypo-expressed than in unaffected tissues. The HER-2 transcript levels prevailed in adenocarcinomas, whereas EGFR in squamocellular carcinomas. Patients overexpressing HER-2 in the cancerous tissues showed significantly lower 5-year survival than the others

Educación emocional en las organizaciones formadoras de maestros.

El objetivo de la investigación que dio lugar a este artículo fue el de abrir un espacio para reflexionar sobre la formación de docentes en las escuelas normales, considerando que la educación que requiere la nueva sociedad supera el paradigma cognitivista imperante y avanza hacia una educación más integral, en la que se incorpora la educación emocional como necesidad apremiante. La investigación se desarrolló bajo la lógica metodológica del círculo hermenéutico, como un estudio de casos múltiples en 75 escuelas normales en Colombia, complementado con el abordaje de una unidad comprensiva particular. Los resultados evidencian en las normales analizadas un paradigma cognitivista dominante que es necesario resignificar; potenciando la formación de nuevas generaciones de docentes para que asuman el papel estratégico de modeladores y alfabetizadores emocionales