Estilos de aprendizaje en estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel secundario de zona rural y urbana de la provincia de Chota 2018

RESUMEN El presente trabajo de investigación compara los estilos de aprendizaje en estudiantes de nivel secundario de la zona rural y urbana de la provincia de Chota – 2018, mostrando y explicando el estilo de aprendizaje que predomina en estos. Teniendo como objetivo general determinar las diferencias de los estilos de aprendizaje de estudiantes de cuarto y quinto grado de nivel secundario en la zona rural y urbana de la provincia de Chota. Se tuvo una muestra de 62 (46.3%) estudiantes de zona rural y de 62 (46.3%) estudiantes de zona urbana entre 14 y 18 años. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Felder y Silverman (1998), el cual se hicieron algunas modificaciones para adaptarlo a la provincia de Chota. Los estadísticos que se utilizaron fueron la prueba de kolmogorov – Smirnov para determinar la normalidad, en la que se obtuvo p<0.05, por lo que se usó un estadístico no paramétrico y la U de Mann-Whitney, utilizada para poder encontrar las diferencias de los estilos de aprendizaje por zona y el grado de significación que tiene. En esta investigación se concluyó que al identificar la diferencia de estilos de aprendizaje en los estudiantes de cuarto y quinto grado de nivel secundario no existen diferencias significativas (p<0.05) entre la zona rural y urbana de la provincia de Chota, entonces podemos referir que la educación rural y urbana puede ser diferente pero los estilos de aprendizaje no varían. PALABRAS CLAVES: Estilos de aprendizaje / activo / reflexivo / sensorial / intuitivo / visual / verbal / secuencial / global / zona rural / zona urbana.ABSTRACT The present study compares the learning styles in secondary level students of the rural and urban area of the province of Chota - 2018, showing and explaining the learning style that predominates in these. Having as general objective to determine the differences of the learning styles of students of fourth and fifth grade of secondary level in the rural and urban area of the province of Chota. There was a sample of 62 (46.3%) students from rural areas and 62 (46.3%) students from urban areas between 14 and 18 years old. The instrument used was the Learning Styles Questionnaire of Felder and Silverman (1998), which made some modifications to adapt it to the province of Chota. The statistics that were used were the test of kolmogorov - Smirnov to determine the normality, in which p <0.05 was obtained, for which a nonparametric statistic was used and the Mann-Whitney U, used to find the differences of the learning styles by area and the degree of significance that it has. In this investigation it was concluded that when identifying the difference of learning styles in the fourth and fifth grade students of secondary level there are no significant differences (p <0.05) between the rural and urban area of the province of Chota, then we can say that rural and urban education can be different but learning styles do not vary. KEYWORDS: Learning styles / active / reflexive / sensory / intuitive / visual / verbal / sequential / global / rural area / urban area

Estilos de aprendizaje en estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel secundario de zona rural y urbana de la provincia de Chota 2018

RESUMEN El presente trabajo de investigación compara los estilos de aprendizaje en estudiantes de nivel secundario de la zona rural y urbana de la provincia de Chota – 2018, mostrando y explicando el estilo de aprendizaje que predomina en estos. Teniendo como objetivo general determinar las diferencias de los estilos de aprendizaje de estudiantes de cuarto y quinto grado de nivel secundario en la zona rural y urbana de la provincia de Chota. Se tuvo una muestra de 62 (46.3%) estudiantes de zona rural y de 62 (46.3%) estudiantes de zona urbana entre 14 y 18 años. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Felder y Silverman (1998), el cual se hicieron algunas modificaciones para adaptarlo a la provincia de Chota. Los estadísticos que se utilizaron fueron la prueba de kolmogorov – Smirnov para determinar la normalidad, en la que se obtuvo p<0.05, por lo que se usó un estadístico no paramétrico y la U de Mann-Whitney, utilizada para poder encontrar las diferencias de los estilos de aprendizaje por zona y el grado de significación que tiene. En esta investigación se concluyó que al identificar la diferencia de estilos de aprendizaje en los estudiantes de cuarto y quinto grado de nivel secundario no existen diferencias significativas (p<0.05) entre la zona rural y urbana de la provincia de Chota, entonces podemos referir que la educación rural y urbana puede ser diferente pero los estilos de aprendizaje no varían. PALABRAS CLAVES: Estilos de aprendizaje / activo / reflexivo / sensorial / intuitivo / visual / verbal / secuencial / global / zona rural / zona urbana.ABSTRACT The present study compares the learning styles in secondary level students of the rural and urban area of the province of Chota - 2018, showing and explaining the learning style that predominates in these. Having as general objective to determine the differences of the learning styles of students of fourth and fifth grade of secondary level in the rural and urban area of the province of Chota. There was a sample of 62 (46.3%) students from rural areas and 62 (46.3%) students from urban areas between 14 and 18 years old. The instrument used was the Learning Styles Questionnaire of Felder and Silverman (1998), which made some modifications to adapt it to the province of Chota. The statistics that were used were the test of kolmogorov - Smirnov to determine the normality, in which p <0.05 was obtained, for which a nonparametric statistic was used and the Mann-Whitney U, used to find the differences of the learning styles by area and the degree of significance that it has. In this investigation it was concluded that when identifying the difference of learning styles in the fourth and fifth grade students of secondary level there are no significant differences (p <0.05) between the rural and urban area of the province of Chota, then we can say that rural and urban education can be different but learning styles do not vary. KEYWORDS: Learning styles / active / reflexive / sensory / intuitive / visual / verbal / sequential / global / rural area / urban area

Propuesta curricular ambiental para mejorar el área de educación ambiental en el colegio “Gimnasio Colombo Republic

Ingeniería AmbientalEnvironmental education is one of the most used tools lately to create awareness within persons belonging to a community; since this is provided, mostly in the institutions of education (schools), in this environment it works with children and adolescents, in other words, adults in formation, witb which it's easier to appropiate the knowledge since they don't present customs or ingrained habits, for this reason, it's easier to inculcate an adequate environmenral performance. The necessity of application of these tools it’s because natural resources are boasts today are deteriorating, population growth has increased consumerism, so waste generation has increased. This study was conducted within an institution of the minucipality of Soledad, called Gimnasio Colombo Republicano (GICOR), the need was perceived as within the institution wasn't covered environmental issues into the curriculum, in addition to being inside one of municipalities with higvest population density os the country and meet with a socio-economic condition of stratum one and two, the majority of it's inhabitants are displaced and settled and created neighborhoods in the form of invasion. Hauling more problems, for this reason to have people to have a clearer vision of the environmental situation and knowledge themselves can undertake campaigns to improve each of the problems.La educación ambiental es una de las herramientas más usadas últimamente para crear conciencia dentro de las personas pertenecientes a una comunidad; debido a que esta se brinda, en su mayoría, en las instituciones de educación (colegios), en este ambiente se trabaja con niños y adolescentes, es decir, adultos en formación, con los cuales es más fácil apropiar el conocimiento debido a que no presentan costumbres y/o hábitos muy arraigados, por esta razón es más sencillo inculcarles un comportamiento ambiental adecuado, la necesidad de la aplicación de estas herramientas es debido a que se están deteriorando los recursos naturales con los que se cuenta hoy en día; el crecimiento poblacional ha causado que se aumente el consumismo, por esta razón la generación de residuos ha aumentado; esta investigación se realizó dentro de una institución del municipio de Soledad, llamada Colegio Colombo Republicano (GICOR), se vio la necesidad debido a que dentro de la institución no se encontraba abarcado el tema ambiental dentro del currículo, además de estar dentro de unos de los municipios con más densidad poblacional del país, y encontrase con una condición socioeconómica de estrato uno y dos, la mayoría de sus habitantes son desplazados y se ubicaron y crearon los barrios en forma de invasión. Acarreando más problemas; por esta razón al tener los habitantes una visión más clara de la situación ambiental y teniendo conocimientos, ellos mismos pueden emprender campañas para la mejora de cada uno de los problema

La metodología de la investigación en Traductología

Empirical research methods in Translation Studies have been used in Spain for a decade. A glimpse of the most recent studies carried out in our country is given, as well as the actual trends in research. A research methodology based on the scientific method is proposed, and a research design to study the acquisition of translation competence in trainees is presented, including three original measuring instruments created for the study: the first instrument measures the translation notions of the students; the second one measures students' performance when faced with translation problems; and the third one measures performance regarding translation errors

Economía Pecuaria

El curso de economía pecuaria pretende dar al alumno un panorama general de la economía vista desde el enfoque micro y macroeconómico hasta el político y social, con la finalidad de que el alumno pueda tener los elementos básicos para la toma de decisiones relacionada a negocios agropecuarios y pueda así enfrentarse a los nuevos escenarios mundiales de alta competencia. Actualmente todas las actividades humanas no están exentas del proceso de globalización, especialmente la economía, el más claro ejemplo es la conformación de los países en bloques comerciales internacionales. En el caso de nuestro país, México, es uno de los que cuenta con un mayor número de acuerdos internacionales, siendo el más importante el TLCAN, en el cual se negocio el sector agropecuario, por tal motivo los Médicos Veterinarios encuentran una gran oportunidad pero a su vez se ven inmersos en una mayor competitividad. Por tal motivo, los futuros profesionistas deben de contar con los elementos necesarios para entender el concepto internacional de la economía de forma general y particularmente lo relacionado con los aspectos agropecuarios. Por lo que se pretende que al final del curso el estudiante pueda

Percepción de la población local sobre los impactos del Turismo, en las comunidades de Gigante 1 y Gigante 2, Municipio de Tola – Rivas, período Septiembre 2015-Abril 2016

Tola es uno de los destinos que presenta mayor afluencia de turistas por sus hermosas y atractivas playas, que son visitadas cada año para la práctica de deportes tales como el surf, pesca artesanal, buceo entre otros. Con el desarrollo del turismo Residencial y el turismo de Sol y Playa, las costas de Gigante 1 y Gigante 2, se han urbanizado, siendo posible observar desde pequeñas empresas nacionales hasta construcciones residenciales. La población local ha sido participe de la actividad turística a través de pequeños establecimientos turísticos que poco a poco han sido mejorados con ayuda de diferentes proyectos. Debido al auge de este fenómeno social han surgido impactos positivos y negativos en los diferentes ámbitos económico, sociocultural y ambiental, en este contexto se identificó que el turismo de Sol y Playa ha generado efectos negativos en el eje sociocultural y el turismo Residencial ha sido el principal causante del deterioro ambiental, sin embargo, estos dos tipos de turismo han ayudado al desarrollo económico de las comunidades en estudio. Los residentes de estas comunidades perciben que el desarrollo turístico puede traer a la localidad tanto beneficios como perjuicios en niveles similares, su tendencia es percibir en mayor medida los impactos positivos, la percepción de estos siempre está por encima de la percepción de los impactos negativos, siendo este último uno de los principales efectos generado por la actividad turística en el ámbito sociocultural. Los habitantes de la zona han obtenido mayores beneficios económicos a través del desarrollo del turismo de Sol y Playa, porque ha permitido mejorar el estilo de vida, con el surgimiento de nuevos empleos y de iniciativas turísticas en las que los pobladores son los propietarios de pequeños negocios ubicados a orillas de la costa de Playa Gigante, mismos que ofrecen diferentes servicio al visitante nacional y extranjer

Las voces del agua

Este trabajo tiene como objetivo dar cuenta del proyecto ‘Las voces del agua’ el cual se realizó en el periodo de otoño 2022 por estudiantes del ITESO. El proceso que se llevó a cabo para su realización se explicita en los párrafos de este, comenzando por la contextualización y entendimiento de la comunidad Ahuisculco con la que se trabajó, acentuando en la problemática que se pretende atender con este proyecto, en cuestiones comunicativas; posteriormente se presenta la tabla de impactos que funge como dirección a todo el trabajo, para construir herramientas audiovisuales, siguiendo con una descripción de la metodología que se utilizó durante el semestre a manera de narrativa, para finalmente, dar a conocer la valoración de las cuatro cápsulas como productos.ITESO, A.C

Proceso enfermero aplicado a paciente gestante con preclamsia basado en el Modelo de Gordon en el Servicio de Gineco Obstetricia de un hospital nacional Lima, 2021

El presente estudio fue aplicado a paciente gestante con diagnóstico de reeclampsia hospitalizada en la sala de Alto Riesgo Obstétrico (ARO) del Servicio de Ginecoobstetricia. La preclamsia es una complicación del embarazo que afecta a la diada materno fetal. Mediante la metodología del cuidado enfermero se administró un cuidado humano con calidad y soporte seguro favoreciendo la recuperación óptima de la paciente. El objetivo fue aplicar el proceso de atención de enfermería a una gestante con preclamsia, basados en el enfoque de los 11 patrones funcionales de Maryori Gordon. Estudio cualitativo, tipo caso único, que incluyó a paciente de 25 años de edad, en el que se siguió el proceso de Atención de Enfermería: la etapa de valoración, fue realizada con un marco validado por expertos, las etapas de elaboración de diagnósticos y planificación de los cuidados se realizó según la taxonomía NANDA, NOC, NIC, y las etapas de ejecución y evaluación fue dada por la diferencia de puntuaciones basal y final. Se hallaron nueve patrones alterados, se priorizaron tres: cognitivo perceptivo /, sexual/reproductivo y ejercicio/actividad. Se identificaron nueve diagnósticos de enfermería, priorizando tres: riesgo de alteración de la diada materno / fetal, dolor agudo y riesgo de alteración de la perfusión tisular ineficaz, según el formato SSPFR (signos y síntomas, problema, factor relacionado/factor de riesgo/asociado a); después de los cuidados administrados se obtuvo una puntuación de cambio de +1, +1 y +1 respectivamente. Se concluye que, habiendo identificado los problemas se desarrolló las cinco etapas del Proceso de Atención de Enfermería, obteniendo como resultado la recuperación de la salud y sobrevida del binomio materno fetal, por ende, consideramos que el éxito del cuidado-enfermero está relacionado con la identificación oportuna de los problemas y la administración oportuna del tratamiento.LIMAEscuela de PosgradoSalud comunitaria, clínica y gestión para el cuidado de la salu

Percepción de la educación ambiental en la conducta de estudiantes de primaria en una institución educativa de Ancón, 2022

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de la educación ambiental en la conducta de los estudiantes de 4° grado de primaria de una Institución Educativa de Ancón, 2022.El estudio se realizó con 5 participantes entre 10 a 11 años. Presenta un enfoque cualitativo con diseño interpretativo hermenéutico. Se aplicó la técnica de la entrevista y se utilizó como instrumento una guía de entrevista para recabar datos sobre la categoría educación ambiental y las subcategorías consciencia ambiental, actitudes ambientales y hábitos ambientales. Los resultados revelaron que los entrevistados poseen conocimientos ambientales esenciales, identifican actitudes que vulneran su entorno y comparten acciones de solución. Se concluyó que tales conductas ambientales son inculcadas desde la infancia por la familia, se desarrollan y fortalecen mediante proyectos ambientales en la escuela, y se ponen en práctica al enfrentar problemáticas que ocurren en la comunidad