Delivered versus Mill Nonlinear Pricing in Free Entry Markets

This paper discusses a model where consumers simultaneously differ according to one unobservable (preference for quality) and one observable characteristic (location). In these circumstances nonlinear prices arise in equilibrium. The main question addressed in this work is whether firms should be allowed to practise different nonlinear prices at each location (delivered nonlinear pricing) or should be forced to set an unique nonlinear contract (mill nonlinear pricing). Assuming that firms can costless relocate, we show that the free entry long-run number of firms may be either smaller, equal, or higher under delivered nonlinear pricing. In addition, we show that delivered nonlinear pricing yields in the long-run higher welfare and, consequently, our results support the view that discriminatory nonlinear pricing should not be prohibited.Delivered nonlinear pricing, Mill nonlinear pricing, Asymmetric information, Pricing regulation

Editorial introduction

This book is based on the International Seminar “Curriculum Autonomy Policies in Europe: Trends, Tensions & Transformations”, which was held at Gulbenkian Foundation, Lisbon, on January 25 and 26, 2019. Besides including a set of papers that were presented in that context, this publication includes texts from other relevant authors who have conducted research on the topic under discussion – curriculum autonomy. This topic has received attention from many researchers, with different theoretical perspectives. In the first decades of the 20th century, which were marked by the predominance of a technical perspective, the conceptualization of curriculum autonomy tended to be limited to the idea of adapting the means to the ends, the latter being usually regarded as instrumental to the satisfaction of societal needs. But by the end of the 1960s, when the first wave of re-conceptualization changed Curriculum Studies, such relation between means and ends was questioned, and the idea that curriculum autonomy may also entail the ends became increasingly accepted. Later on, the consolidation of Critical Theory strengthened this tendency, by contesting the assumption that the ultimate aim of curriculum construction should be to fulfill the needs of society, by uncovering relations between curriculum and interests pursued by different sectors of society, and by legitimating emancipatory ways of dealing with the curriculum. Postcritical approaches also reject a conceptualization of curriculum autonomy as permission to perform technical procedures in adapting curricula whose aims are taken for granted. The concept of curriculum autonomy is not even central in the latter approaches, which emphasize that changing the curriculum requires understanding it from multiple perspectives, which emerge from different identities, related to gender, race, sexual orientation, and other factors. Accordingly, for Pinar, Reynolds, Slattery, and Taubman (1995), curriculum change depends on issues of identity and power.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The influence of planning and response inhibition on cognitive functioning of Non-Psychotic unipolar depressed suicide attempters

Depression is one of the main risk factors for suicide. However, little is known about the intricate relationships among depressive symptomatology in unipolar depression, suicide risk, and the characteristics of executive dysfunction in depressed patients. We compared 20 non-psychotic unipolar depressed suicide attempters to 20 matching depressed non-attempters and to 20 healthy controls to further investigate the possible differences in neuropsychological performance. Depressed subjects were controlled for current suicidal ideation, and their neuropsychological profile was assessed using a range of measures of executive functioning, attention, verbal memory, processing speed, and psychomotor speed. Depressed groups were outperformed by healthy controls. Depressed attempters presented more cognitive impairment than depressed non-attempters on a simple Go/No-go response inhibition task and performed better than non-attempters on the Tower of London planning task. Depressed attempters were clearly distinguished by a deficit in response inhibition (Go/No-go commission errors). The normative planning performance (Tower of London extra moves) of the suicide attempters was unexpected, and this unanticipated finding calls for further research. Normative planning may indicate an increased risk of suicidal behavior.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Escuelas de gobierno como centros de excelencia em gestión pública: la perspectiva de la ENAP-Brasil

El papel de las escuelas de gobierno ha evolucionado, en el contexto de las reformas gerenciales del sector público. Si su origen fue en líneas generales caracterizado por el propósito de formar la futura elite burocrática, teniendo como referencia a los modelos francés y alemán, su desafío actual es capacitar a los cuadros existentes, sobre todo gerenciales y directivos, y formar nuevos profesionales para el sector público que se comprometan en la superación de la cultura burocrática y en el ejercicio de los valores republicanos. El presente texto discute las implicaciones derivadas del desafío actual de las escuelas de gobierno, en la búsqueda por convertirse en centros de excelencia en gestión pública, a partir de la perspectiva de la ENAP-Brasil y de su inserción en el contexto de la reforma gerencial del Estado, en proceso en Brasil desde 1995.Número de páginas: 9 p.Escola de GovernoArtigo apresentado no VI congresso internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Buenos Aires, Argentina, 5-9 noviembre 2001

Procesos didácticos innovadores: En el interaprendizaje de las prácticas pre-profesionales de educación básica

La aplicación de recursos didácticos, para el docente, es como referirse a la brújula que muestra ladirección a la que deben regirse aquellos que quieren llegar a un punto específico, por ello se hace imprescindiblereconocer, que la Universidad Estatal de Milagro mantiene un esquema participativo deprácticas pre profesionales, para los estudiantes que cursan la carrera de Licenciatura en Cienciasde la Educación, menciones: Educación Inicial y Educación Básica; fundamentándose en los objetivosprofesionales del Modelo Educativo UNEMI (MEDUNEMI), publicado en enero de 2012 y que sintetizalos lineamientos académicos que se imparten. La innovación en el diseño de recursos didácticos paralas prácticas pre-profesionales, compete a todo el proceso de inter-aprendizaje, concienciando la responsabilidady motivación que se debe ejercer en los temas que se darán como pautas para estimularel descubrimiento de aprendizajes, para adaptarlos a su esquema cognitivo durante el desarrollo de laclase. Con esta visión, la misión académica del futuro profesional en la docencia escolarizada del sistemaeducativo nacional, estará garantizando la calidad educativa que se proclama hace más de veinteaños. Actualmente, el enfoque holístico sistémico, por procesos y orientado a competencias se proyectaal bienestar de la gran comunidad educativa del país

Estimating Controlled Direct Effects through Marginal Structural Models

When working with panel data, many researchers wish to estimate the direct effects of time-varying factors on future outcomes. However, when a baseline treatment affects both the confounders of further stages of the treatment and the outcome, the estimation of controlled direct effects using traditional regression methods faces a bias trade-off between confounding bias and post-treatment control. Drawing on research from the field of epidemiology, in this thesis I present a marginal structural modeling (MSM) approach that allows scholars to generate unbiased estimates of controlled direct effects. Further, I detail the characteristics and implementation of MSMs, compare the performance of this approach under different conditions, and discuss and assess practical challenges when conducting them. After presenting the method, I apply MSMs to estimate the effect of wealth in childhood on political participation, highlighting the improvement in terms of bias relative to traditional regression models. The analysis shows that MSMs improve our understanding of causal mechanisms especially when dealing with multi-categorical time-varying treatments and non-continuous outcomes

El Marketing Mix y el Posicionamiento de Marca de la empresa TM Proyectos de Ingeniería SAC, Lurigancho Chosica 2018

La presente investigación titulada: El Marketing Mix y el Posicionamiento de Marca de la empresa TM Proyectos de Ingeniería SAC, Lurigancho Chosica 2018. Tuvo como objetivo general describir la relación entre el marketing mix y el posicionamiento de marca de la empresa TM Proyectos de Ingeniería SAC, Lurigancho Chosica 2018. El diseño de la investigación presentada en la tesis es de un diseño no experimental, debido a que no se existe alteración de las variables, además fue descriptivo y transeccional correlacional, puesto que las variables se describieron en un momentos determinando; así mismo tiene un enfoque cuantitativo por la objetividad y porque tiene una estructura. Los datos recolectados en la investigación, fue a través de la técnica de la encuesta y como instrumentos el cuestionario. La población estuvo conformada por 35 clientes de la empresa TM Proyectos de Ingeniería SAC, siendo una muestra censal. En la investigación se estableció el coeficiente de correlación de Rho de Spearman entre el marketing mix y el posicionamiento de marca de la empresa TM Proyectos de Ingeniería SAC, Lurigancho Chosica 2018, donde el valor de p=0,000 obteniendo como resultado menor a 0.05. así mismo, el coeficiente de correlación es de 0.595, presentando una correlación positiva moderada

Adicción a las nuevas tecnologías y estilo de vida saludable en estudiantes de las instituciones educativas públicas de juliaca 2017

El objetivo de la investigación fue establecer la relación que existe entre la adicción a las nuevas tecnologías y el estilo de vida saludable en los estudiantes de las instituciones educativas públicas de Juliaca de mayo a julio de 2017. El método utilizado fue el no experimental, el diseño descriptivo es correlacional y de tipo aplicativo, la muestra estuvo conformada por 336 estudiantes del 5to grado de secundaria de instituciones públicas de Juliaca, el tipo de muestreo corresponde al aleatorio simple. Los instrumentos utilizados son el Inventario de Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Teléfono móvil y Videojuegos de Mariano Choliz; y el Cuestionario de Perfil de Estilo de Vida Saludable de Nola, debidamente adaptados. Para la comprobación de la hipótesis se utilizó la prueba estadística Chi Cuadrado de Pearson, Coeficiente de Correlacion de Pearson y la Comparación de Medias. Los resultados permiten afirmar que existe relación inversa entre la adicción a las nuevas tecnologías y el estilo de vida saludable que presentan los estudiantes, esto significa que el uso inadecuado de las nuevas tecnologías, internet, celular móvil y videos juegos, se relaciona con el inadecuado desarrollo de estilos de vida saludable en el manejo de estrés, nutrición, relaciones interpersonales, ejercicio y autoactualización. Palabras claves: Adicción, Tecnologías, Estilo de vida, Saludable

Guía de estilo: Ilustración aplicada a producto sostenible

Quiero agradecer en primer lugar a mi familia, a mis padres, mi hermano y mi gato Neko, por su apoyo incondicional desde el primer momento y ayudarme a relajarme cuando estaba baja de moral. A mi tutora Nuria Rodríguez, por haberme guíado con el proyecto y mostrado tantos conocimientos y experiencias acerca de como debe trabajar un diseñador a nivel profesional. A mis compañeras de piso (“camopisas”), que han sido mis hermanas y mis compañeras de batalla durante la carrera y me han aconsejado en cada momento de inseguridad en el proyecto: Ainhoa Cañaveras, Cristina Sánchez y Consuelo Cantos. A mis nuevas compañeras Rosa Milán y Larysa Bumb, que me han llevado a tomarme una caña cuando lo he necesitado. Por último, a mi pareja Andrés Amat, que ha sufrido mis quejas acerca del proyecto y ayudarme en el proceso de encuadernado. Muchas gracias por creer en mí desde el principio.Mi proyecto se define como la realización de una simulación de una guía de estilo de ilustración aplicada a productos de papelería y material escolar infantil, con la peculiaridad de que durante el desarrollo del mismo se ha usado material reciclado. Con esta característica se pretende concienciar al público objetivo y a su vez a las empresas distribuidoras que se pueden sacar al mercado productos comprometidos con el medio ambiente y que a la vez sean atractivos visualmente. My project is a simulation of a real Style Guide of Illustration for school and paper products, like notebooks, totebags, carpets and cases. Everything has made with sustainable and recycled material, in order to convince people and companies about our commitment to the planet. At the same time, this project don’t loose any quality and pretend to be a visually appealing.Fernández-Pacheco Garrido, S. (2014). Guía de estilo: Ilustración aplicada a producto sostenible. http://hdl.handle.net/10251/49934.Archivo delegad

A Visual Political World: Determinants and Effects of Visual Content

Political communication is a central element of several political dynamics. Its visual component is crucial in understanding the origin, characteristics and consequences of the messages sent between political figures, media and citizens. However, visual features have been largely overlooked in Political Science. Thus, in this dissertation, I introduce, describe and apply computer vision techniques for the analysis and processing of visual material, in order to not only improve data collection and visual content extraction, but also the understanding of the effects that visual components have on relevant political variables. In the first main chapter of this project, I implement computer vision and image retrieval techniques to measure and understand messages conveyed in pictures. The chapter presents and details the implementation of a Bag of Visual Words (BoVW), an intuitive and accessible technique for the extraction and quantification of visual features that allows researchers to build an Image-Visual Word matrix that emulates the Document-Term matrix in text analysis. For the purposes of this chapter, I validate the BoVW approach using a structural topic model to identify relevant political features of images of the migrant caravan. The second main chapter introduces and describes the implementation of a popular tool in Computer Vision, Convolutional Neural Networks (CNN), for the processing and extraction of political information. I apply the CNN for the extraction of handwritten numbers in electoral tallies, and enumerate the benefits and drawbacks that this technique has for the study of political events. Finally, the third main chapter studies the factors behind the generation of visual frames, and the impact that these have on political attitudes. By focusing on the depictions and visual framing of protests, I find that conservative newspapers depict the protests in darker and nocturnal settings more often than liberal outlets. Further, the framing of the mood of the environment with conflict-related elements have an impact on the opinions and attitudes towards social movements: depictions of violence negatively affect identification and engagement with the movement, and these effects are moderated by who is the actor behind the violent events. Overall, the dissertation focuses on the importance that visuals have on the way that citizens engage with political information, and provides a framework that allows researchers to have a better understanding of several political dynamics