Polar optical phonons in core-shell semiconductor nanowires

We obtain the the long-wavelength polar optical vibrational modes of semiconductor core-shell nanowires by means of a phenomenological continuum model. A basis for the space of solutions is derived, and by applying the appropriate boundary conditions, the transcendental equations for the coupled and uncoupled modes are attained. Our results are applied to the study of the GaAs-GaP core-shell nanowire, for which we calculate numerically the polar optical modes, analyzing the role of strain in the vibrational properties of this nanosystem

Accretion disks around black holes in modified strong gravity

Stellar-mass black holes offer what is perhaps the best scenario to test theories of gravity in the strong-field regime. In particular, f(R) theories, which have been widely discuss in a cosmological context, can be constrained through realistic astrophysical models of phenomena around black holes. We aim at building radiative models of thin accretion disks for both Schwarzschild and Kerr black holes in f(R) gravity. We study particle motion in f(R)-Schwarzschild and Kerr space-times. We present the spectral energy distribution of the accretion disk around constant Ricci scalar f(R) black holes, and constrain specific f(R) prescriptions using features of these systems. A precise determination of both the spin and accretion rate onto black holes along with X-ray observations of their thermal spectrum might allow to identify deviations of gravity from General Relativity. We use recent data on the high-mass X-ray binary Cygnus X-1 to restrict the values of the parameters of a class of f(R) models.Comment: 16 pages, 20 figures, accepted for publication in Astronomy & Astrophysic

Le héros dans la chanson de geste: l’exemple de La Chanson de Roland

La figure du héros littéraire au Moyen Âge est utilisée pour rassembler et représenter les valeurs et caractéristiques propres à une société donnée de manière symbolique, dont le féodalisme, la guerre et la religion, et de cette façon les renforcer et établir un sentiment d’appartenance à une nation ou un groupe à travers ce personnage collectif à qui tous les individus peuvent s’identifier. On présente ensuite une étude littéraire et théorique de cette figure. On part de l’analyse de la Chanson de Roland et de son personnage éponyme pour établir ses principales caractéristiques ainsi que celles de la propre chanson de geste et l’espace dans lequel elle se déroule en vue de séparer les éléments propres à cette oeuvre et garder ceux qui peuvent être communs au personnage du héros en général. Comme technique de séparation de ces deux grands types d’éléments on a décidé d’argumenter sur la base d’auteurs spécialisés dans la civilisation et la littérature du Moyen Âge comme Marc Bloch, Jacques Le Goff ou Georges Duby ainsi que sur la base d’études universitaires axés sur la figure de Roland comme Substratos míticos en el Cantar de Roldán ou sur l’espace comme Le sentiment de la nature dans la Chanson de Roland. Quelques considérations à propos du vers 814, sans oublier plusieurs dictionnaires littéraires et historiques. On s’est toujours efforcé de remettre tout cela en perspective historique et de mener une étude littéraire à l’obtention des conclusions les plus détaillées et exactes.La figura del héroe literario en el Medievo se utiliza para reunir y representar los valores y el carácter propios de una sociedad determinada de forma simbólica, entre ellos el feudalismo, la guerra y la religión y, de esta forma, fortalecerlos y establecer un sentimiento de pertenencia a una nación o un grupo a través de este personaje colectivo con el que todos los individuos se identifican. A continuación se muestra un estudio literario y teórico de esta figura. Se parte del análisis del Cantar de Roldán y su personaje homónimo para establecer sus principales características, así como las del propio cantar de gesta y el espacio en el que tiene lugar para separar los elementos propios de esta obra y conservar los que pueden ser comunes a la figura del héroe en general. Como técnica de separación de esos dos grandes tipos de elementos se decidió argumentar sobre la base de autores especializados en materia de civilización y la literatura de la Edad Media como Marc Bloch, Jacques Le Goff o Georges Duby, así como a partir de estudios universitarios centrados en la figura de Roldán como Substratos míticos en el Cantar de Roldán o en el espacio como Le sentiment de la nature dans la Chanson de Roland. Quelques considérations à propos du vers 814, sin olvidar varios diccionarios literarios e históricos. Siempre nos hemos centrado en darle a todo esto una perspectiva histórica y llevar a cabo un estudio literario para la provisión de los resultados más amplios y exactos posibles.Departamento de Filología Francesa y AlemanaGrado en Lenguas Modernas y sus Literatura

El papel de la educación rítmica en la escuela primaria: un estudio desde la perspectiva del alumnado

El presente estudio cualitativo analiza el valor de la educación rítmica en la Educación Primaria, desde la perspectiva del alumnado. Tras doce sesiones de intervención en doce colegios públicos, se entrevistaron 96 alumnos mediante un muestreo aleatorio. Los datos fueron recogidos en formato audio y su transcripción se analizó utilizando la codificación abierta y axial descrita por Strauss y Corbin. Los resultados muestran que la educación rítmica proporciona a los estudiantes nuevas formas de expresar sus emociones, una forma de aprendizaje interdisciplinar, crea un clima de bienestar, y mejora las relaciones entre iguales, datos de interés para la intervención educativa.This qualitative study analyzes the value of rhythmic education in the primary education from the students’ perspective. After twelve sessions of intervention at twelve public schools, a total of 96 students were interviewed through random sampling. Data were collected in audio files and transcriptions were analyzed using open and axial coding described by Strauss and Corbin. Results show that rhythmic education provides students with new ways to express their emotions and a new form of interdisciplinary learning just as it creates an atmosphere of wellness and improves peer relationships – all relevant data for educational intervention

The musical theatre as a vehicle of learning: an educational innovation project at the university

Departament d' Educació. Codi assignatura: MP10022/616Versió en anglè

Modelos temporales en el Quijote de Cervantes: entre dos paradigmas nsarratológicos

Este trabajo se propone estudia r, a partir de los planteamientos teóricos de Paul Ricoeur en cuanto a tiempo y nmnción, los di stintos modelos temporales que coexisten en el Quijote. Esta plural idad temporal permitirá, además, mostrar cómo la obra cervantina se sitúa a modo de puente entre dos modos de novelar, el paradigma clásico y el moderno

Rhythmic Improvisation from a Multidisciplinary Perspective

La improvisación rítmica conjunta como proceso creativo espontáneo de interacción social, es un fenómeno psicológico único que ha sido poco investigado (MacDONALD, et al. 2012). Partiendo de esta premisa, en el presente estudio se realizará una revisión bibliográfica en torno a la improvisación rítmica desde diferentes áreas de conocimiento. Con objeto de formar criterio, estas cuestiones se estructurarán en tres apartados. En el primero se tratará la improvisación musical en los niños desde una vertiente educativa. A continuación se contemplará la educación rítmica desde diferentes metodologías musicales de los siglos XX y XXI. Por último, se examinarán diferentes estudios de improvisación rítmica abordados desde: la neurociencia, la etnomusicología, la educación musical, la composición musical, la musicoterapia, las artes escénicas, y la interdisciplinariedad.Collective rhythmic improvisation as a spontaneous creative process of social interaction is a unique psychological phenomenon that has been poorly investigated (MACDONALD et al., 2012). Based on this premise, this study addresses a bibliographic review regarding rhythmic improvisation from different areas of knowledge. This paper is divided into three sections. Firstly, musical improvisation with children is discussed from an educational perspective. Secondly, rhythmic education is considered in relation to different musical methodologies from the 20th and 21st century. Finally, rhythmic improvisation studies addressed by neuroscience, ethnomusicology, music education, music composition, music therapy, performing arts, and interdisciplinary are examined

El ritmo: una herramienta para la integración social

El presente artículo analiza el concepto de “El ritmo como integrador social”, ya que se considera que el ritmo ayuda a fomentar el valor colectivista, la motivación, el trabajo en equipo, etc., todas ellas herramientas útiles tanto en el entorno personal como profesional. Partimos de la base que aportan numerosas fuentes bibliográficas, destacando en especial la tesis doctoral titulada “Los inmigrantes en Madrid: Integración y programas socioeducativos (1978-1998)” leída en 1999 en la Universidad Complutense de Madrid y el libro “Guía de la percusión cubana”. Se pretende con este artículo realizar una reflexión sobre la función social que puede desempeñar el ritmo musical en el ámbito escolar, así como sus potencialidades para ayudar a la integración social del alumnado, en los diferentes niveles educativos, desde Infantil hasta la Universidad