La Iniciativa de la Cuenca del Caribe en la República Dominicana

La Iniciativa de la Cuenca del Caribe fue un esquema preferencial de comercio auspiciado por los Estados Unidos a favor de los países de la región caribeña. El mismo contemplaba la eliminación, a productos procedentes de los países beneficiarios, de las barreras arancelarias que regían la entrada en el mercado estadounidense. Este texto (presentado originalmente en la XXXIII Asamblea Anual de Gobernadores del Banco Interamericano de Desarrollo) muestra los efectos beneficiosos que dicho esquema tuvo en la economía dominicana, particularmente en su sector de zonas francas

Active shape models with focus on overlapping problems applied to plant detection and soil pore analysis

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Propuesta de Creación de la Secretaría de Cooperación Internacional para la Universidad Autónoma del Estado de México

Podemos afirmar que, con base en la investigación que aquí se presenta, y como ya se había mencionado en líneas anteriores, actualmente la UAEM no cuenta con un órgano especializado encargado exclusivamente de la cooperación e internacionalización universitaria, cuyo objetivo sea la integración de la dimensión internacional e intercultural de las funciones sustantivas por medio de políticas de desarrollo institucional universitarias (Gacel, 2000) que identifiquen a la UAEM a través del diseño, instrumentación, control y evaluación de políticas y programas efectivos (eficientes y eficaces) de desarrollo institucional, es decir, que el repensar y redefinir la internacionalización del quehacer de la UAEM, implica, en primer lugar saber dónde estamos parados ante ella, por así decirlo, qué y cómo lo estamos haciendo y qué debemos y podemos hacer para estar verdaderamente inmersos en el tema. Una vez, reflexionada esta trilogía de cuestionamientos, entonces estaremos hablando ya de que podemos arribar a un verdadero proceso de internacionalización, e inclusive un poco más de forma integral, esto es, conjuntar el binomio académico cooperación e internacionalización. Para ello, resultó necesario, en la medida de nuestros conocimientos y experiencia, detectar, reconocer y asumir nuestras debilidades y fortalezas en la materia, tarea nada fácil, por supuesto. Sin embargo, para la hechura de esta investigación y propuesta, resulta justo y necesario acotar que una de esas debilidades, muy probablemente la que más detenía la posibilidad de la existencia de un claro y objetivo programa en materia de cooperación internacional, era la ausencia de voluntad política de las autoridades universitarias no sólo para pensarla correctamente sino, acaso más, para desarrollarla. Esta debilidad, por tanto, desparece al anunciar el titular de la presente gestión universitaria, aunado a esto, la conveniencia, la urgencia, la factibilidad económica y la viabilidad técnica para hacerla posible. Y es, precisamente en esta viabilidad que emerge la concepción de este trabajo de investigación

Indicadores implícitos determinantes de la inclusividad o exclusividad de los centros escolares de educación secundaria de la Provincia de Córdoba, Argentina

El objetivo general de este trabajo de investigación consiste en un estudio sobre los indicadores implícitos determinantes de la Inclusividad o Exclusividad de los Centros Escolares urbanos y rurales de Educación Secundaria de la provincia de Córdoba, Argentina. Con el fin de estudiar en las escuelas secundarias el tema propuesto hemos tomado los siguientes indicadores: la Trayectoria escolar de los estudiantes en sus modalidades de inasistencias reiteradas, repitencia, y abandono y los factores más frecuentes de incidencia , hemos realizado un estudio de Cohorte estudiantil años 2007- 20012, a modo de conocer cuántos alumnos ingresaron a primer año y cuántos lograron finalizar en los tiempos previstos la escuela secundaria; además tomamos como análisis el Plan de Mejora Institucional, es un programa nacional y provincial que se ha implementado a modo de fortalecer la calidad educativa argentina. Se analizaron documentos fundamentales, a saber: Diseño Curricular Provincial, Proyecto Curricular Institucional, su articulación con los nuevos Formatos curriculares y pedagógicos, y su impacto al interior de las escuelas

Sistema de costos históricos aplicado a restaurantes de la mediana empresa del municipio de San Salvador.

Los restaurantes de la mediana empresa juegan un papel muy importante dentro de la economía del país, a través de la generación de fuentes de empleo, ingresos tributarios, así como por medio del servicio que prestan tanto al consumidor nacional como al extranjero que nos visita, lo que le permite al país proyectarse internacionalmente.Debido a la importancia que éstos representan para el país,se hace necesario proporcionarles las herramientas que les permitan dar solución a los diferentes problemas que estos poseen. Uno de los principales problemas que desde el punto de vista contable tienen son “los costos”; los cuales son el objeto principal de este estudio. Por lo antes expuesto se presenta una alternativa de solución a través del desarrollo de este trabajo que se denomina “Sistema de Costos Históricos aplicado a los restaurantes de la mediana empresa del municipio de San Salvador”. En el capítulo I se muestra el Marco teórico dentro del cual encontramos antecedentes y generalidades de los restaurantes, generalidades de los costos, sistema de costos, costos según la naturaleza de las operaciones, clasificación de los costos, base técnica y base legal. El capítulo II, consta de la metodología y diagnóstico de la investigación, estableciendo los objetivos generales y específicos, el tipo de estudio, la unidad de análisis, la población de estudio, universo y muestra, el método e instrumento de recolección de datos; también consta del análisis e interpretación de la investigación y el diagnostico del sistema de costos en restaurantes de la mediana empresa del municipio de San Salvador. En el Capítulo III, se presenta el diseño de un sistema de costos históricos para restaurantes de la mediana empresa, el cual se subdivide en : sistema de costos por procesos productivos y sus características, proceso de producción y las políticas aplicables al sistema de costos en los restaurantes, sistema de cuentas y manual de aplicación relacionados al proceso productivo, control interno de la materia prima, mano de obra y los costos indirectos, estados financieros relacionados al proceso productivo (Estado de Costo de Producción, Estado de Costo de Ventas y Estado de Resultados). Finalmente se desarrolla un caso práctico tomando de base la producción correspondiente al mes de diciembre del año 20XX. Capitulo IV, se presentan las conclusiones y recomendaciones efectuadas a partir de la investigación bibliográfica y de campo. Finalizando con la bibliografía consultada durante el desarrollo del trabajo y los anexos correspondientes

Plan de Estudio (2013/2016) de la Carrera Ciencias Sociales y su relación con los planes de estudio de Ciencias Sociales de Educación Secundaria del Ministerio de Educación (MINED)

El objetivo de la presente investigación es analizar el plan de estudios de la Carrera Ciencias Sociales y su relación con los planes de estudios de Ciencias Sociales de Educación Secundaria del Ministerio de Educación (MINED). Para alcanzar este objetivo se aplicaron como técnicas de investigación la revisión documental, encuesta y entrevista a docentes graduados de la carrera Ciencias Sociales y que fuesen docentes en funciones del área de Ciencias Sociales en Educación Secundaria, cabe destacar que para llegar a docentes procedentes de diferentes departamentos del país se aplicó un muestreo por “redes o bola de nieves”, el cual consiste en identificar casos de gente que conoce a otra gente que dará la información, en el caso que nos ocupa, los estudiantes de la Carrera que realizaban sus prácticas profesionales, fueron a los Institutos donde laboran los graduados de la carrera y les aplicaron la encuesta y la entrevista. Luego el equipo investigador procesó la información de los docentes que participaron en el estudio, procedentes de Managua, Matagalpa, Boaco, Granada, Masaya y León. Procesados y analizados los resultados de los instrumentos de recogida de información se afirma que existe relación entre los planes de estudio del MINED y las asignaturas del plan de estudios de la carrera Ciencias Sociales

La simulación como estrategia didáctica para desarrollar comprensión en la asignatura Historia. Intervención didáctica realizada en Educación Secundaria

La presente investigación es una innovación socio-educativa que se llevó a cabo en el Colegio Público Esquipulas de Managua, se realizó con el propósito de aplicar estrategias didácticas innovadoras para generar comprensión en la disciplina Historia, a fin de que los maestros reviertan la apatía y rechazo que los estudiantes tienen acerca de la enseñanza-aprendizaje de la historia, al considerarla tradicionalista, tediosa y poco motivadora. La innovación pedagógica se realizó a través de una intervención didáctica basada en la investigación acción, y que contó de diez sesiones de clase, en donde los estudiantes manifestaron sus comprensiones a través de la verbalización de los saberes, participación activa y respondieron de forma acertada las distintas evaluaciones aplicadas durante el proceso de intervención didáctica. El objetivo de la presente investigación se logró entre otras, con la realización de la simulación del contenido Lucha de Sandino

Evaluación técnica y aceptación del mercado de dos nuevos productos a base de soya: leche de soya y semillas de soya tostadas, procesadas por la microempresa ZOHAR

Se realizó la evaluación físico química y microbiológica de los productos: Leche de Soya y Semillas tostadas de Soya, producidos por la empresa Zohar, así como el estudio de mercado, con el fin de establecer la aceptación que tienen estos productos en los gimnasios de los municipios de Pereira y Dosquebradas, como población objetivo. El estudio partió de la necesidad que tienen los microempresarios de encontrar en las universidades y en los nuevos profesionales el apoyo a los procesos productivos que les permitan empezar a competir en un mercado que cada vez es más exigente. Para su desarrollo se aplicó una encuesta de aceptación de los productos en potenciales; consumidores; los productos fueron previamente evaluaos mediante las pruebas físico-químicas y microbiológicas para garantizar el cumplimiento de los estándares de calidad exigidos por la normatividad vigente en el país. El estudio de mercados fue de carácter descriptivo y se llevo a cabo entre hombres y mujeres que asisten a gimnasios por considerar que son personas que ya han adquirido hábitos de consumo sanos como son los que proveen estos dos productos.

Aprendizaje Basado en Proyectos. Experiencia didáctica en Educación Secundaria implementando las TIC en la asignatura Aprender, Emprender y Prospera

La aplicación del Aprendizaje basado en proyectos y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es una novedad en Educación Secundaria, ya que cada día se perpetúan más los métodos de enseñanza tradicionales que generan ambientes educativos conductistas y que restringen el desarrollo de la autonomía moral e intelectual del estudiantado. No obstante, en el presente estudio llevado a cabo en la asignatura Aprender, Emprender y Prosperar con estudiantes de 10mo grado de Educación Secundaria, se demostró que esta estrategia y recurso didáctico es propicio para generar aprendizajes significativos y útiles para la vida, además, permiten que el estudiantado desarrolle aptitudes y actitudes emprendedoras durante su formación en Educación Secundaria, al aplicar sus conocimientos en la resolución de los problemas de su comunidad. El abordaje metodológico de la investigación se realizó adoptando los fundamentos teóricos del paradigma sociocrítico e investigación acción para la realización de transformaciones educativas, y predominó el enfoque cualitativo por las técnicas e instrumentos de investigación aplicados