A content analysis of thinspiration, fitspiration, and bonespiration imagery on social media

Background: On social media, images such as thinspiration, fitspiration, and bonespiration, are shared to inspire certain body ideals. Previous research has demonstrated that exposure to these groups of content is associated with increased body dissatisfaction and decreased self-esteem. It is therefore important that the bodies featured within these groups of content are more fully understood so that effective interventions and preventative measures can be informed, developed, and implemented. Method: A content analysis was conducted on a sample of body-focussed images with the hashtags thinspiration, fitspiration, and bonespiration from three social media platforms. Results: The analyses showed that thinspiration and bonespiration content contained more thin and objectified bodies, compared to fitspiration which featured a greater prevalence of muscles and muscular bodies. In addition, bonespiration content contained more bone protrusions and fewer muscles than thinspiration content. Conclusions: The findings suggest fitspiration may be a less unhealthy type of content; however, a subgroup of imagery was identified which idealised the extremely thin body type and as such this content should also be approached with caution. Future research should utilise qualitative methods to further develop understandings of the body ideals that are constructed within these groups of content and the motivations behind posting this content

Reconstruyendo el mundo perdido de los dinosaurios

El interés por los vertebrados fósiles es cada vez mayor, y raro es el día que no surge alguna noticia de un nuevo descubrimiento, especialmente en dinosaurios. Los investigadores en Paleontología nos dedicamos a reconstruir los ecosistemas del pasado y conocer su evolución. El grupo Aragosaurus es un equipo de investigación de la Facultad de Ciencias integrado en el Instituto de Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA) en el que se incluyen investigadores de otras universidades españolas. Una de nuestras líneas de trabajo son los vertebrados fósiles del Mesozoico, un periodo de tiempo comprendido entre los 250 y 65 millones de años (Ma), y que es conocido como la era de los dinosaurios. Estos animales se integraban en ecosistemas tan complejos como los actuales. Reconstruimos su Paleobiología basándonos en estudios filogenéticos, anatómicos y biomecánicos de los huesos, además de las evidencias de su actividad orgánica conservadas en pisadas fosilizadas (icnitas) y cáscara de huevo.Además de los dinosaurios también estudiamos el resto de los vertebrados fósiles que formabanlos ecosistemas del Mesozoico como son los tiburones y otros peces, cocodrilos, reptiles voladores, mamíferos, anfibios y lagartos. Nuestro objetivo global es aportar información para reconstruir el mundo perdido de los dinosaurios. Fruto del interés social por estas investigacioneses la frecuencia con la que han aparecido reseñas de prensa con los resultados del trabajo de investigación de nuestro grupo en los últimos meses. Queremos compartir con los lectores de conCIENCIAS un resumen de los descubrimientos más singulares y significativos ordenados demás antiguos a más modernos. Fil: Canudo, José Ignacio. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Badiola, Ainara. Universidad del País Vasco, Facultad de Ciencias y Tecnología; Países BajosFil: Barco, José Luis. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Castanera, Diego. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Cruzado Caballero, Penélope. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología; ArgentinaFil: Díaz, Ester. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Díaz, Ignacio. Universidad de la Rioja, Facultad de Ciencias, Estudios Agroalimentarios e Informática; ArgentinaFil: Gasca, José Manuel. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Moreno Azanza, Miguel. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Parrilla, Jara. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Puértolas Pascual, Eduardo. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Ruiz Omeñaca, José Ignacio. Museo Jurásico de Asturias; EspañaFil: Vila, Bernat. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; EspañaFil: Cuenca, Gloria. Universidad de Zaragoza. Facultad de Ciencias; Españ

Cooperative physical activities: clarifying concepts

Ponencias[ES] En el presente trabajo se realiza una aclaración conceptual de diferente terminología relacionada con el aprendizaje cooperativo (AC) en Educación Física (EF), mostrando ejemplos prácticos de su aplicación en el aula. Los términos que se abordan, son: a) Aprendizaje cooperativo y estructuras básicas/técnicas; b) Técnicas de aprendizaje cooperativo en la enseñanza de deportes colectivos; c) Situaciones motrices cooperativas y Juegos Cooperativos; d) Retos Cooperativos y Retos Físicos Cooperativos; e) Retos Físicos Cooperativos de Carácter Emocional (ReFiCE); f) Proyectos Cooperativos/montaje final (flashmob).[EN] In this paper, a conceptual clarification of different terminology related to cooperative learning (CL) in Physical Education (PE) is made, showing practical examples of its application in the classroom. The terms addressed are: a) Cooperative learning and basic/technical structures; b) Cooperative learning techniques in the teaching of collective sport; c) Cooperative motor situations and cooperative games; d) Cooperative challenges and Cooperative physical challenges; e) Cooperative physical challenges of an emotional nature (ReFiCE); f) Cooperative projects/final assembly (flashmob)

Comparison of epidemiology and clinical characteristics of infections by human parechovirus vs. those by enterovirus during the first month of life

Human parechoviruses (HPeV) have been recently recognized as important viral agents in paediatric infections. The aims of this study were to investigate the HPeV infection prevalence in infants <1 month in Spain and, secondly, to analyse the clinical and epidemiological characteristics of the infected patients compared with those infected by enterovirus (EV). Infants <1 month with neurological or systemic symptoms were included in a multicentre prospective study. EV and HPeV detection by RT-PCR and genotyping were performed in cerebrospinal fluids (CSF), sera or throat swabs. Out of the total of 84 infants studied during 2013, 32 were EV positive (38 %) and 9 HPeV positive (11 %). HPeV-3 was identified in eight cases and HPeV-5 in one. Mean age of HPeV-positive patients was 18 days. Diagnoses were fever without source (FWS) (67 %), clinical sepsis (22 %) and encephalitis (11 %). Leukocytes in blood and CSF were normal. Pleocytosis (p = 0.03) and meningitis (p = 0.001) were significantly more frequent in patients with EV infections than with HPeV. Conclusions: Although HPeV-3 infections were detected less frequently than EV, they still account for approximately 10 % of the cases analysed in infants younger than 1 month. HPeV-3 was mainly associated with FWS and without leukocytosis and pleocytosis in CSF. In these cases, HPeV screening is desirable to identify the aetiologic agent and prevent unnecessary treatment and prolonged hospitalization.This study was partially supported by a grant from the Spanish National Health Institute PI12-00904.S

Comparison of epidemiology and clinical characteristics of infections by human parechovirus vs. those by enterovirus during the first month of life

Human parechoviruses (HPeV) have been recently recognized as important viral agents in paediatric infections. The aims of this study were to investigate the HPeV infection prevalence in infants <1 month in Spain and, secondly, to analyse the clinical and epidemiological characteristics of the infected patients compared with those infected by enterovirus (EV). Infants <1 month with neurological or systemic symptoms were included in a multicentre prospective study. EV and HPeV detection by RT-PCR and genotyping were performed in cerebrospinal fluids (CSF), sera or throat swabs. Out of the total of 84 infants studied during 2013, 32 were EV positive (38 %) and 9 HPeV positive (11 %). HPeV-3 was identified in eight cases and HPeV-5 in one. Mean age of HPeV-positive patients was 18 days. Diagnoses were fever without source (FWS) (67 %), clinical sepsis (22 %) and encephalitis (11 %). Leukocytes in blood and CSF were normal. Pleocytosis (p = 0.03) and meningitis (p = 0.001) were significantly more frequent in patients with EV infections than with HPeV. Conclusions: Although HPeV-3 infections were detected less frequently than EV, they still account for approximately 10 % of the cases analysed in infants younger than 1 month. HPeV-3 was mainly associated with FWS and without leukocytosis and pleocytosis in CSF. In these cases, HPeV screening is desirable to identify the aetiologic agent and prevent unnecessary treatment and prolonged hospitalization

Identification of Rare PB2-D701N Mutation from a Patient with Severe Influenza: Contribution of the PB2-D701N Mutation to the Pathogenicity of Human Influenza

Several amino acid changes have been previously implicated in adaptation of avian influenza viruses to human hosts, among them the D701N change in the PB2 polymerase subunit that also is the main determinant of avian virus pathogenesis in animal models. However, previous studies using recombinant viruses did not provide conclusive information of the contribution of this PB2 residue to pathogenicity in human influenza virus strains. We identified this mutation in an A(H1N1)pdm09-like human influenza virus isolated from an infected patient with pneumonia and acute respiratory failure, admitted to the intensive care unit. An exhaustive search has revealed PB2-D701 as a highly conserved position in all available H1N1 human virus sequences in NCBI database, showing a very low prevalence of PB2-D701N change. Presence of PB2-701N amino acid correlates with severe or fatal outcome in those scarce cases with known disease outcome of the infection. In these patients, the residue PB2-701N may contribute to pathogenicity as it was previously reported in humans infected with avian viruses. This study helps to clarify a debate that has arisen regarding the role of PB2-D701N in human influenza virus pathogenicity.Funding. This work was supported by the Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness, Plan Nacional de Investigacion Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica (BFU2014-57797-R) and the network Ciber de Enfermedades Respiratorias (CIBERES) to AN.S

Los valores en el contexto de las situaciones motrices cooperativas: referentes axiológicos de los participantes

Las situaciones motrices cooperativas se han considerado, de forma generalizada, como un contexto de práctica ética. Pero es preciso realizar una aproximación científica a los valores presentes en su seno. Desde la investigación que se presenta en este artículo se profundizó en los valores presentes, desde la óptica de los participantes, en las situaciones motrices cooperativas, así como en las diferencias existentes en función del sexo, la edad, las prácticas extraescolares de cooperación y de competición y la combinación entre sexo y prácticas cooperativas extraescolares, dentro del grupo de edad 10-16 años. Del estudio se pudo concluir la existencia de un marco axiológico compartido por los participantes y ligado a los factores de Orientación solidaria, Realización personal y Actuación prosocial. Asimismo, se advirtieron diferencias significativas en función del sexo, siempre con resultados superiores entre las chicas en Actuación conforme a las reglas, Actuación prosocial, Realización personal y Orientación solidaria. Sin embargo, apenas se dieron diferencias en función de la edad y en función de la práctica extraescolar de situaciones cooperativas y de competición. Finalmente, la combinación de las variables sexo y práctica de cooperación en contexto extraescolar sirvió para concluir la presencia de resultados superiores en las chicas que practican actividades cooperativas y en aquellas que no practican, en relación con los dos grupos de chicos, en parte de los valores que formaban parte de los factores Actuación conforme a las reglas y Actuación prosocial

Validez y fiabilidad del cuestionario sobre valores en situaciones motrices cooperativas

La aproximación científica al conocimiento de los valores que sirven de referencia a los participantes en situaciones motrices requiere de la elaboración de instrumentos que resulten fiables y válidos. En el estudio recogido en este artículo se elaboró y validó un Cuestionario sobre valores en situaciones motrices cooperativas para participantes de 12 a 16 años. El proceso comenzó con la elaboración del cuestionario inicial. A continuación se procedió a la validación de contenido a través de juicio de expertos y de la posterior aplicación a un grupo piloto. Seguidamente, el cuestionario se administró a una muestra de 508 participantes. El proceso de validación se culminó con la depuración de la información obtenida y el análisis de componentes principales con rotación varimax para generar la solución final. Y en relación con la delimitación de la fiabilidad, se aplicó el índice alfa de Cronbach. Los resultados permitieron corroborar la fiabilidad y validez del instrumento. En su diseño final, el cuestionario recoge seis interrogantes de identificación y sobre contexto de práctica y 20 valores presentados a través de sus respectivos descriptores, objeto de valoración a través de una escala numérica de 5 puntos

Restauración : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje del ciclo de grado superior de la FPE (Formación Profesional específica). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del Ministerio de Educación y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Se trata de programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]