Moros y Cristianos en Alcalá de la Selva

En número dedicado a: La provincia de Terue

Las nuevas metodologías en la enseñanza del derecho: una experiencia práctica en el campo del derecho romano.

Resumen: El presente trabajo pretende exponer la experiencia de los autores en relación con las nuevas metodologías en la enseñanza universitaria, en concreto en el ámbito de su disciplina, el derecho romano. Los autores queremos poner de manifiesto la necesidad de adaptar por parte de cada profesor estas metodologías a sus necesidades en relación a la asignatura que imparten. En consecuencia exponemos el proceso de adaptación al nuevo sistema del aprendizaje por problemas del antiguo método de casos prácticos que desde hacía mucho tiempo venían utilizando. Abstract. This study tries to show the experience of the authors in relation to new methodologies in higher education, particularly in the field of their discipline, Roman law. The authors would like to highlight that each lecturer should adapt these new methodologies to the courses they give. They explain in this study their own experience in this proces

The educational impact of COVID-19 in university students with ADHD. A Bibliographic Review

La pandemia de COVID-19 desencadenó un confinamiento domiciliario, lo que obligó al cambio, de forma repentina, de la educación presencial a la online. Tanto el profesorado como el alumnado tuvieron que adaptarse a un cambio de metodología. Dentro de la propia sintomatología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), se encuentran las dificultades de aprendizaje, lo que convierte a la población estudiantil con TDAH en vulnerables a este cambio. Objetivo: Realizar una revisión bibliográfica para identificar los hallazgos de los estudios de investigación y lo que aún se desconoce sobre el impacto de la COVID-19 a nivel educativo en los estudiantes universitarios con TDAH. Material y métodos: Se llevó a cabo una búsqueda en las principales bases de datos, desde mayo de 2020 a febrero de 2021. Resultados: El total de artículos localizados fueron 14.841, de los cuales sólo 19 se revisaron y 5 quedaron finalmente seleccionados. Los resultados de los estudios muestran que los alumnos universitarios con TDAH presentaron más dificultades con el aprendizaje en línea que sus iguales. Existía una relación negativa entre las dificultades de aprendizaje y la ayuda universitaria percibida. Además, durante el confinamiento domiciliario, el sentimiento de soledad y aislamiento social se ha visto agravado. Conclusiones: Los alumnos universitarios con TDAH durante el confinamiento debido a la COVID-19 experimentaron dificultades para el aprendizaje online, problemas de motivación y aislamiento social. Al ser un tema novedoso, hay pocos estudios sobre el impacto del E-learning en estudiantes universitarios con TDAH, por lo que aún queda mucho que investigar

Perceived Impact of the COVID-19 Lockdown on the Family Context of Foster and Non-Foster Families

The COVID-19 pandemic and the resulting lockdown have had a far-reaching impact across all levels of society. In Spain,severe restrictions were placed on people’s mobility, and leaving the home was only possible under special circumstances.This study analyzes the impact of lockdown on the family context of foster and non-foster families, focusing particularly ontheir levels of cohesion, adaptability, and perceived stress. It also examines a series of variables that may have influencedfoster families’ perceptions of their family context during lockdown. Data were gathered through an online survey that wascompleted by 347 individuals corresponding to 100 foster families and 247 non-foster families from different regions ofSpain. Analyses were descriptive and exploratory in nature. The results appear to suggest that lockdown has had a greaterimpact on the family context of non-foster families. With respect to foster families’ experiences of lockdown, variables suchas loss of employment and having a child with special educational needs would seem to be important. For both types offamilies, lockdown has provided an opportunity to improve certain aspects of their family context. Given that furtherlockdowns of some degree may be necessary in the future, it is important to ensure that families have access to thepsychoeducational resources they need to maintain, as far as possible, a positive family context

Perceived stress, resources and adaptation in relation to the COVID-19 lockdown in Spanish foster and non-foster families

The lockdown imposed as a result of the COVID-19 pandemic has placed unprecedented stress on families. The family is a key system in relation to child development, and when birth families are unable to meet their child's needs, foster carers become an important source of support in their development. The Double ABC-X Model of family stress and adaptation considers that a family's capacity to cope with stressful situations is influenced by pile-up of stressors, family resources and perception of the situation. Following this model, the study aimed to determine the impact of the COVID-19 lockdown on family stress and functioning. The sample comprised 347 Spanish adults (100 with foster families and 247 with non-foster families) who completed a survey during lockdown. The results showed that certain sociodemographic variables (gender, income, working from home, characteristics of the home and children with special educational needs) were associated with stressors during lockdown, perception of the lockdown, and family adaptation to stress during lockdown. Associations were also found between stressors, family resources, perception of lockdown, and family adaptation in foster and non-foster families, with the former having a more positive perception of the lockdown experience. The relevance of the results and their implications are discussed

Abordaje del acoso escolar a través del trabajo de la inteligencia emocional en educación infantil: una propuesta de prevención primaria

Partiendo de la revisión teórica del acoso escolar en el que se establecen los aspectos más relevantes de los protagonistas y, analizando la fundamentación teórica en relación a la Inteligencia Emocional, se observa como guarda relación las características de los implicados en el acoso con la falta de habilidades socioemocionales. Basándonos en diferentes programas de prevención del acoso escolar y teniendo en cuenta el desarrollo socioemocional en niños de edad pre-escolar, realizamos una propuesta de prevención primaria con cinco bloques de contenido en los que se pretende trabajar las competencias socioemocionales para evitar la aparición del acoso escolar; todo ello partiendo del modelo teórico de Bisquerra. Se plantea realizar doce actividades con sus respectivos objetivos, metodología y evaluación para trabajar con niños de 5 y 6 años. De este modo, se analiza críticamente la viabilidad e idoneidad del programa de prevención, partiendo de la literatura previa. De esta forma, se concluye que el entrenamiento en estas habilidades debe hacerse desde edades tempranas, ya que nos servirá como prevención primaria al fortalecer al alumno en aspectos como la identificación emocional, la autoestima, la empatía o la regulación emocional y así evitar que aparezca el fenómeno del acoso escolar

¿Malos tiempos para la libertad de expresión? Un estudio sobre la colisión de la libertad de expresión con los sentimientos religiosos a propósito de casos recientes en el contesto socio-jurídico español

Se analiza la colisión entre dos Derechos Fundamentales, la libertad de expresión y la libertad religiosa, estudiando casos concretos juzgados por tribunales españoles en los últimos años. Se intenta una delimitación del bien jurídico protegido en los delitos contra los sentimientos religiosos para entender su merecimiento, o no, de protección por vía penal y si dicha protección en nuestro Código Penal provoca un detrimento en la libertad de expresión, atendiendo al uso indiscriminado de estos delitos como "arma" política. También se hace una distinción entre lo que puede entenderse por ofensas religiosas y discurso del odio religioso, en especial contra religiones hegemónicas como lo es la Católica en España. <br /

El acceso de Montoneros a cargos de gobierno : El caso de los diputados nacionales

Montoneros aspiraba a orientar a la totalidad del movimiento hacia una interpretación revolucionaria del peronismo, el cual, sostenían, representaba el camino hacia el socialismo nacional. El rol protagónico que los Montoneros y la JP asumieron durante la campaña electoral generó fuertes expectativas tras el triunfo electoral. Pero pasados algunos meses, no sólo la izquierda peronista fue perdiendo progresivamente los cargos que en principio había logrado ocupar, sino que, una vez Perón en el poder y conforme avanzaba su proyecto político, la presencia de Montoneros en las funciones públicas y políticas del Estado devino más un atasco que un impulso a su posición. En este trabajo pretendemos indagar las peculiaridades que asumió esta problemática en uno de los espacios de gobierno: la Cámara de Diputados del Congreso de la Nación. Se tratará, entonces, de reconstruir los ejes de conflicto que atravesó la actividad parlamentaria desde la auguriosa victoria electoral hasta la dimisión y expulsión del movimiento de los diputados pertenecientes a Montoneros y la JP. Desembocadura que, sostendremos, constituyó un momento clave en la compleja relación de la guerrilla peronista con Perón y en el conflicto interno del movimiento peronista.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Excitotoxicity induced by kainic acid provokes glycogen synthase kinase-3 truncation in the hippocampus

© 2015 Elsevier B.V. In neuronal cultures, glycogen synthase kinase 3(GSK3) is truncated at the N-terminal end by calpain downstream of activated glutamate receptors. However, the in vivo biological significance of that truncation has not been explored. In an attempt to elucidate if GSK3 truncation has a pathophysiological relevance, we have used intraperitoneal injections of kainic acid (KA) in rats and intra-amygdala KA microinjections in mice as in vivo models of excitotoxicity. Spectrin cleavage analyzed by immunohistochemistry was observed in the CA1 hippocampal field in KA-intraperitoneal treated rats while the CA3 region was the hippocampal area affected after intra-amygdala KA microinjections. GSK3β immunofluorescence did not colocalize with truncated spectrin in both treatments using an antibody that recognize the N-terminal end of GSK3β. Thus, those neurons which are spectrin-positive do not show GSK3β immunolabelling. To study GSK3β truncation in vitro, we exposed organotypic hippocampal slices and cultured cortical neurons to KA leading to the truncation of GSK3 and we found that truncation was blocked by the calpain inhibitor calpeptin. These data suggest a relationship between N-terminal GSK3β truncation and excitotoxicity. Overall, our data reinforces the important relationship between glutamate receptors and GSK3 and their role in neurodegenerative processes in which excitotoxicity is involved.Ministerio de Educa ción y Ciencia (SAF2010-15525 and BUF2013-40664-P) and Comunidad de Madrid (S2010/BMD-2331). We also acknowl- edge institutional support from Fundación Ramón ArecesPeer Reviewe

Elaboración de un registro de la peep óptima aplicada durante la ventilación unipulmonar en cirugía torácica

Introducción y objetivos: En cirugía torácica, existe un riesgo de complicaciones respiratorias postoperatorias del 20%. El empleo de un volumen corriente bajo, de presión positiva al final de la espiración (PEEP) y de maniobras de reclutamiento (MRA) intermitentes constituye una estrategia de ventilación mecánica protectora que disminuye la incidencia de atelectasias y de lesión pulmonar aguda y optimiza la oxigenación del paciente. Se ha estudiado que el método más adecuado de ajustar el nivel de PEEP consiste en un ajuste individualizado a través de la monitorización de la compliancia pulmonar. No obstante, según las últimas investigaciones no hay consenso entre el uso de un nivel estándar o individualizado de PEEP durante la ventilación unipulmonar (VUP). Objetivos: Disponer de un registro de la PEEP óptima tras la MRA durante la VUP realizada según práctica anestésica habitual y conocer si existe relación entre el nivel de PEEP óptima y diferentes características físicas, ventilatorias y gasométricas. Material y métodos: Se registraron prospectivamente 129 pacientes intervenidos de cirugía torácica bajo anestesia general con VUP, MRA y ajuste de la PEEP óptima. Preoperatoriamente, se obtuvieron pruebas funcionales respiratorias y gasometría. Intraoperatoriamente, se calculó el nivel de PEEP óptima y otros parámetros ventilatorios. Resultados: En la muestra, se observó un nivel de PEEP óptima de 10 cmH2O ± 2 cmH2O (Me±RI). Se encontró que la variable PEEP óptima se correlaciona de manera estadísticamente significativa y de forma directamente proporcional con las variables Peso real (kg) (ρ=0,324, p<0,001), IMC (kg/m2) (ρ=0,303 y p=0,001) y Mejor Crs (cmH2O) (ρ=0,237 y p=0,008) e inversamente proporcional con la PaO2 (mmHg) (ρ=-0,443 y p=0,03). Se observaron diferencias significativas entre los niveles de PEEP, de Crs y de DP basales y tras la MRA (p<0,001). Conclusiones: Se observó una asociación directamente proporcional entre la variable PEEP óptima con el peso real, el IMC y la mejor Crs, e inversamente proporcional con la PaO2. Tras la MRA, se optimizó de la PEEP, la Crs y la DP en los pacientes. Se recomienda la elaboración de nuevos estudios con muestras de mayor tamaño, para alcanzar la significación estadística con otras variables independientes