MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO EM EaD: FERRAMENTA QUE SE ESTABELECE

As práticas pedagógicas nos cursos de graduação a distância buscam, cada vez mais, a efetivação do processo de democratização do ensino em nosso país. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) sustentam as especificidades da educação a distância (EaD) nas mediações entre as partes interessadas na constituição dos diálogos necessários ao ensino−aprendizagem. Este artigo pretende levantar a relevância do material didático impresso (MDI), no caso específico, do curso de Letras Português oferecido pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), em convênio com a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A base preliminar, deste estudo de caso, foi verificada ao final do terceiro semestre do curso, iniciado em 2008. A pesquisa bibliográfica deu suporte para a análise das respostas, sob o método qualitativo e histórico, o que apontou amplo consentimento positivo, até então, quanto à importância do MDI como instrumento para as conexões do fazer educativo, (in)formativo e de orientação na EaD

Diários de aula e portfólios como instrumentos metodológicos da prática educativa em artes visuais

This article aims to discuss our professional experience with class diaries and portfolios in teacher training. The way they are conceptualized, what they are based on, how they could be organized by the students and what role they play as an instrument of educational practice were very important in the organization of this text. Based on a series of authors, we intend to show conceptually how these two instruments helped in teacher training from the perspective of visual culture. The researchers went through this experience in two different training environments, Brazil and Portugal, and each country’s specificities and contextualization will be discussed her

Revista Digital do LAV – Laboratório de Artes Visuais

Prezados e prezadas leitores e leitoras, É com alegria que apresentamos a sexta edição da Revista Digital do LAV, no seu quarto ano, cumprindo com regularidade as duas publicações anuais, previstas para os meses de março e setembro

Diário de aula como instrumento metodológico da prática educativa

Este texto apresenta uma reflexão sobre a produção do diário de aula (Zabalza, 2004) como instrumento metodológico da prática educativa no estágio curricular supervisionado em artes visuais. A partir da problemática de pesquisa - qual a importância e o lugar do diário de aula para os estagiários?, intenciona-se explicar em que consiste este instrumento (visual e textual) e a forma como foi utilizado no curso de licenciatura em artes visuais. A metodologia de cunho qualitativo amparou-se na abordagem de pesquisa narrativo-biográfica. A partir da delimitação terminológica de Pujadas (1992), os diários de aula como material de pesquisa são qualquer tipo de registro elaborado pelo professor durante o desenvolvimento do seu trabalho (cartas, caderno de notas, diários, fotografias, vídeos, filmes, entre outros). Acompanhamos os diários da práti- ca pedagógica de seis professores em formação inicial durante o primeiro e o segundo semestres de 2011, referentes ao estágio três e quatro do curso de licenciatura. A partir do material analisado foi possível perceber os modos de ver do professor em formação, o percurso da docência e a forma que este profissional escolhe para dar conta do seu processo formativo. A produção do diário da prática pedagógica foi considerada de grande relevância para o pro- cesso formativo docente, sendo que o lugar ocupado pelo mesmo ultrapassou o espaço acadêmico em inúmeras ocasiões. Palavras-chave: diário de aula; prática educativa; artes visuais

Como “produzir clarões” nas pesquisas em educação?

Este artigo aborda os processos de escrita e leitura e os modos de fazer pesquisa em educação. A partir de um enunciado de Deleuze, do livro Conversações (1992) elaborou-se a problemática – como produzir clarões nas pesquisas em educação? Utilizaramse igualmente os conceitos de dobra (DELEUZE, 1991) e dissenso (RANCIÈRE, 1996) para pensar as pesquisas de mestrado e doutorado orientadas a partir desta perspectiva da desconformidade. A pesquisa qualitativa de perspectiva cartográfica foi realizada durante os anos de 2012 a 2014. Os resultados foram as produções de pesquisas desmontáveis, conectáveis e destituídas do fundamento de base. Palavras-chave: Pesquisa. Educação. Leitura. Escrita

Contrarreformas, Nova Gestão Pública e relações público-privadas: mapeando conceitos, tendências e influências na educação

A Nova Gestão Pública e as relações público-privadas emergiram de ondas de contrareformas no papel do Estado e da sociedade, a partir dos anos 1980. A internacionalização dessas medidas na área educacional dá-se por transferência, empréstimo ou convergência de políticas cujas origens encontram-se em países anglo-saxões. Trata-se de estudo teórico que objetivou mapear essas tendências em algumas políticas da educação nos países de origem, Portugal e Brasil e analisar suas implicações para a democratização da educação

Antitumor activity of chemical modified natural compounds

Search of new activity substances starting from chemotherapeutic agents, continously appears in international literature. Perhaps this search has been done more frequently in the field of anti-tumor chemotherapy on account of the unsuccess in saving advanced stage patients. The new point in this matter during the last decade was computer aid in planning more rational drugs. In near future "the accessibility of supercomputers and emergence of computer net systems, willopen new avenues to rational drug design" (Portoghese, P. S. J. Med. Chem. 1989, 32, 1). Unknown pharmacological active compounds synthetized by plants can be found even without this eletronic devices, as tradicional medicine has pointed out in many contries, and give rise to a new drug. These compounds used as found in nature or after chemical modifications have produced successful experimental medicaments as FAA, "flavone acetic acid" with good results as inibitors of slow growing animal tumors currently in preclinical evaluation for human treatment. In this lecture some international contributions in the field of chemical modified compounds as antineoplasic drugs will be examined, particularly those done by Brazilian researches