Microsoft BizSpark in Portugal : how to enhance entrepreneurship through the creation of shared value

Over the years we have seen a growing awareness of consumers and investors concerning companies’ good practices. Corporate Social Responsibility has been gaining ground and has now become part of several companies’ strategic plan as a means of creating a win-win situation for themselves and for society through the creation of Shared Value. In this context, we thought it pertinent to introduce BizSpark, a global Microsoft’s three-year program that supports technological startups by providing them with free software and giving the opportunity to access a wide network of partners, through a case-study. The focus of this dissertation is on the impact of the BizSpark program in the Portuguese entrepreneurial environment and, consequently, the national competitiveness. With the BizSpark program, Microsoft is filling a gap in society, the lack of support to early-stage startups, and is simultaneously improving its competitive context. BizSpark plays a fundamental role in enhancing the entrepreneurship in Portugal once its helps startups to overcome one of their biggest barriers, the fear of failure. In order to be effective, the entire organization including leadership should be committed to implementing Shared Value.Ao longo dos anos a preocupação de consumidores e investidores quanto às boas práticas das empresas tem vindo a crescer. A Responsabilidade Social Empresarial tem vindo a ganhar terreno e hoje em dia faz parte do delineamento estratégico de muitas empresas como forma de criar benefícios quer para estas quer para a sociedade através da criação de Valor Partilhado. Neste sentido, achámos pertinente apresentar na forma de um estudo de caso o BizSpark, um programa global de três anos desenvolvido pela Microsoft que apoio startups tecnológicas, fornecendo-lhes software de forma gratuita e a oportunidade de aceder a uma vasta rede de parceiros. Nesta dissertação o nosso foco recai sobre o impacto do programa BizSpark sobre o empreendedorismo em Portugal e, consequentemente, na competitividade nacional. Através do programa BizSpark, a Microsoft está a cobrir uma falha na sociedade, a falta de apoio a startups que se encontram na sua fase inicial, e está simultaneamente a melhorar o seu contexto competitivo. O BizSpark tem um papel fundamental na dinamização do empreendedorismo em Portugal, uma vez que ajuda as startups a superar uma das suas maiores barreiras, o medo de falhar. De modo a ser eficaz, deverá haver uma responsabilização de toda a organização, incluindo a liderança desta, na criação de Valor Partilhado

Modelagens de um Data Lake : de dados brutos a área de negócio

Orientador : Eduardo Cunha de AlmeidaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Curso de Especialização em Data Science & Big Data.Inclui referências : p. 9.Resumo : A necessidade de maior velocidade na captação de informações bem como a integridade das informações geradas nas organizações são fatores que crescem de maneira latente dentro das empresas. Os obstáculos vêm desde como e quando captar os dados, passando pela melhor forma de armazená-los, e como conseguir modelar essas informações para passar mensagens claras e assertivas que auxiliem as áreas de Negócio em seu processo decisório. Neste trabalho serão exploradas de maneira detalhada cada uma dessas etapas, partindo de um Data Lake estruturado com dados brutos da área de negócio, que se utilizou de um processo de ELT (Extract, Load and Transform) para a população inicial dos dados. O resultado desse artigo deve servir de suporte para o entendimento das etapas e desafios existentes ao se integrar grandes volumes de dados que são trazidos de maneira bruta de sistemas robustos OLTP (On Line Transaction Processing) e armazenados um data lake, comumente utilizados nas empresas de médio ou grande porte.Abstract : The need for higher speeds and integrity in data generation on business orgaizations is something that grows exponencially within the companies. The obstacles to do so comes in different forms such as how and when to capture data, the best way to store it and how to model it so it can reflect and comunicate a correct clear message in order to help different business areas in the process of decision making. In this article it will be explored in a detailed matter each and every step of modeling data from a structured Data Lake with raw data from the business areas utilizing an ELT (Extract, Load, Transform) process to begin the process of modeling data. The results of this article should be of support for the understandig of each step of the way and the challenges within the process to connect large volumes of data that are captured in a raw state from robust OLTP ((On Line Transaction Processing ) systems that are commonly used by medium/large size companies and stored into a Data Lake

Social cues in the expression of sequential alternative reproductive tactics in young males of the peacock blenny, Solaria pavo

Phenotypic change in response to variation in environmental cues has been widely documented in fish. Transitions in social dominance, in particular, have been shown to induce a rapid switch in reproductive phenotypes in many species. However, this effect has been mainly studied in adults and focused on behavioural transitions. The way social cues constraint the phenotypic development of juveniles remains poorly studied in fish. We tested the importance of social dominance and density in the phenotypic development of juveniles of the peacock blenny Solaria pavo. This species shows sequential male alternative reproductive tactics. In the first breeding season males can reproduce as nest-holders or as parasitic males (female-mimicking), or postpone reproduction; from the following season afterwards all males reproduce as nest-holders. Parasitic males have relatively larger testes that lack a testicular gland, present in the testes of nest-holders. The testicular gland is the main source of androgens in the testes and accordingly nest-holders have higher circulating androgen levels. In addition, exogenous androgen administration to parasitic males promotes the development of secondary sexual characters (SSC) only present in nest-holders such as a head crest and an anal gland. We raised juveniles under a high or low-density treatment and monitored social interactions for 1 month. No significant effect of density on the development of juvenile males was detected. However, within each replicate, the relative body size of juvenile males at the beginning of the experiment determined their dominance status, with dominant males developing towards the nest-holder morphotype. Dominant males engaged in more nest defence behaviour, showed larger testicular glands, had higher levels of 11-ketotestosterone (11-KT) and testosterone (T) and developed more SSC, as compared to subordinate males. However, these effects of social dominance were moderated by body condition as only dominant males in good body condition developed SSC. The effect of social dominance and of the area of the testicular gland on the development of SSC was mediated by 11-KT and on the expression of nest defence behaviour by T. Interestingly, in spite of the higher androgen levels and more pronounced morphologic development of SSC in dominant individuals, gonadal development was independent of social dominance and most fish still had underdeveloped testis at the end of the experiment. In conclusion, social dominance promoted the development of the testicular gland, an increase in circulating androgen levels and the development of SSC, but did not promote testicular development. This suggests a dissociation of mechanisms underlying sexual maturation and the expression of male reproductive traits. This dissociation seems to be the key for the occurrence of female-mimicking males in this species, which are sexually mature despite lacking the SSC typical of nest-holdets. (C) 2012 Elsevier Inc. All rights reserved.R&D Units Plurianual Program (R&D unit) from the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) [331/2001]; FCT [SFRH/BD/6502/2001]; [POCTI/BSE/38395/2001]; [PTDC/MAR/71351/2006]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Movimento e travessia em L-F Céline

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Filosofia GeralEste estudo procura desenhar um caminho de leitura para a obra de L-F Céline a partir da figura da viagem como trave-mestra. Numa tentativa de compreender em que medida ela pode ser reconhecida como constitutiva ao sujeito e, como tal, subsumível a algo como uma travessia na vida, procuramos decompor a estrutura do movimento que a conduz. Para esse efeito, tentamos, em primeiro lugar, analisar de que forma o nosso olhar parece estar constituído numa volatilidade entre diferentes ângulos de acesso à vida e, como tal, parece assentar já numa estrutura cinética. De igual modo se procurará compreender de que forma o reconhecimento da nossa condição de finitude é capaz de conduzir ao reconhecimento da vida como algo comparável à figura da viagem. Um qualquer ponto de partida, um qualquer ponto de chegada, entre os dois: movimento e travessia. Procuramos questionar de que modo, nos textos de Céline, o reconhecimento de uma equação composta pela condição de finitude e a volatilidade do acesso à vida - e, como tal, fragmentação e sedimentação de tudo o que é observado em viagem - parece impelir a mais movimento, mais travessia. A partir de uma anuência à própria estrutura da viagem, a veemência que surge manifesta no seu cumprimento parece permitir supor que o ponto de chegada não se define meramente pela condição finita do sujeito, mas também pela forma sob a qual, até lá, a viagem é conduzida. Como se, de algum modo, da equação entre os dois resultasse o ponto de chegada: o fim da viagem. Na tentativa de decomposição da estrutura de movimento em que assenta a viagem, e para que se compreenda o que possa estar em causa no seu desenrolar, procura-se a composição de algo como uma estrutura musical para a qual, não raras vezes, Céline lança pista numa identificação com a vida. É a partir dessa estrutura musical que se procura fazer jogar o significado de uma dança, ou de uma impossibilidade de dança, enquanto resposta a essa mesma estrutura

Compreensão de modelos didáticos pelos alunos do 5.º ano de escolaridade em ciências naturais

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório foi desenvolvido no contexto da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, integrada no 2.º semestre do 2.º ano do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. Nele consta, em primeiro lugar, a dimensão reflexiva da prática, que inclui a caracterização do contexto socioeducativo, a intervenção e a avaliação da intervenção. Numa outra secção do relatório consta uma investigação – Compreensão de modelos didáticos pelos alunos do 5.º ano de escolaridade em Ciências Naturais - decorrente da intervenção educativa. Esta tinha como finalidades compreender se alguns modelos didáticos promovem a reflexão e auxiliam a compreensão dos conceitos científicos que os mesmos abordam de forma analógica e ainda verificar se os alunos reconhecem as semelhanças e as diferenças entre os modelos didáticos e a realidade que estes procuram representar. A amostra do estudo é constituída por um grupo de 28 crianças do 5.º ano de escolaridade do Ensino Básico, com idades compreendidas entre os nove e os onze anos de idade, sendo a turma em que decorreu a PESII. Os resultados da investigação revelaram que, através da aplicação de diferentes modelos didáticos, os alunos foram tendo uma melhor perceção das analogias presentes em cada um deles, reconhecendo as semelhanças e as diferenças entre os mesmos e a realidade que representam. Estes parecem constituir assim uma ferramenta importante na aprendizagem de conceitos científicos.ABSTRACT The present document was developed within the context of the subject of Supervised Teaching Practice, which is part of the Master’s Degree in Primary Education. Firstly, in this report, we can see the reflexive dimension of practice, including the characterization of the socioeducative context, the intervention and the evaluation of intervention. Secondly, in another section of the document, there is an investigation – Understanding of learning models by the students of the 5th grade in Natural Sciences - based on an intervention done in classroom. The investigation aimed the understanding on how some didactic models may stimulate the reflection and help the comprehension of scientific concepts treated by those models in an analogical way. On the other hand, the investigation aimed to verify if students could recognize the similarities and differences between the didactic models and the reality they seek to represent. The sample of the study was a group of 28 students attending the 5th year of Basic School, with ages between 9 and 11 years old. These students belonged to the classroom where the PESII took place. The findings of the investigation showed that trough the application of different didactic models, students gradually acquired better perception of the analogies presented in each one of those models. At the same time, students were able to recognize the similarities and differences between them and the reality they were intended to represent. In conclusion, we can consider that the models might be used as an important tool on learning the scientific concepts

Influence of saliva and mucin on the adhesion of Candida oral clinical isolates

Objectives: This research work intends to clarify the role of artificial saliva, in particularly the role of mucin, a salivary protein, on the surface properties and adhesion ability of Candida spp. oral clinical isolates to abiotic surfaces. Methods: Four oral clinical isolates of Candida spp. were used: two Candida albicans strains (AC; AM) and two Candida parapsilosis strains (AD; AM2). The strains were isolated from patients using oral prosthesis. The microorganisms were cultured in the absence or presence of mucin and artificial saliva, and their adhesion to an abiotic surface (coated with mucin and artificial saliva) was evaluated. Results: The presence of mucin per se onto the abiotic surface decreased the adhesion of all strains, although the combination of mucin with artificial saliva had reduced this effect. No direct correlation between adhesion and the surface free energies of adhesion of the microorganisms was found. Significance: Candida spp. were human commensal microorganisms that became pathogenic when the host immune defenses were compromised. Medical devices were colonized by Candida spp. particularly, oral prostheses, which might lead to the degradation of the prostheses and systemic infections. The salivary secretions that constantly cover the oral cavity influenced Candida spp. adhesion process. Therefore, it was important to understand the interactions between Candida spp., salivary proteins and the characteristic of oral prosthesis when developing materials for oral prostheses.The authors thank the Project “BioHealth-Biotechnology and Bioengineering approaches to improve health quality”, Ref. NORTE-07-0124-FEDER-000027, co-funded by the Programa Operacional Regional do Norte (ON.2-O Novo Norte), QREN, FEDER. The would also like to thank the Fundação para a Ciência e Tecnologia for the Strategic Project Pest-OE/EQB/LA0023/2013 and Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT) for Ana Oliveira PhD Grant (SFRH/BD/68588/2010) and Catarina L. Seabra PhD Grant (SFRH/BD/89001/2012). The authors would also like to acknowledge Professora Rosário Oliveira, which is no longer with us, for her exceptional contribution and dedication to this work

Influência dos Valores e Estilos Parentais Percebidos pelas Crianças na Transmissão Valorativa

In order to better understand the relationship between parenting styles and parental values perceived by children and their values, 119 children were invited to answer the Basic Values Survey – Children’s version, the Parenting Styles Inventory, and a sociodemographic questionnaire. Results showed that the guardian’s perceived value priority does not depend on the parenting style perceived by children. Furthermore, positive parenting style is related to a greater value congruence between guardians and children, and parenting style and values are explanatory variables of the values endorsed by the children. The values and parenting styles perceived by children play an important role in the transmission of values between guardians and children.Para compreender as relações entre estilos e valores parentais percebidos por crianças e os valores endossados por elas, 119 crianças foram convidadas a responder ao Questionário dos Valores Básicos - versão Infantil -, ao Inventário de Estilos Parentais e a perguntas sociodemográficas. Os resultados apontaram que prioridades valorativas percebidas nos responsáveis independem do estilo parental percebido pelas crianças, que estilo parental positivo está relacionado a uma maior congruência valorativa entre responsáveis e crianças e que os estilos e os valores parentais percebidos se apresentam como variáveis explicativas dos valores endossados pelas crianças. Desse modo, concluiu-se que os valores e estilos parentais percebidos pelas crianças em seus responsáveis apresentam papel importante na transmissão valorativa