Estrutura da populaçao de Atherinella brasiliensis (Quoy & Gaimard, 1825) no Complexo Estuarino de Paranaguá, Paraná

Orientador: Luis Fernando FávaroMonografia (Bacharelado) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciencias Biológicas. Curso de Graduaçao em Ciencias BiológicasResumo : O presente trabalho analisou a estrutura populacional de Atherinella brasiliensis em oito pontos amostrais de ambientes rasos, no eixo norte-sul, do Complexo Estuarino de Paranaguá. Objetivou-se verificar a utilização destes ambientes pela referida espécie. As coletas de material biológico ocorreram mensalmente de maio/2000 a abril/2001, utilizando rede tipo picaré (malhagem de 0,5cm), sendo realizados 100 metros de arrasto em cada ponto. Os exemplares foram medidos, pesados e sexados, e os dados foram trabalhados quanto à caracterização ambiental, estrutura em comprimento, massa corporal, ciclo reprodutivo, proporção sexual e proporção de jovens e adultos. As capturas em todos os pontos totalizaram 16147 espécimes, correspondendo a 79301,03g. A maior captura observou-se no ponto 6, e predominantemente no verão na maioria dos pontos. Também, o ponto 6 foi o que apresentou o maior valor em relação a massa corporal, sendo o inverno a estação em que os exemplares adquirem maior massa corporal, na maioria dos pontos analisados. Do total capturado, 3691 indivíduos tiveram os dados morfométricos tomados, sendo destinados às analises de estrutura da população. Os exemplares apresentaram comprimento total mínimo e máximo de 1,9 e 15,8cm, respectivamente. De acordo com a distribuição dos espécimes em classes de comprimento observou-se que as maiores capturas ocorreram entre as classes de comprimento 6,9 - 1 l,8cm. O inverno e a primavera foram às estações com predomínio de indivíduos de maior comprimento, e o verão os exemplares de menor comprimento, sendo o mesmo resultado observado nos diferentes pontos. Quanto ao ciclo reprodutivo, observou-se máximo desenvolvimento gonadal para fêmeas e machos em outubro e setembro, respectivamente. Somente 1050 espécimes tiveram o sexo determinado (611 fêmeas e 439 machos). A proporção sexual mostrou-se com valores de x2 (a<0,05) significativo para os pontos 6, 7 e 8, apresentando maior captura de fêmeas. Apenas uma sub-amostragem de 1845 indivíduos foi utilizada para analisar a proporção entre jovens e adultos, a qual mostrou um predomínio de adultos no sistema. No entanto, no verão verificou-se um predomínio de jovens. Concluiu-se que A. brasiliensis distribui-se em todo o eixo norte-sul do estuário, com maior número de fêmeas. No verão predominaram indivíduos jovens, justificando assim, de acordo com a literatura, o período reprodutivo na primavera

Perspectiva da lei natural : a metodologia jurídica de John Mitchell Finnis

O objeto desta tese é a metodologia jurídica de John Finnis. Seu objetivo geral é examinar criticamente alguns tópicos relativos a elementos e implicações da metodologia de John Finnis. Do estudo realizado, foi possível verificar que Finnis pode ser de fato inserido como representante da tradição tomista, tanto no que se refere às linhas gerais essenciais de sua metodologia, como em relação aos posicionamentos assumidos no campo do bem comum político e da finalidade da lei. A respeito deste último, também se concluiu que não se pode afirmar o caráter preferível de seus posicionamentos em relação ao de outros tomistas que divergem de sua conclusão. Ainda como resultado da investigação levada a termo nesta tese, constatou-se que alguns aspectos e posicionamentos essenciais da metodologia de Finnis podem ser descritos e explicados a partir da descrição tomista do processo cognitivo humano.The object of this thesis is the legal methodology of John Finnis. Its main objective is to critically examine some topics related to elements of the methodology and implications of John Finnis. By the study, we observed that Finnis can actually be inserted as a representative of the Thomistic tradition, both as regards the essential outline of their methodology and in relation to placements made in the field of political common good and purposes of law. Regarding the latter, also concluded that one cannot say the character of their preferred positions in relation to other Thomists who differ from his conclusions. Also as a result of the investigation carried forward in this thesis, it was found that some essential aspects and placements in Finnis‟ methodology can be described and explained from the Thomistic description of human cognitive process

A influência de fatores ambientais na estrutura da ictiofauna demersal em um estuário subtropical do Brasil : Efeitos em Micro e em Macro-Escala

Orientador : Prof. Dr. Luís Fernando FávaroTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservaçao. Defesa: Curitiba, 12/12/2011Bibliografia: fls. 111-122Resumo: Este trabalho teve como objetivo estudar a influência que determinadas variáveis ambientais exercem sobre a distribuição e estrutura das assembléias de peixes em um estuário subtropical do Brasil. Coletas de peixes e de dados ambientais foram realizadas ao longo do infralitoral raso e áreas marinhas adjacentes ao complexo estuarino de Paranaguá, sendo a ictiofauna amostrada com arrastos de porta e os dados ambientais mensurados através da coleta de amostras de água, com o auxílio da garrafa de Van Dorn. Os dados de profundidade foram obtidos com o uso de um ecobatímetro, e os de transparência, com um disco de Secchi. As coletas de dados biológicos e ambientais foram divididas em duas etapas, sendo a primeira realizada, quinzenalmente, entre junho e setembro de 2008, com os pontos amostrais distribuídos em duas regiões dentro do complexo estuarino de Paranaguá. A primeira região, ao norte do estuário, foi utilizada para entender as influências da composição sedimentológica e a segunda, ao sul do estuário, para compreender os efeitos da profundidade na distribuição dos organismos. Em ambas as regiões foram conduzidos experimentos de campo, utilizando-se de situações controladas. As variáveis ambientais controladas, em cada experimento, tiveram o intuito de minimizar a influência de fatores indesejados que, reconhecidamente, influenciam a ictiofauna. Na primeira região foram selecionados dois tipos de composição sedimentológica: áreas com predomínio de areia X áreas com predomínio de silte. Na segunda região foram estabelecidos dois tipos de profundidades: áreas rasas X áreas profundas. Através de análises multivariadas verificou-se que a ictiofauna respondeu às diferentes composições sedimentológicas e as distintas profundidades utilizadas no delineamento amostral. Esta resposta foi evidenciada através de diferenças na composição e na abundância das espécies. A segunda etapa do trabalho foi realizada mensalmente de novembro de 2008 a outubro de 2009, quando se distribuíram nove pontos amostrais ao longo do eixo norte-sul do complexo estuarino de Paranaguá e suas adjacências marinhas, para testar o efeito do gradiente ambiental quando controlados os fatores: composição sedimentológica e profundidade. Controlando-se a composição sedimentológica (areia) e a profundidade (áreas rasas), as análises evidenciaram a formação de um gradiente espacial crescente, no sentido norte-adjacência marinha, das variáveis ambientais: salinidade, pH e oxigênio dissolvido da água. As variáveis temperatura e transparência da água evidenciaram a variação temporal dos fatores abióticos. As análises multivariadas empregadas com os dados biológicos permitiram constatar que as assembléias de peixes formaram agrupamentos espaciais, os quais permitiram a segregação de setores dentro do estuário (zonagem da assembléia). Através de análises de correlação foi possível evidenciar que as zonagens da assembléia estiveram relacionadas com o gradiente dos fatores ambientais. Ainda, foi possível verificar que a setorização da assembléia biológica ocorreu sazonalmente, demonstrando com maior propriedade a influência do gradiente ambiental. Os padrões de distribuição dos organismos em estuários podem ser grosseiramente verificados através de uma escala mais ampla, no entanto, quando refinamos as amostragens é possível verificar a influência de variáveis mais restritas. Isso mostra que o ecossistema estuarino é muito mais heterogêneo e complexo do que as simples generalizações nos mostram.Abstract: The aim of this work was to assess the influence of some environmental variables on the distribution and structuring of fish assemblages in a subtropical estuary in Brazil. Fish and environmental data were sampled along the shallow infralittoral and surrounding areas to the estuarine complex of Paranagua. Fish were collected with an otter trawl and environmental data were measured in samples collected with a Van Dorn bottle. Depth was measured with an echobathymeter and transparency with a Secchi disk. Biological and environmental surveys were divided in two phases, the first between June and September 2008, in two regions within the estuarine complex of Paranagua. The first region, north of the estuary, was used to assess the influences of sedimentological composition, and the second one, south of the estuary, to understand the depth effect on the distribution of organisms. In both regions field experiments were set, by the use of controlled situations. Controlling environmental variables in each experiment had the purpose of minimizing the influence of undesired factors, which knowingly affect ichthyofauna. In the first region, two types of sedimentological composition were selected: areas with predominance of sand X areas with predominance of silt. In the second region, two types of depth were established: shallow areas X deep areas. Multivariate analysis showed the ichthyofauna responded to different sedimentological composition and depth. This response was observed through differences in composition and abundance of fish species. The second phase consisted of monthly samplings between November 2008 and October 2009, in nine points along the north-south axis of Paranagua.s estuarine complex and adjacent waters. These were carried to assess the effects of the environmental gradient when sedimentological composition and depth were under control. When the points were controlled for sedimentological composition (sand) and depth (shallow waters), analysis showed a spatial gradient from north adjacent areas to marine areas, with rising values of salinity, pH and dissolved oxygen. Temperature and transparency evidenced the temporal variation of abiotic features. Multivariate analysis applied to biological data showed the fish assemblages formed spatial clusters, which provided the segregation of the estuary into sectors (assemblages. zonation). Through correlation analysis it was possible to detect that the assemblages. zonation was related to the gradient of environmental features. Moreover, it was possible to check that the assemblage zonation was seasonal, reinforcing the influence of the environmental gradient. The distribution patterns of organisms in estuaries can be roughly seen in a broader scale; however, when we refine samplings it is possible to assess the effects of more restricted variables. This shows that estuarine ecosystems are much more heterogeneous and complex than common generalizations pose

Ictiofauna da face norte da ilha Rasa da Cotinga, Baía de Paranaguá, Paraná : composição, estrutura da assembléia e reprodução /

Orientador : Luis Fernando FavaroDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservaçao. Defesa: Curitiba, 2008Inclui bibliografi

TEORIA E METODOLOGIA EM HISTÓRIA DAS RELIGIÕES NO BRASIL: O ESTADO DA ARTE

Os estudos de religião no Brasil necessitam de uma maior acuidade teórico-metodológica, a despeito de ser nosso país considerado um berço laboratorial de experiências e manifestações religiosas. A área de História sempre foi resistente ao tema e aos estudos sobre as religiões. Tanto o Positivismo acadêmico quanto o Marxismo científico, setores da academia no Brasil, colocam-se avessos e apresentam enorme dificuldade de lidar com o tema: religião. Esta dificuldade explica em parte a rejeição e as preocupações dos estudos de religião

O ensino de história da indumentária brasileira nas aulas de artes visuais: inserções possíveis

This study discusses the possibilities of including teaching Brazilian History in Visual Arts classes for high school classes and the final years of elementary school. To this end, a survey was carried out in order to offer a brief history of dress and fashion studies, especially in Brazil. Based on this panorama, research possibilities were identified in the field of Art History, taking the representation of clothing as a key to reading images. The visual sources listed to support the discussion were the works of traveling artists visiting Rio de Janeiro in the early 19th century.El presente estudio analiza las posibilidades de incluir la enseñanza de la Historia de la Ropa Brasileña en las clases de Artes Visuales para las clases de secundaria y los últimos años de la escuela primaria. Con este fin, se realizó una encuesta para ofrecer una breve historia de los estudios de vestimenta y moda, especialmente en Brasil. En base a este panorama, se identificaron posibilidades de investigación en el campo de la Historia del Arte, tomando la representación de la ropa como clave para leer imágenes. Las fuentes visuales enumeradas para apoyar la discusión fueron las obras de artistas itinerantes que visitaron Río de Janeiro a principios del siglo XIX.Este estudo discute as possibilidades de inclusão do ensino de história da indumentária brasileira nas aulas de artes visuais para turmas do Ensino Médio e dos anos finais do Ensino Fundamental. Para tanto, foi realizado levantamento de modo a oferecer um breve histórico dos estudos de indumentária e de moda, especialmente no Brasil. A partir deste panorama, foram apontadas possibilidades de pesquisa no campo da história da arte tomando a representação da indumentária como chave de leitura das imagens. As fontes visuais elencadas para sustentar a discussão foram as obras de artistas viajantes em visita ao Rio de Janeiro no início do século XIX

VIKINGS E SIMULACROS: A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS E SIMULAÇÕES MEDIEVAIS PELA CULTURA DE MASSA

O interesse em compreender o uso da Idade Média como forma de legitimar posições ideológicas é cada vez mais evidente, refletindo o interesse do mundo acadêmico em esclarecer os possíveis equívocos e como ocorre a recepção desse medievalismo. Como um estudo de caso, pretendemos trabalhar com a recepção dos vikings em nossa sociedade. A idealização que temos sobre os vikings na mídia hoje surge no século XIX e apesar de sua inspiração nos tempos medievais, não se preocupa com a precisão histórica. Sua concepção e desenvolvimento precede a importância da realidade histórica que a inspira, criando novas realidades, com narrativas e discursos próprios e, nosso foco aqui, seguiria o conceito de simulacros e simulações de Jean Baudrillard em nossa cultura de massa. A partir disso pretendemos questionar como o ambiente acadêmico aborda hoje o problema de tal recepção e quais seriam as novas maneiras de fazê-l

A “santa sabedoria” e a vanglória: dois textos da literatura sapiencial anglo-saxônica e sua tradução para o português

As fontes literárias anglo-saxônicas estão entre as de maior importância da Alta Idade Média ocidental. Nela podemos encontrar os tipos mais variados de assuntos e temas, tanto em prosa quanto em verso. Dentre alguns desses tipos encontramos o que se convencionou chamar de “literatura sapiencial”. O objetivo deste trabalho é apresentar uma introdução a essa espécie de construção literária e, ao mesmo tempo, trazer pela primeira vez em língua portuguesa o poema Vanglória e um dos capítulos da versão anglo-saxônica da obra de Boécio, De Consolatio Philosophiae; ambos a partir dos originais em inglês antigo

Sacrifício e lealdade no campo de batalha: a mito-história em A Batalha de Maldon

Neste artigo iremos abordar a importância do passado para os ideais e anseios das sociedades que os interpretam e como elas o alteram de maneira a adequá-lo aos propósitos de sua época. Para esta tarefa, utilizaremos o poema&nbsp;A Batalha de Maldon, que relata a batalha ocorrida na Inglaterra, no ano de 991 d.C., entre anglo-saxões e vikings. Analisaremos como, para o público medieval, o poema possuiria exemplos de heroísmo e, ao mesmo tempo, expressava alguns dos principais ideais sócio-políticos da sociedade anglo-saxônica. No século XIX, a obra será apropriada pelo ideal nacionalista oitocentista, para representar o ideal heroico cavalheiresco de sacrifício em nome da pátria

As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do ensino médio: Contradições resultantes do analfabetismo funcional

It was an interest in this research to demonstrate the importance that reading plays in the integral formation of the student. In order to do so, we discuss the challenges faced to stimulate the taste for reading in high school students, turning them into critical and reflective subjects due to the fragility of reading and writing teaching practices present in the Initial and Final grades of Elementary School. As a methodological approach to research, we executed a bibliographical study such as literature review that took as the analysis and discussion of works that address the issue such as those of Alonso (2003), Antunes (2003), Bagno et al (2007), Barbosa 2010), Cavazotti (2005), Ferreiro (1985), Fiorin (2007), Freire (1989), Garcia (2013), Gadotti (2003, 2004), Kato Silva (2010), among others. In the light of the analyzed studies, it was possible to understand that the fragile reading and writing practices end up producing an increasing number of functional illiterate students, so when students enter High School, these subjects do not show a taste for reading, nor do they present metacognitive competences indispensable for their citizen training. We also understand that teaching reading in contemporaneity is a task that must happen, coupled with the demands of postmodern society whose main brand is to be grafocentric, requiring the subjects numerous reading skills to participate as a critical, reflective and creative subject.Constituiu interesse nesta pesquisa demonstrar a importância que a leitura desempenha na formação integral do aluno. Para tanto, discutimos os desafios enfrentados para estimular o gosto pela leitura em alunos do Ensino Médio, transformando-os em sujeitos críticos e reflexivos, superando à fragilidade das práticas de ensino da leitura e da escrita presentes nas séries Iniciais e Finais do Ensino Fundamental. Como abordagem metodológica de pesquisa, realizamos um estudo bibliográfico com revisão, análise e discussão da literatura que aborda a questão tais como as de Alonso (2003), Antunes (2003), Bagno et al (2007), Barbosa (2010), Cavazotti (2005), Ferreiro (1985), Fiorin (2007), Freire (1989), Garcia (2013), Gadotti (2003, 2004), Kato (1998), Santos (2008), Saviani (2008), Silva (2010), dentre outros. À luz dos estudos analisados, foi possível compreender que as práticas inadequadas de leitura e escrita acabam produzindo um número cada vez mais significativo de alunos analfabetos funcionais que, assim ao ingressarem no Ensino Médio, não demonstram gosto pela leitura, nem apresentam as competências metacognitivas indispensáveis à sua formação cidadã. Entendemos, ainda, que ensinar a ler na contemporaneidade é uma tarefa que deve estar atrelada às exigências da sociedade pós-moderna, cuja marca principal é ser grafocêntrica, exigindo do ser humano inúmeras habilidades na área da leitura para se tornar um sujeito crítico, reflexivo e criativo