Educar con la historia de la educación: un análisis desde el enfoque del aprendizaje cooperativo

Peer Reviewe

Un laboratorio de prácticas territoriales turísticas. La costa de Sueca

The orography/ the configuration of a massive residential tourism has entailed a dramatic change of the genuine coastal scenery in the coast of Valencia. The essay explains the factors, which have determined this change in the municipality of Sueca. a territory with a high level of interest in the geography of tourism due to the presence of “El Parque Natural de La Albubera” / “Nature reserve of La Albubera”, the introduction of different typologies of tourism and the different dynamics of territorial generated together with the interaction of tourism, the buildings of the area and the grown of rice.La configuración de un turismo residencial masivo en el litoral valenciano ha comportado una espectacular transformación del paisaje costero genuino. El trabajo aborda los factores que han condicionado dicha alteración en el municipio de Sueca, un territorio de alto interés para la geografía del turismo debido a la presencia del Parque Natural de La Albufera, a las distintas tipologías de implantación turística y a las diversas dinámicas territoriales que se generan con la interrelación turismo, construcción inmobiliaria y cultivo del arroz

Evolución del sistema de ciudades en la CEE (1970/1986) : repercusiones tras la entrada de Grecia, España y Portugal

El modelo de población urbana/rural con límites definidos, ha cambiado sustancialmente en las dos últimas décadas. Los espacios periurbanos enlazan el campo con la ciudad y muchas residencias secundarias se han reconvertido en «urbanizaciones dormitorio». Europa occidental ejemplifica este fenómeno, que se nutre de la pérdida de efectivos en las grandes ciudades. Se estudia seguidamente la red europea de ciudades medias y grandes con censo mínimo de 100.000 habitantes, analizando la evolución experimentada desde 1970 hasta 1986. La inclusión de los países del sur de Europa (Grecia, España, Portugal) en la CEE, con demografía más dinámica, ha consolidado la red urbana mediterránea, equilibrando a su vez el espacio urbano europeo

The Transcription Factor NFAT5 Is Required for Cyclin Expression and Cell Cycle Progression in Cells Exposed to Hypertonic Stress

Background: Hypertonicity can perturb cellular functions, induce DNA damage-like responses and inhibit proliferation. The transcription factor NFAT5 induces osmoprotective gene products that allow cells to adapt to sustained hypertonic conditions. Although it is known that NFAT5-deficient lymphocytes and renal medullary cells have reduced proliferative capacity and viability under hypertonic stress, less is understood about the contribution of this factor to DNA damage responses and cell cycle regulation. Methodology/Principal Findings: We have generated conditional knockout mice to obtain NFAT5−/− T lymphocytes, which we used as a model of proliferating cells to study NFAT5-dependent responses. We show that hypertonicity triggered an early, NFAT5-independent, genotoxic stress-like response with induction of p53, p21 and GADD45, downregulation of cyclins, and cell cycle arrest. This was followed by an NFAT5-dependent adaptive phase in wild-type cells, which induced an osmoprotective gene expression program, downregulated stress markers, resumed cyclin expression and proliferation, and displayed enhanced NFAT5 transcriptional activity in S and G2/M. In contrast, NFAT5−/− cells failed to induce osmoprotective genes and exhibited poorer viability. Although surviving NFAT5−/− cells downregulated genotoxic stress markers, they underwent cell cycle arrest in G1/S and G2/M, which was associated with reduced expression of cyclins E1, A2 and B1. We also show that pathologic hypertonicity levels, as occurring in plasma of patients and animal models of osmoregulatory disorders, inhibited the induction of cyclins and aurora B kinase in response to T cell receptor stimulation in fresh NFAT5−/− lymphocytes. Conclusions/Significance: We conclude that NFAT5 facilitates cell proliferation under hypertonic conditions by inducing an osmoadaptive response that enables cells to express fundamental regulators needed for cell cycle progression.Molecular and Cellular Biolog

Influence of different cooling techniques on the surface roughness in milling operations of carbon steels

Comunicació presentada al 22rd International Congress on Project Management and Engineering CIDIP 2018 (Madrid, 11-13 July 2018)In machining processes the use of coolants and lubricants in the cutting zone is critical to reduce cutting forces, facilitate the chip removal and improve the surface quality of the workpiece. However, the influence of different coolant/lubricant techniques on the surface finish depends on many factors, such as the geometry of the cutting tool, material of the workpiece, cutting conditions, and so on. This paper studies the effect of different lubrication techniques such as: internal coolant, external coolant, dry cutting, air coolant and MQL lubrication (Minimum Quantity Lubrication) on the surface finish and the advantages and disadvantages of these systems for milling carbon steels. The study fundamentally analyzes the variations in roughness due to the built-up edge (BUE) and the minimum chip thickness in relation to the type of lubrication / cooling used.En los procesos de mecanizado la refrigeración / lubricación de la zona de corte es fundamental para conseguir menores fuerzas de corte, facilitar el arranque de viruta y mejorar la calidad superficial de la pieza. Sin embargo, la influencia de las diferentes técnicas en el acabado superficial depende de muchos factores, como la geometría de la herramienta de corte, material de la pieza de trabajo, condiciones de corte, etc. En esta comunicación se estudia el efecto de diferentes técnicas de lubricación como: lubricación interna, externa, en seco, con aire y con MQL (Minimum Quantity Lubrication) sobre el acabado superficial y se presentan las ventajas e inconvenientes de estos sistemas para el fresado de aceros al carbono. El estudio analiza fundamentalmente las variaciones de rugosidad debidas al efecto de filo recrecido (Built-up Edge, BUE) y del espesor mínimo de viruta en relación con el tipo de lubricación / refrigeración emplead

Red de coordinación de las asignaturas del área de conocimiento de Inmunología (Grado en Biología)

El rápido desarrollo de la Inmunología durante el pasado y presente siglo, ha hecho que la Inmunología sea actualmente la ciencia que más interrelación tiene con otras disciplinas del campo de la Biología y de la Biomedicina en general. Su carácter multidisciplinar hace que se integre y se complemente a la perfección con multitud de disciplinas biomédicas. Por otro lado, cada día aumenta el número de enfermedades en las que se reconoce que la participación del sistema inmunitario, es la causa, o contribuye de forma importante al proceso patológico. Precisamente, durante el curso 2013-2014, ha empezado a impartirse por vez primera la asignatura de Inmunología Aplicada e Inmunopatología, del Area de Inmunología del cuarto curso de Grado en Biología, que a la vez que analiza las múltiples aplicaciones de la Inmunología en distintos campos de la Biotecnología y la Biomedicina, estudia con detalle aspectos diagnósticos, pronósticos y terapéuticos de las principales enfermedades de base inmunológica. Con esta red, pretendemos aprovechar la experiencia acumulada durante el pasado año con la asignatura de Inmunología General, impartida en tercer curso del Grado en Biología, para asegurar la adecuada coordinación entre el profesorado de las dos asignaturas actuales y fomentar el trabajo en equipo, buscando con ello cumplir con las competencias previstas descritas en las guías docentes de ambas asignaturas

The senescence-associated secretory phenotype induces cellular plasticity and tissue regeneration

Senescence is a form of cell cycle arrest induced by stress such as DNA damage and oncogenes. However, while arrested, senescent cells secrete a variety of proteins collectively known as the senescence-associated secretory phenotype (SASP), which can reinforce the arrest and induce senescence in a paracrine manner. However, the SASP has also been shown to favor embryonic development, wound healing, and even tumor growth, suggesting more complex physiological roles than currently understood. Here we uncover timely new functions of the SASP in promoting a proregenerative response through the induction of cell plasticity and stemness. We show that primary mouse keratinocytes transiently exposed to the SASP exhibit increased expression of stem cell markers and regenerative capacity in vivo. However, prolonged exposure to the SASP causes a subsequent cell-intrinsic senescence arrest to counter the continued regenerative stimuli. Finally, by inducing senescence in single cells in vivo in the liver, we demonstrate that this activates tissue-specific expression of stem cell markers. Together, this work uncovers a primary and beneficial role for the SASP in promoting cell plasticity and tissue regeneration and introduces the concept that transient therapeutic delivery of senescent cells could be harnessed to drive tissue regeneration

Seguimiento del Grado en Química

Con la implantación del 4º curso del grado en Química, que se ha realizado en el presente curso académico, se han completado los cuatro cursos del grado. En la Facultad de Ciencias se han constituido ocho comisiones de semestre, en las que participan profesores de todos los departamentos que imparten docencia en la titulación y la Comisión de Grado, formada por los coordinadores de las comisiones de semestre que, a su vez, forman parte de una red docente para el seguimiento del grado. Desde estas comisiones se está realizando un intenso trabajo cooperativo cuyo objetivo es alcanzar una coherencia tanto en la distribución de contenidos, como en las metodologías docentes y de evaluación de las materias que componen el plan de estudios del Grado en Química de la Universidad de Alicante. La coordinación horizontal entre semestres de un mismo curso y la coordinación vertical entre cursos forman parte de las tareas que se desarrollan. Los resultados de este trabajo permiten identificar las deficiencias en el proceso de implantación y plantear posibles propuestas de mejora en la organización docente de la titulación

Red de seguimiento y coordinación del Máster en Ciencia de Materiales

El Máster en Ciencia de Materiales se imparte en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante, consta de 60 créditos ECTS que se cursan durante 1 año académico. El máster está implantado desde el curso 2010-2011 por lo que durante el actual curso 2014-2015 tendremos la quinta promoción de egresados. La red docente está formada por la comisión académica del Máster en Ciencia de Materiales. Esta comisión (profesorado, alumno y personal de administración y servicios) lleva realizando un seguimiento de la titulación durante los 4 cursos anteriores. Por tanto la red tiene como objetivo principal el seguimiento, coordinación, evaluación y mejora de la planificación realizada con las experiencias recogidas a lo largo de estos años. Además, se realizará un estudio de los diferentes indicadores de calidad que utilizan las agencias de acreditación puesto que este año el Máster se someterá a la renovación de la acreditación

Guía de las actividades de los contenidos del segundo cuatrimestre de la asignatura de Citología e Histología Vegetal y Animal

En este trabajo recogemos las principales pautas y metodología seguida para la elaboración de la Guía de Estudio de parte de los contenidos del segundo cuatrimestre de la asignatura de Citología e Histología Animal y Vegetal de los estudios de Biología. En dicha guía se recoge el desarrollo de las actividades docentes que han sido llevadas a cabo utilizando la plataforma informática Campos Virtual de la Universidad de Alicante. Se trata del ensayo de una nueva manera de abordar el proceso de enseñanza/aprendizaje de nuestros alumnos, tendente a la adaptación de los contenidos de Histología al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El método empleado ha sido introducir a nuestros alumnos a ser los artífices de su propia formación, mediante la realización tanto de tareas de autoaprendizaje como la exposición de sus resultados al resto de sus compañeros en una serie de seminarios. La metodología empleada se expone en cada uno de los apartados de esta guía