Phase transitions in tumor growth VI: Epithelial–Mesenchymal transition

Herewith we discuss a network model of the epithelial–mesenchymal transition (EMT) based on our previous proposed framework. The EMT appears as a “first order” phase transition process, analogous to the transitions observed in the chemical–physical field. Chiefly, EMT should be considered a transition characterized by a supercritical Andronov–Hopf bifurcation, with the emergence of limit cycle and, consequently, a cascade of saddle-foci Shilnikov's bifurcations. We eventually show that the entropy production rate is an EMT-dependent function and, as such, its formalism reminds the van der Waals equation.Fil: Guerra, A.. Universidad de La Habana; CubaFil: Rodriguez, D. J.. Universidad de La Habana; CubaFil: Montero, S.. Medical Sciences University Of Havana; CubaFil: Betancourt Mar, J. A.. Universidad de La Habana; CubaFil: Martín Pardo, Reinaldo Román. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis. Instituto de Investigaciones en Tecnología Química. Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia. Instituto de Investigaciones en Tecnología Química; Argentina. Mexican Institute Of Complex Systems. Tamaulipas; MéxicoFil: Silva Lamar, Eduardo. Universidad de La Habana; CubaFil: Bizzarri, María Julia. Universidad de La Habana; CubaFil: Cocho, G.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Mansilla, R.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Nieto Villar, José Manuel. Universidad de La Habana; Cub

Situación y perspectivas de la economía mexicana, nueva época, año 10, núm. 31, septiembre 2019

El Plan Nacional de Desarrollo (PND) es un documento que debe presentar, por mandato constitucional, el Gobierno Federal al inicio de su mandato, en el cual este busca establecer las bases y señalar los objetivos prioritarios que guiarán por seis años los esfuerzos y el trabajo de los servidores públicos federales, buscando el bienestar de la población y el desarrollo del país. El documento plantea que este PND 2019-2024 busca ser un referente para la búsqueda de un nuevo rumbo del país, dotándolo de contenido que relaciona las acciones de gobierno con lo que se plantea en el mismo y poniendo énfasis en la inclusión y la justicia social, la protección del territorio y el desarrollo sostenible. Este documento tiene como antecedente directo las reformas del artículo 26 de la Constitución en 1983, donde se oficializa la creación de la Ley de Planeación que hace obligatorio la existencia de un PND para la administración pública federal. Sin embargo, el primer documento de este tipo se le atribuye al presidente Lázaro Cárdenas con su Primer Plan Sexenal (1934-1940), el cual fue la base para guiar las acciones de su gobierno

COYUNTURA ECONÓMICA, año 2, núm. 4, septiembre-diciembre 2020

El paquete económico del Gobierno federal, además de ser relevante porque nos indica la manera en que se recaudarán los recursos para 2021, lo es también por las señales que da, a través del gasto, sobre su visión de los programas e instituciones que concibe como importantes. Aunque se debe señalar que este documento con frecuencia no se respeta a la hora de ejercer el gasto, ya que hay varias etapas en las que se hacen ajustes ante diferencias entre la realidad y lo planeado, o también porque el Gobierno, de manera un tanto arbitraria, considera indispensable cambiar algunos de estos montos. Al analizar el desempeño del Gobierno en este rubro, importa mucho la eficacia y eficiencia con las que recauda y gasta, ya que esto puede modificar los márgenes de maniobra en su gasto. En este año en particular, algo que debemos tomar en cuenta al analizar el paquete económico es que, debido a la crisis por covid-19, la economía mexicana dejó de crecer en 8.5%. Esta caída vino acompañada por una baja en el número de empresas y establecimientos que operan en México de cerca de 400 000, según datos del Inegi, lo cual se estima que impactará en la recaudación de este año de manera negativa en -14 porciento

Effects of intubation timing in patients with COVID-19 throughout the four waves of the pandemic : a matched analysis

The primary aim of our study was to investigate the association between intubation timing and hospital mortality in critically ill patients with COVID-19-associated respiratory failure. We also analysed both the impact of such timing throughout the first four pandemic waves and the influence of prior non-invasive respiratory support on outcomes. This is a secondary analysis of a multicentre, observational and prospective cohort study that included all consecutive patients undergoing invasive mechanical ventilation due to COVID-19 from across 58 Spanish intensive care units (ICU) participating in the CIBERESUCICOVID project. The study period was between 29 February 2020 and 31 August 2021. Early intubation was defined as that occurring within the first 24 h of intensive care unit (ICU) admission. Propensity score (PS) matching was used to achieve balance across baseline variables between the early intubation cohort and those patients who were intubated after the first 24 h of ICU admission. Differences in outcomes between early and delayed intubation were also assessed. We performed sensitivity analyses to consider a different timepoint (48 h from ICU admission) for early and delayed intubation. Of the 2725 patients who received invasive mechanical ventilation, a total of 614 matched patients were included in the analysis (307 for each group). In the unmatched population, there were no differences in mortality between the early and delayed groups. After PS matching, patients with delayed intubation presented higher hospital mortality (27.3% versus 37.1%, p =0.01), ICU mortality (25.7% versus 36.1%, p=0.007) and 90-day mortality (30.9% versus 40.2%, p=0.02) when compared to the early intubation group. Very similar findings were observed when we used a 48-hour timepoint for early or delayed intubation. The use of early intubation decreased after the first wave of the pandemic (72%, 49%, 46% and 45% in the first, second, third and fourth wave, respectively; first versus second, third and fourth waves p<0.001). In both the main and sensitivity analyses, hospital mortality was lower in patients receiving high-flow nasal cannula (n=294) who were intubated earlier. The subgroup of patients undergoing NIV (n=214) before intubation showed higher mortality when delayed intubation was set as that occurring after 48 h from ICU admission, but not when after 24 h. In patients with COVID-19 requiring invasive mechanical ventilation, delayed intubation was associated with a higher risk of hospital mortality. The use of early intubation significantly decreased throughout the course of the pandemic. Benefits of such an approach occurred more notably in patients who had received high-flow nasal cannul

Nuevas terapias dirigidas para el tratamiento del cáncer

El cáncer es el término que se utiliza para englobar un conjunto de enfermedades que se caracterizan por el crecimiento descontrolado de células alteradas molecularmente por mutaciones o modificaciones epigenéticas.En la presente revisión describimos algunas terapias dirigidas que se están utilizando actualmente en clínic

Prognostic implications of comorbidity patterns in critically ill COVID-19 patients: A multicenter, observational study

Background The clinical heterogeneity of COVID-19 suggests the existence of different phenotypes with prognostic implications. We aimed to analyze comorbidity patterns in critically ill COVID-19 patients and assess their impact on in-hospital outcomes, response to treatment and sequelae. Methods Multicenter prospective/retrospective observational study in intensive care units of 55 Spanish hospitals. 5866 PCR-confirmed COVID-19 patients had comorbidities recorded at hospital admission; clinical and biological parameters, in-hospital procedures and complications throughout the stay; and, clinical complications, persistent symptoms and sequelae at 3 and 6 months. Findings Latent class analysis identified 3 phenotypes using training and test subcohorts: low-morbidity (n=3385; 58%), younger and with few comorbidities; high-morbidity (n=2074; 35%), with high comorbid burden; and renal-morbidity (n=407; 7%), with chronic kidney disease (CKD), high comorbidity burden and the worst oxygenation profile. Renal-morbidity and high-morbidity had more in-hospital complications and higher mortality risk than low-morbidity (adjusted HR (95% CI): 1.57 (1.34-1.84) and 1.16 (1.05-1.28), respectively). Corticosteroids, but not tocilizumab, were associated with lower mortality risk (HR (95% CI) 0.76 (0.63-0.93)), especially in renal-morbidity and high-morbidity. Renal-morbidity and high-morbidity showed the worst lung function throughout the follow-up, with renal-morbidity having the highest risk of infectious complications (6%), emergency visits (29%) or hospital readmissions (14%) at 6 months (p<0.01). Interpretation Comorbidity-based phenotypes were identified and associated with different expression of in-hospital complications, mortality, treatment response, and sequelae, with CKD playing a major role. This could help clinicians in day-to-day decision making including the management of post-discharge COVID-19 sequelae. Copyright (C) 2022 The Author(s). Published by Elsevier Ltd

Cuentos del Olivar

En este apasionante viaje tenemos las puertas abiertas para todo aquel que se quiera sumar, ya sea trabajando en pos de la difusión de la cultura ligada al olivo o disfrutando de lecturas como las que se recogen en este libro, que seguro les depara un sabroso disfrute y les descubre una cultura del olivar que tiene a sus espaldas varios milenios de historia. Les deseo que paladeen cada uno de estos relatos, que conforman un excelente aperitivo literario.Área de Historia del Art

Clustering COVID-19 ARDS patients through the first days of ICU admission. An analysis of the CIBERESUCICOVID Cohort

Background Acute respiratory distress syndrome (ARDS) can be classified into sub-phenotypes according to different inflammatory/clinical status. Prognostic enrichment was achieved by grouping patients into hypoinflammatory or hyperinflammatory sub-phenotypes, even though the time of analysis may change the classification according to treatment response or disease evolution. We aimed to evaluate when patients can be clustered in more than 1 group, and how they may change the clustering of patients using data of baseline or day 3, and the prognosis of patients according to their evolution by changing or not the cluster.Methods Multicenter, observational prospective, and retrospective study of patients admitted due to ARDS related to COVID-19 infection in Spain. Patients were grouped according to a clustering mixed-type data algorithm (k-prototypes) using continuous and categorical readily available variables at baseline and day 3.Results Of 6205 patients, 3743 (60%) were included in the study. According to silhouette analysis, patients were grouped in two clusters. At baseline, 1402 (37%) patients were included in cluster 1 and 2341(63%) in cluster 2. On day 3, 1557(42%) patients were included in cluster 1 and 2086 (57%) in cluster 2. The patients included in cluster 2 were older and more frequently hypertensive and had a higher prevalence of shock, organ dysfunction, inflammatory biomarkers, and worst respiratory indexes at both time points. The 90-day mortality was higher in cluster 2 at both clustering processes (43.8% [n = 1025] versus 27.3% [n = 383] at baseline, and 49% [n = 1023] versus 20.6% [n = 321] on day 3). Four hundred and fifty-eight (33%) patients clustered in the first group were clustered in the second group on day 3. In contrast, 638 (27%) patients clustered in the second group were clustered in the first group on day 3.Conclusions During the first days, patients can be clustered into two groups and the process of clustering patients may change as they continue to evolve. This means that despite a vast majority of patients remaining in the same cluster, a minority reaching 33% of patients analyzed may be re-categorized into different clusters based on their progress. Such changes can significantly impact their prognosis

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin