A realidade da educação integral nas escolas públicas do Distrito Federal

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.A presente pesquisa tem como tema “Arealidade da Educação Integral nas Escolas Públicas do Distrito Federal”. O estudo tem como objetivo geralcompreender a Educação Integral e sua aplicação na escola pública do DF.A fundamentação teórica se constituiu de informações de natureza legal e em teóricos como: Marx (1988), Makarenko (1957), Rousseau (2017), Anísio Teixeira (1962), Gadotti (2008), Boto (2003),dentre outros. A metodologia, de cunho qualitativo, pautou-se em estudos empíricos e bibliográficos, a partir de observação participante e aplicação de entrevistas. Os resultados demonstram que a realidade da Educação Integral ainda parece distante do seu papel pensado pelos seus idealizadores. Na realidade das escolas públicas do DF transformou-seem um espaço onde alguns alunos passam pela jornada ampliada de horas, sem aproveitar, de forma significativa, as disciplinas integralizadoras do currículo e todo o potencial do aluno. As conclusões demonstram que a Educação Integral acontece de forma assistemática nestas escolas do DF, pois se limitam a manter as crianças ocupadas na escola evitando estarem expostas ao meio sem o acompanhamento direto das famílias. A educação integral, como os estudos demonstram, apresenta o propósito da formação do homem integral e emancipado. Cabe à escola promover a interdisciplinaridade de projetos e programas de forma consciente, integradora e previsto no Projeto Político com a parceria da família e da sociedade. A Educação Integral, deve, portanto, compor um currículo vivo de ações significativas por meio de um trabalho pedagógico capaz de promover os processos de ensinar e aprender transformando as horas a mais das crianças no ambiente escolar em um espaço gerador de consciência cidadã e não, apenas, sem se reduzir a um espaço gerador de reforço escolar.The present research’s theme is "Integral Education in the Basic Education Curriculum in Distrito Federal". The study aims to understand Integral Education and its application in the public school of the Distrito Federal. The methodology employed is a qualitative study based on the empirical and bibliographical sense, focusing on the legal basis and authors Marx (1988), Makarenko (1957), Rousseau (2017), Anísio Teixeira (1962), Gadotti (2008), Boto (2003), among other theoretical sources. The instruments used to collect data in the research were participant observation and interviews. The results show that Integral Education does not fully fulfill its role as predicted by its idealizers. In order to operationalize the program, school has become a space where some students go through extended hours of work, but they are not taking advantage of the disciplines that make up the curriculum in a meaningful way, wasting their potential. It was concluded that Integral Education happens in a systematic and unsystematic way, independently of the student's participation in an integral education program. That is because the school – alongside family and society – is responsible for the interdisciplinarity of projects and programs in a conscious and integrative way as set down in the Political Pedagogical Project. , Therefore, Integral Education must design a living curriculum encompassing significant actions, through activities that promote the process of teaching, and learning, transforming the hours children spend at school, in an opportunity to foster citizenship rather than simply reducing it to tutoring hours

Cadastramento de Obras de Arte Especiais em João Pessoa - PB

Engineering strucure are of fundamental importance to crossing over the natural or artificial obstacles. They must be executed ensuring safety and durability during their lifetime. The natural performance loss of the structure should be monitored by the responsible agencies from the beginning of its use to identify the need for maintenance. There are difficulties in accessing all elements, and it is necessary to use alternatives that allow the professional to be close enough to detect anomalies. As a way to assist in the structure maintenance process, registration is essential for the designing engineers of the rehabilitation designings in the structure to have access to the conditions of the original designing. Thus, the present work had as objective the identification and georeferencing of engineering structure with the use of a Geographic Information Systems software, ArcGis. The geodetic coordinate system used was the Universal Transverse Mercator, Zone 25, which is part of the SIRGAS 2000 datum, a reference adopted by the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) for the elaboration of maps. This study was conducted in the city of João Pessoa - PB and BR-230 stretch between Km 12 and Km 28,1. The data was then exported to Google Earth so that the ArcGis attribute table is displayed when the user clicks on the engineering structure markup. Ten footbridges were registered, the data of which were most easily obtained by nine of them being located on federal highways and being part of the Engineering Structure Management System (SGO) of the National Department of Transport Infrastructure (DNIT). The mixed structure of concrete and steel is the most adopted today, due to the greater practicality in its construction process. Twenty-six viaducts were registered and detailed information was presented for those located on the main roads of the city regarding the foundation, geometry (dimensions) and structural typology. Thirty-four bridges were registered, with greater data scarcity, many of them old works and maintained by the João Pessoa Town Hall. For foundations, the most common was to use the direct foundation or caisson, but recently the pile has become more popular, mainly due to the advancement in its executive processes. João Pessoa follows the tendency of Brazil to prioritize the execution of the work over the inspection, according to ABNT NBR 9452:2016, maintenance and monitoring, due to the lack of registration by all bodies responsible for engineering structure. It is hoped that the registration performed in this study will be used to further study other characteristics of the engineering structure, aiming at assisting inspections for monitoring and maintenance.As Obras de Arte Especiais têm fundamental importância na transposição de obstáculos naturais ou artificiais. Devem ser executadas garantindo segurança e durabilidade durante a sua vida útil. A perda de desempenho natural da estrutura deve ser monitorada pelos órgãos responsáveis desde o início da sua utilização para identificar a necessidade de realização de manutenções. Há dificuldades de acesso a todos os elementos, sendo necessária a utilização de alternativas que permitam ao profissional ter proximidade o suficiente para detecção de anomalias. Como forma de auxiliar no processo mantenedor da estrutura, o cadastramento se mostra essencial para que o projetista da obra de reabilitação na estrutura tenha acesso às condições do projeto original. Assim, o presente trabalho teve como objetivo a identificação e georreferenciamento das Obras de Arte Especiais com a utilização do software de Sistemas de Informações Geográficas ArcGis. O sistema de coordenadas geodésicas utilizado foi o Universal Transversa de Mercator, Zona 25, que fazem parte do datum SIRGAS 2000, referencial adotado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para a elaboração de mapas. Esse estudo foi realizado para o município de João Pessoa – PB e trecho da BR-230 entre o Km 12 e o Km 28,1. Em seguida, os dados foram exportados para o Google Earth, de modo que a tabela de atributos do ArcGis seja exibida ao clique do usuário sobre a marcação da Obra de Arte Especial. Foram cadastradas dez passarelas, cujos dados foram obtidos com mais facilidade por nove delas estarem localizadas em rodovias federais e fazerem parte do Sistema de Gerenciamento de Obras de Arte Especiais (SGO) do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT). A estrutura mista de concreto e aço é a mais adotada atualmente, devido à maior praticidade no seu processo construtivo. Foram cadastrados 26 viadutos e apresentadas informações detalhadas para os localizados nas principais vias da cidade quanto à fundação, geometria (dimensões) e tipologia estrutural. Foram cadastradas 34 pontes, com maior escassez de dados, muitas delas obras antigas e manutenidas pela Prefeitura Municipal de João Pessoa. Para as fundações, o mais comum era utilizar a fundação direta ou o tubulão, porém recentemente a estaca tem se popularizado mais, sobretudo devido ao avanço nos seus processos executivos. João Pessoa segue a tendência do Brasil em priorizar a execução da obra em detrimento da inspeção, conforme Norma ABNT NBR 9452:2016, manutenção e monitoramento, pela falta de um cadastramento por parte de todos os órgãos responsáveis por Obras de Arte Especiais. Esperase que o cadastramento realizado nesse estudo seja utilizado para que posteriormente sejam estudadas outras características das Obras de Arte Especiais, visando o auxílio às inspeçõe

A SÍNDROME DA ALIENAÇÃO PARENTAL DIANTE DO DIVÓRCIO DOS PAIS: UMA PERSPECTIVA À LUZ DA LEI 12.318/10

A temática do presente artigo tem por escopo mostrar um fenômeno que não é novo, mas que é desconhecido de muitas pessoas e que de certa forma, vem sendo tratado de forma retraída pelo universo jurídico. Trata-se da Síndrome da Alienação Parental (SAP), expressão esta, usada primeiramente por Richard Gardner, para caracterizar a influência que um dos genitores exerce sobre o filho para afastar o outro genitor. À luz de tal anseio, o presente trabalho tem por finalidade apresentar a Síndrome da Alienação Parental, bem como mostrar suas causas, seus efeitos e também suas consequências, além de como esta síndrome pode ser identificada, apresentando também, como o Poder Judiciário deve lidar em caso de comprovação da SAP, além de discorrer sobre a Lei n° 12.318/10 que regulamenta a alienação parental. Nesse sentido, um fator que reforça a relevância desse estudo é o fato da Alienação Parental ter grandes repercussões na sociedade, mas ser pouco conhecida em vista que, a maioria das pessoas não sabem como identificá-la, cabendo como segundo fator relevante para a realização desse trabalho, a propagação e disseminação da Síndrome da Alienação Parental, tema este necessitado de estudos e aprofundamentos que devem visar garantir o saudável e pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes

Efeitos da drenagem linfática manual através da técnica de Leduc no tratamento do fibro edema gelóide: estudo de caso

O prejuízo à microcirculação corporal traz ao corpo diversos malefícios, onde um deles é conhecido como fibro edema gelóide. Tal evento se dá especialmente devido ao acúmulo de macromoléculas não drenadas pelos vasos linfáticos. O objetivo deste trabalho foi aplicar a técnica de Leduc e verificar os reais efeitos da técnica no período de dez sessões no que diz respeito ao fibro edema gelóide e na remissão do edema corporal. A amostra foi selecionada a partir de um indivíduo do sexo feminino, com idade entre 30 e 45 anos, portadora de fibro edema gelóide. Ao final de 10 sessões uma reavaliação foi efetuada seguindo a ficha de avaliação inicial. No que se refere à perimetria corporal os resultados foram significativamente satisfatórios (p = 0,005; Teste t de Student Pareado). Quanto ao fibro edema gelóide, houve remissão do quadro patológico na região das coxas, passando de grau 1 para 0. Porém, o fibro edema gelóide encontrado nos culotes permaneceu em grau 2. Evidenciou-se que a drenagem linfática manual através da técnica de Leduc é efetiva no que se propõe. Porém observa-se que esta técnica deve ser associada a um conjunto de adaptações de hábitos de vida para que seja alcançado seu resultado máximo

O excesso de judicialização no Brasil e o impacto causado no setor aéreo: uma análise sobre o ano de 2019

O presente estudo visa trazer ao debate um tema muito presente no momento no país e muito pouco discutido que é a busca excessiva ao Poder Judiciário contra as companhias aéreas. Tal questão traz um grande impacto ao setor aéreo em geral, além de promover um evidente afogamento à Justiça brasileira, o que prejudica diversos fatores, incluindo a celeridade processual. Nesse trabalho serão abordados dados, fatos e questões envolvendo o tema, analisando o ano de 2019 como um parâmetro. Por fim, possíveis estratégias para dirimir o excesso de judicialização no Brasil envolvendo o setor aéreo serão apresentadas

Mrs. Carter Show : um estudo de gênero sobre a produção discursiva da celebridade Beyoncé

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Comunicação Organizacional, 2015.O presente trabalho busca estudar as maneiras de ser e estar das mulheres engendradas e comunicadas na produção discursiva da celebridade Beyoncé na turnê “The Mrs. Carter Show World Tour”, como forma de promover uma reflexão sobre as representações da subjetividade feminina na cultura pop contemporânea. A partir de elementos como o título atribuído à referida turnê, o seu material de divulgação e letras de canções que compõem o repertório da cantora, propõe-se uma análise apoiada em um arcabouço teórico fundamentado em diferentes áreas do conhecimento científico, tais como a Sociologia, a Psicologia e a Comunicação, abarcando-se, de maneira específica, os estudos sobre análise do discurso, representação social, cultura da mídia e gênero. Algumas considerações provenientes dessa investigação, que se configurou como uma pesquisa documental construída a partir de um método descritivo, apontam para uma reflexão a respeito da representação de uma mulher considerada poderosa, i.e., uma mulher bem-sucedida em todas as áreas de sua vida cotidiana — social, profissional, amorosa, dentre outras. Nesse sentido, a análise do discurso do objeto em questão permite concluir que Beyoncé, por empregar em sua produção artística a referida imagem de uma mulher dita poderosa, caracteriza-se como uma produção da cultura da mídia que atende à demanda social por referência e por processos identitários relativos à representação feminina.This work attempts to study the ways of being of women, which are engendered and communicated in the discursive production of the celebrity Beyoncé in “The Mrs. Carter Show World Tour”, as a manner of promoting a reflection about the female subjectivity representations in the contemporary pop culture. From the title assigned to the referred tour, the promotional materials, as well as the lyrics of some of the songs that comprise it's repertory, this study puts forward an analysis supported by a theoretical framework of sundry fields of study, such as Sociology, Psychology and Communication, covering, in a specific way, the studies on discourse analysis, social representation, media culture and gender. This investigation, taken as a documentary research constructed upon a descriptive method, provides further considerations on the representation of a so-called powerful woman, i.e., a successful woman who faces no difficulties in her life. In this sense, the discourse analysis of Beyoncé’s performance points at the conclusion that the artist, by incorporating in her artistic production the image of the so-called powerful woman, is herself a production of media culture that meets the social demand for reference and identity processes regarding female representation

A dupla face da discricionariedade: limites e possibilidades / Discretion’s double-face: boundaries and possibilities

Por meio da revisão bibliográfica e utilizando-se do método dedutivo, o presente ensaio busca examinar a discricionariedade judicial enquanto fenômeno que, através da teoria do direito, teve papel central nas preocupações sobre a operacionalidade e a racionalidade dos discursos jurídicos dos magistrados. De igual monta, deve-se questionar quais são os arreios teóricos que podem ser estipulados para que possa haver maior controle decisional frente à discricionariedade judicial, isto é, como balizar as decisões com critérios de racionalidade. Assim, objetiva-se estabelecer, em linhas gerais, e sem a pretensão de esgotar tema tão caro e central à teoria do direito como um todo, no que consiste o fenômeno da discricionariedade e quais são suas tensionalidades mais relevantes, e como podem ser combatidas

Integração lavoura-pecuária

The concern with the means of production, the environment and the production costs of livestock and agricultural activity, are factors that has led to research and producers need to adopt farming techniques more economical and sustainable. Thus, the integration of pastures with grain production, known as a system of crop-livestock integration, has provided the increase in productivity of the herd gaucho and also many benefits in agricultural production. In order to do an analysis on the system integration of crops and livestock farming in Rio Grande do Sul was developed this work. We used the method of presenting a literature review of aspects to this practice as well as its benefits, problems, difficulties and alternatives. It can be concluded that this system, with the no-tillage system, serves as the requirements of sustainability and lower costs of production activities, but has the acceptance of more traditional producers and also the high level of technical knowledge that the practice demands.A preocupação com os meios de produção, com o ambiente e com os custos de produção da atividade pecuária e agrícola, são fatores que tem levado à pesquisa e aos produtores a necessidade da adoção de técnicas de cultivo mais econômicas e sustentáveis. Sendo assim, a integração de pastagens com produção de grãos, conhecida como sistema de integração lavoura pecuária (ILP), tem proporcionado o aumento nas produtividades do rebanho gaúcho e também muitos benefícios na produção agrícola. Com o objetivo de fazer uma análise sobre o sistema ILP no Rio Grande do Sul foi desenvolvido este trabalho. Foi utilizado o método de revisão bibliográfica apresentando aspectos relativos a esta prática, bem como seus benefícios, problemas, dificuldades e alternativas. Pode-se concluir que este sistema, aliado ao sistema de plantio direto, atende aos quesitos de sustentabilidade e diminuição dos custos de produção das atividades, porém tem na aceitação por parte dos produtores mais tradicionais e também no elevado nível de conhecimento técnico que a prática exige.

Oral cancer stem cells - properties and consequences

Research on cancer stem cells (CSCs) has greatly increased in the field of medicine and pathology; however, some conceptual misunderstandings are still present among the public as well as within the general scientific community that is not yet familiar with the subject. The very first problem is the misinterpretation of CSCs as a synonym of their normal counterparts, the well-known stem cells (SCs). Particularly in Dentistry, another common mistake is the misinterpretation of oral CSCs as normal tooth-derived SCs. The present review aims to clarify important concepts related to normal SCs and CSCs, as well as discuss the relevance of CSCs to the development, metastasis and therapy resistance of oral squamous cell carcinoma

Domestic violence against children: knowledge of parents of children enrolled in public and private schools

OBJETIVO: Investigar o conhecimento dos pais ou responsáveis por crianças matriculadas no ensino fundamental sobre a violência infantil e identificar a sua postura em relação à educação de seus filhos. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo. Os dados foram coletados a partir de um questionário, que abordava questões sobre violência infantil e práticas educativas, respondido pelos pais/responsáveis de alunos matriculados em uma escola pública e, em outra particular, em Catanduva, São Paulo. RESULTADOS: Foram aplicados 1.429 questionários na escola pública e 256 na particular, havendo retorno de, respectivamente, 670 (47%) e 115 (45%) deles. As respostas foram (particular/pública): 1) não aceitam que educadores punam com castigos físicos (99/96%); 2) chamam atenção dos filhos diante de comportamento inadequado (90/92%); 3) discordam que "palmada" prepara a criança para a vida (80/66%); 4) acham incorreto repreender os filhos na frente de outros (87/73%); 5) concordam que "tapas/palmadas" prejudicam o relacionamento pais/filhos (59/57%); 6) concordam que conversar sobre "erros" faz parte da educação (97/91%); 7) concordam que "xingar" causa danos à criança (81/60%); 8) acham que "medo" não significa "respeito" (86/57%); 9) concordam que "criança não esquece fácil"(92/79%); 10) concordam com a notificação de violência infantil (93/90%); 11) preocupam-se com a violência na casa alheia (51/30%); 12) sabem que agressões domésticas podem levar à morte (97/94%); 13) consideram baixa a violência em seus lares (89/86%). Houve diferença significativa entre os grupos para as respostas às questões 3, 4, 7, 8, 9 e 11 (p<0,001). CONCLUSÕES: Os entrevistados demonstraram conhecimento satisfatório sobre violência infantil, embora os da escola pública tenham apresentado pior desempenho nas questões relacionadas à educação familiar.OBJECTIVE: To study the knowledge about domestic violence of parents and caregivers of children enrolled in elementary schools, and to identify how they deal with this subject in their children education. METHODS: This descriptive study used a questionnaire about child abuse and educational practices applied to parents/caregivers of children from one public and one private school in Catanduva, São Paulo State, Brazil. RESULTS: The questionnaires were sent to caregivers in the public school and (1429) and private school (256), and they were answered respectively by 670 (47%) and 115 (45%) of them. The answers were (private/public school): 1) do not approve physical punishment by educators (99/96%); 2) draw the attention of children to bad behavior (90/92%); 3) disagree that "slapping" prepares for life (80/66%); 4) agree that it is wrong to reprimand children in front of others (87/73%); 5) agree that "slaps/smacks" affect the relationship between parents and children (59/57%); 6) talk about "mistakes" as a part of education (97/91%); 7) agree that "insulting" causes damage to a child (81/60%); 8) think that "fear" is not the same as "respect" (86/57%); 9) agree that a "child does not forget easily" (92/79%); 10) agree with child abuse notification (93/90%); 11) worry about violence in someone else's house (51/30%); 12) know that domestic violence may kill (97/94%); 13) consider the violence level in their homes low (89/86%). There were diferences between schools regarding questions 3, 4, 7, 8, 9 and 11 (p<0.001). CONCLUSIONS: Caregivers of children attending elementary schools are aware of the main concepts regarding child abuse, although participants from the public school presented a worse performance regarding educational questions