Categorización del factor de riesgo ergonómico e intervención fisioterapeuta, en el personal administrativo del Municipio de Ibarra de la provincia de Imbabura en el periodo de enero abril 2014

Caracterizar el factor de riesgo ergonómico e intervención fisioterapéutica, en el personal administrativo del municipio de Ibarra de la provincia de Imbabura.La investigación se realizó en el Ilustre Municipio de Ibarra, teniendo un personal administrativo numeroso, se encontró a 399 personas. El estudio tuvo como objetivo principal categorizar el factor de riesgo ergonómico e intervención fisioterapéutica, en el personal administrativo. Se utilizó una investigación no experimental, descriptiva, explicativa, de tipo cualitativa – cuantitativa, y correlacional; de corte transversal. Utilizando como técnica la hoja de valoración del método ERIN para valorar el riesgo ergonómico, obteniendo una muestra representativa del área administrativa, que fueron 112 personas; de las cuales el 48% son mujeres y el 52% son hombres, la edad más predominante fue de 30 a 49 años de la población económicamente activa siendo el 47%; la lateralidad tuvo una predominancia de diestros en el 93% de los trabajadores. En la valoración de las regiones anatómicas se identificó como la más afectada el tronco y muñeca, debido a los movimientos repetitivos y malas posturas. Al categorizar el riesgo ergonómico se identificó el 9.8% de trabajadores con riesgo alto, 89.3% con riesgo medio, y 0,9% con riesgo bajo. Al relacionar el riesgo ergonómico con la edad se identificó como más afectado en el riesgo alto los adultos jóvenes y los adultos de edad media, en el riesgo medio la población más afectada fueron los adultos de edad media 43,75%; al relacionar el riesgo ergonómico con el género se identificó que los hombres tienen mayor prevalencia de riesgo alto 5.36%, riesgo medio del 45.53% y bajo 1%. También se identificó que las mujeres tienen un riesgo alto de 4,46%, un riesgo medio de 43,75%, Y finalmente al relacionar el riesgo con el área donde laboran, el riesgo medio más prevalente se halló en la Bodega Municipal, Obras Públicas y Rentas.Licenciatur

Evaluación de la susceptibilidad de Enterococcus faecalis ATCC-29212 frente a medicamentos combinados con hidróxido de calcio

The high incidence of Enterococcus faecalis in dental procedures is a topic of interest for the health area. This bacterium resists various antimicrobials, and its proliferation increases due to its low susceptibility to substances of conventional use such as calcium hydroxide, becoming a of the main causes of root canal failure. The present investigation evaluated the in vitro susceptibility of Enterococcus faecalis strain ATCC-29212 to the combination of substances and antibiotics with calcium hydroxide. The agar diffusion technique was used, inoculating the microorganism in Petri dishes with Brain Heart agar (BHI), treated with filter paper disks impregnated with 1µl of each treatment in triplicate; T1 (Calcium Hydroxide + propylene glycol), T2 (Calcium Hydroxide + paramonochlorophenol), T3 (Calcium Hydroxide + ampicillin gentamicin + propylene glycol), T4 (Calcium Hydroxide + Physiological Saline Solution), Positive control (Hydroxide-based commercial medicine Calcium), incubated at 35 ° C for 24h, the halos formed around each disc were measured and compared with the Duraffourd scale and processed by one-factor ANOVA. A measure of the inhibition halo of 22.50 ± 3.3 mm was obtained with the T3 treatment, being extremely sensitive. It was concluded that this was the most effective in comparison with the rest of the in vitro tests of the rest of the investigated drugs.La elevada incidencia del Enterococcus faecalis en procedimientos odontológicos es un tópico de interés para el área de la salud, esta bacteria resiste a varios antimicrobianos y su proliferación aumenta debido a su baja susceptibilidad a sustancias de uso convencional como el hidróxido de calcio, convirtiéndose en una de las principales causas del fracaso de los tratamientos de conducto. La presente investigación evaluó la susceptibilidad in vitro del Enterococcus faecalis cepa ATCC-29212 frente a la combinación de sustancias y antibióticos con el hidróxido de calcio. Se utilizó la técnica de difusión en agar, inoculando el microorganismo en cajas de Petri con agar Cerebro Corazón (BHI), tratado con discos de papel filtro impregnados con 1µl de cada tratamiento por triplicado; T1 (Hidróxido de Calcio + propilenglicol),  T2 (Hidróxido de Calcio + paramonoclorofenol), T3 (Hidróxido de Calcio + ampicilina gentamicina + propilenglicol), T4 (Hidróxido de Calcio + Solución Salina Fisiológica), Control positivo (medicamento comercial a base de Hidróxido de Calcio), se incubó a 35°C durante 24h, los halos formados alrededor de cada disco fueron medidos y comparados con la escala de Duraffourd y procesados mediante ANOVA de un factor. Se obtuvo una medida del halo de inhibición de 22,50±3,3 mm, con el tratamiento T3, siendo sumamente sensible. Concluyendo que este resultó el más efectivo en comparación el resto de las pruebas in vitro en comparación con el resto de los fármacos investigados

ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS VIA INTRAMUSCULAR EM AULA PRÁTICA EM LABORATÓRIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

INTRODUÇÃO: A administração de medicamentos é de responsabilidade da equipe de enfermagem, dentre elas destaca-se a via intramuscular, que é uma das mais utilizadas na prática clínica do enfermeiro, tanto na administração de medicamentos na clínica, urgência e emergência como na administração de imunobiológicos. Cônscio que, essa administração envolve mais do que a injeção de uma solução no interior da massa muscular, mas também uma avaliação sobre a melhor região e músculo a ser selecionado. Dito isto, é perceptível que, tal procedimento deve ser realizado por pessoas que possuam conhecimentos. Dessa forma, mostra-se relevante discutir sobre a administração correta e segura de medicamentos via intramuscular na formação de discentes do curso de Enfermagem. OBJETIVO: Relatar a experiência sobre a aula prática em laboratório na administração de medicamentos pela via intramuscular na disciplina de Tecnologias do Processo de Cuidar. MÉTODOS: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência. A experiência foi vivenciada por discentes do curso de Enfermagem em um laboratório de Enfermagem da instituição onde no mesmo, os discentes foram divididos em duplas para praticarem em bonecos similares. Cada dupla, recebeu material esterilizado (seringas e agulhas). RESULTADOS: Neste estudo, pode-se identificar que as práticas em laboratório com foco na administração de medicamentos por via intramuscular, promoveu aos discentes de Enfermagem, uma vivência simulada, onde possibilitou a prática correta dessa administração antes do contato real com um paciente, visando impossibilitar qualquer tipo de intercorrências que podem vir a acontecer devido a esse procedimento, principalmente as IRAS. Em um estudo de literatura, foram encontrados relatos de lesões de necrose tecidual, contratura de grupos musculares, fibrose e até perda de amplitude de movimentos articulares em crianças e adultos que fizeram uso de medicação intramuscular de forma incorreta. Consciente disto, o profissional de Enfermagem deve conter consigo, total responsabilidade com aquele paciente visando a total segurança do mesmo devendo atuar nas ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, reduzindo ou eliminando o risco de danos desnecessários associados com a saúde. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim, na perspectiva dos Estudante de Enfermagem, a aula pratica no laboratório teve uma estrema relevância para o conhecimento e aprendizado. Dito isto, vale salientar a importância do domínio da administração para a segurança do paciente

The genome sequence and transcriptome of Potentilla micrantha and their comparison to Fragaria vesca (the woodland strawberry)

Background The genus Potentilla is closely related to that of Fragaria, the economically important strawberry genus. Potentilla micrantha is a species that does not develop berries, but shares numerous morphological and ecological characteristics with F. vesca. These similarities make P. micrantha an attractive choice for comparative genomics studies with F. vesca Findings In this study, the Potentilla micrantha genome was sequenced and annotated, and RNA-Seq data from the different developmental stages of flowering and fruiting were used to develop a set of gene predictions. A 327 Mbp sequence and annotation of the genome of P. micrantha, spanning 2,674 sequence contigs, with an N50 size of 335,712, estimated to cover 80% of the total genome size of the species was developed. The genus Potentilla has a characteristically larger genome size than Fragaria, but the recovered sequence scaffolds were remarkably collinear at the micro-syntenic level with the genome of F. vesca, its closest sequenced relative. A total of 33,602 genes were predicted, and 95.1% of BUSCO genes were complete within the presented sequence. Thus, we argue that the majority of the gene-rich regions of the genome have been sequenced Conclusions Comparisons of RNA-Seq data from the stages of floral and fruit development revealed genes differentially expressed between P. micrantha and F. vesca. The data presented are a valuable resource for future studies of berry development in Fragaria and the Rosaceae and they also shed light on the evolution of genome size and organization in this family

Metaraminol in the reversal of hypotension in equine anesthesia with isoflurane and dexmedetomidine: case report

Systemic hypotension is the most frequent complication of inhalational anesthesia in horses and is directly related to increased post-anesthetic morbidity and mortality. The treatment of hypotension depends on the physiological cause and can be performed with positive chronotropic, inotropic and vasopressor drugs, alone or in combination. However, there are few drugs used in horses and the effects of these drugs on cardiovascular support in these animals during anesthesia are poorly described. For this reason, this study aimed to report the action of metaraminol (Aramin®), a vasopressor with direct and indirect action on adrenergic receptors, in the correction of hypotension in a horse anesthetized with isoflurane and continuous infusion of dexmedetomidine submitted to elective orchiectomy. Cardiovascular changes with different infusion rates of 1, 2 and 4 µg/kg/min are described. Metaraminol reversed hypotension at a rate of 4 µg/kg/min, increasing systolic blood pressure by 93 mmHg, mean blood pressure by 74 mmHg, and diastolic blood pressure by 66 mmHg, and reduced cardiac output by 7.1 L/min and heart rate at 32 bpm, in relation to mean arterial pressure of 58 mmHg, cardiac output of 13.4 L/min and heart rate of 36 bpm at the expired rate of 1.3% isoflurane. Furthermore, it improved cardiac contractility at the rate of 2 and 4 µg/kg/min and did not cause arrhythmias at all infusion rate

"Mini-hospital Veterinário"

O objetivo é transmitir de forma lúdica os conhecimentos de guarda responsável, cuidados com os animais e zoonoses ao público infantil. Esse projeto é articulado através de modelos didáticos, que simulam um animal doméstico ou selvagem, para que as crianças tenham contato direto com os problemas rotineiros que os afetam, e as possíveis soluções que devem ser tomadas para o bem estar do animal. São simulados alguns ambientes internos do hospital veterinário (por isso o apelido "mini-hospital veterinário"), como o setor de isolamento de doenças infecciosas, o setor de cirurgia, o setor de clínica médica, e um laboratório para realização de exames. As crianças têm participação direta na execução das tarefas e resolução dos problemas. Os participantes são divididos em grupos de 5 e as atividades são posicionadas de um modo que possa ser realizado um rodízio adequado para a resolução dos casos clínicos. Para que o rodízio ocorra como planejado, é fornecida para as crianças uma ficha de controle de atividades. Os modelos didáticos foram confeccionados pelos alunos do projeto. Para as crianças se sentirem como médicos veterinários foram também confeccionadas vestimentas em TNT, e são utilizadas toucas e máscaras descartáveis e luvas de procedimento. A maioria das crianças que participam se mostra muito empolgada e, durante cada atividade, surgem diversas perguntas por parte delas, mostrando que o interesse pelo tema é despertado. Com os ensinamentos ao público infantil, além de garantir uma geração mais consciente e madura a respeito dos temas abordados, é possível melhorar a conduta de quem realmente pode mudar o presente, os adultos, pois as crianças transmitem o que aprendem a seus familiares. Os professores dessas crianças, mesmo não sendo o público alvo, também se interessam em aprender, pois muitos dos temas são importantes e de baixa divulgação popular. Ao fim, a análise da última atividade proposta, que consiste na pergunta sobre o que elas mais gostaram e na elaboração de um desenho, possibilita perceber o que mais chama a atenção do público alvo, que são as atividades com mais atrativos, ou seja, que permitem maior participação ativa. Assim, podemos melhorar nossos modelos e a forma como os conceitos são transmitidos, a cada grupo de crianças que participa. O objetivo de se colocar esta atividade no REA é o "Mini-hospital" possa servir de base para outras Universidades que queiram desenvolver projetos semelhantes

Direct and indirect climate change effects on carbon dioxide fluxes in a thawing boreal forest-wetland landscape

In the sporadic permafrost zone of northwestern Canada, boreal forest carbon dioxide (CO2) fluxes will be altered directly by climate change through changing meteorological forcing and indirectly through changes in landscape functioning associated with thaw‐induced collapse‐scar bog (‘wetland’) expansion. However, their combined effect on landscape‐scale net ecosystem CO2 exchange (NEELAND), resulting from changing gross primary productivity (GPP) and ecosystem respiration (ER), remains unknown. Here, we quantify indirect land cover change impacts on NEELAND and direct climate change impacts on modeled temperature‐ and light‐limited NEELAND of a boreal forest–wetland landscape. Using nested eddy covariance flux towers, we find both GPP and ER to be larger at the landscape compared to the wetland level. However, annual NEELAND (−20 g C m−2) and wetland NEE (−24 g C m−2) were similar, suggesting negligible wetland expansion effects on NEELAND. In contrast, we find non‐negligible direct climate change impacts when modeling NEELAND using projected air temperature and incoming shortwave radiation. At the end of the 21st century, modeled GPP mainly increases in spring and fall due to reduced temperature limitation, but becomes more frequently light‐limited in fall. In a warmer climate, ER increases year‐round in the absence of moisture stress resulting in net CO2 uptake increases in the shoulder seasons and decreases during the summer. Annually, landscape net CO2 uptake is projected to decline by 25 ± 14 g C m−2 for a moderate and 103 ± 38 g C m−2 for a high warming scenario, potentially reversing recently observed positive net CO2 uptake trends across the boreal biome. Thus, even without moisture stress, net CO2 uptake of boreal forest–wetland landscapes may decline, and ultimately, these landscapes may turn into net CO2 sources under continued anthropogenic CO2 emissions. We conclude that NEELAND changes are more likely to be driven by direct climate change rather than by indirect land cover change impacts

Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la lectura y la escritura en los niños del grado transición del Liceo Infantil Pequeños Gigantes.

El presente proyecto de investigación pretende fundamentar estrategias didácticas para afianzar los procesos de lectura y escritura en el grado transición del Liceo infantil “pequeños gigantes”, institución de carácter privado que ofrece el servicio de educación preescolar. La investigación surge de algunas necesidades específicas evidenciadas en el jardín con respecto a los desempeños de cada uno de los niños con respecto al proceso de lectura y escritura. Es así como a partir de planteamientos realizados se determina el diseño de tres estrategias didácticas para apoyar y fortalecer el proceso lecto escritor de los niños, las cuales son desarrolladas por la docente encargada del área en la institución educativa. El método utilizado es el de investigación- acción, del cual a partir del diagnóstico de una situación problemática surgió un proceso secuencial, donde se plantearon estrategias de acción para resolverlo, las pruebas de campo y la evaluación de las mismas. Las tres estrategias diseñadas, se fundamentan en concepciones de Emilia Ferreiro, Ana Teberosky y Michael Pressley de donde se retoman los aspectos más relevantes frente a los procesos de la lectura y la escritura en el nivel de preescolar. Es así como a partir de un estudio sistemático del contexto, las necesidades de la comunidad educativa y el desarrollo de cada una de las cátedras del programa de especialización de Gerencia de proyectos educativos, se logró una construcción significativa del proyecto de investigación y se dio respuesta a una problemática que no solo se evidencia en dicha institución, sino que involucra a todo el ámbito educativo ya sea de carácter público o privado.The present investigative project pretend find didactic strategies to strengthen the processes of reading and writing in transition grade of the Liceo infantil Pequeños Gigantes. This is a Private institution that offers the service in pre-school education. The investigation arises from some specific needs evidenced in the garden about the performances of each children in the process of reading and writing. We determinate the design of three didactic strategies to support and strengthen the literacy process of the children. The person in charge is the teacher of the area in the educational institution. The method used is the investigation-action, which from the diagnosis of a problem situation arose a sequential process, where with action strategies were proposed to solve it, the tests and the evaluation of that. The three strategies designed are based on concepts by Emilia Ferreiro, Ana Teberosky and Michael Pressley. There are the most relevant aspects are taken up in the processes of reading and writing at the preschool level. Trough from a systematic study of the context, the needs of the educational community and the development of each one of the topics of the program specialization of Management of educational projects, a significant construction of the research project was achieved and an answer was given To a problem that is not only evident in this institution, but also involves the entire educational field whether public or private.Dedicatoria. -- Nota de aceptación. -- Contenido. -- Tabla de ilustracones. -- Resumen. -- Abstrac. -- 1. Antecedentes. -- Antecedentes internacionales. -- Antecedentes nacionales. -- Antecedentes locales. -- 2. Problema. -- 2.1. Descripción. -- 2.2. Formulación. -- 2.2.1. Pregunta problema. -- 2.3. Preguntas de investigación. -- 2.3.1. Diagnóstico. -- 2.3.2. Planeación. -- 2.3.3. Gestión. -- 2.4. Objetivos. -- 2.4.1. Objetivo general. -- 2.4.2. Objetivos específicos. -- 3. Marco referencial. -- 3.1. Marco contextual e institucional. -- Educación. -- Recreación. -- 3.2. Marco teórico. -- Concepto de escritura. -- Construcción inicial de la escritura. -- 1. Nivel presilábico. -- Escritura con control de cantidad. -- Escrituras con control de variedad. -- 2. Nivel silábico. -- 3. Nivel silábico alfabético. -- 4. Nivel alfabético. -- Estrategias didácticas. -- Estrategia 1. -- Objetivo general. -- Primera estrategia: desarrollo de la conciencia fonémica. -- Estrategia 2. -- Objetivo general. -- Segunda estrategia: creación del álbum de animales. -- Estrategia 3. -- Objetivo general. -- Tercera estrategia: herramienta tecnológica para favorecer los procesos de lectura y escritura. -- 3.3. Marco político-legal. -- Normas, leyes y decretos. -- 4. Metodología. -- 4.1. Tipo de investigación. -- 4.2. Población y muestra. -- 4.3. Técnicas e instrumentos. -- Análisis de la entrevista. -- 4.4. Matriz de planeación del diagnóstico. -- 4.5. Procedimiento de validez y confiabilidad. -- 4.6. Análisis PCI, POAM y matriz de balance de fuerzas. -- Análisis interno (PCI). -- Análisis externo (POAM). -- Análisis FODA – matriz balance de fuerzas. -- 4.7. Conclusiones del diagnóstico. -- 5. Futurización. -- 5.1. Escenarios de proyecto: posible, deseable y realizable. -- ¡El cambio es real!. -- ¿Carencia de recursos o falta de interés común?. -- Vamos por buen camino. -- 5.2. Visión. -- 5.3. Misión. -- 5.4. Principios y valores del proyecto. -- Compromiso. -- Calidad. -- Trabajo en equipo. -- Valores. -- Comunicación. -- Responsabilidad. -- Originalidad. -- Honestidad. -- 6. Planeación. -- 6.1. DOFA factores claves de éxito. -- Análisis interno (PCI). -- Análisis externo (POAM). -- Estrategias FODA y FADO. -- 6.2. Flujogramas por las cuatro perspectivas. -- Flujograma- perspectiva de procesos internos. -- Flujograma- perspectiva del cliente. -- Flujograma- perspectiva deformación y crecimiento. -- Flujograma- perspectiva financiera. -- 6.3. Mapa estratégico de largo plazo. -- 6.4. Mapa estratégico de mediano plazo. -- 6.5. Plan de acción. -- 6.6. Planeación de indicadores. -- Perspectiva deprocesos internos. -- Perspectiva de cliente. -- Perspectiva de formación y crecimiento. -- Perspectiva financiera. -- 7. Currículo. -- 7.1. Masocurrículo. -- 7.2. Mesocurriculo. -- 7.3. Microcurrículo. -- 8. Gestión. -- 8.1. Estudio de mercado. -- 8.2. Estudio técnico. -- 8.3. Presupuesto. -- Proyección salarios. -- Ingresos anuales. -- Egresos. -- Flujo de caja. -- 8.4. Política de la calidad. -- 8.5. Mapa de procesos. -- 8.7. Caracterización de procesos y procedimientos. -- 8.8. Caracterización de procedimientos. -- 8.9. Descripción de cargos. -- 8.10. Mapa de riesgos. -- 9. Evaluación. -- 9.1. Indicadores de evaluación del proyecto. -- Etapas de la evaluación. -- Mapa de acción. -- Diagnóstico institucional a modo de lista de control. -- Indicadores MECI. -- Matriz de calificación MECI. Subsistema control de gestión. -- Matriz de calificación MECI. Subsistema control de evaluación. -- 9.2. Plan de mejoramiento. -- 10. Conclusiones. -- 11. Bibliografí[email protected]