Los escenarios educativos en la formación online del educador

A principal transformação da educação díante de nós vai exigir padrões interdisciplinares e a revalidação das disciplinas relaciónadas com a ética, estética e a linguagem. Nosso desafío, consiste também, em discutir a formação do professor como investigador de um princípio educativo e da questão curricular em sua interação cultural com uma população e suas exigências mais profundas como pertencentes da história da humanidade. As novas tecnologías digitais influenciam diretamente na rapidez de transmissão da informação e também no tratamento da recepção dos conhecimentos. O moodle foi o software elegido para a construção do conhecimento didático desse educador online e é especialmente significativo para os programadores e acadêmicos da educação. O objetivo geral proposto para esta investigação: contextualizar a ação educativa mediante o enfoque transdisciplinar e interdisciplinar por meio de análise crítica dos princípios e práticas que fundamentam a atuação docente no contexto criativo dos processos de ensino/aprendizagem. Em uma perspectiva teórica sociocultural foi proposta para esta investigação uma metodología qualitativa contemplada em investigação reflexiva. Neste estudo investigativo buscamos compreender a importância da Formação de Professores e o desafío de trabalhar as diferentes linguagens, discurso e representações nesta formação. Em síntese, para os educandos, na prática cultural da linguagem pedagógica, da estética e da ética, a intenção transdisciplinar integra uma ação interdisciplinar que estabelece uma proposta de planejamento reflexivo online.La principal transformación de la educación delante de nosotros va a exigir estándares interdisciplinarios y revitalización de las asignaturas relaciónadas con la ética, la estética y la lenguaje. Nuestro desafío consiste, también, en discutir la formación del profesor como investigador de un principio educativo y de la cuestión curricular en su interacción cultural con una población y sus exigencias más profundas como pertenecientes de la historia de la humanidad. Las nuevas tecnologías digitales influyen directamente en la rapidez de transmisión de la información y también en el tratamiento y la recepción de los conocimientos. El moodle fue el software elegido para la construcción del conocimiento didáctico de ese educador online y es especialmente significativo para los programadores y académicos de la educación. El objetivo general propuesto para la investigación: contextualizar la acción educativa mediante enfoque transdisciplinar e interdisciplinar por medio de un análisis crítico de los principios y prácticas que fundamentan la actuación docente en el contexto creativo de los procesos de enseñanza/aprendizaje. En una perspectiva teórica sociocultural fue propuesta para esta investigación una metodología cualitativa contemplada en investigación reflexiva. En este estudio investigativo buscamos comprender la importancia de la Formación de Profesores y el desafío de trabajar los diferentes lenguajes, discurso y representaciones en esta formación. En síntesis, para los educandos, en la práctica cultural del lenguaje pedagógico, de la estética y la ética, la intención transdisciplinar integra una acción interdisciplinar que establece una propuesta de planeamiento reflexivo online.Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEA

Typification of names of Clusiaceae based on material collected by August Weberbauer in Peru

August Weberbauer was a German botanist who worked for most of his life in Peru. Many species have been described based on specimens collected by him, which were mainly deposited in the Berlin herbarium (B). After the bombing of the Berlin herbarium during World War II, it was assumed that most of these types had been destroyed, duplicates rarely existed and neotypes had to be designated. However, during visits to Peruvian herbaria we rediscovered some overlooked duplicates of specimens of Clusiaceae. In the present paper, we designate lectotypes of ten names based on these Weberbauer collections and report additional duplicates found in the herbarium G. Some former incorrect typifications are corrected, and the problem of destroyed types in herbarium B, often known mainly from photos made by J. F. Macbride, is briefly discussed.492193196CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - CNPQFUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO - FAPESP311744/2017-62012/51781-0; 2012/15542-

Genetic polymorphism in brazilian microcystis spp. (Cyanobacteria) toxic and non-toxic through RFLP-PCR of the cpcBA-IGS

The escalating occurrence of cyanobacterial toxic blooms demands a better understanding of genetic variability as an auxiliary expedient in species identification, collaborating with the monitoring of water destined to public supply. This study aimed at the unraveling of genetic polymorphism in the toxic and nontoxic strains of Microcystis (Cyanobacteria) species, isolated from diverse Brazilian localities through the RFLP-PCR technique applied to the c-phycocyanin encoding operon and its intergenic spacer (cpcBA-IGS). Eighteen strains belonging to M. aeruginosa, M. panniformis, M. protocystis and M. wesenbergii, plus two other unidentified strains, were analyzed by means of the morphological and molecular data. The molecular data constituted three groups with low similarity values unrelated to the geographical origin, toxicity or morphospecies. A high genetic variability among the studied populations was unveiled by the results. Brazilian populations of Microcystis spp. displayed high genetic diversity when compared to those from Australia, Japan, United States and Europe. This ample genetic diversity could be observed through the diverse eletrophoretic profiles obtained among the strains from a single species. The presence of toxic and non-toxic strains was observed in the same species, as M. aeruginosa.A ocorrência de florações de cianobactérias tóxicas demanda um melhor entendimento da variabilidade genética como um instrumento auxiliar na identificação de espécies colaborando, assim, com o monitoramento de águas destinadas ao abastecimento público. Este estudo objetivou o conhecimento do polimorfismo genético de linhagens tóxicas e não tóxicas de espécies de Microcystis (Cyanobacteria), isoladas de diversas localidades brasileiras, utilizando a técnica molecular RFLP-PCR para o operon que codifica para a c-ficocianina e seu espaçador intergênico (cpcBA-IGS). Foram analisadas dezoito linhagens pertencentes as espécies Microcystis aeruginosa, M. panniformis, M. protocystis, M. wesenbergii e duas outras não identificadas através de dados morfológicos e moleculares. Os resultados moleculares formaram três agrupamentos com baixos valores de similaridade entre si os quais não foram relacionados à origem geográfica, toxicidade ou morfoespécies. As populações brasileiras de Microcystis spp. apresentaram alta diversidade genética quando comparadas com as da Austrália, Japão, Estados Unidos e Europa. Esta ampla diversidade genética pode ser vislumbrada através de diversos perfis eletroforéticos obtidos entre linhagens de uma mesma espécie. Nós encontramos a presença de linhagens tóxicas e não tóxicas em uma mesma espécie, como em M. aeruginosa.CAPES/PPGB/UFRPE(FAPESP) São Paulo Research Foundation(CNPq) Brazilian Council for Research and Developmen

Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino

No presente texto relata-se um estudo sobre o desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino regular. No estudo participaram os alunos de cinco turmas do 12º ano, num total de 115 alunos de uma escola portuguesa, a quem foram aplicadas várias questões de probabilidade condicionada na forma de teste escrito, incluindo situações com e sem reposição e sobre a inversão do eixo temporal, o condicionamento e causalidade e a falácia da conjunção. Em termos de resultados do estudo salienta-se uma aquisição do conceito de probabilidade condicionada muito pouco profunda, quer antes do ensino do conceito, quer depois, o que revela, por um lado, a sua natureza contra-intuitiva e, por outro lado, um impacto limitado do ensino regular sobre o seu desenvolvimento.The present paper reports a study on the development of the concept of conditional probability in the 12th grade students (age 17) through the regular teaching. In this study were involved students from five classes of the 12th grade, a total of 115 students from a Portuguese school. In the form of written test, the students answered to several questions about conditional probability, including situations with and without replacement and the reversal of the temporal axis, conditioning and causality and the conjunction fallacy, before and after teaching the concept. The study results points to a very shallow acquisition of the concept of conditional probability, before and even after teaching the concept. In one hand, this emphasizes the counterintuitive nature of this concept and, in the other, a limited impact of the regular teaching in their development

Structure and dynamics of phytoplankton community in the Botafogo reservoir-Pernambuco-Brazil

The aim of the present study was to investigate the structure and dynamics of the phytoplankton in the Botafogo reservoir-PE-Brazil. Phytoplankton assemblages were identified from current literature and density was estimated using an inverted microscope. Concurrently to the sampling of biotic variables, measurements of abiotic parameters, such as water temperature, dissolved oxygen and pH, were determined using field probes and transparency was determined with a Secchi disk. Total phosphorus and total nitrogen concentrations were determined in laboratory. A total of 24 taxa were identified. Chlorophyta presented the greatest number of species. Species diversity in the reservoir was low throughout the study period. Principal component analysis revealed that Trachelomonas volvocina, Chlorella vulgaris, Euglena sp. and Peridinium gatunense were directly correlated with oxygen, turbidity and total nitrogen; Planktosphaeria gelatinosa, P. gatunense and Euglena sp. were directed correlated with total nitrogen; rainfall explained the occurrence of Monoraphidium arcuatum and Chlorella vulgaris.O objetivo do presente estudo foi investigar a estrutura e dinâmica do fitoplâncton no reservatório de Botafogo-PE-Brasil. A comunidade fitoplanctônica foi identificada com literatura atualizada e a densidade estimada usando microscópio invertido. Concomitantemente as coletas das variáveis bióticas, foram medidos alguns parâmetros abióticos como temperatura da água, oxigênio dissolvido, condutividade e pH usando sondas de campo e transparência com disco de Secchi. Concentrações de fósforo total e nitrogênio total foram determinados em laboratório. Vinte e quatro táxons foram identificados tendo Chlorophyta apresentado maior número de espécie. A diversidade de espécie no reservatório foi baixa durante todo o período de estudo. A análise de componentes principais mostrou que Trachelomonas volvocina, Chlorella vulgaris, Euglena sp. e Peridinium gatunense esteve diretamente correlacionada com oxigênio dissolvido, turbidez e nitrogênio total. P. gelatinosa, Peridinim gatunense e Euglena sp. estiveram diretamente relacionada com nitrogênio total; a chuva explicou a ocorrência de Monoraphidium arcuatum e Chlorella vulgaris.(CNPq) Brazilian Council for Research and Developmen

Potencialidades educacionais do conto “A família feliz” de Andersen: proposições para o ensino de ecossistemas

The story has a significant formative cultural value, in the sense of circulating the knowledge of a people, but also of entertaining and making language a playful device in the teaching-learning process. In this sense, this work presents the various potentialities, especially those of an educational nature, present in the short story The Happy Family, by Hans Christian Andersen, indicating its plot and characters and then their skills in teaching science, notably the themes related to ecosystems. Methodologically, a discussion of the story is carried out in light of the aspects circumscribed in the field of Natural Sciences, and also those that allow discussing the topic from an integrative perspective, which includes dialogue with other areas, including the humanities. Finally, as results of the discussion, the potential of the story is reiterated as part of pedagogical and training practices that can contribute to the elaboration of experiences and knowledge, to the enjoyment of its aesthetics and to the interaction that storytelling can promote.El cuento tiene un importante valor cultural formativo, en el sentido de hacer circular el conocimiento de un pueblo, pero también de entretener y hacer del lenguaje un dispositivo lúdico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, este trabajo presenta las diversas potencialidades, especialmente las de carácter educativo, presentes en el cuento La familia feliz, de Hans Christian Andersen, indicando su trama y personajes y luego sus habilidades en la enseñanza de las ciencias, destacando los temas relacionados con ecosistemas. Metodológicamente, se realiza una discusión del relato a la luz de los aspectos circunscritos al campo de las Ciencias Naturales, y también aquellos que permiten discutir el tema desde una perspectiva integradora, que incluye el diálogo con otras áreas, incluidas las humanidades. Finalmente, como resultados de la discusión, se reitera el potencial del cuento como parte de prácticas pedagógicas y formativas que pueden contribuir a la elaboración de experiencias y conocimientos, al disfrute de su estética y a la interacción que el storytelling puede promover.O conto tem um significativo valor cultural formativo, no sentido de fazer circular os conhecimentos de um povo, mas também de entreter e fazer da linguagem um dispositivo lúdico no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, este trabalho apresenta as diversas potencialidades, sobremaneira as de natureza educacional, presentes no conto A família feliz, de Hans Christian Andersen, indicando o seu enredo e personagens para, em seguida, as suas competências no ensino de ciências, notadamente dos temas relacionados aos ecossistemas. Metodologicamente, é realizada uma discussão do conto à luz dos aspectos circunscritos no campo das Ciências da Natureza, e também daqueles que permitem discutir o tema em perspectiva integrativa, o que inclui o diálogo com outras áreas, inclusive as humanidades. Por fim, enquanto resultados da discussão, reiteram-se as potencialidades do conto inscritas em práticas pedagógicas e formativas que podem contribuir para a elaboração de experiências e saberes, para o usufruto da sua estética e para a interação que a contação pode promover

Impacto do Tabagismo e Álcool sobre a Composição Corporal de Jovens

Introdução: A precocidade no início do tabagismo e consumo de bebida alcoólica, associados ou não ao excesso de peso, são considerados fatores de risco modificáveis para doenças crônicas, como as cardiovasculares e o câncer. Quando ocorrem concomitantemente, elevam a probabilidade de desenvolvimento dessas doenças. Objetivos: Diante desses pressupostos, objetivou-se avaliar a influência do tabagismo e do consumo de bebida alcoólica sobre a composição corporal de jovens. Método: Estudo transversal, analítico e descritivo com 68 voluntários, fumantes e não fumantes, entre 18 a 26 anos, de três instituições de ensino superior, quatro de ensino médio, dois cursos pré-vestibulares e dois cursos técnicos do município de Viçosa (MG), Brasil. Resultados: Entre as medidas de composição corporal, o índice de massa corpórea, circunferência da cintura e relação cintura/quadril foram maiores entre os fumantes do sexo masculino (p<0,05). Além disso, os fumantes consumiram bebidas alcoólicas mais frequentemente que os não fumantes do mesmo sexo. O peso e relação cintura/quadril apresentaram correlação positiva (p<0,05) com o número de cigarros fumados por dia. Conclusão: Os resultados mostraram que jovens do sexo masculino tabagistas apresentaram associação positiva com pelo menos três dos fatores de riscos para doenças crônicas, o que indica um prejuízo imediato sobre a saúde, devido ao uso abusivo dessas substâncias nessa fase

Variables Related to Student Satisfaction with Menu and Service Offered in a College Cafeteria / Variáveis relacionadas à satisfação de estudantes com o serviço e cardápio ofertado em Restaurante Universitário

Assessing food services at the university is extremely essential and this service should take as relevant to students' perceptions. Thus, we aim to establish how the relationship between variables about student satisfaction with the menu and service provided in a university restaurant in the Northeast of Brazil is presented. To this end, a cross-sectional study was carried out with 674 diners (97% of students) through the application of a questionnaire with questions regarding satisfaction with the service and the menu offered. We conclude that among the countless variables that are related to enable the satisfaction of diners, the students were not uniformly satisfied with the service and the menu