El cierre de las escuelas rurales en Chile: la escuela desplazada al no lugar

El cierre de escuelas rurales que dependen de los municipios, es un fenómeno que se evidencia en los últimos años en Chile y que se encuentra poco sistematizado en la literatura científica. Las estadísticas publicadas por el Ministerio de Educación del Gobierno de Chile (MINEDUC) muestran que en el año 2000 existían un total de 4.640 escuelas básicas rurales municipales, las que en el año 2012 disminuyen a 3.870, es decir, han dejado de funcionar 818 establecimientos de este tipo en los últimos 12 años. Este fenómeno ha dejado de constituir un conjunto de decisiones aisladas y es posible reconocer en ello una política. Es durante el año 2010, posterior al terremoto y tsunami que azotó a gran parte del país, que el fenómeno de cierre de escuelas rurales comienza a ser visibilizado con fuerza dentro del panorama nacional. Dentro de los argumentos para el cierre, se plantea la baja matrícula de las escuelas, asociada a la migración a centros urbanos y a la baja en las tasas de natalidad. Ello generaría que los ingresos que percibe el municipio por concepto de subvención por alumno, no sean suficientes para cubrir los gastos de la escuela. Otro argumento se relaciona con la calidad de la educación de los establecimientos rurales, lo cual considera como principal indicador los bajos puntajes en la prueba estandarizada SIMCE1. Esta postura ha sido planteada en mayor medida por las autoridades ministeriales, mientras que ha sido aplicado de manera menos sistemática por las autoridades municipales. A continuación se presentan los resultados de 2 investigaciones cuyo objetivo es analizar y comprender los procesos psicosociales que emergen a nivel de comunidad local y escolar, cuando se cierra la escuela de una localidad rural.Peer Reviewe

Avian eggshell remains in the human bearing level TD6 of the Gran Dolina site (Early Pleistocene, Atapuerca, Spain)

The site of Gran Dolina (Atapuerca, Spain) has a 19-metre-thick Lower and Middle Pleistocene infilling, divided into eleven levels. This work is focused on the level TD6 (0.8–0.9Ma), consisting of a succession of debris flow and fluvial facies with a high diversity of vertebrates, including Homo antecessor. Here we describe for first time eggshell fragments from Atapuerca, recovered by screen washing of sediments from the excavations. The 22 eggshell fragments recovered are small and poorly preserved, with all material showing signs of abrasion. All eggshells have smooth outer surfaces, densely packed mammillae, and are multi-layered. Thus, they can be identified as avian eggshells. Most fragments were relatively well intact, with no signs of recrystallisation, as evidenced by cathodoluminescence analysis, however the degree of abrasion of the fragments hindered the identification of some ultrastructural characters. Three taxa have been identified: Charadriiformes, Gruidae and Anseriformes (all recorded in the TD6 assemblage by osteological remains). The association supports the presence of water bodies close to the site. The relatively high diversity of ootaxa in the small sample size analysed suggest that a wide range of the nesting species inhabited surrounding areas of Gran Dolina at the moment of accumulation of the TD6 level

BIRDS FROM SIMA DEL ELEFANTE, ATAPUERCA, SPAIN: PALAEOECOLOGICAL IMPLICATIONS IN THE OLDEST HUMAN BEARING LEVELS OF THE IBERIAN PENINSULA

Palaeoenvironmental reconstruction of early Pleistocene sites has a particular interest as it sheds light on how the arriving of the first Europeans occurred, as well as on the nature of the relation between these humans and the ecosystems. Bird remains are useful tools for this purpose, because they are commonly represented in the assemblages and most taxa still exist, allowing a direct comparison between past and extant birds associations. Here we analyse the bird remains from the early Pleistocene levels of the Sima del Elefante site (1.1 to 1.5 million years old). Almost 10.000 remains belonging to at least 26 different taxa have been included. The assemblage is dominated by corvids and has a mixed origin, with cave-dwelling taxa dying in the cave and other taxa being accumulated by predators. The Sima del Elefante avian assemblage provides the oldest record of several taxa in the Iberian Peninsula (Haliaeetus albicilla, Corvus pliocaenus). Besides, here we report the oldest evidence of Imperial Eagle in the Iberian Peninsula, prior to the separation of the oriental and Iberian populations. The assemblage composition suggests that open environmental conditions were dominant, with minor presence of woodlands and water bodies, which is congruent with some previous approaches by other proxies. The first humans occupying the Iberian Peninsula inhabited under Mediterranean climate conditions, which gradually deteriorated, as reflected by the avian turnover recorded at the middle Pleistocene Atapuerca assemblages

Evolución de las faunas fósiles de aves del Cuaternario de Aragón y del norte de la península Ibérica

Las aves son vertebrados con adaptaciones al vuelo activo. Se trata del grupo de vertebrados mas diverso de la actualidad y aparecen en todos los ecosistemas del planeta. Los restos fosiles de aves son comunes en los yacimientos del Cuaternario. Ademas juegan un papel principal en la formacion de los mismos, ya que actuan como acumuladores de pequenos vertebrados. En esta tesis se analizan los restos fosiles de aves de trece yacimientos localizados en la mitad norte de la peninsula iberica. Dos de esos yacimientos se situan en Atapuerca (Burgos), y pertenecen al Pleistoceno Inferior: Sima del Elefante y Gran Dolina. Siete de los yacimientos datan del Pleistoceno Superior: Aguilon P-7 (Valle del Ebro), Los Batanes C-4 (Pirineo de Huesca), Llonin (Asturias), Abittaga, Axlor, Koskobilo y Atxuri I (Pais Vasco). Cuatro yacimientos localizados en el Pirineo de Huesca pertenecen al Holoceno: La Brecha del Rincon B-9, B-8, C-15 y D-2.Esta tesis se presenta como compendio de trabajos publicados en revistas internacionales, e incluye ademas trabajos preparados para su publicacion. El Capitulo 1 es una introduccion donde se hace un repaso de los antecedentes del estudio de las aves fosiles de la peninsula iberica. Tambien se presentan los objetivos y la metodologia general a todos los capitulos.Los Capitulos 2 y 3 tratan sobre los restos fosiles de aves recuperados en el yacimiento de la Sima del Elefante, en Atapuerca (Pleistoceno Inferior). El Capitulo 2 es un analisis general de la avifauna del yacimiento, revelando el registro mas antiguo de varias especies en la peninsula iberica y una asociacion similar a la presente en otros yacimientos europeos de la epoca. El Capitulo 3 es un analisis detallado de la anatomia del cuervo presente en el mismo, que permite asignar los restos a Corvus cf. pliocaenus. En el Capitulo 4 se presenta de forma novedosa el primer analisis paleoologico de cascaras de huevos de ave llevado a cabo en Atapuerca, realizado sobre fragmentos de cascaras del Pleistoceno Inferior de la Gran Dolina (Atapuerca), se identifican tres taxones de aves distintos. En el Capitulo 5 se presenta un analisis de las asociaciones de aves de yacimientos de Europa occidental en base a las proporciones entre el numero de restos de especies de aves consideradas como buenas indicadoras paleoambientales. Los resultados apuntan a una migracion hacia el sur del limite entre las zonas climaticas Mediterranea y Eurosiberiana y a la presencia de parches de bosque en Europa a lo largo del Pleistoceno Superior. En los Capitulos 6 a 9 se presentan los analisis de las asociaciones de aves de varios yacimientos del Pleistoceno Superior (Aguilon P-7 en el Capitulo 6, Llonin en el Capitulo 7, Abittaga, Axlor, Koskobilo y Atxuri I en el Capitulo 8 y Los Batanes en el Capitulo 9) y del Holoceno (Brecha del Rincon B-9, B-8, C-15 y D-2 en el Capitulo 9). Los analisis revelan asociaciones similares a las identificadas en otros yacimientos de la epoca del norte de la peninsula iberica y la presencia de especies actualmente ausentes lazona. En el Capitulo 10 se realiza una discusion general de los resultados de los trabajos, y en el Capitulo 11 se presentan las conclusiones de la Tesis Doctoral.Aves are vertebrates with adaptations for active flying. They are the most diverse tetrapod group nowadays, and they appear throughout every ecosystem. Fossil bird remains are common in the Quaternary sites; also, they play a key role in the origin of the sites, as they can be the main accumulators of small vertebrates. In this thesis the fossil bird remains of thirteen sites located in the north of the Iberian Peninsula are analyzed. Two of these sites belongs to the Early Pleistocene: Sima del Elefante and Gran Dolina; seven sites belong to the Upper Pleistocene: Aguilón P-7 (Ebro Valley), Los Batanes C-4 (Huesca Pyrenees), Llonin (Asturias), Abittaga, Axlor, Koskobilo and Atxuri I (Basque Country); and four sites belongs to the Holocene: Brecha del Rincón B-9, B-8, C15 and D-2 (Huesca Pyrenees). This thesis is a compendium of published works in international journals, it also includes works ready to be published. Chapter 1 is an introduction in which the background of the fossil bird studies made in the north of the Iberian Peninsula is discussed. The objectives and methodology of the thesis are also presented. Chapters 2 and 3 face the fossil remains recovered in the Sima del Elefante, in Atapuerca (Early Pleistocene). Chapter 2 is an analysis of the avifauna of the site; it reveals the oldest record in the Iberian Peninsula of several species, the avian assemblage is similar to those identified in other same age European sites. Chapter 3 is the detailed analysis of the anatomy of the raven remains recovered in Sima del Elefante; the analysis allows the assignation of the remains to Corvus cf. pliocaenus. In Chapter 4 the first paleoologic analysis carried out in avian eggshells of Atapuerca, it is performed on eggshell fragments from the Early Pleistocene of the Gran Dolina, three avian taxa are identified. In Chapter 5 an analysis of the avian assemblages from Upper Pleistocene Western European sites based on the proportions of the number of remains of several bird taxa, considered good climatic indicators, is presented. The results point to a southwards migration of the Mediterranean and Eurosiberian climate areas limit and to the presence of forest patches during the Late Pleistocene. Chapters 6 to 9 present the analysis of the avian association of several Upper Pleistocene (Aguilón P-7 in Chapter 6, Llonin in Chapter 7, Abittaga, Axlor and Atxuri I in Chapter 8 and Los Batanes C-4 in Chapter 9) and Holocene (Brecha del Rincón B-9, B-8, C-15 and D-2 in Chapter 9) sites. The results reveal assemblages similar to those from other same age north Iberian sites, and the presence in the assemblages of species currently absent from the north of the Iberian Peninsula. In the Chapter 10 a general discussion of the thesis results is performed, and in Chapter 11 the main conclusions of the thesis are presented.<br /

Ensino do género Tese (TFG) em Engenheira Civil - Minas: Recursos para escrita académica em Espanhol

The undergraduate final report is a challenge for students in the final year of a studies program because this is a genre that promotes the integration of knowledge and complex disciplinary competencies necessary for a satisfactory professional performance. This applied research presents as objectives: to analyze the TFG genre and to design informed didactic resources to approach the genre. The theoretical framework is based on genre pedagogy, and it followed a qualitative methodology. Results show a type of genre that moves knowledge and abilities on academic writing in different discourse, process, linguistic and normative dimensions that have become a challenge for learning in the discipline. Therefore, a number of didactic resources were designed to face these challenges in the engineering classrooms and, as a consequence, to achieve the confirmation of the knowledge and professional identity creation.El trabajo final de grado representa un desafío para los estudiantes que se encuentran en la etapa terminal de su carrera universitaria, ya que se trata de un género que promueve la integración de los conocimientos y competencias disciplinares complejas necesarias para un adecuado desempeño profesional. Esta investigación aplicada tiene como objetivos: analizar el género TFG y diseñar recursos didácticos informados para el abordaje de este género. El marco teórico se basa en la pedagogía de género y la metodología es cualitativa. Los resultados caracterizan un tipo de género que moviliza conocimientos y habilidades de escritura académica en diferentes dimensiones discursivas, procesuales, lingüísticas y normativas que constituyen un reto para el aprendizaje en la disciplina. A partir de lo anterior, se diseñaron un conjunto de recursos didácticos para abordar estos desafíos en el aula de ingeniería y lograr la acreditación del conocimiento y la construcción de la identidad profesional.O projeto de graduação final representa um desafio para os estudantes que estão na fase final de seus estudos universitários, pois é um gênero que promove a integração de conhecimentos e habilidades disciplinares complexas necessárias para o desempenho profissional adequado. Os objetivos desta pesquisa aplicada são: analisar o gênero TFG e projetar recursos didáticos informados por este gênero. A estrutura teórica é baseada na pedagogia de gênero e a metodologia é qualitativa. Os resultados caracterizam um tipo de gênero que mobiliza conhecimentos e habilidades de escrita acadêmica em diferentes dimensões discursivas, processuais, linguísticas e normativas que constituem um desafio para a aprendizagem na disciplina. Com base no acima exposto, um conjunto de recursos didáticos foi projetado para enfrentar esses desafios na sala de aula de engenharia e para conseguir o credenciamento do conhecimento e a construção da identidade profissional

We are all together: the closing of the rural school from the children's perspective

El cierre sistemático de las escuelas rurales es un fenómeno que viene desarrollándose desde hace más de una década en Chile. Los resultados que se presentan se originan en el contexto de nuestra línea de investigación sobre el cierre de escuelas rurales municipales y sus consecuencias en las relaciones sociales entre las comunidades escolares y locales. En este trabajo presentamos la perspectiva particular de las niñas y niños de una escuela básica rural multigrado respecto del aviso de cierre del centro, para lo cual se desarrolló una metodología de taller con uso de herramientas gráficas, que incorpora algunos elementos del Grupo de Discusión. Los resultados muestran que las niñas y niños valoran sentirse parte de un grupo socialmente cohesionado y que esto constituye un capital social acumulado que es exclusivo de esa escuela, lo cual no es transferible a otra. Asimismo, las niñas y niños interpretan el posible cierre escolar como una medida más dentro de otras transformaciones del sector, en el cual el rol del Municipio ha sido privilegiar intereses foráneos por sobre los de los habitantes locales.The systematic closing of rural schools is a phenomenon that has developed for over a decade in Chile. The results presented herein originated from our research on the closing of municipal rural schools and its impact on the social relations between the school and local communities. In this paper we present the particular perspective of the children of a rural multigrade primary school regarding the announcement of the closure of the school, for which a workshop methodology was developed with the use of graphical tools, incorporating some elements of a discussion group. Results show that children appreciate the feeling that they are part of a socially cohesive group and that this is an accumulated capital, which is unique to that school and is not transferable to another. The children also interpret the possible school closing as one more step in other transformations in the sector, in which the municipality has favored foreign interests over those of the locals

EVALUACIÓN DE LA PATOGENICIDAD in vitro DE Purpureocillium lilacinum SOBRE Globodera rostochiensis

Debido a la alta densidad del nematodo dorado de la papa Globodera rostochiensis en la zona montañosa del Cofre de Perote, en Veracruz, México, se han buscado hongos parásitos en los diferentes estadios de esta plaga. El objetivo del estudio fue aislar hongos asociados del segundo estadio juvenil (J2) de G. rostochiensis en predios de cultivo de papa en la región del Cofre de Perote, y de estos hongos evaluar la patogenicidad in vitro del hongo con mayor potencial nematófago sobre huevos y juveniles J1 y J2 de G. rostochiensis. Se extrajeron ejemplares J2 del nematodo dorado de 10 muestras de suelo (500 cc) mediante el método de Baerman; 300 J2 se colocaron individualmente en discos de 8 mm de agar con extracto de malta para favorecer el crecimiento de hongos. Se obtuvieron 16 cepas de hongos (5.3%) aislados de J2: Aureobasidium (3), Cladosporium (2), Fusarium (3), Pestalotiopsis (3), Penicillium (4) y Purpureocillium lilacinum (1). Este último fue seleccionado para estudiar el proceso de infección y evaluar su patogenicidad sobre huevos y juveniles J1 y J2 del nematodo dorado. La germinación de las esporas de P. lilacinum se observó a las 12 h de la inoculación, el desarrollo del micelio en el interior y exterior de los J2 a las 72 h y la formación de conidióforos a las 96 h

El desarrollo de la profesionalidad docente mediante redes

Desde 2001, un grupo de profesores representantes de distintos centros de educación secundaria del área de Barcelona, se han articulado en red coordinados por el Grupo Observatori d'Oportunitats Educatives de la Universidad Autònoma de Barcelona. El eje del trabajo en red en este período se centró en el análisis de la intervención educativa que reciben los alumnos con dificultades académicas y sociales. El propósito central de esta comunicación es presentar una validación del trabajo realizado durante este período de tiempo, a partir de las consideraciones de los profesores participantes en dicha red. En este sentido, la referencia de la reflexión al contexto social, administrativo y político de la Educción en Catalunya es un factor esencial para comprender aquella validación en todo su sentido

La escuela da vida: el cierre de escuelas rurales en Chile según las comunidades

El cierre de escuelas municipales rurales es un fenómeno que se hace evidente en los últimos años en Chile. De este modo, el cierre y fusión de escuelas municipales rurales deja de constituir un conjunto de decisiones aisladas. Esta presentación reúne los resultados de 2 investigaciones de tipo etnográfico, cuyo objetivo fue analizar y comprender los procesos psicosociales que emergen a nivel de comunidad local y escolar, cuando se cierra o fusiona la escuela municipal de una localidad rural. Los resultados muestran que los cierres escolares no se dan como un proceso, sino como eventos aislados según las comunidades; y que la escuela en sectores rurales constituye para ellas un motor que otorga vitalidad, siendo su cierre significado como el presagio de una muerte social