Derechos en jóvenes que viven en condiciones de pobreza en la ciudad de Medellín-Colombia

Objetivo: Éste artículo pretende dar a conocer el análisis de la vulneración y protección de los derechos fundamentales, acordes con la Constitución Política Colombiana de 1991, en grupos de jóvenes en situación de pobreza que habitan diversos sectores de la ciudad de Medellín, tales como Altos de la Torre, Moravia, Esfuerzos de Paz y un grupo de la Universitaria Católica Luis Amigó, pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3, entre los años 2013 y 2016. Lo anterior, se logra a partir de la caracterización sociodemográfica de la población, la identificación de derechos fundamentales, que de acuerdo con los jóvenes le son vulnerados, y la descripción de situaciones de vulnerabilidad. Método: se abordó desde un enfoque cualitativo de corte descriptivo y para la generación de la información con los actores sociales, se utilizaron las técnicas interactivas, cumpliendo con el consentimiento informado. Resultados y Conclusiones: Finalmente, se evidenció que en la Ciudad de Medellín los derechos son vulnerados sin importar si son niños, jóvenes o adultos, lo cual los pone en condición de vulnerabilidad, en el ejercicio pleno de sus derechos, y como consecuencia de ello la dignidad humana se ve transgredida, lo que impide el desarrollo familiar, social y personal

Acompañamiento a las Comunidades – Fundación Junior Achievement

Dentro del procedimiento realizado. La Universidad Cooperativa de Colombia estuvo presente en cada una de las actividades presentadas por parte de La Fundación Junior Achievement. Los ejercicios solicitados fueron mentorías y acompañamientos a los diferentes colegios públicos, las mentorías se realizaron sobre el plan de negocios que debían desarrollar los estudiantes para la conformación de un emprendimiento, planteando un desafío y una enseñanza en el ámbito ético y profesional. Junto con la ayuda de profesores y coordinadores de la Fundación y de los colegios, se enseñó a los estudiantes la formulación del plan de negocio, realizar operaciones matemáticas para poder obtener costos directos e indirectos, punto de equilibrio, entre otras. Finalmente, se mostrará de forma más detallada la agenda donde se mencionan los encuentros presenciales y de forma virtual y el resultado final de la gestión para la creación de una microempresa por parte de los estudiantes de bachillerato de grados décimo y once de los colegios participantes o aliados a la Fundación Junior Achievement. Así mismo se realizaron ferias en las cuales los estudiantes lograron presentar sus proyectos obteniendo en algunos casos ingresos por concepto de ventas de sus productos o servicio dependiendo el caso y finalmente se realizó un concurso y tomamos como ejemplo el Colegio Externado Nacional Camilo Torres donde participaron 6 proyectos y como resultados de dicho concurso uno de los grupos ganadores logró resultados esperados con su producto de figuras metálicas METAL WORKS los cuales por su trabajo y fabricación resaltaron ante los demás proyectos, en cuanto al colegio Benjamín Herrera el emprendimiento ganador fue MULTICAI, proyecto el cual presenta un cuidado y preservación de frutas en vía de extinción promoviendo el consumo de bebidas naturales y libres de productos conservantes y colorantes quienes a la fecha se encuentran concursando para lograr presentar su proyecto en Guatemala donde finalmente se reunirán proyectos de otros países y compitiendo para así no solo tener un respaldo económico sino también la posibilidad de tener un posible negocio a futuro.Within the procedure performed. The Universidad Cooperativa de Colombia was present in each of the activities presented by the Junior Achievement Foundation. The exercises requested were mentoring and accompaniment to the different public schools, the mentoring was carried out on the business plan that the students had to develop for the formation of a venture, posing a challenge and teaching in the ethical and professional field. Together with the help of teachers and coordinators from the Foundation and from the schools, students were taught how to formulate a business plan, perform mathematical operations to obtain direct and indirect costs, break-even points, among others. Finally, the agenda will be shown in more detail where the face-to-face and virtual meetings are mentioned and the final result of the management for the creation of a microenterprise by the high school students of grades tenth and eleven of the participating schools or allies to the Junior Achievement Foundation.Likewise, fairs were held in which students managed to present their projects, obtaining in some cases income from the sale of their products or services depending on the case and finally a contest was held and we took the Camilo Torres National Day School as an example, where 6 participated. projects and as a result of said contest, one of the winning groups achieved expected results with its product of metal figures METAL WORKS which, due to their work and manufacture, stood out from the other projects, as for the Benjamín Herrera school, the winning venture was MULTICAI, a project on which presents a care and preservation of endangered fruits promoting the consumption of natural drinks and free of preservatives and coloring products who to date are competing to present their project in Guatemala where projects from other countries will finally meet and compete for so not only have a backup economic but also the possibility of having a possible business in the future.1.Agradecimientos -- 2.Introducción -- 3.Planteamiento del problema -- 4.Objetivos de intervención -- 5.Objetivo General -- 6.Objetivos Específicos -- 7.Resumen -- 8.Justificación -- 9.Fundamentación de la práctica -- 10.Reseña Histórica -- 11.Nombre -- 12.Visión -- 13.Misión -- 14.Valores -- 15.Tipo de Influencia -- 16.Cuadro de Caracterización -- 17.Descripción de la Organización -- 18.Tipo de actividad -- 19.Cobertura de la actividad -- 20.Ubicación Geográfica -- 21.Antecedentes -- 22.Marco teórico -- 23.Marco conceptual -- 24.Cooperativismo -- 25.Voluntariado -- 26.Inestabilidad Política -- 27.Organización -- 28.Co-fundador -- 29.Monitor -- 30.Solidario -- 31.Proceso de intervención y desarrollo del proyecto -- 32.Análisis de resultados y producto -- 33.Análisis del entorno de la organización y/o comunidad -- 34.Condiciones Económicas -- 35.Condiciones Educativas -- 36.Condiciones Culturales -- 37.Condiciones sociales -- 38.Condiciones Tecnológicas -- 39.Condiciones Ambientales -- 40.Análisis de resultados y producto -- 41.Indicadores, análisis de resultados y productos -- 42.Impacto en la organización -- 43.Plan de Acción -- 44.Cronograma de Trabajo -- 45.Presupuesto -- 46.Conclusiones -- 47.Recomendaciones -- 48.Bibliografía -

Vitamin D deficiency and non-infectious uveitis:A systematic review and Meta-analysis

Background: Vitamin D plays a critical role in immunomodulation, and its deficiency is implicated in the pathogenesis of several autoimmune diseases. Nevertheless, its relationship with non-infectious uveitis (NIU), an inflammatory ocular disorder, remains inconclusive. Methods:A systematic search was conducted in three databases from database inception until May 8, 2023, to investigate the potential relationship between vitamin D deficiency and NIU. We included observational studies reporting the measurement of vitamin D levels in patients with NIU and healthy controls without restriction of language or date of publication. Three pairs of authors independently screened the title and abstracts for potential eligibility and then in full text. A third author resolved disagreements. Three pairs of independent reviewers abstracted the data from the fully reviewed records and evaluated the risk of bias. We followed The MOOSE and PRISMA guidelines. Random effects meta-analyses were used for primary analysis. Studies not included in the meta-analysis were summarized descriptively. This review was registered in PROSPERO: CRD42022308105. Findings: Of 933 records screened, 11 studies were included, and five were meta-analyzed, encompassing 354 cases and 5728 controls (mean participant age ranging from 7.1 to 58.9 years). Patients with vitamin D deficiency exhibited an Odds Ratio of 2.04 (95% CI = 1.55–2.68, P &lt; 0.00001) for developing NIU compared to controls. Overall, potential sources of bias were low across most studies. Interpretation: Our findings suggest that vitamin D may play an essential role in the pathophysiology of NIU. While the included studies demonstrated generally low potential bias, additional rigorous prospective studies are necessary to confirm these findings and further elucidate the underlying mechanisms involved. Vitamin D supplementation could represent a possible therapeutic strategy for preventing or managing NIU if substantiated. Clinicians should consider screening for and addressing vitamin D deficiency in patients with or at risk for NIU.</p

La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia. Departamentos de Cundinamarca

En el siguiente trabajo se ha realizado el abordaje de algunos relatos de personas que han sido víctimas de escenarios de violencia y han tenido afectaciones, generadas por los diferentes circunstancias, muchas de ellas, generadas por grupos subversivos al margen de la ley, las cuales les ha generados impactos psicosociales en los diferentes contextos de su vida, esto se ha desarrollado mediante la narrativa, la cual es caracterizada por describir los hechos ocurridos en un lugar o en alguna circunstancia, en base al relato seleccionado, se han generado unas preguntas estratégicas, reflexivas y circulares, con las cuales se pueden brindar herramientas útiles para afrontar las problemáticas psicosociales comunes que se presentan. El siguiente diplomado se basa en una problemática presente en muchos lugares del mundo, la cual está afectando a muchos individuos, como son los escenarios de violencia; de allí surge la necesidad de adelantar acciones psicosociales que contribuyan en el desarrollo de la comunidad y sus habitantes, brindando unas herramientas útiles para afrontar las problemáticas psicosociales comunes, las cuales se plantean con el fin de contribuir al bienestar de las personas implicadas; se puede ver que la comunidad está siendo afectada por un grupo al margen de la ley, que está afectando su entorno psicosocial, produciendo desplazamiento, y temor entre sus habitantes los cuales deben desplazarse en contra de su voluntad, en busca de su bienestar y el de sus familias, dicho trabajo está construido por psicólogos en formación, quienes desarrollan unas estrategias psicosociales con la comunidad afectada, una vez reconocida la necesidad de la comunidad, es preciso considerar la importancia del psicólogo y como desde su desarrollo profesional, se contribuye a mitigar las problemáticas psicosociales, entre ellas, las derivadas del contexto social. También es utilizada la herramienta de foto voz, la cual deja ver como por medio de imágenes se pueden describir, diferentes acontecimientos, la cual se asemeja en la subjetividad de las personas, en este caso describiendo acciones de violencia en diferentes contextos; la importancia de la narrativa, como por medio de ella se pueden identificar las situaciones expuestas.In the following work, we have addressed some stories of people who have been victims of violence scenarios and have had effects, generated by different circumstances, many of them, generated by subversive groups outside the law, which has generated psychosocial impacts in the different contexts of his life, this has been developed through the narrative, which is characterized by describing the events that occurred in a place or in some circumstance, based on the selected story, some strategic questions have been generated, reflective and circular, with which useful tools can be provided to face common psychosocial problems that arise. The following diploma is based on a problem present in many parts of the world, which is affecting many individuals, such as scenarios of violence; Hence the need to carry out psychosocial actions that contribute to the development of the community and its inhabitants, providing useful tools to face common psychosocial problems, which arise in order to contribute to the well-being of the people involved; It can be seen that the community is being affected by a group outside the law, which is affecting its psychosocial environment, causing displacement, and fear among its inhabitants, who must move against their will, in search of their well-being and of their families, said work is constructed by psychologists in training, who develop psychosocial strategies with the affected community, once the community's need has been recognized, it is necessary to consider the importance of the psychologist and how, from their professional development, it helps to mitigate psychosocial problems, including those derived from the social context. The photo-voice tool is also used, which shows how, through images, different events can be described, which is similar in the subjectivity of people, in this case describing acts of violence in different contexts; the importance of the narrative, as through it the exposed situations can be identified

Salud y medio ambiente

Erradicaci&oacute;n microbasurales y difusi&oacute;n de cultura de entornoFloraciones algales nocivas (FAN): &iquest;C&oacute;mo se vigilan y controlan las intoxicaciones en Chile?Medioambiente y salud en el pregrado: desaf&iacute;o pendienteNiveles de dioxinas y furanos en leche matern

Conocimiento de los cuidadores primarios respecto a la infección respiratoria aguda en el año 2014 en Bogotá

En Latinoamérica los niños mueren en proporciones alarmantes, los niños menores de 5 años mueren a causa de Infecciones Respiratorias Agudas IRA. Las cuidadoras de esta población son mayoritariamente madres comunitarias, razón por la cual se convierten en un elemento transcendental al momento de realizar estrategias de prevención y tratamiento. Por ello, es importante determinar el nivel de conocimiento sobre la Infección respiratoria Aguda (IRA) en madres comunitarias de los jardines infantiles de Bogotá. Metodología: estudio descriptivo observacional de corte transversal, en el cual se realizó un pre test basado en 9 preguntas de selección múltiple entre los meses de enero y agosto del año 2014. Se realizó en los jardines infantiles de la ciudad de Bogotá, con la participación de 100 cuidadoras voluntarias. Losnúcleos temáticos con mayor impacto se encontraron en el nivel de conocimiento relacionado con la sintomatología y con los signos de alarma de la IRA; los núcleos temáticos donde se describió menor nivel de conocimiento fueron, el manejo de la IRA por edad y el conocimiento de los servicios de urgencia

Changes in humoral immune response after SARS-CoV-2 infection in liver transplant recipients compared to immunocompetent patients

The protective capacity and duration of humoral immunity after SARS-CoV-2 infection are not yet understood in solid organ transplant recipients. A prospective multicenter study was performed to evaluate the persistence of anti-nucleocapsid IgG antibodies in liver transplant recipients 6 months after coronavirus disease 2019 (COVID-19) resolution. A total of 71 liver transplant recipients were matched with 71 immunocompetent controls by a propensity score including variables with a well-known prognostic impact in COVID-19. Paired case-control serological data were also available in 62 liver transplant patients and 62 controls at month 3 after COVID-19. Liver transplant recipients showed a lower incidence of anti-nucleocapsid IgG antibodies at 3 months (77.4% vs. 100%, p <.001) and at 6 months (63.4% vs. 90.1%, p <.001). Lower levels of antibodies were also observed in liver transplant patients at 3 (p =.001) and 6 months (p <.001) after COVID-19. In transplant patients, female gender (OR = 13.49, 95% CI: 2.17-83.8), a longer interval since transplantation (OR = 1.19, 95% CI: 1.03-1.36), and therapy with renin-angiotensin-aldosterone system inhibitors (OR = 7.11, 95% CI: 1.47-34.50) were independently associated with persistence of antibodies beyond 6 months after COVID-19. Therefore, as compared with immunocompetent patients, liver transplant recipients show a lower prevalence of anti-SARS-CoV-2 antibodies and more pronounced antibody levels decline

Desarrollo multidisciplinario en investigación y docencia del centro universitario UAEM Valle de México

DESARROLLO MULTIDISCIPLINARIO EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE MÉXICOLa Universidad Autónoma del Estado de México ha evolucionado a través de sus 188 años de historia, dedicada a la educación, la investigación, la cultura y el deporte, como sus grandes ejes rectores, formadora de hombres y mujeres con un alto sentido humanista y ético, contribuyendo a lograr nuevas y mejores formas de existencia y convivencia social. Durante el proceso de desconcentración de la UAEM, se crearon las Unidades Académicas y Centros Universitarios para brindar el servicio de educación a más jóvenes en todo el Estado de México, este Centro Universitario fue uno de los primeros y a sus veinte años de existencia se está consolidando como uno de los mejores. Es en los últimos años que se ha venido impulsando la investigación al contar con cuerpos académicos, en formación y en consolidación, con infraestructura de primera tanto en equipo como en laboratorios especializados, con profesores de tiempo completo que participan en congresos, seminarios y presentan publicaciones en revistas indexadas. Por ello para celebrar esos veinte años de existencia de esta honorable institución, se planeó la compilación de esta obra que es parte del quehacer multidisciplinario en investigación y docencia como parte del Plan de Desarrollo 2013-2017, de esta administración. Esta obra reúne investigaciones tanto de profesores como de alumnos desde las diferentes ramas del saber en las que se inscriben sus siete licenciaturas, Actuaría, Administración, Contaduría, Derecho, Economía, Relaciones Económicas Internacionales e Informática Administrativa, tanto presencial como a distancia, así como sus tres ingenierías, Industrial, en Computación y Sistemas y Comunicaciones, así como gracias a la vinculación y colaboración académico – científica que se tiene con otras instituciones de educación superior a nivel nacional, como el Instituto Tecnológico de Orizaba, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Politécnica de Victoria, el Instituto Politécnico Nacional entre otras. En el capítulo 1 se abordan seis temáticas diferentes de vanguardia en el área de las Ingenierías, en los capítulos 2 y 3 se incluyen temas de interés y gran relevancia en materia de ciencias sociales, política y economía. Se hace extensivo un reconocimiento para todos los que participaron tanto en la revisión de los trabajos, como en la compilación del producto final de este Libro intitulado “Desarrollo Multidisciplinario en Investigación y Docencia del Centro Universitario UAEM Valle de México”

Ciencia, Tecnología y Salud en la Atención de los Adolescentes

El Centro de Investigación en Ciencias Médicas (CICMED) de la Universidad Autónoma del Estado de México, institución que se distingue por su preocupación en el desarrollo de proyectos de investigación, actividades académicas y de vinculación encaminadas a la detección y tratamiento de aquellos problemas que aquejan a los adolescentes, se ha distinguido por la promoción de la salud del adolescente, además de un trabajo intenso a través de redes de investigación con otras instituciones con lo cual se han enriquecido nuestros proyectos de investigación, permitiendo establecer convenios con instituciones tanto nacionales como internacionales. Los temas que se tratan en este libro, han dado lugar a una gran cantidad de reflexiones, mitos, estrategias y propuestas para la cuidado del adolescente, motivo por el cual se invitó tanto a docentes como a investigadores a participar en este libro y poder mostrar lo que se está haciendo actualmente en relación con la atención de la salud del adolescente desde diferentes perspectivas temáticas, con el propósito de difundir ampliamente los hallazgos que como investigadores se han encontrado a través del trabajo clínico y de campo, aportar información relevante para la prevención y tratamiento de la problemática más frecuente en el adolescente y abrir un espacio de intercambio y actualización, basado en el trabajo interdisciplinario para entender mejor y ampliar la visión de los diferentes factores que inciden en la salud integral del adolescente. El adolescente concebido como la persona que está en la transición de la niñez a la vida adulta, ha existido siempre. Sin embargo, la adolescencia entendida como un proceso bio-psico-social con entidad propia y, en consecuencia, con características necesidades y problemas específicos, es una realidad que apenas ha comenzado a tenerse en cuenta recientemente. La adolescencia es el período de tiempo en el que se producen los cambios desde la inmadurez propia del niño a la madurez propia del adulto. Entendiendo al individuo maduro como: aquel que es capaz de orientar su propia vida según el sentido de la existencia, con criterios propios. Desde el punto de vista intelectual o mental, el individuo maduro es aquel que es capaz de juzgar con independencia y objetividad, con sentido crítico. Desde la vertiente afectiva, posee autocontrol de las emociones y es capaz de aceptar los fracasos sin grandes conmociones interiores. Desde el aspecto social, está dispuesto a colaborar en las tareas colectivas, es tolerante con los demás y es capaz de asumir su propia responsabilidad. Esta etapa de la vida de los seres humanos es importante ya que depende del desarrollo armónico de ésta, obliga al futuro adulto en su mundo globalizado lleno de exigencias y riesgos, que los profesionales de la salud reconsideren su actuar con estas personas, dado que hoy en día no hay especialistas o posgraduados que atiendan de manera específica a los adolescentes. En este sentido la Universidad Autónoma del Estado de México, a través del Centro de Investigación en Ciencias Médica adquiere la responsabilidad y el compromiso de motivar a padres, educadores, profesionales de la salud y a los mismos adolescentes para que se conviertan en promotores de la salud física y mental que bajo la misma meta en la escuela y el hogar promuevan una conducta saludable. Por lo que brindamos nuestro agradecimiento a los autores por su valiosa participación y confianza al dejar en nuestras manos su trabajo profesional, comprometido y entusiasta, con el propósito de aportar a la sociedad una perspectiva general sobre el adolescente y sus trastornos para ubicarnos después en un contexto de salud integral

Reflexiones desde el Desarrollo Regional

Capítulo 1: Rescatando el patrimonio cultural regional. Contenido: "Divulgación de las prácticas socioculturales relacionadas con la conservación, reproducción y usos que se da al cohombro (sicana odorifera) en diferentes comunidades de la Región de Occidente, Costa Rica" de Anyerline Marín Alfaro; "La fotografía como recurso documental para la reconstrucción visual de espacios históricos de San Ramón, Alajuela de 1890 a 1924" de María Verónica Solano Araya y Gustavo Fernández Jiménez. Capítulo 2: Estudios literarios reginales. Contenido: "Leolinda Daltro: Mujer, educadora e indigenista del siglo XIX" de Khellen Cristina Pires Correia Soares y Beleni Salete Grando; "Paratextualidad y discursos en 'Un viaje con Margareth'" de Yordan Arroyo Carvajal. Capítulo 3: Retos para el desarrollo desde lo regional. Contenido: "Estado de la situación de las microempresas en tres distritos del cantón de San Ramón, Alajuela" de Jeannette Morales Zumbado; "Capacidades de gobernanza e institucionalidad en los Consejos Cantonales de Coordinación Institucional" de Raúl Fonseca Hernández, Ana Cristina Quesada Monge y Ginnette Espinoza Palma; "Teorización de la propuesta de Desarrollo Humano Sostenible Local" de Ana Cristina Quesada Monge, Raúl Fonseca Hernández y María Fernanda Cortés Víquez. Capítulo 4: Medio ambiente y desarrollo. Contenido: "Gestión integrada del recurso hídrico (GIRH) y cambio climático en la parte alta de la microcuenca del río Poás, Alajuela (2019-2020)" de María José Chassoul Acosta, Ana Lorena Salmerón Alpízar y Rolando Alberto Marín León; "Estado de situación de las Organizaciones Comunitarias de Servicios de Agua y Saneamiento (OCSAS) en el cantón de San Ramón, Alajuela" de Adriana Muñoz Amores, Ana Carolina Méndez Montero y Jéssica Alejandra Mora Moya. Capítulo 5: Realidades socioeducativas. Contenido: "Competencias culturales en docentes y éxito académico en colegiales de diferentes orígenes étnico-culturales" de Carlos Yurán Chavarría Carranza; "Narrativas sexistas en el trap latinoamericano: Lenguaje, representaciones y apropiación" de Keylor Robles Murillo. Capítulo 6: En busca del bienestar de la población adulta mayor. Contenido: "La protección constitucional brasileña de la persona adulta mayor" de Juliana Mara Nespolo, Rodrigo Bordin y Maria de Lourdes Bernartt; "Danza, escritura y autobiografía en personas adultas mayores" de Andrea Molina Ovares y Damián Herrera González.El Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales busca, por medio de actividades académicas como coloquios internacionales, reunir a personas investigadoras de las sedes regionales de la Universidad de Costa Rica y de otras instituciones de educación superior a nivel nacional, regional e internacional, con el fin de propiciar encuentros de saberes que permitan compartir experiencias académicas e investigativas relacionadas con diversidad cultural y estudios regionales. Asimismo, gracias a su compromiso de contribuir en la comprensión y visibilización de los procesos culturales y los imaginarios regionales desde perspectivas inter, trans y multidisciplinarias para aportar al desarrollo integral de los distintos grupos humanos que conforman las sociedades actuales, realiza la divulgación de los hallazgos de este tipo de investigaciones, a través de publicaciones especiales. Es así como la presente publicación, derivada del VI Coloquio Internacional sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales desarrollado por el CIDICER en septiembre de 2021, compila trece artículos y ensayos, los cuales están organizados en seis capítulos que responden a diferentes áreas temáticasUniversidad de Costa Rica/[836-C0-723]/UCR/Costa RicaUCR::Sedes Regionales::Sede de Occidente::Recinto San Ramón::Centro de Investigaciones sobre Diversidad Cultural y Estudios Regionales (CIDICER