Aplicação da escala de Gijón em rastreio de risco social

Mestrado em GerontologiaObjectivo: O presente estudo pretende analisar a validade da aplicação da Escala de Gijón em rastreio de risco social em pessoas idosas com idade igual ou superior a 75 anos. Esta validação insere-se num estudo mais amplo com o objectivo último da criação de um protocolo de rastreio para identificação de pessoas idosas vulneráveis (RNAR-75). Método: Procedeu-se à tradução e retro tradução para a língua portuguesa da Escala de Gijón. Posteriormente foi aplicada a 240 pessoas idosas distribuídas por meio duma amostragem por cotas não aleatórias nos contextos de serviço comunitário e de cuidados de saúde primários O tempo médio de administração do protocolo foi de 20 a 25 minutos dos quais 3 a 4 minutos se destinaram à escala de Gijón. A Escala de Gijón é um instrumento estruturado de avaliação social de pessoas idosas. Resultados: O índice de alfa de Cronbach de 0,41 denota uma consistência interna pequena, utilizou-se uma curva ROC para o estudo da sensibilidade e especificidade, sendo o ponto de corte escolhido 13 valores onde 19,51% da amostra ficou identificada na categoria de risco social. Foi encontrado estatisticamente um risco associado significativo entre o acontecimento identificado pela Escala de Gijón como de Risco Social, e um conjunto de outros indicadores avaliados pelo RNAR-75, como a idade cronológica, viver sozinho, viver próximo de alguém que consuma álcool e estar deprimido. Conclusões: A multidimensionalidade da avaliação de risco social coloca muitos desafios à validação de um instrumento com estas características. A identificação do ponto de corte na Escala de Gijón no valor 13, embora tenha de ter em conta a análise e a indicação dada pela curva ROC, tem também um cunho de conveniência. Não obstante, a Escala de Gijón encontra-se essencialmente vocacionada para ser utilizada em conjunto com outras escalas ou itens em protocolos de avaliação multidimensional da pessoa idosa e poderá revelar-se um instrumento útil à gestão de listas de espera e planificação de serviços sociais gerontológicos. ABSTRACT: Purpose: The present study intends to analyse the validity of the application of the scale of Gijón in tracing social risk in aged people with equal or superior age to 75. This validation is inserted in a wider study with the last objective of creating a protocol of tracing identification of vulnerable aged people (RNAR- 75). Method: The scale of Gijón was translated for the Portuguese language, using the technique of retro-translation. Then it was applied to 240 aged ones distributed through sampling for not random quotas in the contexts of communitarian service and primary health care. The average time of administration of the protocol was of 20 to 25 minutes of which 3 to 4 minutes had been destined to the scale of Gijón application. Results: The internal coherence (alpha of Cronbach) in the scale of Gijón was of 0, 41 which denotes a small internal consistency. A ROC curve for study of sensitivity and specification was used, being the chosen point of cut of 13 values, where 19.51% of the sample was identified in the category of social risk. A significant risk was found associated to the event identified by the Gijón scale (Social Risk) and a set of other pointers evaluated by the RNAR-75: bigger chronological age, to live alone, to live next to an alcohol consumer and to be depressed. Conclusions: The Multidimensionality of the evaluation of social risk essentially places many challenges to the validation of such an instrument. The identification of the point of cut in the scale of Gijón, though it must have in account the analysis and the indication given by the ROC curve, also has a political matrix. Nevertheless, the scale of Gijón is essentially devoted to be used in set with other scales or items in protocols of multidimensional evaluation of the elderly and will be a useful instrument to the management of waiting-lists and planning of gerontology social services

Estudo de caso: a obrigatoriedade de depósito prévio como condição de admissibilidade de recurso na esfera administrativa

A obrigatoriedade do depósito prévio como pressuposto de admissibilidade para apresentação de recursos no contencioso administrativo fiscal provocou muitas discussões desde o momento de sua introdução no sistema jurídico brasileiro. A medida foi introduzida pela Medida Provisório nº 1.621-30/97, que, mais tarde daria origem à Lei nº 10.522/2002. Este trabalho discute as posições jurisprudenciais e doutrinárias antes e depois da decisão do Supremo Tribunal Federal, que declarou a inconstitucionalidade da medida. São analisadas as posições defendidas pelas correntes favoráveis e contrárias à exigência, em conjunto com os fundamentos constitucionais do processo administrativo tributário e conceitos de efetividade de processo. Conclui-se que ao invés de promover o bem comum, por meio da introdução de soluções mais rápidas e equânimes para os litígios fiscais, sintonizadas com o esforço da Administração para dar maior eficácia à cobrança dos créditos, a medida mostrou-se, discriminatória, restritiva de direito e inconstitucional, inviabilizando a sua aplicação

Modelo de (auto) formação cooperada do MEM e supervisão pedagógica. Implicações nas práticas pedagógicas e no desenvolvimento profissional de educadores de infância

Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre na Especialidade de Ciências da Educação - Área da Supervisão e Orientação PedagógicaO trabalho de pesquisa que a seguir se apresenta partiu de uma motivação pessoal fundamentada na relevância da supervisão pedagógica e do trabalho colaborativo entre docentes da educação pré-escolar na mudança das práticas pedagógicas e no seu desenvolvimento profissional. Subsequentemente, o enfoque deste estudo coloca-se no estudo do modelo de (auto)formação cooperada do MEM, do papel da supervisão pedagógica e da contribuição destes nas mudanças referidas. A escolha deste modelo de formação surgiu devido à sua presença constante na formação de professores e na sua (auto)formação cooperada. Devido às suas especificidades, o desenvolvimento dos adultos individualmente não pode ser perspetivado sem ser na ótica do aperfeiçoamento e desenvolvimento coletivo (Belchior, 2004). No decorrer da pesquisa foram ouvidas oito educadoras de infância que fazem parte de um grupo cooperativo do MEM, num determinado Núcleo Regional seguindo uma abordagem qualitativa, através da realização de um estudo de caso. Para a recolha e análise dos dados recorremos à entrevista semiestruturada e à análise documental. Recorremos ainda ao inquérito por questionário somente para a caracterização da amostra. Da análise dos dados evidencia-se, através do discurso das intervenientes, que o grupo ajuda-as a crescer enquanto pessoas e enquanto profissionais. Facto corroborado por Serralha (2009) ao evidenciar este modelo como mediador do desenvolvimento profissional, enquanto se expõe, conta ou apresenta o que aconteceu nas suas histórias profissionais e onde cada um se oferece como recurso para os demais. Tudo isto incide e desenvolve formas compartilhadas de exercer a profissão. Esta pesquisa evidencia que a pertença a um grupo de formação como este, em que a supervisão pedagógica e o trabalho colaborativo assumem um papel preponderante na dinâmica de trabalho, promove o desenvolvimento pessoal e profissional dos docentes, facto evidenciado por Alves (2008).The research work that out below came from a personal motivation based on the relevance of pedagogical supervision and collaborative work among teachers in pre-school education in changing teaching practices and professional development. Subsequently, the focus of this study is placed on the study of model (self)cooperative formation of MEM, the role of pedagogical supervision and the contribution of these in these changes. The choice of this training model emerged due to their constant presence in the training of teachers and their (self)cooperative training. Due to its characteristics, the development of adults individually can not be envisaged without the viewpoint of improvement and collective development (Belchior, 2004). During the research were heard eight childhood educators who are part of a cooperative group of MEM in a given Regional Center following a qualitative approach, by conducting a case study. For the collection and analysis of data we resort to semi-structured interviews and documentary analysis. We use also the questionnaire survey only to characterize the sample. The data analysis is evident through the discourse of the actors, the group helps them to grow as people and as professionals. Fact corroborated by Serralha (2009) to highlight this model as a mediator of professional development, as is exposed, account or presents what happened in their professional stories and where each is offered as a resource for others. All this focuses and develops shared ways of practicing the profession. This research shows that belonging to a group of training like this, where the pedagogical supervision and collaborative work will have an important role in the dynamics of work, promotes personal and professional development of teachers, a fact evidenced by Alves (2008).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Geometria do fêmur proximal em ossos de brasileiros

Objetivo: Fornecer dados sobre a morfometria do fêmur proximal adulto para que se estabeleçam parâmetros e correlações entre as diversas medidas dessa porção do osso de brasileiros. Material e Método: Realizamos a avaliação da geometria da extremidade proximal de 183 fêmures secos de adultos brasileiros, de ambos os sexos, sem idade cronológica determinada. A morfometria constou da obtenção das medidas: comprimento do colo do fêmur (CCF); largura do colo do fêmur (LCF); comprimento do eixo femoral (CEF); ângulo colodiafisário (ACD). Foi realizada também a densitometria óssea (DEXA) de 18 fêmures. A análise estatística constou do cálculo da média aritmética (X); desvio-padrão (SD) e mediana (Me), sendo testadas essas variáveis quanto ao lado através dos testes t de Student e Não- Paramétrico de Mann Whitney. Realizamos a correlação e a regressão linear simples entre as variáveis que apresentavam associação com o CEF. Resultado: Correlacionamos as medidas morfométricas com a densidade mineral óssea (DMO) e as densidades entre si. Encontramos os seguintes valores médios para os lados direito e esquerdo: CCF = 24,9 ± 4,5 mm e 24,3 ± 4,2 mm; LCF = 26,7 ± 3,1 mm e 26,3 ± 3,3 mm; CEF = 92,1 ± 6,9 mm e 92,0 ± 7,1 mm; ACD = 111,2° ± 5,9 e 114,2° ± 5,5. A correlação entre CEF x ACD não foi significante. As correlações entre morfometria e DMO foram menos significativas que as correlações das densidades entre si. Conclusão: Podemos acreditar que a associação entre o CEF e as outras medidas pode ter valor preditivo no risco de fratura. Considerando a importância desse fator, procedemos a este estudo para podermos fornecer dados da geometria femoral de ossos de brasileiros, bem como possibilitar aplicação desses dados na prática clínica.On this work, the evaluation of the proximal extremity of 183 dry femurs, taken from corpses of Brazilian adults, collected, randomly, in the Anatomic Department of the State University of Rio de Janeiro has been analyzed; either sex status or chronological age of the sample were not considered on this work. Morphometric measurements were taken, and bony densiometry (DEXA) done on 18 of then. The morphometric measurements were: length of the femoral neck (CCF); width of the femoral neck (LCF); length of femoral axis (CEF); neck-shaft angle (ACD). The measurements were then submitted to arithmetic average (X), standard deviation (SD) and medium (Me), the Student t and Non-Parametric Mann Whitney tests, as well as the linear regression and correlation analysis between the variables that presented in association with CEF. A correlation analysis morphometric measurements and the mineral bone density (DMO) were also done, as well as the density itself. The average values found for the right and left sides were: CF = 436.9 ± 26.3 mm and 441.7 ± 27.7 mm; CCF = 24.9 ± 4.5 mm and 24.3 ± 4.2 mm; LCF = 26.7 ± 3,1 mm and 26.3 ± 3.3 mm; LDF = 29.8 ± 2.9 mm and 30.7 ± 2.6 mm; DCF = 43.5 ± 3.3 mm and 43.9 ± 3.7 mm; CEF = 92.1 ± 6.9 mm and 92.0 ± 7.1 mm; AI = 111.2° ± 5.9 and 114.2° ± 5.5; AT= 16 ° and 18°. The results have shown no significant differences regarding the femur side (right and feft) , but those have been shown when CEF versus DCF and CEF versus LDF have been compared. The morphometry has also been correlated to the densiometry and no significance has been found. A positive significance has been found in the densiometry itself. The literature review has mentioned differences in race, bone mass and proximal extremity architecture and has postulated their relevance regarding the potential fracture risk. Based on this work, the authors have concluded that such a study could be used as a parameter for the Brazilians femurs, and it could be related to the clinical practice

Silliker Portugal

O mercado agro-alimentar onde se insere a Silliker Portugal tem demonstrado, ao longo dos últimos anos, uma forte evolução tecnológica e legislativa. Esta evolução, aliada à globalização deste mercado, provocou uma maior perceção na decisão de compra e avaliação dos produtos/ serviços por parte do consumidor. Surge assim um consumidor mais conhecedor e mais sensível em relação ao preço e à procura de valor do produto/ serviço. Num mercado competitivo e sem grande margem de diferenciação, o compromisso de fortalecer as relações com os clientes, satisfazer as suas necessidades e o planeamento estratégico da comunicação e comercialização dos serviços da empresa tornou-se assim emergente. É neste contexto que o marketing ganha relevo na empresa com o objetivo de rentabilizar e melhorar a qualidade dos serviços prestados pela Silliker Portugal, melhorar a perceção da imagem da marca e da confiança junto dos clientes e aumentar a notoriedade da empresa. Este trabalho tem como objetivo elaborar uma proposta de plano de marketing para os serviços oferecidos pela Silliker Portugal, cumprindo eficazmente os objetivos propostos pela empresa através da implementação de estratégias de marketing, devidamente monitorizadas e avaliadas.N/

" Caracterização da proteína centrossomal TBCCD1 durante o desenvolvimento embrionário do peixe zebra".

Mestrado em Ciências do Mar - Recursos MarinhosMaster's degree in Marine Sciences - Marine Resource

Serious Game em contexto de Formação Profissional: um estudo de caso

"O projeto “Serious Game em contexto de formação profissional” teve por objetivo explorar o potencial da utilização de Serious Games nas atividades de formação da PT Inovação SA. O projeto, que decorreu entre Janeiro de 2011 e Maio de 2013, incluiu a conceção, prototipagem e validação de um Serious Game destinado a familiarizar os novos colaboradores da PT Inovação SA com a organização física e lógica da empresa, para o que foi desenvolvido um ambiente realista que permite a navegação em alguns espaços de referência da empresa bem como o contacto com a estrutura dirigente e com alguns produtos. Em diversas fases do jogo o utilizador é convidado a realizar atividades pedagógicas que permitem que tome consciência dos progressos de aprendizagem que está a realizar.O Serious Game desenvolvido foi validado com sucesso através de um modelo composto por parâmetros e estratégias de avaliação orientados para análise da usabilidade e do resultados de aprendizagem, tendo-se efetuado recolha de dados através de testes de usabilidade, observação direta não participativa, registo audiovisual, think-aloud protocol e questionário por inquérito pré e pós-sessão. As principais conclusões do trabalho realizado indicam que o Serious Game possui bom potencial enquanto instrumento de apoio à formação, pois possibilita uma aprendizagem rápida e eficaz promovendo positivamente para a integração do novo colaborador na empresa. Palavras-chave: e-Learning, formação profissional, jogos digitais, serious games, avaliação. Serious game in a vocational training environment: a case study Abstract: The project ""Serious Game in the context of vocational training"" aimed exploring the potential use of Serious Games in the training activities of PT Inovação SA. The project, which took place between September 2010 and June 2013, included design, prototyping and validation of a Serious Game intended to familiarize new employees of PT Inovação SA with the physical and logical organization of the company. For this purpose a realistic environment was developed allowing navigation in some reference spaces in the company, as well as contact with the managing structure and with some products. In various stages of the game the user is invited to perform educational activities that allow him to be aware of his learning progress.The Serious Game was validated successfully by a model consisting of parameters and assessment strategies oriented to the analysis of usability and the learning outcomes. Data collection was achieved through usability testing, non-participatory direct observation, audiovisual recording, think-aloud protocol and questionnaire survey before and after the session. The main conclusions of the work indicate that the Serious Game has good potential as a tool to support training, as it proved to enable quick learning and effectiveness in promoting positive integration of a new employee in the company. Keywords: e-Learning, professional training, digital games, serious games, evaluation.

Uso abusivo de aditivos alimentares e transtornos de comportamento: há uma relação?

Introduction: Food additive is any ingredient added without the purpose of nurturing, employed during any stage of food production to modify physical, chemical, biological or sensory features. The earliest record of its use was in ancient Egyptian’s papyri, about 1500 BC. Spices were used to turn meals more attractive. The consumption of these elements has intensified considerably - in the last 50 years it increased 500% - and, therefore, doubts about their safety have emerged. There is contradiction between studies and their pathological effects, but those who demonstrate pathological effects highlight the behavioral disorders as the most relevant. Objective: To identify if there is any risk in the use of food additives relative to behavior disorders. Methods: A systematic review of literature between 2000 and 2015, using the databases SciELO, PubMed, Lilacs, MedLine was performed. The methodological evaluation of the articles was implemented using the Critical Appraisal Skills Programme (CASP). A total of 13 articles were included in this review. Results: Attention deficit hyperactivity disorder was the most prevalent behavioral disorder. Children appear as a vulnerable group because of the potential consumption of food containing additives, especially dyes, and also because of the immaturity of their immune and digestive systems. Discussion: Many studies not only correlate food additives to behavioral disorders but also consider their removal from the diet as a prophylactic and therapeutic treatment of hyperactive behavior. Conclusion: In Brazil, the relationship between food additives and behavioral disorders was not yet investigated. Besides, there seem to be a negative influence of existing research results, often distorted by the industry, which masks the amount of additives used. However, the effects on the consumption of these ingredients can no longer be ignored, and this study should provide data for the design of food and nutrition strategies, to protect the population and to promote public health

Rheological behavior and labels of texture-modified foods and thickened fluids as used for dysphasia's services

PURPOSE: to study the aspects of rheological behavior and labels of texture-modified foods and thickened fluids as used by teams of speech-language pathologist of dysphasia's services of São Paulo based on Australian standardized labels and definitions and rheological behavior. METHOD: quantitative and descriptive study. Data were collected from semi-structured questionnaires with speech-language pathologists in dysphasia teams. The questions were about foods used in clinical practice and the form of classification, and included the number of levels and labels used, and information on the interdisciplinary performance. The viscosities were measured in centipoises (cP) and the foods and fluids were classified according to rheological behavior. The last step was food classification, professionals reported using foods of the same rheological behavior in their practices. RESULTS: speech-language pathologists related 33 different labels to 07 levels of food textures and fluid thickness based on Australian standardized. The main topics were: liquid, pasty and solid, followed by grades and specifications. Speech pathologists from different dysphasia care services use different terminologies in order to designate the same preparation in the Sate of São Paulo. CONCLUSION: larger studies are needed to enable us to set out unified terminology in Brazil.OBJETIVO: estudar o comportamento reológico e a forma de classificação e nomeação das diferentes preparações utilizadas nas intervenções com pacientes disfágicos, realizada por fonoaudiólogos do estado de São Paulo, tendo como referência a proposta australiana de padronização da nomenclatura. MÉTODO: estudo quantitativo descritivo e qualitativo. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários semi-estruturados com fonoaudiólogos de serviços de disfagia no estado de São Paulo. Os fonoaudiólogos relataram os alimentos utilizados em sua prática por meio de exemplos de preparações bem como exemplos comerciais. Os profissionais classificaram os alimentos em diferentes níveis e relataram a nomenclatura utilizada para cada nível. A viscosidade das preparações foi medida em viscosímetro e agrupadas de acordo com os valores obtidos. Em seguida foram classificados de acordo a proposta australiana de unificação da nomenclatura. RESULTADOS: foram analisados 18 questionários. Os profissionais utilizaram alimentos de comportamento reológico próximo em sua prática. Os fonoaudiólogos apresentaram, em sua maioria, 06 formas de agrupamento dos alimentos baseados em suas características reológicas, principalmente a viscosidade. Foram apontados 33 termos para nomear 07 classes de alimentos segundo a proposta australiana. Os principais termos foram: líquido, pastoso e sólido, seguidos de graduações e especificações. CONCLUSÃO: fonoaudiólogos de diferentes serviços de atenção em disfagia utilizam diferentes terminologias para designar a mesma preparação no estado de São Paulo. São necessários maiores estudos para que se possa estabelecer uma nomenclatura unificada no Brasil.92593