Repertorios Discursivos sobre la transformación de la masculinidad. Tensión y fuga, y gestión de sí

The emergence of gender and masculinity studies allowed the formation of groups of men who seek to transform masculinity following principles of equity and equality between genders. In this paper, we analyze the interpretive repertoires on the transformation of masculinity present in the discourse of twelve of these men. The results identify and analyze two repertoires, one of tension and flight, that traces an ontological division and describes the transformation as a flight from the influence of a model external to men. The second, self-management repertoire, describes the transformation of masculinity as an exercise in self-knowledge to generate change and alternativity. We conclude that these repertoires are complementary and function as an axiological demarcation that guides the action of change, in addition, these repertoires lead us to think of the transformation of masculinity as an ethical-political issue.El surgimiento de los estudios de género y masculinidades permitió la emergencia de grupos de hombres que buscan transformar la masculinidad siguiendo principios de equidad e igualdad entre los géneros. En este trabajo analizamos los repertorios interpretativos sobre la transformación de la masculinidad presentes en el discurso de doce de estos hombres. Los resultados identifican y analizan dos repertorios, uno de tensión y fuga que traza una división ontológica y describe la transformación como huida de la influencia de un modelo exterior a los varones. El segundo, repertorio de gestión de sí, describe la transformación de la masculinidad como un ejercicio de conocimiento de sí para generar los cambios y la alternatividad. Concluimos que estos repertorios son complementarios y funcionan como una demarcación axiológica que orienta la acción de cambio, además, nos llevan a pensar la transformación de la masculinidad como una cuestión ético-política

Barreras a la innovación: una revisión sistemática de la literatura

There are multiple barriers for firms to effectively carry out innovation processes. According to the Oslo Manual, these barriers can be financial, knowledge-, and market-related. However, recent literature has shown that, in addition, there are other barriers that also prevent companies from achieving successful innovations. This paper presents a systematic literature review of publications on this topic indexed in Scopus and published between 2019 and 2022. Its main objective was to describe the trends in the literature on barriers to innovation published in recent years, especially in English. Our results show that the traditional definition of barriers to innovation is evolving—from the logic of the Oslo Manual towards another more comprehensive notion of said barriers that considers that they affect not only technological innovation but also environmental and social innovations. Additionally, we found that small and young companies, as well as those operating in developing countries, have a greater perception of facing barriers to innovation. This paper contributes especially to decision makers and researchers who seek to propose solutions for companies to overcome barriers to innovation.Existen múltiples barreras para que las empresas realicen efectivamente procesos de innovación. Estas barreras, según el Manual de Oslo, se agrupan en financieras, de conocimiento y de mercado. Sin embargo, en años recientes la literatura ha mostrado que, además de estas tipologías de barreras, existen otras que también impiden a las compañías alcanzar innovaciones exitosas. En este documento se realizó una revisión sistemática de la literatura para publicaciones en Scopus entre 2019 y 2022, y que tuvo como principal objetivo entender cuáles son las tendencias en investigación frente a las barreras en innovación en los últimos años, especialmente para la literatura en inglés. Los resultados mostraron que la visión tradicional de las barreras a la innovación está evolucionando desde la lógica del Manual de Oslo hacia otra en donde se genera una forma más incluyente de dichas barreras y en la que se demuestra que no solo la innovación tecnológica, sino también las innovaciones ambientales y sociales, se ven afectadas por dichas barreras. Adicionalmente, se encontró que las pequeñas y jóvenes empresas, así como las que operan en países en vía de desarrollo, son las que tienen una mayor percepción de enfrentar barreras a la innovación. Este artículo contribuye especialmente a los tomadores de decisiones y a los investigadores que buscan plantear soluciones para que las empresas se sobrepongan a las barreras a la innovación

Validez estructural del Acceptance of Modern Myths About Sexual Aggression Scale (AMMSA) en universitarios colombianos: Structural validity of the Acceptance of Modern Myths About Sexual Aggression Scale (AMMSA) in Colombian university students

Given the increase in the prevalence of sexual violence in the last decade in Colombia, which mainly affects women(Perdomo-Sandoval et al., 2019), the current study aimed to analyze the factorial structure of the Acceptance of ModernMyths About Sexual Aggression Scale (AMMSA) (Gerger, Kley, Bohner & Siebler, 2007). For doing so, a sample of 810 studentsfrom universities in Medellin, Colombia was used. The parallel analysis showed a structure of seven factors. This modelshowed good fit indicators (X2= p> 0.01, X2/ gl = 2.92, CFI = 0.92, TLI = 0.90, GFI = 0.98, AGFI = 0.96, SRMR = 0.043, RMSEA= 0.049). The seven factors reliability indexes ranged from 0.43 to 0.79. Additionally, the structure of a factor with 14 itemswas tested. It showed good fit indicators in the CFA and reliability (X2 = p <0.01, X2/ gl = 2.61, CFI = 0.94, TLI = 0.93, GFI = 0.99,AGF = 0.98, SRMR = 0.036, RMSEA = 0.045, α = 0.84, ω = 0.84). It is concluded that the 14-item version of the questionnaireis the most appropriate for evaluating modern myths about sexual assaults in Colombian university students.Dado el incremento en la prevalencia de la violencia sexual en la última década en Colombia, la cual afecta principalmente a las mujeres (Perdomo-Sandoval et al., 2019), el presente estudio tuvo como objetivo analizar la estructura factorial de la escala Acceptance of Modern Myths About Sexual Aggression Scale (AMMSA) (Gerger, Kley, Bohner & Siebler, 2007).Para ello, se utilizó una muestra de 810 estudiantes de educación superior de la ciudad de Medellín, Colombia. El AMMSA permite evaluar mitos modernos acerca de la agresión sexual. El análisis paralelo mostró una estructura de siete factores. Este modelo arrojó buenos indicadores de ajuste (X2= p<0.01, X2/gl=2.92, CFI=0.92, TLI= 0.90, GFI=0.98, AGFI= 0.96, SRMR=0.043, RMSEA=0.049). Los índices de confiabilidad de los siete factores oscilaron entre 0.43 y 0.79. Adicionalmente, se probó la estructura de un factor con 14 ítems, mostrando mejores índices de ajustes en el AFC y de confiabilidad (X2 = p<0.01,X2/gl=2.61, CFI=0.94, TLI=0.93, GFI=0.99, AGF=0.98, SRMR=0.036, RMSEA=0.045, α=0.84, ω=0.84). Se concluye que laversión del cuestionario de 14 ítems es la más apropiada para evaluar los mitos modernos sobre agresiones sexuales en universitarios colombianos.    

Discourse of work among former combatants of the FARC. Socio-labor barriers to reintegration

Discourse analysis is used to identify the meanings and socio-labor barriers perceived by former FARC combatants in the post-conflict scenario, which must be understood to establish frameworks for action in the peace-building process. The interpretative repertoire "to be crossed out" is shown as an ontological mark in the former combatant that deprives him of access to different social settings and that hinders the identity configuration, fostering feelings of nullification of his civil utility.A partir del análisis del discurso se identifican los significados y barreras sociolaborales percibidas por excombatientes de las FARC frente al escenario de postconflicto, que deben ser comprendidas para establecer marcos de actuación en el proceso de construcción de paz. El repertorio interpretativo estar-tachado se muestra como marca ontológica en el excombatiente que le priva para acceder a distintos escenarios sociales y que entorpece la configuración identitaria, fomentando sentimientos de anulación de su utilidad civil

Prácticas de resistencia docente en la universidad orientada al mercado: Capturas y fugas académicas en el contexto colombiano

Des d'una perspectiva crítica del capitalisme acadèmic, aquesta tesi presenta els referents teòrics i metodològics i els resultats empírics d'un estudi sobre pràctiques de resistència desenvolupades per docents universitaris davant canvis actuals del sistema d'educació superior colombià percebuts com indesitjables. L'estudi va conceptualitzar els models de desenvolupament i d'universitat, la feina docent, les pràctiques i la resistència acadèmica, seguint aportacions de l'escola regulacionista (Lipietz, Boyer, Neffa), de la pedagogia i la sociologia crítiques (Giddens, Bourdieu) i d’ estudis culturals inspirats en Foucault (Scott, Anderson). El seu disseny integrador va posar en diàleg uns resultats obtinguts per anàlisi de contingut qualitatiu amb dades numèriques derivades d'anàlisis estadístiques descriptives i correlacionals. Tant per a l'estudi qualitatiu com per al quantitatiu, es va utilitzar mostres no probabilístiques de tipus intencional, aplicant com a criteris d'inclusió el sexe, el tipus d'universitat (pública, privada o mixta) i la modalitat de contracte (estable o inestable). En el quantitatiu, van ser enquestats docents de 7 universitats colombianes ubicades en 3 ciutats diferents, que van omplir un qüestionari integrat per sèries d'indicadors relatius a condicions generals de treball, benestar laboral, significat del treball, cultura de servei públic i de negoci privat i ideologia gerencialista. En el qualitatiu, van participar 20 docents elegits dins de la mostra quantitativa, als quals es va realitzar una entrevista individual en profunditat. Aquest estudi es va complementar amb una sessió de grup focal en què van participar 6 professors que havien contestat el qüestionari de l'enquesta i que no havien estat entrevistats. Del capítol de resultats quantitatius, destaquen les valoracions que el professorat va fer de les seves condicions de treball a la universitat, reportant en termes generals un nivell de satisfacció moderadament positiu pel que fa a condicions materials i socials de treball, així com a aspectes de regulació i de desenvolupament d'aquest. En contrast, els docents van puntuar negativament el nivell d'ajust de l'organització universitària a les seves pròpies necessitats personals, alhora que també van donar una baixa puntuació al grau del seu esforç d'adaptació personal a aquella organització. Aquesta vivència ambivalent del propi entorn laboral es manifesta també, d'una banda, en una alta puntuació en el factor benestar psicosocial, (X = 5,8 en escala d'1 a 7) que es conjuga paradoxalment amb expressions de malestar en termes de somatització, esgotament i alienació (X = 3,54, en escala d'1 a 7). Així mateix, es va constatar una certa afinitat dels docents amb la cultura de l'educació com a negoci (X = 6,76 en escala de 0 a 10) i amb la ideologia gerencialista (X = 3,71 en escala d'1 a 7). D'altra banda, la informació obtinguda del material qualitatiu va adonar de la manera com els docents percebien el canvi universitari contemporani i es posicionaven davant del mateix. Sobre això, es va observar una metamorfosi de les seves pràctiques de resistència, que no semblaven extingir, sinó simplement canviar de format. Això indica que les formes tradicionals de crítica i de protesta obren pas a altres manifestacions d'inconformisme acadèmic. Es tracta de noves modalitats de resistència privada i despolititzada que, en el fons, segueixen expressant cert grau de voluntat de canvi. Això sembla indicar que el professorat es posiciona, però no s'oposa obertament, enfront de l'actual model universitari hegemònic i a les seves pràctiques de poder. En la discussió, es posen en diàleg els resultats de l'estudi amb alguns dels referents conceptuals orientadors i s'obren vies de cara a futures investigacions.Desde una perspectiva crítica del capitalismo académico, esta tesis presenta los referentes teórico-metodológicos y los resultados empíricos de un estudio sobre prácticas de resistencia desarrolladas por docentes universitarios frente a cambios actuales del sistema de educación superior colombiano percibidos como indeseables. El estudio conceptualizó los modelos de desarrollo y de universidad, el trabajo docente, las prácticas y la resistencia académica, siguiendo aportes de la escuela regulacionista (Lipietz, Boyer, Neffa), de la pedagogía y la sociología críticas (Giddens, Bourdieu) y de estudios culturales inspirados en Foucault (Scott, Anderson). Su diseño integrador puso en diálogo unos resultados obtenidos por análisis de contenido cualitativo con datos numéricos derivados de análisis estadísticos descriptivos y correlacionales. Tanto para el estudio cualitativo como para el cuantitativo, se utilizó muestras no probabilísticas de tipo intencional, aplicando como criterios de inclusión el sexo, el tipo de universidad (pública, privada ó mixta) y la modalidad de contrato (estable ó inestable). En el cuantitativo, fueron encuestados docentes de 7 universidades colombianas ubicadas en 3 ciudades distintas, que rellenaron un cuestionario integrado por series de indicadores relativos a condiciones generales de trabajo, bienestar laboral, significado del trabajo, cultura de servicio público y de negocio privado e ideología gerencialista. En el cualitativo, participaron 20 docentes elegidos dentro de la muestra cuantitativa, a los que se realizó una entrevista individual en profundidad. Este estudio se complementó con una sesión de grupo focal en la que participaron 6 profesores que habían contestado el cuestionario de la encuesta y que no habían sido entrevistados. Del capítulo de resultados cuantitativos, destacan las valoraciones que el profesorado hizo de sus condiciones de trabajo en la universidad, reportando en términos generales un nivel de satisfacción moderadamente positivo en cuanto a condiciones materiales y sociales de trabajo, así como a aspectos de regulación y de desarrollo del mismo. En contraste, los docentes puntuaron negativamente el nivel de ajuste de la organización universitaria a sus propias necesidades personales, al tiempo que también dieron una baja puntuación al grado de su esfuerzo de adaptación personal a aquella organización. Esta vivencia ambivalente del propio entorno laboral se manifiesta también, por un lado, en una alta puntuación en el factor bienestar psicosocial, (X=5,8 en escala de 1 a 7) que se conjuga paradójicamente con expresiones de malestar en términos de somatización, agotamiento y alienación (X=3,54, en escala de 1 a 7). Asimismo, se constató una cierta afinidad de los docentes con la cultura de la educación como negocio (X=6,76 en escala de 0 a 10) y con la ideología gerencialista (X=3,71 en escala de 1 a 7). Por otra parte, la información obtenida del material cualitativo dio cuenta del modo cómo los docentes percibían el cambio universitario contemporáneo y se posicionaban ante el mismo. A ese respecto, se observó una metamorfosis de sus prácticas de resistencia, que no parecían extinguirse, sino simplemente cambiar de formato. Ello indica que las formas tradicionales de crítica y de protesta abren paso a otras manifestaciones de inconformismo académico. Se trata de nuevas modalidades de resistencia privada y despolitizada que, en el fondo, siguen expresando cierto grado de voluntad de cambio. Ello parece indicar que el profesorado se posiciona, pero no se opone abiertamente, frente al actual modelo universitario hegemónico y a sus prácticas de poder. En la discusión, se ponen en diálogo los resultados del estudio con algunos de los referentes conceptuales orientadores y se abren vías de cara a futuras investigaciones.From a critical perspective of academic capitalism, this thesis presents the theoretical and methodological references and empirical results of a study on practices of resistance developed by university faculty members as a reaction to current changes in the Colombian higher education system, changes that are perceived as undesirable. The study conceptualizes models of development and university, teaching work, academic practices and academic resistance, following input from the regulationist school (Lipietz, Boyer, Neffa), from critical pedagogy and sociology (Giddens, Bourdieu) and from Foucault-inspired cultural studies (Scott, Anderson). Its integrative design puts in dialogue the results obtained by qualitative content analysis with numerical data derived from descriptive and correlation analyses. For both studies, the qualitative and the quantitative, non random intentional samples were used, applying as inclusion criteria, gender, type of university (public, private or mixed) and the type and modality of labor contract (permanent or temporary). In the quantitative study, were surveyed teachers from seven Colombian universities located in three different cities. They completed a questionnaire consisting of a series of indicators on general working conditions, labor wellbeing, meaning of work, culture of public service and of private business and managerial ideology. The qualitative study was conducted by in-depth individual interviews with 20 teachers selected from the quantitative sample. The study was complemented by a focus group session in which six teachers participated. Each of these teachers had completed the survey but had not been interviewed. In the chapter on quantitative results some facts stand out, including the assessments that professors made of their working conditions at the university, reporting a moderately positive overall satisfaction level for physical and social conditions of work, as well as for the aspects of regulation and development. In contrast, teachers negatively rated the adjustment level of university organization to their own personal needs, while also giving a low score for their degree of effort to adapt to that organization. This ambivalent experience of their work environment is also shown by a high score on the psychosocial well-being factor, (X = 5.8 on scale of 1-7) that paradoxically combines with expressions of malaise in terms such as somatization, exhaustion and alienation (X = 3.54, scale 1 to 7). The results also showed a certain affinity on the part of teachers to the culture of education as a business (X = 6.76 on scale of 0 to 10) and managerialist ideology (X = 3.71 on scale of 1-7). Moreover, the information obtained from the qualitative material shows how teachers perceived the contemporary change at universities and how they positioned themselves within it. In this respect, a change in their resistance was observed which did not manifest as cessation, but simply as a change in format. This indicates that traditional forms of criticism and protest give way to other manifestations of academic inconformism. These new forms of depoliticized and private resistance, continue to express a certain degree of willingness to change. This suggests that the professorate takes its own position, but does not openly oppose the current hegemonic university model and its practices of power. In the discussion, the results are put into context with some of the guiding conceptual references, thereby opening avenues for future research

Tramas íntimas y políticas en la articulación de masculinidades alternativas

Derived from the reflections and theoretical advances of feminism, the question of masculinities has acquired great relevance in the field of social sciences as an object of inquiry and intervention. Parallel to this process, the creation and action of men's groups that actively propose a deconstruction of hegemonic masculinity and the eradication of gender gaps have been proliferating. This paper analyzes the narrative of men who participate in antipatriarchal groups. The results show the structural elements that make up the stories and two plots that articulate the stories. These are the intimate and political plot. It is concluded that in the process of transformation of masculinity not only a process of subjective transformation is involved, but also a critique of social and political contexts intersects with the question of gender identities.Derivado de las reflexiones y avances teóricos del feminismo, la cuestión de las masculinidades ha adquirido gran relevancia en el campo de las ciencias sociales como objeto de indagación e intervención. Paralelo a este proceso, han ido proliferando la creación y acción de colectivos de hombres que se proponen de forma activa una deconstrucción de la masculinidad hegemónica y la erradicación de las brechas de género. El presente trabajo analiza la narrativa de hombres que participan de colectivos antipatriarcales. Los resultados dan cuenta de los elementos estructurales que componen las historias y de dos tramas que articulan las historias. Estas son la trama íntima y política. Se concluye que en el proceso de transformación de la masculinidad no solo está involucrado un proceso subjetivo de transformación, sino que una crítica a los contextos sociales y políticos se intersecta con la pregunta sobre las identidades de género

Repertorios Discursivos sobre la transformación de la masculinidad. Tensión y fuga, y gestión de sí

El surgimiento de los estudios de género y masculinidades permitió la emergencia de grupos de hombres que buscan transformar la masculinidad siguiendo principios de equidad e igualdad entre los géneros. En este trabajo analizamos los repertorios interpretativos sobre la transformación de la masculinidad presentes en el discurso de doce de estos hombres. Los resultados identifican y analizan dos repertorios, uno de tensión y fuga que traza una división ontológica y describe la transformación como huida de la influencia de un modelo exterior a los varones. El segundo, repertorio de gestión de sí, describe la transformación de la masculinidad como un ejercicio de conocimiento de sí para generar los cambios y la alternatividad. Concluimos que estos repertorios son complementarios y funcionan como una demarcación axiológica que orienta la acción de cambio, además, nos llevan a pensar la transformación de la masculinidad como una cuestión ético-política.The emergence of gender and masculinity studies allowed the formation of groups of men who seek to transform masculinity following principles of equity and equality between genders. In this paper, we analyze the interpretive repertoires on the transformation of masculinity present in the discourse of twelve of these men. The results identify and analyze two repertoires, one of tension and flight, that traces an ontological division and describes the transformation as a flight from the influence of a model external to men. The second, self-management repertoire, describes the transformation of masculinity as an exercise in self-knowledge to generate change and alternativity. We conclude that these repertoires are complementary and function as an axiological demarcation that guides the action of change, in addition, these repertoires lead us to think of the transformation of masculinity as an ethical-political issue

Feminism and masculinities: Political and existential transformation of narratives in antipatriarchal male activists

Con el advenimiento del movimiento feminista y el desarrollo de teorías feministas se establecieron las condiciones para que el estudio de género de hombres y masculinidades fuera tomando forma, no sólo como propuesta teórica y analítica, si no como acción política orientada a la superación de las inequidades de género a partir de una transformación de la masculinidad. Este trabajo aborda la comprensión de la relación Feminismos/Masculinidades en la narrativa de hombres que participan en algún activismo por otras formas de ser hombre y contra las estructuras actuales de género. Para esto se realizó un análisis narrativo a la historia de 12 hombres latinoamericanos involucrados en este tipo de acción política. Atendiendo a un análisis funcional se desarrollaron dos formas en cómo puede comprenderse esta relación. Los resultados nos permiten concluir que, por un lado, la relación del feminismo con estos hombres reproduce la secuencia e influencia que el feminismo ha tenido en la consolidación de los estudios de género de hombres y masculinidades. Por otro lado, llaman la atención sobre la importancia de consolidar una educación y pedagogía feminista que potencie el papel estructurante y existencial que se menciona.The evolution of the feminist movement and the development of feminist theories established the conditions for the study of men's gender and masculinities to take shape, not only as a theoretical and analytical proposal, but also as a political action aimed at overcoming gender inequalities through the transformation of masculinity. This paper addresses the understanding of Feminisms/Masculinities relationship in the narrative of men who participate in some activism for other ways of being a man and against the current gender structures. For this purpose, we conducted a narrative analysis of the history of 12 Latin American men involved in this type of political action. Based on a functional analysis, we identified two ways in which this relationship can be understood. Results allow us to conclude that, on the one hand, the relationship of feminism with these men reproduces the sequence and influence that feminism has had in the consolidation of gender studies of men and masculinities. On the other hand, they encourage us to call attention to the importance of consolidating a feminist education and pedagogy that enhances the structuring and existential role mentioned

La ecoeficiencia en pequeñas y medianas empresas : retos y beneficios para un desarrollo sostenible.

The present paper aims to answer the question ¿is it possible to implement eco-efficiency in SMEs and how can this practice contribute to these business units achieving sustainability? Taking into account that SMEs represent an important part of the national economy, thanks to their number and their capacity to generate employment for a large part of the population, their survival is of vital importance, which is seriously affected by Problems inherent to this type of organization, including the environmental impact they generate, which individually is not significant, but collectively it is translated into a situation of great concern. In this sense eco-efficiency is seen as a tool of great importance to minimize the impact of these organizations on the environment, and thus contribute to their development under criteria of sustainability.El presente documento pretende responder al interrogante ¿es posible implementar la ecoeficiencia en las pymes y como puede contribuir esta práctica para que estas unidades empresariales alcancen la sostenibilidad? Teniendo en cuenta que las pymes representan un importante renglón de la economía nacional, gracias a su número y por su capacidad de generar empleos para gran parte de la población es de vital importancia el aseguramiento de su supervivencia, la cual se ve seriamente afectada por las problemáticas inherente a este tipo de organizaciones, entre las que cuentan, el impacto ambiental que generan, que individualmente no es significativo, pero colectivamente se traduce en una situación de gran preocupación. En este sentido la ecoeficiencia se vislumbra como una herramienta de gran importancia para minimizar los impactos de estas organizaciones sobre el ambiente, y de esa forma contribuir a su desarrollo bajo criterios de sostenibilidad

La ecoeficiencia en pequeñas y medianas empresas: retos y beneficios para un desarrollo sostenible

El presente documento pretende responder al interrogante ¿es posible implementar la ecoeficiencia en las pymes y cómo puede contribuir esta práctica para que estas unidades empresariales alcancen la sostenibilidad? Teniendo en cuenta que las pymes representan un importante renglón de la economía nacional, gracias a su número y por su capacidad de generar empleos para gran parte de la población es de vital importancia el aseguramiento de su supervivencia, la cual se ve seriamente afectada por las problemáticas inherente a este tipo de organizaciones, entre las que cuentan, el impacto ambiental que generan, que individualmente no es significativo, pero colectivamente se traduce en una situación de gran preocupación. En este sentido la ecoeficiencia se vislumbra como una herramienta de gran importancia para minimizar los impactos de estas organizaciones sobre el ambiente, y de esa forma contribuir a su desarrollo bajo criterios de sostenibilidad.The present paper aims to answer the question ¿is it possible to implement eco-efficiency in SMEs and how can this practice contribute to these business units achieving sustainability? Taking into account that SMEs represent an important part of the national economy, thanks to their number and their capacity to generate employment for a large part of the population, their survival is of vital importance, which is seriously affected by Problems inherent to this type of organization, including the environmental impact they generate, which individually is not significant, but collectively it is translated into a situation of great concern. In this sense eco-efficiency is seen as a tool of great importance to minimize the impact of these organizations on the environment, and thus contribute to their development under criteria of sustainability