Winstats en el aprendizaje de estadística en los estudiantes de informática de la Universidad Enrique Guzmán y Valle-Perú

In this article we present the effect of the Winstats software on the learning of statistics and determine the level of learning in the Faculty of Sciences, through a theoretical and practical analysis. The research methodology is applied, quantitative approach, quasi-experimental design and theoretical empirical method. To determine the sample, the non-probabilistic statistical method was used, the sample being 25 students from the experimental group and 25 from the control group; To whom a knowledge test validated by expert judgment and reliability was applied with the statistical technique of two halves, the Spearman Brown sub technique, obtaining the coefficients of 0.85 and 0.86 respectively, for each of the applied questionnaires. For the hypothesis test, the Student's t test was used for independent samples, assuming a 95% confidence level and a 5% level of significance. The results after the experiment were favorable for the experimental group in its conceptual and procedural dimensions, obtaining averages with a higher score of 15.60 compared to the control group 12,16. In conclusion, it was possible to demonstrate that there was a significant effect of the Winstats Software on the learning of statistics.En el presente artículo da a conocer el efecto del software Winstats en el aprendizaje de estadística y determinar el nivel de aprendizaje en la Facultad de Ciencias, mediante un análisis teórico y práctico. La metodología de la investigación es de tipo aplicada, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental y método empírico teórico. Para determinar la muestra se utilizó el método estadístico no probabilístico, siendo la muestra de 25 estudiantes del grupo experimental y 25 de control; a quienes se les aplicó una prueba de conocimientos validada por juicio de expertos y de confiabilidad con la técnica estadística de dos mitades, sub técnica Spearman Brown, obteniendo los coeficientes de 0,85 y 0,86 respectivamente, para cada uno de los cuestionarios aplicados. Para la prueba de hipótesis se utilizó el t Student para muestras independientes, asumiéndose un nivel de confianza 95% y nivel de significancia 5%. Los resultados después del experimento fueron favorables para el grupo experimental en sus dimensiones conceptual y procedimental, obteniéndose promedios con mayor puntaje de 15,60 en comparación al grupo control 12,16. En conclusión, se logró demostrar que si hubo efecto significativo del Software Winstats en el aprendizaje de estadística

Algo más que plantas: la fauna del suelo es increíblemente abundante y diversa en la Font Roja, y responde principalmente a la materia orgánica del suelo

Los organismos del suelo son una gran proporción de la biodiversidad, pero sabemos muy poco de ellos. Analizamos la fauna del suelo, y su respuesta al tamaño y calidad de sus hábitats. En sólo 48 muestras encontramos 96 familias de artrópodos, casi las mismas que de plantas en todo el P.N. Font Roja. La mayoría de estos organismos son colémbolos y ácaros, cuya riqueza y abundancia aumenta junto con la materia orgánica del suelo.Els organismes que viuen al sòl suposen una gran proporció de la biodiversitat, però no sabem massa sobre ells. Analitzem la fauna del sòl i la seua resposta a la mida i qualitat del seu habitat. En sòls 48 mostres hi trobem 96 famílies d’artròpodes, quasi tantes com famílies de plantes hi trobem a tot el P.N. Font Roja. La major part d´aquests organismes són col·lèmbols i àcars, I l’abundància i diversitat d´aquests organismes augmenta amb el contingut de carboni al sòl.Soil-associated organisms contribute a big proportion of global biodiversity, yet we know little about them. We analysed the soil fauna and its response to the size and quality of the habitat they inhabit. In only 48 samples we found 96 arthropod families, almost as many as plant families to be found in the entire protected area. Soil fauna was dominated by springtails and mites, with their abundance and diversity increasing with soil organic matter content.Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, del Gobierno de España, mediante el proyecto I+D+i «Retos investigación» del programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad “Identificando las consecuencias funcionales de cambios en la biodiversidad a varias escalas espaciales” (FOBIASS; RTI2018-098895-a-i00) y la ayuda Ramón y Cajal (RyC-2016-20604)

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para adultos: Una revisión selectiva

Antecedentes: los tratamientos psicológicos han mostrado su eficacia, efectividad y eficiencia para el abordaje de los trastornos mentales; no obstante, considerando el conocimiento científico generado en los últimos años, no se dispone de trabajos de actualización en español sobre cuáles son los tratamientos psicológicos con respaldo empírico. El objetivo fue realizar una revisión selectiva de los principales tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para el abordaje de trastornos mentales en personas adultas. Método: se recogen niveles de evidencia y grados de recomendación en función de los criterios propuestos por el Sistema Nacional de Salud de España (en las Guías de Práctica Clínica) para diferentes trastornos psicológicos. Resultados: los resultados sugieren que los tratamientos psicológicos disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de trastornos psicológicos. El grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del trastorno psicológico analizado. La revisión sugiere que ciertos campos de intervención necesitan una mayor investigación. Conclusiones: a partir de esta revisión selectiva, los profesionales de la psicología podrán disponer de información rigurosa y actualizada que les permita tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellos procedimientos psicoterapéuticos empíricamente fundamentados en función de las características de las personas que demandan ayuda. Background: Psychological treatments have shown their efficacy, effectiveness, and efficiency in dealing with mental disorders. However, considering the scientific knowledge generated in recent years, in the Spanish context, there are no updating studies about empirically supported psychological treatments. The main goal was to carry out a selective review of the main empirically supported psychological treatments for mental disorders in adults. Method: Levels of evidence and degrees of recommendation were collected based on the criteria proposed by the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) for different psychological disorders. Results: The results indicate that psychological treatments have empirical support for the approach to a wide range of psychological disorders. These levels of empirical evidence gathered range from low to high depending on the psychological disorder analysed. The review indicates the existence of certain fields of intervention that need further investigation. Conclusions: Based on this selective review, psychology professionals will be able to have rigorous, up-to-date information that allows them to make informed decisions when implementing empirically based psychotherapeutic procedures based on the characteristics of the people who require help

In silico study of allosteric communication networks in GPCR signaling bias

Signaling bias is a promising characteristic of G protein-coupled receptors (GPCRs) as it provides the opportunity to develop more efficacious and safer drugs. This is because biased ligands can avoid the activation of pathways linked to side effects whilst still producing the desired therapeutic effect. In this respect, a deeper understanding of receptor dynamics and implicated allosteric communication networks in signaling bias can accelerate the research on novel biased drug candidates. In this review, we aim to provide an overview of computational methods and techniques for studying allosteric communication and signaling bias in GPCRs. This includes (i) the detection of allosteric communication networks and (ii) the application of network theory for extracting relevant information pipelines and highly communicated sites in GPCRs. We focus on the most recent research and highlight structural insights obtained based on the framework of allosteric communication networks and network theory for GPCR signaling bias

How do molecular dynamics data complement static structural data of GPCRs

G protein-coupled receptors (GPCRs) are implicated in nearly every physiological process in the human body and therefore represent an important drug targeting class. Advances in X-ray crystallography and cryo-electron microscopy (cryo-EM) have provided multiple static structures of GPCRs in complex with various signaling partners. However, GPCR functionality is largely determined by their flexibility and ability to transition between distinct structural conformations. Due to this dynamic nature, a static snapshot does not fully explain the complexity of GPCR signal transduction. Molecular dynamics (MD) simulations offer the opportunity to simulate the structural motions of biological processes at atomic resolution. Thus, this technique can incorporate the missing information on protein flexibility into experimentally solved structures. Here, we review the contribution of MD simulations to complement static structural data and to improve our understanding of GPCR physiology and pharmacology, as well as the challenges that still need to be overcome to reach the full potential of this technique

Comprensión y Producción de Lenguaje II - HU544 - 202102

Descripción: Comprensión y Producción de Lenguaje 2 es un curso en el que el estudiante desarrolla sus habilidades para la comprensión lectora y la redacción de textos formales argumentativos en situaciones comunicativas determinadas. Para ello, emplea recursos de redacción que le permitirán una organización coherente, un desarrollo sólido y convincente (a partir de la lectura crítica de fuentes diversas), y una escritura respetuosa de la normativa y de la ortografía vigentes. Propósito: Este curso tiene como requisito Comprensión y Producción de Lenguaje 1. Desarrolla, siguiendo la política educativa propuesta por la UPC en SICA, la competencia Comunicación escrita en el nivel de logro 1. El propósito es que el estudiante pueda producir textos argumentativos coherentes y sustentados a partir de una evaluación crítica de la información. Esas habilidades le permitirán comunicarse de manera escrita para convencer acerca de sus propios puntos de vista en los demás cursos de sus carreras. Además, en el mundo laboral, le permitirá sustentar textualmente sus propuestas y proyectos de manera eficiente

Observations of Comets

International audienc