Implementación de chatbots para el aprendizaje en geometría

La revolución tecnológica experimentada en los últimos años ha propiciado que los programas y aplicaciones informáticos estén siendo sustituidos por aplicaciones inteligentes con capacidades de inteligencia artificial. La inteligencia artificial es un conjunto de algoritmos que permite que los ordenadores lleven a cabo tareas que típicamente requerirían capacidades propias de la inteligencia humana. Existen diferentes aplicaciones que hacen uso de la inteligencia artificial presentando interfaces de usuario sencillos sin requerir un conocimiento avanzado en programación. La aplicación de este tipo de herramientas al proceso de enseñanza-aprendizaje puede derivar en importantes beneficios tanto para el alumnado como para el profesorado pretendiendo una integrabilidad entre el saber y la tecnología. Uno de los aspectos que la tecnología puede facilitar es la comunicación, apelando a mecanismos eficientes que operen con cierta autonomía y que tengan una disponibilidad amplia de acceso. En la actualidad este tipo de programas permiten crear chatbots, asistentes que se comunican con los usuarios a través de mensajes de texto, que permiten automatizar procesos recurrentes logrando disminuir los tiempos. Así, se pueden sistematizar respuestas o dudas sobre conceptos de una asignatura que suelen repetirse de manera constante o crear conversaciones que aclaran conceptos que no suelen tratarse en profundidad.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Flood hazard mapping with distributed hydrological simulations and remote-sensed slackwater sediments in ungauged basins

We present a basin-scale method to assimilate hydrological data from remote-sensed flood evidence and map civil infrastructures with risk of flooding. As in many rural areas with a semi-arid climate, the studied catchments do not contain stream gauge, and precipitation data does not capture the spatial variability of extreme hydrological events. Remote-sensed flood evidence as slackwater sediments were available at the whole basin, allowing the paleohydrological reconstruction at many sites across the catchment. The agreement between the predicted and observed inundation area was excellent, with an error lower than 15% on average. In addition, the simulated elevations overlapped the observed values in the flooded areas, showing the accuracy of the method. The peak discharges that provoked floods recorded the spatial variability of the precipitation. The variation coefficients of the rainfall intensity were 30% and 40% in the two studied basins with a mean precipitation rate of 3.1 and 4.6 mm/h, respectively. The assumption of spatially uniform precipitation leads to a mean error of 20% in evaluating the local water discharges. Satellite-based rainfall underpredicted the accumulated precipitation by 30–85.5%. Elaborating an inventory of the civil infrastructures at risk was straightforward by comparing the water surface elevation and transport network. The reconstructed maps of rainfall rate were used in the distributed hydrological model IBERPLUS to this end. Recent flood events that overtopped the infrastructures at risk verified our predictions. The proposed research methods can be easily applied and tested in basins with similar physical characteristics around the Mediterranean region.This work was funded by “Programa Operativo FEDER 2014-2020” and “Conserjería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía” under Grant No. 1380967. J.D.d.M.-E. was supported by the PhD scholarship BES-2016-079117 (MINECO/FSE, UE) from the Spanish National Programme for the Promotion of Talent and its Employability (call 2016)

Altra crisi energètica?

Mobilitzacions de tot tipus, bloquejos de gasolineres, de ports, talls de carreteres, etc. La creixent alarma social per la pujada dels carburants ens anuncia el començament d'una altra crisi energètica. Davant això, molt poques veus s'han aixecat per a preguntar-se l'origen de la crisi, mes enllà de possibles "maniobres especulatives" de les petrolieres o de la possible "avarícia fiscal" del Govern. La realitat, com gairebé sempre, és més complexa. És cert que el preu del cru és només una part del preu final dels combustibles, en concret, el 20 % en la gasolina sense plom i el 25 % en el gasoli (dades de Juliol de 2000). També és veritat que els impostos constitueixen avui en dia el 58% en la gasolina sense plom i el 53,1 % en el gasoli d'automoció del preu final del combustible. El problema és que tals impostos no es dediquen precisament a fer parcs, escoles o hospitals. El total dels impostos indirectes provinents de les vendes de gasolis i gasolines per a automoció tot just dóna per a finançar la construcció i el manteniment de la xarxa d'autovies i carreteres de l'Estat (autèntiques subvencions a les energies convencionals). Gens o molt poc d'aquesta recaptació es dedica a corregir els efectes mediambientals directes del tràfic (sorolls, contaminació, destrucció del paisatge...). Gens en absolut a plans de reconversió ecològica del transport cap a una mobilitat més sostenible (foment del transport públic, estalvi i eficiència energètica, disminució de les emissions de CO2 ...). En aquestes condicions no sembla estar justificada una disminució generalitzada d'impostos. Més aviat seria convenient un canvi en la seva aplicació. Altra cosa és que es regulin, de manera excepcional, rebaixes o ajudes a sectors concrets per a evitar la seva ruïna i per a possibilitar la seva reconversió cap a una major eficiència energètica.Movilizaciones de todo tipo, bloqueos de gasolineras, de puertos, cortes de carreteras, etc. Verdadera alarma social por la subida de los carburantes que nos anuncia el comienzo de otra crisis energética. Ante ello, pocas voces se han levantado para preguntarse el origen de la crisis, mas allá de posibles "maniobras especulativas" de las petroleras o de la posible "avaricia fiscal" del Gobierno. La realidad, como casi siempre, es más compleja. Es cierto que el precio del crudo es sólo una parte del precio final de los combustibles, en concreto, el 20 % en la gasolina sin plomo y el 25 % en el gasóleo (datos de Julio de 2000). También es verdad que los impuestos constituyen hoy en día el 58% en la gasolina sin plomo y el 53,1 % en el gasóleo de automoción del precio final del combustible. El problema es que tales impuestos no se dedican precisamente a hacer parques, escuelas u hospitales". El total de los impuestos indirectos provenientes de las ventas de gasóleos y gasolinas para automoción apenas da para financiar la construcción y el mantenimiento de la red de autovías y carreteras del Estado (auténticas subvenciones a las energías convencionales). Nada o muy poco de dicha recaudación se dedica a corregir los efectos medioambientales directos del tráfico (ruidos, contaminación, destrucción del paisaje...). Nada en absoluto a planes de reconversión ecológica del transporte hacia una movilidad más sostenible (fomento del transporte público, ahorro y eficiencia energética, disminución de las emisiones de CO2 ...). En estas condiciones no parece estar justificada una disminución generalizada de impuestos. Más bien sería conveniente un cambio en su aplicación. Otra cosa es que se regulen, de modo excepcional, rebajas o ayudas a sectores concretos para evitar su ruina y para posibilitar su reconversión hacia una mayor eficiencia energética.Peer Reviewe

Resposta a la Sequera: garantir les funcions prioritàries de l'aigua

A diferència de l'any 1992, en 2005 s'està posant de manifest un estat d'alerta social davant el que pogués ser el començament d'un cicle plurianual de sequera. Hauria d'haver servit el trauma sofert en el pasta cicle llarg anterior (1991-1995) i l'esglai de 1999-2000, quan en la conca del Guadalquivir es van concedir, de manera inexplicable, elevadísimes dotacions de reg que van posar en risc els proveïments bàsics a l'any següent; afortunadament en aquest cas, el cicle de sequera no es va confirmar, va ploure abundantment i es van poder salvar els mobles.A diferencia del año 1992, en 2005 se está poniendo de manifiesto un estado de alerta social ante lo que pudiera ser el comienzo de un ciclo plurianual de sequía. Para algo tenía que haber servido el trauma del ciclo largo anterior (1991-1995) y el susto de 1999-2000, cuando en la cuenca del Guadalquivir se concedieron, de manera inexplicable, elevadísimas dotaciones de riego que pusieron en riesgo los abastecimientos básicos al año siguiente; afortunadamente en este caso, el ciclo de sequía no se confirmó, llovió abundantemente y se pudieron salvar los trastos.Peer Reviewe

New regulations regarding Postgraduate Medical Training in Spain: perception of the tutor's role in the Murcia Region

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Recently introduced regulatory changes have expanded the Tutor role to include their primary responsibility for Postgraduate Medical Training (PMT). However, accreditation and recognition of that role has been devolved to the autonomic regions. The opinions of the RT may be relevant to future decisions;</p> <p>Methods</p> <p>A comprehensive questionnaire, including demographic characteristics, academic and research achievement and personal views about their role, was sent to 201 RTs in the Murcia Region of Spain. The responses are described using median and interquartile ranges (IQR);</p> <p>Results</p> <p>There were 147 replies (response rate 73%), 69% male, mean age 45 ± 7 yrs. RTs perception of the residents' initial knowledge and commitment throughout the program was 5 (IQR 4-6) and 7 (IQR 5-8), respectively. As regards their impact on the PMT program, RTs considered that their own contribution was similar to that of senior residents. RTs perception of how their role was recognised was 5 (IQR 3-6). Only 16% did not encounter difficulties in accessing specific RT training programs. Regarding the RTs view of their various duties, supervision of patient care was accorded the greatest importance (64%) while the satisfactory completion of the PMT program and supervision of day-to-day activities were also considered important (61% and 59% respectively). The main RT requirements were: a greater professional recognition (97%), protected time (95%), specific RT training programs (95%) and financial recognition (86%);</p> <p>Conclusions</p> <p>This comprehensive study, reflecting the feelings of our RTs, provides a useful insight into the reality of their work and the findings ought to be taken into consideration in the imminent definitive regulatory document on PMT.</p

Famílies botàniques de plantes medicinals

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia, Assignatura: Botànica Farmacèutica, Curs: 2013-2014, Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són els recull de 175 treballs d’una família botànica d’interès medicinal realitzats de manera individual. Els treballs han estat realitzat per la totalitat dels estudiants dels grups M-2 i M-3 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos d’abril i maig del curs 2013-14. Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pel professor de l’assignatura i revisats i finalment co-avaluats entre els propis estudiants. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica

Treatment with tocilizumab or corticosteroids for COVID-19 patients with hyperinflammatory state: a multicentre cohort study (SAM-COVID-19)

Objectives: The objective of this study was to estimate the association between tocilizumab or corticosteroids and the risk of intubation or death in patients with coronavirus disease 19 (COVID-19) with a hyperinflammatory state according to clinical and laboratory parameters. Methods: A cohort study was performed in 60 Spanish hospitals including 778 patients with COVID-19 and clinical and laboratory data indicative of a hyperinflammatory state. Treatment was mainly with tocilizumab, an intermediate-high dose of corticosteroids (IHDC), a pulse dose of corticosteroids (PDC), combination therapy, or no treatment. Primary outcome was intubation or death; follow-up was 21 days. Propensity score-adjusted estimations using Cox regression (logistic regression if needed) were calculated. Propensity scores were used as confounders, matching variables and for the inverse probability of treatment weights (IPTWs). Results: In all, 88, 117, 78 and 151 patients treated with tocilizumab, IHDC, PDC, and combination therapy, respectively, were compared with 344 untreated patients. The primary endpoint occurred in 10 (11.4%), 27 (23.1%), 12 (15.4%), 40 (25.6%) and 69 (21.1%), respectively. The IPTW-based hazard ratios (odds ratio for combination therapy) for the primary endpoint were 0.32 (95%CI 0.22-0.47; p < 0.001) for tocilizumab, 0.82 (0.71-1.30; p 0.82) for IHDC, 0.61 (0.43-0.86; p 0.006) for PDC, and 1.17 (0.86-1.58; p 0.30) for combination therapy. Other applications of the propensity score provided similar results, but were not significant for PDC. Tocilizumab was also associated with lower hazard of death alone in IPTW analysis (0.07; 0.02-0.17; p < 0.001). Conclusions: Tocilizumab might be useful in COVID-19 patients with a hyperinflammatory state and should be prioritized for randomized trials in this situatio

La calidad educativa a través de la evaluación por rúbricas. Titulaciones de Bellas Artes y Restauración

L'avaluació dels plans docents dels diferents graus relacionats amb l'estudi de l'Art pretén millorar la qualitat d'aquests. El gradual establiment d'uns paràmetres de qualitat de les guies docents que regulen cada assignatura universitària millorarà els resultats acadèmics d'aquestes matèries, tot augmentant el prestigi i consideració social dels professionals d'aquestes àrees. Amb aquest propòsit de millora, s'ha aplicat la rúbrica d'avaluació a algunes matèries dels estudis en Belles arts i Conservació i Restauració. Segons l'anàlisi realitzada seran diversos els elements a millorar en aquestes guies, com l'adequada definició de recursos d'aprenentatge, la valoració de nous models d'avaluació i revisió i la concreció de les matèries cap al món laboral. L'ús d'aquestes rúbriques per al progrés de la qualitat educativa pot millorar, de manera paral·lela, la devaluació que sofreix l'educació artística.The assessment of art degrees teaching guides aims to improve their quality. The gradual implementation of quality standards for their assessment can lead to an enhancement of academic results and can contribute to increase the social prestige of these disciplines. This claim has motivated this study, which applies a rubric to assess the quality of several Fine Arts and Restoration degrees teaching guides. The results show several areas that need improvement: a clearer definition of learning resources, new models for evaluation and assessment and a better fitting of academic subjects in the professional world. The use of a rubric to establish quality standards can help to minimize the current devaluation of arts education.La evaluación de los planes docentes de los distintos grados relacionados con el estudio del Arte pretende mejorar la calidad de los mismos. El gradual establecimiento de unos parámetros de calidad de las guías docentes que regulan cada asignatura universitaria mejorará los resultados académicos de estas materias, aumentando el prestigio y consideración social de los profesionales de estas áreas. Con este propósito de mejora, se ha aplicado la rúbrica de evaluación a algunas materias de los estudios en Bellas Artes y Conservación y Restauración. Según el análisis realizado serán varios los elementos a mejorar en estas guías, como la adecuada definición de recursos de aprendizaje, la valoración de nuevos modelos de evaluación y revisión y la concreción de las materias hacia el mundo laboral. El uso de estas rúbricas para el progreso de la calidad educativa puede mejorar, de forma paralela, la devaluación que sufre la educación artística

La calidad educativa a través de la evaluación por rúbricas. Titulaciones de Bellas Artes y Restauración

La evaluación de los planes docentes de los distintos grados relacionados con el estudio del Arte pretende mejorar la calidad de los mismos. El gradual establecimiento de unos parámetros de calidad de las guías docentes que regulan cada asignatura universitaria mejorará los resultados académicos de estas materias, aumentando el prestigio y consideración social de los profesionales de estas áreas. Con este propósito de mejora, se ha aplicado la rúbrica de evaluación a algunas materias de los estudios en Bellas Artes y Conservación y Restauración. Según el análisis realizado serán varios los elementos a mejorar en estas guías, como la adecuada definición de recursos de aprendizaje, la valoración de nuevos modelos de evaluación y revisión y la concreción de las materias hacia el mundo laboral. El uso de estas rúbricas para el progreso de la calidad educativa puede mejorar, de forma paralela, la devaluación que sufre la educación artística

Bases y cambios de bases

Este video muestra a través de ejemplos qué son las bases y cómo se realizan los cambios de base para la asignatura de didáctica de la aritmétic