Aprender a aprender

«Aprender a aprender» podría considerarse, sin lugar a dudas, un excelente manual de Psicología de la Memoria o Psicología Cognitiva. Pero va más allá de muchos de los compendios con los que tradicionalmente nos encontramos..

Evidencias lingüísticas del plagio en el periodismo español

En disputas legales por posible plagio se requiere la pericia de un lingüista forense. Los estudios en detección de plagio han establecido un umbral máximo del 50% de similitud léxica en textos producidos de forma independiente. En este artículo, se investiga la posibilidad de que los artículos periodísticos requieran un umbral propio puesto que parten de un mismo contenido informativo ('qué', 'quién', 'cuándo', 'dónde', 'cómo' y 'por qué'). Para ello, se aplican 4 variables lingüísticas cuantitativas a dos corpus estructurados alrededor de 10 temas: un corpus de estudio formado por 50 artículos y un corpus de caso con 20 textos provenientes de un caso real. A partir del primero, se extraen umbrales para cada variable que reflejan los porcentajes de coincidencia esperables entre textos independientes. Estos umbrales se aplican después al corpus del caso para determinar si los nuevos umbrales permiten detectar todos los casos de plagio

Las frutas: Una propuesta didáctica para la escuela inclusiva

Novenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2003-2004

Volcanic ash from La Palma (Canary Islands, Spain) as Portland cement constituent

The last volcanic eruption on the island of La Palma (Spain) took place in 2021. Significant activity started in September of that year with the vigorous emission of volcanic gases and ash and lasted for three months. It is estimated that the Cumbre Vieja volcano emitted more than ten million cubic meters of ash comprising pyroclastic materials like those found in many parts of the world. Some of these volcanic ash deposits are untapped, despite their potential construction industry applications. Since the chemical composition and mineralogy of the ash depends on the type of magma from it originates, this paper characterizes this material and evaluates its suitability as a major constituent of Portland cement. This volcanic ash is rich in silica (45%) and alumina (15%), meaning it reacts with portlandite. The blended cements with up to 40% replacement content meet the standardized chemical, physical, and mechanical requirements and present good intrinsic durability values (resistivity and capillary absorption), making them viable for the manufacture of low-carbon-footprint eco-cements. This paper seeks to provide society with lasting technical, environmental, and social benefits through recovery of this as

Valoración de la calidad de atención a pacientes que solicitan interrupción tardía de la gestación

Objective To evaluate the experience of patients who were in the process of pregnancy interruption due to serious or incurable fetal malformations above 22 weeks’ gestation. Materials and Methods. A descriptive, cross-sectional pilot study was carried out using an ad-Hoc questionnaire that included 15 questions related to the quality of care and the gestational loss process developed by a multidisciplinary team of nurses and specialists in Maternal Fetal Medicine from the Hospital Clínic de Barcelona. The quality of the «care» was evaluated using a score from 0-10 points. Results/Findings. The global «Care» score was 9.45. The environmental noise score was 5.98 in the different hospital facilities and the perception of time from delivery to hospital discharge had a score of 6.22. All our patients were offered contact with their babies after the interruption, but 58 % of the families would have liked to receive other regards in addition to the fingerprints they receive and 47% would have liked to have taken photographs of their babies. Additionally, 37 % of families said they would have spent more time with them. Finally, 53 % of the families reported the need to require psychological or emotional support, both during hospital admission and in the puerperium. Conclusions. The general assessment of the care provided was appropriate, although some aspects could be improved. Conducting a survey of families undergoing a late pregnancy interruption is a useful method to assess the quality of care provided and to design future actions.Objetivo. Evaluar la experiencia de las pacientes en proceso de interrupción voluntaria del embarazo por malformaciones fetales graves o incurables por encima de las 22 semanas de gestación. Material y métodos. Se realizó un estudio piloto descriptivo de corte transversal empleando un cuestionario ad hoc con 15 preguntas relacionadas con la calidad de atención y el proceso de pérdida gestacional desarrolladas por un equipo multidisciplinar del Hospital Clínic de Barcelona. La calidad de la atención se evaluó mediante una puntuación de 0 a 10 puntos. Resultados. La puntuación global de la atención prestada fue de 9,45. El ruido ambiental en las diferentes instalaciones hospitalarias fue puntuado con un 5,98/10 y el tiempo desde el parto hasta el alta obtuvieron una puntuación de 6,22. A todas las pacientes se les ofreció contacto con su bebé, pero al 58 % de las familias les hubiera gustado recibir además de las huellas otros recuerdos y al 47 % hubiera deseado hacer fotografías a su bebé. Además, el 37 % de las familias dijeron que hubiesen pasado más tiempo con su bebé. Finalmente, el 53 % de las familias refirió la necesidad de requerir apoyo psicológico o suporte emocional, tanto durante el ingreso hospitalario como en el puerperio. Conclusión. La valoración general de la atención prestada fue adecuada, aunque algunos aspectos podrían mejorarse. La realización de una encuesta a las familias sometidas a un IVE tardío es un método útil para evaluar la calidad de la atención brindada y diseñar acciones de mejora

Planta de producció d'àcid adípic

L'objectiu d'aquest projecte és dissenyar una planta per la fabricació d'àcid adípic a partir de la nitració del ciclohexanol amb àcid nítric. Aquest projecte a part de ser viable tècnicament, haurà d'acomplir totes les normatives i legislacions vigents. A més a més, inclou el disseny de tots els equips de procés, la posta en marxa de la planta i l'operació en estat estacionari de tota la planta

El treball en equip en entorns virtuals : desenvolupament metodològic, setembre 2008

Una de les competències clau de la universitat és el treball en equip, que en el context de la UOC és un treball en equip en entorns virtuals; per això considerem molt important oferir habilitats de cooperació en la xarxa... Així, plantegem una metodologia destinada a proporcionar a l'estudiant un marc de treball cooperatiu que transcendeixi la tasca individual i que afavoreixi l'activació d'estratègies d'equip per a elaborar el treball, a partir de la realització d'un projecte en grup.Una de las competencias clave de la universidad es el trabajo en equipo, en el contexto de la UOC, este trabajo en equipo es en entornos virtuales, por ello consideramos muy importante poder ofrecer habilidades de cooperación en la red. Así, planteamos una metodología destinada a proporcionar al estudiante un marco de trabajo cooperativo que trascienda la tarea individual y que favorezca la activación de estrategias de equipo para elaborar el trabajo, a partir de la realización de un proyecto en grupo.One of the key skills for the university is teamwork, in the context of the UOC, this work is done in virtual environments, so skills for network cooperation are of vital importance

El trabajo en equipo en entornos virtuales : desarrollo metodológico, setiembre 2008

Una de les competències clau de la universitat és el treball en equip, que en el context de la UOC és un treball en equip en entorns virtuals; per això considerem molt important oferir habilitats de cooperació en la xarxa... Així, plantegem una metodologia destinada a proporcionar a l'estudiant un marc de treball cooperatiu que transcendeixi la tasca individual i que afavoreixi l'activació d'estratègies d'equip per a elaborar el treball, a partir de la realització d'un projecte en grup.Una de las competencias clave de la universidad es el trabajo en equipo, en el contexto de la UOC, este trabajo en equipo es en entornos virtuales, por ello consideramos muy importante poder ofrecer habilidades de cooperación en la red. Así, planteamos una metodología destinada a proporcionar al estudiante un marco de trabajo cooperativo que trascienda la tarea individual y que favorezca la activación de estrategias de equipo para elaborar el trabajo, a partir de la realización de un proyecto en grupo.One of the key skills for the university is teamwork, in the context of the UOC, this work is done in virtual environments, so skills for network cooperation are of vital importance

El treball i l'aprenentatge cooperatius en entorns virtuals: el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

El contenido de este artículo es el fruto de un proceso de investigación llevado a cabo en el contexto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y basado en el estudio de un conjunto de experiencias de trabajo y aprendizaje cooperativos en entornos virtuales. El análisis de diferentes escenarios de investigación con características diversas ha permitido intentar la sistematización de la metodología de trabajo y aprendizaje cooperativos en entornos virtuales centrándose en los elementos a tener en cuenta al elaborar una propuesta didáctica de trabajo y aprendizaje cooperativos en entornos virtuales, la trayectoria de un grupo virtual marcad por cuatro etapas y el proceso de gestión como elemento relevante en un entorno virtual, por lo que se refiere tanto a la planificación del grupo como a la realización de la tarea, los instrumentos y las técnicas para regular y conducir estos procesos de trabajo y gestión así como las herramientas y los recursos tecnológicos facilitadores del trabajo cooperativo en red