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Recursos fiscales y guerra en Europa : Flandes, 1615-1622
Mediante el estudio de un informe financiero conservado en Simancas, el autor expone la situación hacendística de los Países Bajos meridionales entre 1615 y 1622. La calidad de la fuente le permite efectuar un análisis detallado sobre la composición y magnitudes de ingresos y gastos durante el período. Muestra la relavancia de los impuestos directos (aides) en la contribución total de las Provincias. Mantiene, sin embargo, la evidencia del sostenimiento masivo de Flandes por las finanzas hispánicas ya que, incluso en época de paz relativa, los gastos bélicos alcanzaban más del 75% del total.Though the study of a financial inquiry conserved in the Spanish Archive of Simuncas, the author describes the situation of finances in the Southern Low Countries between 1615 and 1622. The quality of the source permits him to trace a detailed analysis about the composition and mugnitude of incomes and expenses during that period. Echevarría Bacigalupe shows the importance of direct taxes for the Low Countries' global taxation but he also muintains the evidence of the massive support of Flanders by the Hispanic Treasure because, even on years of relative peace, the warlike costs reached more than 75 % of the whole budget
Louis Baeck: The Mediterranean Tradition in Economic Thought. London, Routledge, 1994. IX, 241 pp
Mundialización y relaciones económicas, 1600-1850
La temática de este trabajo se sustenta en las relaciones del poder político con las actividades económicas durante la primera mundialización. Los inicios de tal fenómeno tienen lugar a finales del siglo XVI, una vez consolidada la primera red mundial, y su término cuando llega a su madurez la Revolución Industrial inglesa y la colonización de las grandes áreas del planeta, en la primera mitad del siglo XIX. Así las cosas, nuestra aportación repasará las soluciones que las grandes potencias económicas del momento dieron a la dimensión espacial de sus actividades en el período referido
Louis Baeck: The Mediterranean Tradition in Economic Thought. London, Routledge, 1994. IX, 241 pp
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Pan para hoy...¿Hambre para mañana?
Nivel educativo: Grado. Duración (en horas): De 31 a 40 horasEste caso sugiere ponerse en el lugar de un responsable político español en el contexto de la crisis agraria de finales del siglo XIX. La difusión del ferrocarril y la navegación a vapor, así como la mejora en las comunicaciones gracias a la extensión de la red telegráfica, facilitaron la progresiva integración del mercado internacional de productos agrícolas en el último cuarto del siglo XIX. Una de sus consecuencias fue la llegada de cereales procedentes del continente americano, del este de Europa e, incluso, de la India a los mercados de Europa occidental, empujando sus precios a la baja. El ministro de Hacienda, López Puigcerver, se encontraba ante el dilema de mantener unos derechos arancelarios relativamente bajos, de acuerdo con sus posiciones ideológicas y las de su gobierno, o de ceder ante las presiones de la oposición que le recomendaba el establecimiento de unos aranceles más elevados que protegieran a la agricultura española de la competencia extranjera.
¿Qué decisión debería tomar el ministro? ¿Qué implicaciones económicas y sociales tendría el mantenimiento de una política moderadamente librecambista? ¿Y la aplicación de una política comercial proteccionista
Cliocanarias III
Este número de Cliocanarias ofrece un conjunto de artículos de investigación y divulgación relativos a muy diversos temas y ámbitos territoriale
Responsabilidad social empresarial : decisiones, reflexiones y casos de estudio
Esta obra es resultado del esfuerzo conjunto realizado por miembros de la Asociación Latinoamericana de Casos (ALAC), el Centro Internacional de Casos del Tecnológico de Monterrey (México) y la Universidad del Norte (Colombia). Contiene una selección de trabajos que versan sobre la problemática de la responsabilidad social empresarial en América Latina, la visión de la cultura y el devenir histórico acerca de este tema y una serie de casos que, sin lugar a dudas, se constituyen en un aporte significativo a los procesos de enseñanza-aprendizaje respecto a la ética empresarial y la responsabilidad social