Some inequalities for the Tutte polynomial

We prove that the Tutte polynomial of a coloopless paving matroid is convex along the portions of the line segments x+y=p lying in the positive quadrant. Every coloopless paving matroids is in the class of matroids which contain two disjoint bases or whose ground set is the union of two bases of M*. For this latter class we give a proof that T_M(a,a) <= max {T_M(2a,0), T_M(0,2a)} for a >= 2. We conjecture that T_M(1,1) <= max {T_M(2,0), T_M(0,2)} for the same class of matroids. We also prove this conjecture for some families of graphs and matroids.Comment: 17 page

Implementación de la metodología 5s para mejorar el despacho en una empresa comercializadora de aves en la ciudad de Lima

Indica los beneficios de la metodología 5S mejorando el área de despacho. La insuficiencia de gestión en el área de despacho genera demora en los tiempos de entrega de las aves, bajo nivel de cumplimiento en los despachos e incremento laboral en los empleados. Para esta tesis se tiene como variable dependiente la mejora del despacho, se emplea indicadores de gestión logística, entre ellas las tres variables dependientes: nivel de cumplimiento, unidades despachadas por trabajador y entregas a tiempo. En la tesis se empleó el método cuantitativo, un tipo de investigación aplicada y el diseño que se utilizó fue experimental. La población se considera el despacho de aves en la empresa avícola y la muestra se determina por conveniencia y son los despachos de los meses agosto, setiembre y octubre del año 2018, y los meses febrero, marzo y abril del año 2019. Se tuvo como resultado final, la mejora del despacho en la empresa comercializadora de aves, según la prueba T student se tiene que p = 0,002 en otras palabras p ≤ 0.05, por tal motivo no se aprueba la hipótesis nula y se aprueba la hipótesis alternativa, que indica la mejora del despacho en una empresa comercializadora de aves en la ciudad de Lima mediante la implementación de las 5S y su significancia es de 0.007 en otras palabras >0.05, se acepta que las varianzas son iguales (antes y después de la mejora en los despachos).Tesi

Playing with Words: Comparing the Vocabulary and Lexical Richness of ChatGPT and Humans

The introduction of Artificial Intelligence (AI) generative language models such as GPT (Generative Pre-trained Transformer) and tools such as ChatGPT has triggered a revolution that can transform how text is generated. This has many implications, for example, as AI-generated text becomes a significant fraction of the text in many disciplines, would this have an effect on the language capabilities of readers and also on the training of newer AI tools? Would it affect the evolution of languages? Focusing on one specific aspect of the language: words; will the use of tools such as ChatGPT increase or reduce the vocabulary used or the lexical richness (understood as the number of different words used in a written or oral production) when writing a given text? This has implications for words, as those not included in AI-generated content will tend to be less and less popular and may eventually be lost. In this work, we perform an initial comparison of the vocabulary and lexical richness of ChatGPT and humans when performing the same tasks. In more detail, two datasets containing the answers to different types of questions answered by ChatGPT and humans are used, and the analysis shows that ChatGPT tends to use fewer distinct words and lower lexical richness than humans. These results are very preliminary and additional datasets and ChatGPT configurations have to be evaluated to extract more general conclusions. Therefore, further research is needed to understand how the use of ChatGPT and more broadly generative AI tools will affect the vocabulary and lexical richness in different types of text and languages

Optimización de la respuesta educativa en materia de higiene: Un estudio cualitativo

La higiene personal tiene por objeto colocar a la persona en las mejores condiciones de salud posibles, para que así pueda afrontar los riesgos del ambiente y del propio individuo lo cual es fundamental para la prevención de enfermedades. A día de hoy, la educación está asumiendo responsabilidades muy diversas y complejas, entre las que se encuentra la educación para la salud, aunque a efectos prácticos existen realidades que varían desde la ausencia de actividades dedicadas a la promoción de salud hasta el trato de esta temática de forma transversal en distintas áreas de conocimiento.A este fin, existen diversos programas destinados a la higiene, sea a nivel genérico o centrado en manos, boca o alimentación. Todos ellos tienen como objetivo prevenir las consecuencias nocivas que suponen la ausencia de estas prácticas. Sin embargo, estos programas externos no deberían ser excluyentes de un abordaje interno, cumpliendo con los objetivos de la escuela como promotora de salud. En este contexto, el papel de la orientación incluye entre sus funciones un análisis de las necesidades del centro. Este estudio asume como pertinente para ello una metodología cualitativa, puesto que esto permite una adaptación de la recogida, análisis y valoración de los resultados concretada en la situación particular del centro, que presenta un alto número de alumnado ACNEAE, alumnado de incorporación tardía al sistema educativo y en riesgo de exclusión social. Las entrevistas con los profesionales que los atienden se erigen como eje vertebrador de la comprensión de la intervención educativa que se promueve y se complementa con la triangulación narrativa con los estudiantes, para analizar el aprendizaje que capitalizan.Los resultados demuestran una necesidad de mejorar los hábitos de higiene entre el alumnado, para lo cual resulta imprescindible el papel de las familias, el abordaje a nivel de centro y una metodología que centre el objetivo tanto en la salud como a nivel inclusivo, por la integración social y laboral del alumnado que supondría, lo cual facilita además el compromiso del mismo estudiante dentro de las dinámicas.<br /

Perfil del desarrollo psicomotor en relación a la no adherencia de la lactancia materna exclusiva en niños menores de 6 a 12 meses atendidos en el Centro de Salud de Chilca – 2017

El objetivo del presente estudio fue determinar el perfil del desarrollo psicomotor en relación a la no adherencia de la lactancia materna exclusiva en niños menores de 6 a 12 meses atendidos en el Centro de Salud Chilca – 2017, el tipo de estudio corresponde a una investigación aplicada transversal, descriptiva con diseño correlacional, la población fueron 140 menores de 6 a 12 meses, con una muestra para proporciones de 103. La técnica de recolección de datos fue la encuesta para evaluar la no adherencia a la lactancia materna exclusiva y la observación para evaluar el perfil del desarrollo psicomotor, el instrumento fue un cuestionario y el Test Peruano de Evaluación del Desarrollo del Niño de 0 a 30 meses. Los resultados más importantes fueron: El perfil del desarrollo psicomotor en niños menores de 6 a 12 meses, es normal en el 76.7%, se presentó retraso en alguna área del desarrollo psicomotor en 19.4% de los menores y un 3.9% de adelanto en alguna área del desarrollo psicomotor. La prevalencia de la No adherencia a la lactancia materna exclusiva en niños menores evaluados es de 30.1% siendo la adherencia de 69.9%. Conclusión general: Existe una relación altamente significativa entre el perfil del desarrollo psicomotor en relación a la no adherencia de la lactancia materna exclusiva, de los 72 menores que han recibido lactancia materna, el 90.3% presenta un desarrollo psicomotor normal y solo un 4.2% de este grupo presenta retraso en alguna área del desarrollo, además se observa que el 100% de los menores que presentaron algún adelanto en el desarrollo, son niños que recibieron lactancia materna exclusiva, contrariamente a esto, se tiene a 31 menores que no tuvieron lactancia materna exclusiva, de ellos el 54.8% presentaron retraso en alguna de las áreasTesi

The continued usefulness of vocabulary tests for evaluating large language models

In their seminal article on semantic vectors, Landauer and Dumain (1997) proposed testing the quality of AI language models with a challenging vocabulary test. We show that their Test of English as a Foreign Language (TOEFL) test remains informative for contemporary major language models, since none of the models was perfect and made errors on divergent items. The TOEFL test consists of target words with four alternatives to choose from. We further tested the models on a Yes/No test that requires distinguishing between existing words and made-up nonwords. The models performed significantly worse on the nonword items, in line with other observations that current major language models provide non-existent information. The situation was worse when we generalized the tests to Spanish. Here, most models gave meanings/translations for the majority of random letter sequences. On the plus side, the best models began to perform quite well, and they also pointed to nonwords that were unknown to the test participants but can be found in dictionaries

The influence of the moisture content on the electrical resistance of two types of cork stoppers

The relationship between the log of the electrical resistance (ER; measured using pin electrodes) and the moisture content (MC) have not been reported in any form of cork. That is important for the cork stoppers industry because it should help in the design and verification of more precise devices for measuring cork moisture content. In this study, using linear regression techniques, different regression models of the type log(Log(R) + 1) = axh + b were derived to describe the relationship ERMC, that was measured using pin electrodes on two types of cork stoppers [natural (N) and agglomerate(AG)]. The results obtained show that in the models proposed, the moisture content of AG cork stoppers can be estimated with an error of ± 0.3%, while that of N stoppers can be estimated with an error of 0.5%. Neither the geographical origin of the N corks nor the surface treatment to which the AG corks were subjected significantly affected the proposed models. Therefore, the moisture content of cork stoppers could be measured at the industrial scale using electrical resistancetype moisture meter

Logros y retos en analítica del aprendizaje en España: La perspectiva de SNOLA

As in other research fields, the development of learning analytics is influenced by the networks of researchers that contribute to it. This paper describes one of such networks: the Spanish Network of Learning Analytics (SNOLA). The paper presents the research lines of the members of SNOLA, as well as the main challenges that learning analytics has to address in the next few years as perceived by these researchers. This analysis is based on SNOLA’s archival data and on a survey carried out to the current members of the network. Although this approach does not cover all the activity related to learning analytics in Spain, the results provide a representative overview of the current state of research related to learning analytics in this context. The paper describes these trends and the main challenges, among which we can point out the need to adopt an ethical commitment with data, to develop systems that respond to the requirements of the end users, and to reach a wider institutional impact.Tal y como ocurre en otros campos de investigación, el desarrollo de la analítica del aprendizaje está influido por las redes de investigadores que contribuyen al mismo. Este artículo describe una de estas redes: la Red Española de Analítica de Aprendizaje (SNOLA). El artículo presenta las líneas de investigación de los miembros de SNOLA, así como los principales retos que la analítica del aprendizaje tiene que afrontar en los próximos años desde la visión de estos investigadores. Este análisis está basado en datos de archivo de SNOLA y en una encuesta realizada a los actuales miembros de la red. Aunque esta aproximación no cubre toda la actividad relacionada con analítica del aprendizaje en España, los resultados proporcionan una visión general representativa del estado de la investigación relacionada con analítica del aprendizaje en dicho contexto. El artículo muestra cuáles son estas tendencias y los principales retos, entre los que se encuentran la necesidad de adoptar un compromiso ético con los datos, desarrollar sistemas que respondan a las necesidades de los usuarios y alcanzar mayor impacto institucional