Implementación de tareas en Educación Primaria en Portugal

Maria Isabel Mendonça Orega. School of Education and Communication, University of Algarve and CETAPSRecepción: 22/02/2019 | Aceptado: 30/04/2019Correspondencia a través de ORCID: María Isabel Mendonça - 0000-0001-9995-4127This paper refers to the work of the students doing the Master’s in Teaching English in Primary Education, taught at the University of Algarve. The study plan of the degree will be presented focusing on the components regarding observation in schools and the teaching practice, namely the courses Introduction to the Professional Practice, in the first year of the degree, and the Practicum in the first semester of the second year. A task-based approach is recommended in the main guiding documents, on both the teaching of English in general, and the Primary Education context, (Common European Framework of Reference for Languages, 2001; Cameron, 2001; Thomas & Reinders, (eds.), 2010; Richards & Rodgers, (3rd. ed.), 2014; Bygate, M. (2015). Nevertheless, most of the textbooks used in the schools offer few suggestions of tasks and focus on more traditional language activities. As a result, the teachers have a very important role in the implementation of a task-based approach. They are responsible for deciding on how to plan the lessons and how to think of the necessary changes and adaptations, in order to be able to work from a task-based perspective.Resumen: Este artículo se refiere al trabajo de los estudiantes del Máster en Enseñanza del Inglés en Educación Primaria de la Universidad del Algarve. Se presentará el plan de estudios del grado enfocándose en los componentes relacionados con la observación en las escuelas y las prácticas, es decir, los cursos de Introducción a la Práctica Profesional, en el primer año de la licenciatura y el Prácticum en el primer semestre del segundo año. Se recomienda un enfoque basado en tareas en los principales documentos rectores, tanto en la enseñanza del inglés en general, como en el contexto de la Educación Primaria, (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, 2001; Cameron, 2001; Thomas & Reinders, (eds.), 2010; Richards y Rodgers, (3ª. ed.), 2014; Bygate, M. (2015). Sin embargo, la mayoría de los libros utilizados en las escuelas ofrecen algunas sugerencias de tareas y se centran en actividades más tradicionales para la enseñanza de las lenguas. Como resultado, los profesores tienen un papel muy importante en la aplicación del enfoque basado en tareas. Son responsables por decidir cómo planificar las clases y pensar en cómo hacer los cambios y adaptaciones necesarios para trabajar en una perspectiva basada en tareas

Prediction of Coronary Heart Disease Risk in a South European Population: A Case-Control Study

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Compreensão do texto escrito em inglês língua estrangeira: estudo de caso sobre o uso de um hipermédia de flexibilidade cognitiva

Doutoramento em Didática e FormaçãoO presente estudo, no âmbito da Didática do Inglês, incidiu sobre a compreensão do texto escrito em Inglês, língua estrangeira, num ambiente de aprendizagem hipermédia, o DidaktosOnLine (Moreira et al., 2005). A investigação teve como objetivos avaliar a importância das características do design do hiperdocumento e de características dos participantes no estudo, tais como conhecimentos de língua inglesa, estilos de aprendizagem ou preferências epistémicas, na compreensão dos textos do hiperdocumento Images of Britain and the British. Pretendeu-se ainda avaliar a opinião dos participantes sobre a utilização do DidaktosOnLine para aceder a documentos e estudar um tema do programa. A importância do desenvolvimento da competência de compreensão de textos escritos no âmbito da aprendizagem do Inglês no Ensino Superior e as dificuldades dos alunos na compreensão dos textos mais complexos e nas tarefas que exigem transferência de conhecimentos constituem a justificação para a escolha da problemática deste estudo. A plataforma DidaktosOnLine foi desenvolvida na Universidade de Aveiro, com base nos princípios da Teoria da Flexibilidade Cognitiva (Spiro et al, 1988). É uma ferramenta hipermédia que permite a organização didática de vários tipos de materiais, por exemplo texto, imagem, som e vídeo. A investigação efetuada utilizou uma abordagem de estudo de caso. Duas turmas de alunos do curso de Ciências da Comunicação da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve utilizaram a plataforma em contexto de sala de aula. Da análise dos resultados conclui-se que as características do hiperdocumento são importantes para a compreensão dos textos, com particular destaque para os recursos que integram os minicasos e as sequências que permitem uma leitura cruzada da informação. Quanto às características dos participantes, são relevantes os conhecimentos de língua inglesa, as preferências epistémicas e os estilos de aprendizagem, sobretudo no que diz respeito a algumas subescalas do constructo utilizado. A avaliação da plataforma e do hiperdocumento utilizado é globalmente positiva, tendo os participantes referido que permite uma forma de aprender diferente. A reflexão sobre os resultados do estudo leva-nos a recomendar práticas de ensino da leitura adequadas aos novos modos de ler utilizando os media digitais, que dão ênfase ao papel ativo do leitor na construção de significado, e para as quais o DidaktosOnLine dá um contributo relevante. Apresentam-se sugestões para estudos futuros.The present study, in the field of English Teaching, focused on the comprehension of texts in English as a foreign language, using DidaktosOnLine (Moreira et al., 2005), a hypermedia learning environment. The objectives of the research were to evaluate the importance of the features of hyperdocument design and of the characteristics of the participants in the study, such as knowledge of English, learning styles or epistemic learning preferences, for the comprehension of the texts of the hyperdocument Images of Britain and the British. Additionally, it also aimed at evaluating the opinion of the participants on the use of DidaktosOnLine to access documents and study contents of the syllabus. The choice of the focus of this study lies in the importance of the development of Higher Education students’ ability to read and understand written texts in English and in their difficulties to understand more complex texts and do reading tasks that require transfer of knowledge. DidaktosOnLine was developed at the University of Aveiro and is based on the principles of cognitive flexibility theory (Spiro et al, 1988). It is a hypermedia tool which allows the didactic organization of several types of materials, such as text, image, sound and video. The research used a case study approach. Two classes of students of the Media Studies degree at the School of Education, University of Algarve, used the platform in the context of the classroom. Analysis of the results showed that the features of the hyperdocument are important for the comprehension of the texts, particularly the resources which are part of the mini-cases, and the sequences which allow a crisscrossed reading of the information. Regarding the characteristics of the participants, namely their proficiency in English, epistemic preferences, and learning styles mainly at the level of some subscales of the construct used, appeared to be relevant. The evaluation of the platform and of the hyperdocument used is globally positive. The participants referred that it allows a different way of learning. Based on the results of the study, we suggest teaching reading practices that may be adequate to the new modes of reading using digital media, while emphasising the active role of the reader in the construction of meaning. DidaktosOnLine is a relevant tool to implement such practices. Suggestions for future research are discussed

A raia de Ribacôa: perspetivas de investigação compreendendo o período de 1762-1960

The research about the dialectics of the organization of the settlements in Ribacôa’s ray, comprising the period between 1762 and 1960, arises from the systematization and interpretation of the territory’s architecture in a tensional dialogue with its border condition. The mentioned region (roughly confined to the municipalities of Figueira de Castelo Rodrigo, Almeida and Sabugal) will thus constitute the main aspect of analysis and problematization related with contemporary landscape modeling, which is coordinated with state actions aimed according the productive and economic possibilities of the region.The discourse about the action of several agents over the centuries will recover aspects of the evolution of human occupation that constitue a methodological basis for understanding the territorial process.In a perspective of holistic understanding, it will be demonstrated that exploratory incursions including primary sources and the theoretical field must be complemented by local surveys, namely those showing the human settlements in articulation with its vital space that integrates the water structures, the constructions supporting the military actions as well as the circulation system, the industries and the farms

O contributo do coordenador do Plano da Matemática no desenvolvimento do Projecto de Escola

Tese de mestrado, Educação (Supervisão e Orientação da Prática Profissional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, 2009O principal objectivo desta investigação foi estudar o papel do professor coordenador no desenvolvimento do projecto de escola estabelecido no âmbito do Plano da Matemática. Em particular, procurou-se compreender os contributos do coordenador na consecução do plano, as funções por ele desempenhadas e os respectivos contextos onde ocorrem além dos obstáculos/dificuldades com que se depara no desenrolar do seu papel. O quadro de referência teórico deste estudo abrange três domínios: a supervisão, o trabalho de projecto e o ensino e aprendizagem da Matemática. O primeiro domínio surge dado o participante desempenhar na escola um cargo de gestão intermédia e como tal pode considerar-se um supervisor. A metodologia do trabalho de projecto está ligada à implementação e execução do Plano da Matemática na escola. Este projecto surgiu da necessidade de colmatar falhas e desajustes ao nível do ensino e aprendizagem da disciplina, daí a importância de um melhor entendimento da evolução dos objectivos e orientações do ensino da Matemática e as finalidades do novo programa para o ensino básico. A investigação seguiu uma metodologia de natureza qualitativa interpretativa, através de um estudo de caso envolvendo um professor coordenador do Plano da Matemática numa escola. A recolha de dados teve por base quatro entrevistas ao professor coordenador, quatro observações de reuniões de departamento (às quais se seguiram pequenas entrevistas), e recolha documental, nomeadamente relatórios respeitantes ao Plano da Matemática da escola e um diário de bordo realizado pela investigadora. Os resultados obtidos neste estudo permitem-nos afirmar que o coordenador desenvolve actividades de supervisão escolar, sendo considerado um gestor intermédio, um veículo de transmissão de preocupações do ensino e aprendizagem da Matemática, um mediador e um agente transformador. A postura que adoptou contribuiu para o desenvolvimento de um grupo de professores de Matemática reflexivos. Enfrentou dificuldades ao nível da escola e ao nível dos professores de Matemática.The main objective of this research was to study the role of the teacher coordinator of the development of the school project established under the Plan of Mathematics. In particular, we wanted to understand the contributions of the coordinator to achieve the plan, the duties he must perform and the contexts where they occur. Besides, he has to face many difficulties when he tries to develop his role. The theoretical framework of this study covers three areas: supervision, project work and teaching and learning of Mathematics. The first area appears because the participant plays a role of middle management at school, so he can be considered a supervisor. The methodology of the project work is related to the implementation and the execution of the plan of Mathematics at school. This project arose from the need to bridge gaps and disagreements in terms of teaching and learning the subject. Thence, the importance of a better understanding of the development of guidelines and objectives of Mathematics teaching and the aims of the new program for basic education. The investigation followed a qualitative and interpretative methodology through a study of a case involving a teacher of the Mathematics plan at school. The data collection was based on four interviews with the coordinator teacher, four department meetings (followed up by short interviews) and collection of documents, Including reports related to the Plan of Mathematics of the school and a portfolio created by the researcher. The results of this study supported the hypothesis that the coordinator is active in school supervision and he is considered an officer, a way of transmission of the concerns of teaching and learning of Mathematics, a mediator and a transformer agent. The posture that he adopted contributed to the development of a group of reflexive Mathematics teachers. He faced difficulties at school and at the level of Mathematics teachers

Setor pet na cidade de Solânea-PB: análise mercadológica, tendências e perspectivas.

Over the years, pets began to be seen as members of families. Many tutors want to provide everything they can to ensure that all the needs of their animals, often called “children,” are met, which can be evidenced by maintaining demand levels in the industry, even in times of crisis. Thus, this research aimed to study the behavior of the PET market in the city of Solânea-PB, evaluating the supply and demand present in the region. Having as theoretical and bibliographic support, the definitions and theories of the study and strategic market planning, proceeded with the application of questionnaires intended for the consumer market, being tutors of at least one pet, and the offerers of the city. After analyzing the data, using a qualitative and quantitative approach, as the main results, there is a lack of variety in the offer of products / services as the main deficiency of providers reported by consumers, in addition to the demand for services such as diagnostic imaging, specialty care and hotel for dogs and cats, demonstrating business potential in the city. From the perspective of providers, the study pointed to some difficulties in the relationship with clients, especially regarding the valuation of services and the professional of Veterinary Medicine.NenhumaCom o passar dos anos, os animais de estimação começaram a ser vistos como membros das famílias. Muitos tutores querem proporcionar tudo o que estiver ao alcance para que todas as necessidades de seus animais, muitas vezes chamados de “filhos”, sejam supridas, o que pode ser evidenciado pela manutenção nos níveis de demanda no setor, mesmo em tempos de crise. Assim, esta pesquisa teve como objetivo estudar o comportamento do mercado PET da cidade de Solânea-PB, avaliando a oferta e a demanda presente na região. Tendo como aporte teórico e bibliográfico, as definições e teorias do estudo e planejamento estratégico de mercado, procedeu-se com a aplicação de questionários destinados ao mercado consumidor, sendo tutores de pelo menos um animal de estimação, e aos ofertantes da cidade. Após análise dos dados, mediante abordagem qualiquantitativa, como principais resultados, verifica-se a carência de variedade na oferta de produtos/serviços como principal deficiência dos ofertantes relatada pelos consumidores, além da demanda por serviços como diagnóstico por imagem, atendimento por especialidades e hotel para cães e gatos, demonstrando potencialidades de negócio na cidade. Sob a ótica dos ofertantes, o estudo apontou para algumas dificuldades no relacionamento com os clientes, sobretudo no quesito valorização dos serviços e do profissional da Medicina Veterinária

Business and events tourism in the Azores: the case study of the International Big Game Fishing Tournament

Atualmente os eventos são utilizados como instrumento de promoção turística e como forma de incremento da economia regional (Chang, 2006). A Associação de Turismo dos Açores refere que “dando continuidade ao aumento da notoriedade do destino Açores através da captação de eventos internacionais (...) continuaremos a conjugar esforços, junto dos respetivos públicos-alvo, de modo a potenciar a comercialização da Região através de pacotes turísticos” (ATA, 2015, pág. 20). O presente estudo pretende aferir: a) se o Torneio Internacional de Big Game Fishing (TIBGF) contribui para a divulgação dos Açores, enquanto destino para a prática da pesca desportiva e b) se a estratégia de promoção ao evento está a surtir efeito na divulgação deste produto turístico junto dos mercados-alvos com maior potencial. A recolha de dados é efetuada através de entrevistas diretas aos organizadores do TIBGF e de inquéritos por questionário aos participantes do evento. Os resultados demonstram que a Região é capaz de criar e captar eventos internacionais orientados para nichos de mercado. Todavia, no que respeita à promoção e comercialização do evento, a estratégia adotada fica aquém das expectativas. Numa altura em que as autoridades regionais estão a implementar programas de apoio à captação e promoção de eventos, importa avaliar a eficácia das políticas promocionais no que respeita à afirmação da marca Açores no contexto internacional.ABSTRACT: Currently events are used as tourist promotion tool and as a way to increase the regional economy (Chang, 2006). The Azores Tourism Association states that "continuing to increase the notoriety of the Azores destination, by attracting international events (...), we will continue to combine efforts with the respective audiences, in order to promote the marketing of the region through tour packages" (ATA, 2015, p. 20). This study aims to assess: a): if the International Big Game Fishing Tournament (IBGFT) contributes to the dissemination of the Azores as a destination for the practice of sportfishing and b) if the event promotion strategy is to take effect in the dissemination of this product among target markets with the greatest potential. Data collection is performed with direct interviews with organizers of IBGFT and questionnaire surveys to participants. The results show that the region is able to captures international events geared to niche markets. However, with respect to promotion, the strategy adopted falls short of expectations. At a time when the regional authorities are implementing programs to support the funding and promotion of events, it is important to evaluate the effectiveness of promotional policies with regard to the affirmation of the Azores brand in the international context.N/

MUSICEMBRIOLOGY IN CHILDREN EURODEVELOPMENT: A REVIEW

Introdução: A musicoembriologia engloba a audição de música durante a gravidez, com o objetivo de melhorar a relação materno-fetal e o neurodesenvolvimento infantil. Contudo, a relação entre estes ainda não está bem estabelecida, pelo que permanece um tema controverso. Objetivo: Rever a evidência disponível sobre o impacto da audição de música durante a gravidez no neurodesenvolvimento infantil. Material e Métodos: Pesquisa de meta-análises (MA), revisões sistemáticas (RS), ensaios clínicos aleatorizados e contro- lados (ECAC), e normas de orientação clinica (NOC), em inglês e português, publicados entre 01/2004 e 04/2014, nas bases de dados Pubmed/Medline, sítios de medicina baseada na evidência e Índex de Revistas Médicas Portuguesas, utilizando os termos MeSH: music; pregnancy; child; neurodevelopment. Para a avaliação dos níveis de evidência (NE) e atribuição de forças de recomendação (FR) foi utilizada a escala SORT (Strength of Recommendation Taxonomy) da American Family Phisician. Resultados: Foram encontrados onze artigos, dos quais quatro foram selecionados: três ECAC e uma RS. Um ECAC (NE 1) mostrou melhoria significativa do comportamento neonatal nas crianças cujas mães ouviram música durante a gravidez. Outro ECAC (NE 2) demonstrou uma melhoria da relação ma- terno-fetal com a musicoembriologia. Outro ECAC (NE3) e a RS (FR B) demonstraram que o ambiente intrauterino é importante no neurodesenvolvimento neonatal, sobretudo no desenvolvi- mento do córtex cerebral motor e neurosensorial. Conclusões: A evidência disponível demonstrou que a au- dição de música durante o período embrionário apresenta benefício no neurodesenvolvimento infantil. (FR B) No entanto os estudos obtidos são em número reduzido e apresentam grande heterogeneidade em termos metodológicos. São necessários mais estudos, com populações controladas e metodologia semelhantes, para a recomendação global desta medida.Introduction: Musicembriology is music listening during pregnancy, in order to improve maternal-fetal relationship and child neurodevelopment. However, their relationship is not well established, so it remains a controversial issue. Objective: Review of the available evidence on the impact of music listening during pregnancy on children’s neurodevelopment. Methods: Meta-analysis research, systematic reviews, randomized controlled trials, and standards of clinical orientation, in English and Portuguese languages, published between 01/2004 and 04/2014, on the basis Pubmed / Medline, medical sites based on evidence and Portuguese Index of Medical Journal, using the MeSH terms: music; pregnancy; child; neurodevelopment. For the assessment of levels of evidence (NE) and award recommendation forces (FR) scale SORT was used (Strength of Recommendation Taxonomy) of the American Family Physician. Results: Eleven articles were found, four of which were selected: three randomized controlled trials and one systematic review. A randomized controlled trial (NE 1) showed significant improvement in neonatal behavior in children whose mothers listened to music during pregnancy. A randomized controlled trial (NE 2) showed an improvement of maternal-fetal relationship with musicoembriology. Another randomized controlled trial (NE3) and a systematic review (B FR) showed that the intrauterine environment is important in the neonatal brain development, especially the development of the motor and sensorineural cerebral cortex. Conclusion: The available evidence showed that music listening during the embryonic period shows benefit in children’s neurodevelopment. (FR B) However, those obtained studies are few in number and have great heterogeneity in methodological terms. Further studies are needed with controlled populations and similar methodology for the overall recommendation of this measur