‘Production companies’ concentration and international capital in commercial Spanish television: Antena 3 and TeleCinco

Introducción. Este artículo presenta un análisis cuantitativo de las productoras de la televisión privada en España que aparecieron en los canales de mayor audiencia, Antena3 (AtresMedia Televisión) y Telecinco (Mediaset España). Método. Se analizó una muestra de ocho jornadas en un mes para los dos canales y se hizo un análisis de contenido. Resultados y discusión. El paper demuestra que las empresas productoras que aparecieron en ambos canales están basadas en muchos casos a conglomerados mediáticos y que en muy pocas ocasiones los contenidos están ligados a pequeñas empresas productoras. Conclusión. La tendencia a la externalización de la producción de contenidos favorece la entrada de grupos de capital internacional en la producción de contenidos de televisión, lo que impide la creación de formatos españoles de proximidad.Introduction. This paper presents a quantitative analysis of the production companies in Spanish commercial television for the channels Antena 3 (Atresmedia Televisión) and TeleCinco (Mediaset España), which are the two private television networks with the greatest audience share in Spain. Methods. A quantitative method was used to analyze the programming grid of an 8-day sample based on a content analysis. Results and discussion. The paper shows that the production companies that appeared in both channels are linked in most times with international conglomerates and that, on the contrary, small production companies have scare presence. Conclusion. The tendency of outsourcing contents fosters a high penetration of transnational groups and international capital sources in the production of Spanish TV programs, which impedes formats created in Spain, and consequentially, the presence of national production companies

Evaluación subjetiva de bibliotecas escolares: el caso del CEIP Domingo Lozano en Málaga

[ES] Las bibliotecas escolares son referentes esenciales en los centros educativos, razón por la que es necesario someterlas periódicamente a evaluaciones objetivas y subjetivas. La biblioteca del CEIP Domingo Lozano en Málaga (que el curso 2007-2008 entró en la primera convocatoria del Plan de Lectura y Bibliotecas Escolares de la Provincia de Málaga) ha sido objeto de este último tipo de análisis, mediante el cual se han obtenido datos que permiten conocer y mejorar el uso de sus fondos y la calidad de sus servicios

Programa de motivación al personal administrativo de la Dirección de Redes Integradas de Salud Lima Sur- 2021

La presente investigación tuvo como objetivo general proponer un programa de motivación para el personal administrativo de la Dirección de Redes Integradas de Salud Lima Sur 2021; esta fue descriptiva, de tipo aplicado y de diseño no experimental de investigación acción, con un enfoque cualitativo y un método inductivo. Para esta investigación la muestra estuvo conformada por los 30 trabajadores administrativos de la Oficina de Recursos Humanos de la Dirección de Redes Integradas de Salud de Lima Sur 2021, eligiéndose como representantes de ellos a tres participantes por su conocimiento y experiencia para la realización de las entrevistas, para lo cual se usó una guía de entrevistas semiestructurada para determinar según sus categorías y subcategorías las mejores estrategias, planes, instrumentos, métodos, así como reconocimientos, logros, bonificaciones y otros, para incrementar la motivación en los trabajadores, los resultados arrojaron como conclusión general que: Existe la necesidad de un programa de motivación para los trabajadores administrativos de la oficina de Recursos Humanos de la Dirección de Redes Integradas de Salud Lima Sur, lo cual permitirá mantener motivado al personal administrativo y ayudar al cumplimiento de los objetivos institucionales

Auditoría Logística en un Mayorista de Electrodomésticos

El presente documento, apoyándose en la utilización de los conocimientos adquiridos durante la carrera, en especial los adquiridos en la asignatura de Logística y bajo la tutela y supervisión del profesor catedrático Jesús Muñuzuri Sanz, persigue aumentar la eficiencia en la gestión de los procesos logísticos de la empresa distribuidora de electrodomésticos AMESA. Para ello, tras haber realizado un estudio detallado de la situación del sistema de gestión logística de la organización, se ha procedido, en esta memoria, a realizar una descripción de la propia empresa, así como de los procesos logísticos que la componen. Posteriormente, en base a ese conocimiento de la organización, se han puntuado todos los aspectos relacionados con el sistema de gestión logística según el cuestionario de auditoría desarrollado por EVALOG. Este cuestionario, estructurado según las distintas áreas de la logística de una empresa, consta de 155 preguntas que abarcan todos los aspectos relacionados con la gestión logística. Gracias a él, tras la evaluación y puntuación correspondiente según los criterios que se detallarán más adelante en esta memoria, ha sido posible evidenciar los puntos fuertes del sistema de gestión logística de AMESA, los aspectos susceptibles de mejora y las no conformidades existentes en los procesos logísticos de la organización. Tras esta identificación, se ha desarrollado un capítulo de la memoria dedicado a dar solución a las no conformidades encontradas, así como a desarrollar una serie de propuestas de mejora que resultaría conveniente implantar en la empresa. Además de lo anterior, se ha realizado una clasificación ABC de estas propuestas de mejora bajo tres criterios: Según la urgencia de implantación. Según el coste de implantación. Según el impacto que tendría su implantación sobre la puntuación en el cuestionario de auditoría antes mencionado. Por último, para concluir este proyecto, se ha elaborado un plan de actuación sobre las mejoras propuestas. En este plan se indica la secuencia a seguir en la implantación de dichas medidas estimando, además, sus duraciones temporales. Cabe destacar que en este proyecto se otorga gran importancia a una buena gestión de la logística, es decir, se conoce los numerosos beneficios que aporta una gestión eficiente de los procesos logísticos y se pretende fomentar dicha eficiencia o, en el caso de que esa eficiencia no exista en algún aspecto del sistema logístico, implantar las medidas oportunas que la garanticen.Universidad de Sevilla. Grado en Ingeniería de las Tecnologías Industriale

El Tour de Bases consolida las competencias de ciudadanía en estudiantes del VI ciclo de educación secundaria

El proyecto de innovación educativa se denomina “El Tour de Bases consolida las competencias de ciudadanía en en estudiantes del VI ciclo de secundaria”, surge a través de la globalización en el mundo y el contexto multicultural, plantea nuevos retos en el proceso de reforma del sistema educativo en el país. En ese camino el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos planteados al 2023, en el marco de las demandas educativas, buscan responder a las necesidades diversas de nuestros estudiantes. Ellas coinciden que las estudiantes logran aprendizajes pertinentes y de calidad el cual debe ir acompañado de un clima amable y de convivencia en que la tolerancia, el diálogo y la capacidad de ponerse en el lugar del otro y la escucha activa, así como el respeto mutuo y la equidad sean las bases de las interacciones que se dan dentro y fuera de la escuela. El objetivo central de este proyecto son los conceptos que sustentan la innovación es que los docentes aplican estrategias para manejar conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales apropiados para ellas. Para la construcción del proyecto de innovación educativa, el tour de bases es una estrategia en donde las estudiantes, mediante indicaciones puntuales y en determinado tiempo, el docente les va facilitando las pautas para desarrollarlo, las va a ubicar en lugares estratégicos en el aula, la estudiante desarrollará, elaborará, y cumplirá una serie de indicaciones por el docente, en donde el tiempo es el mismo en cada tarea; con esta estrategia se alcanza la construcción de los aprendizajes y las habilidades psicosociales que el docente desea desarrollar en sus estudiantes. Al finalizar la implementación del proyecto se espera que las estudiantes manejen conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales apropiados para ellas.Trabajo académic