Observational constraints for Lithium depletion before the RGB

Precise Li abundances are determined for 54 giant stars mostly evolving across the Hertzsprung gap. We combine these data with rotational velocity and with information related to the deepening of the convective zone of the stars to analyse their link to Li dilution in the referred spectral region. A sudden decline in Li abundance paralleling the one already established in rotation is quite clear. Following similar results for other stellar luminosity classes and spectral regions, there is no linear relation between Li abundance and rotation, in spite of the fact that most of the fast rotators present high Li content. The effects of convection in driving the Li dilution is also quite clear. Stars with high Li content are mostly those with an undeveloped convective zone, whereas stars with a developed convective zone present clear sign of Li dilution.Comment: 5 pages, 4 figures. accepted for publicatio

A raiz religiosa do discurso político segundo Herman Dooyeweerd

Through a qualitative research and a bibliographical review, this work aims to gather and revise important points of Herman Dooyeweerd's work through his writings and his commentators, specially in reference to the religious root of every worldview. Matters such as the profound religiosity of the human ego, its relation to the modal aspects of reality and the scheme of sovereignty of the spheres in society are to be researched here. That said, from the exposition of Dooyeweerdian Cosmonomic Philosophy, this work ends with a broad hermeneutic proposal for the constitutional right to religious freedom, framing it in a broad scope, having in mind the epistemological equivalence between an ideological-based political discourse and a discourse based on religious creeds. This equivalence is demonstrated by philosopher Roy Clouser in a brilliant argument against reductionism. Henceforth, our objective is to guarantee the freedom of religious manifestation of the Brazilian parliamentary, especially in the public sphere, so that the national political discourse is enriched and becomes able to face moral obstacles. Therefore, it is intended to reject the thesis that the public space must be neutral in religious terms. Indeed, the only possible way to remove religion from politics, in Dooyeweerdian terms, is to remove human beings from politics, since, according to the Cosmonomic Philosophy, the human ego is deeply religious.Este trabalho, através de uma pesquisa qualitativa e técnica de revisão bibliográfica, objetiva angariar e revisar pontos sensíveis da obra de Herman Dooyeweerd através de seus escritos e seus comentadores, especialmente no que tange comprovação de que a raiz de toda cosmovisão é religiosa. Pontos como a profunda religiosidade do ego humano, sua relação com os aspectos modais da realidade e o esquema de soberania das esferas na sociedade. Isto posto, a partir da exposição da Filosofia Cosmonômica Dooyeweerdiana, este trabalho conclui com uma proposta hermenêutica ampla para o direito constitucional à liberdade religiosa, enquadrando-o em um escopo amplo, frente à equivalência epistemológica entre um discurso político baseado em ideologias e um discurso político baseado em credos religiosos. Esta equivalência é demonstrada pelo filósofo Roy Clouser, em um brilhante argumento contra o reducionismo. Nesta feita, objetiva-se garantir a liberdade de manifestação religiosa do parlamentar brasileiro, mormente na esfera pública, a fim de que o discurso político nacional seja enriquecido e torne-se apto a enfrentar impasses morais. Pretende-se, portanto, rejeitar as teses de que o espaço público deve ser neutro em termos religiosos. Com efeito, a única forma possível de remover a religião da política, em termos Dooyeweerdianos, é removendo seres humanos da política, posto que, segundo a Cosmonomia, o ego humano é profundamente religioso

Power-law statistics and stellar rotational velocities in the Pleiades

In this paper we will show that, the non-gaussian statistics framework based on the Kaniadakis statistics is more appropriate to fit the observed distributions of projected rotational velocity measurements of stars in the Pleiades open cluster. To this end, we compare the results from the $\kappa$ and $q$-distributions with the Maxwellian.Comment: 13 pages, 3 figure

On the link between rotation, chromospheric activity and Li abundance in subgiant stars

The connection rotation-CaII emission flux-lithium abundance is analyzed for a sample of bona fide subgiant stars, with evolutionary status determined from HIPPARCOS trigonometric parallax measurements and from the Toulouse-Geneva code.Comment: 9 pages, 8 figure

How much averaging is necessary to cancel out cross-terms in noise correlation studies?

We present an analytical approach to jointly estimate the correlation window length and number of correlograms to stack in ambient noise correlation studies to statistically ensure that noise cross-terms cancel out to within a chosen threshold. These estimates provide the minimum amount of data necessary to extract coherent signals in ambient noise studies using noise sequences filtered in a given frequency bandwidth. The inputs for the estimation process are (1) the variance of the cross-correlation energy density calculated over an elementary time length equal to the largest period present in the filtered data and (2) the threshold below which the noise cross-terms will be in the final stacked correlograms. The presented theory explains how to adjust the required correlation window length and number of stacks when changing from one frequency bandwidth to another. In addition, this theory provides a simple way to monitor stationarity in the noise. The validity of the deduced expressions have been confirmed with numerical cross-correlation tests using both synthetic and field data.Peer Reviewe

Agricultores familiares agroecológicos da região metropolitana de Curitiba : (cadeia produtiva de hortifruticultura)

Orientador : Luciano de AlmeidaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Curso de Especialização em AgronegócioInclui referênciasResumo: O objetivo deste trabalho consiste em compreender os principais entraves e potencialidades na cadeia de produção agroecológica de hortifruticultura praticada por produtores familiares da região metropolitana de Curitiba. Para isso, foi realizado um estudo de caso com o grupo Dois Pinheiros, situado no município de Rio Branco do Sul, no estado do Paraná, na região do sul do Brasil. Tomando como base o grupo estudado, foi possível analisar qualitativamente a atuação de produtores familiares diante as dificuldades e potencialidades atreladas às dimensões técnicoprodutiva, econômica e político-social incutidas na cadeia de produção agroecológica de hortifruticultura. O estudo demonstra que no ambiente globalizado atual produtores familiares necessitam cada vez mais combinar instrumentos e alternativas intrínsecos em cada uma das dimensões para obterem sucesso e domínio da cadeia de produção orgânica da qual estão inseridos. No entanto, é necessário considerar localmente os aspectos socioculturais de maneira a potencializar a atuação de produtores familiares agroecologicos nos espaços de gestão participativa, fortalecendo a sua autonomia e iniciativas de desenvolvimento em rede a nível local e regional. Palavras chaves: agroecologia, hortifruticultura, agricultura orgânica, agricultura familiar, organização em rede

Formação de professores polivalentes em cursos de Pedagogia: O que diz o currículo prescrito?

The present text was constructed to analyze, based on the official curriculum dimension (the prescribed curriculum), the positioning of the training of generalist teachers in the Pedagogy degree programs of the State University of Rio Grande do Norte (UERN) and the Federal Rural University of the Semi-Arid (UFERSA). The research utilized a qualitative approach and relied on documentary analysis as a data production technique, considering three dimensions: a) Total and specific workload for the training of generalist teachers; b) Curriculum components aimed at the training of generalist teachers to teach the subjects of the school curriculum in the early years of Elementary Education; and c) Curriculum contents for the training of generalist teachers. In conclusion, it can be inferred that the curriculum contents articulated in the syllabi of the courses designed for the training of generalist teachers in the early years of Elementary Education in both higher education institutions demonstrate a significant alignment and attention to the specificity of the knowledge of the disciplinary area in which they are situated, contributing to their reflection from a pedagogical perspective. However, it is believed that such curriculum contents are insufficient for the formative processes due to the limited time available for study.El texto en pantalla se construyó con el objetivo de analizar, desde la dimensión curricular oficial (el plan de estudios prescrito), cómo se sitúa la formación de maestros polivalentes en los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Licenciatura en Pedagogía de la Universidad del Estado de Río Grande do Norte (UERN) y de la Universidad Federal Rural del Semiárido (UFERSA). La investigación utilizó un enfoque cualitativo y se basó en el análisis documental como técnica de producción de datos, considerando tres dimensiones: a) Carga horaria total y específica para la Formación de Maestros Polivalentes; b) Componentes curriculares dirigidos a la formación de maestros polivalentes para su desempeño en la enseñanza de las materias del currículo escolar en los primeros años de la Educación Primaria y c) Contenidos curriculares para la formación de maestros polivalentes. En conclusión, se puede inferir que los contenidos curriculares textualizados en los programas de las asignaturas diseñadas para la formación de maestros polivalentes en los primeros años de la Educación Primaria, en ambas instituciones de educación superior, muestran una notable aproximación y atención a la particularidad del conocimiento del área disciplinaria en la que se insertan, contribuyendo a su reflexión desde una perspectiva pedagógica. Sin embargo, se considera que dichos contenidos curriculares resultan insuficientes en relación con los procesos formativos debido al escaso período de tiempo disponible para el estudio.O texto em tela se construiu com o objetivo de analisar, a partir da dimensão curricular oficial (o currículo prescrito), como está situada a formação de professores polivalentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). A pesquisa fez uso da abordagem qualitativa, ancorou-se na análise documental como técnica de produção de dados considerando três dimensões: a) Carga horária total e específica para a Formação de Professores Polivalentes; b) Componentes curriculares direcionados à formação de professores polivalentes para atuação no ensino das disciplinas do currículo escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental e c) Conteúdos curriculares para a formação de professores polivalentes. Em conclusão, pode-se inferir que os conteúdos curriculares textualizados nas ementas das disciplinas concebidas para a formação de professores polivalentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em ambas as instituições de ensino superior, demonstram uma notável aproximação e atenção à particularidade do conhecimento da área disciplinar em que se inserem, contribuindo para a sua reflexão sob a ótica pedagógica. Contudo, é de opinião que tais conteúdos curriculares se revelam insuficientes em relação aos processos formativos, devido ao escasso período de tempo disponível para o estudo

Síntese de membranas zeolíticas (Mordenita/α-Alumina) utilizando os métodos de síntese hidrotérmica, Dip-Coating e transporte em fase vapor e avaliação na separação emulsão óleo/água.

O presente trabalho tem como objetivo geral sintetizar as membranas zeolíticas (Mordenita/α-alumina), utilizando os métodos de síntese hidrotérmica, crescimento secundário: dip-coating e transporte em fase vapor, para serem avaliadas no processo de separação emulsão óleo/água. Dentro deste contexto foram avaliados alguns parâmetros, destacando-se, a influência do tempo de cristalização na síntese da zeólita mordenita, a influência do precursor (sulfato de alumínio e gibsita) na síntese da membrana zeolítica, influência dos métodos de síntese das membranas zeolíticas e os testes de permeação de água e o processo de separação emulsão óleo/água. A síntese da zeólita mordenita foi realizada utilizando o método hidrotérmico a 170°C, com tempos de cristalização de 24, 36, 48, 72, 96 e 120 horas, a fim de avaliar a cristalinidade da zeólita, e selecionar o melhor tempo para a síntese das membranas zeolíticas. Os suportes cerâmicos α-alumina foram preparados a partir da decomposição dos precursores sulfato de alumínio a 1000°C e gibsita a 1200ºC por 2 horas, e conformados, compactados e sinterizados a 1300ºC por 2h, e então submetidos às técnicas de caracterização: Difratometria de raios X (DRX), Adsorção Física de Nitrogênio, Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV), Espectroscopia de Fluorescência de raios X por Energia Dispersiva (FRX-ED) e Termogravimétrica/Térmica Diferencial (TG/DTA). As membranas zeolíticas foram sintetizadas pelos métodos de síntese hidrotérmica, crescimento secundário: dip-coating e transporte em fase vapor a 170°C por 72h e caracterizadas por DRX e MEV. Os suportes cerâmicos e as membranas zeolíticas foram avaliadas em testes de permeação de água e no sistema de separação emulsão óleo/água de um efluente sintético, utilizando um processo de separação por membrana (PSM). Os ensaios foram realizados nas condições de concentração inicial da emulsão 100 mg.L-1, temperatura de 25 °C e pressão de 2,5 bar, permitindo avaliar a permeabilidade e a seletividade a partir da variação da concentração do permeado em (mg.L-1) e da percentagem de rejeição ao óleo (%R). A partir dos resultados obtidos para a síntese dos materiais, pode-se observar a efetiva formação da zeólita mordenita em fase pura e cristalina. Os precursores foram decompostos de maneira satisfatória obtendo a fase α-alumina. A manutenção da fase α-alumina pós-produção dos suportes cerâmicos foi confirmada após caracterização. De acordo com os resultados exibidos pelas análises de DRX e MEV as membranas zeolíticas MZMOR/α-alumina apresentaram uma distribuição homogênea e uniforme dos cristais zeolíticos correspondentes à fase mordenita, sem a presença de impurezas, livres de defeitos e sem fissuras, confirmando a formação da estrutura da membrana zeolítica pelos três métodos de síntese, utilizados neste trabalho. A zeólita mordenita se mostrou excelente em relação à adesão e formação da camada zeolítica sobre o suporte cerâmico α-alumina. A partir da avaliação da permeabilidade e seletividade nos testes de separação da emulsão óleo/água, pode-se concluir que a inserção da zeólita mordenita aos suportes cerâmicos melhorou o processo de separação da emulsão óleo/água. Em termos de eficiência no processo de separação, considera-se que a membrana zeolítica MZMOR/α – Al2O3 (SHGB) foi a que apresentou melhor relação entre fluxo e capacidade seletiva, mostrando a eficácia da utilização das membranas zeolíticas. Todas as membranas zeolíticas sintetizadas e avaliadas mostraram-se promissoras.The objective of the present work is to synthesize zeolite membranes (Mordenite/α-alumina) using hydrothermal synthesis, secondary growth: dip-coating and vapor-phase transport, to be evaluated in the oil/water emulsion separation process. The influence of the crystallization time on the synthesis of the mordenite zeolite, the influence of the precursor (aluminum sulphate and gibsite) on the synthesis of the zeolite membrane, influence of the synthesis methods of the zeolite membranes and the water permeation tests and the oil/water emulsion separation process. The synthesis of the mordenite zeolite was performed using the hydrothermal method at 170°C, with crystallization times of 24, 36, 48, 72, 96 and 120 hours, in order to evaluate the crystallinity of the zeolite, and to select the best time for the synthesis of zeolite membranes. The α-alumina ceramic supports were prepared from the decomposition of the aluminum sulfate precursors at 1000°C and gibsite at 1200°C for 2 hours, and conformed, compacted and sintered at 1300°C for 2h, and then submitted to the characterization techniques: (XRD), Nitrogen Physical Adsorption, Scanning Electron Microscopy (SEM), X-ray Fluorescence Spectroscopy (FRX-ED) and Thermogravimetric/Differential Thermal (TG/DTA). The zeolite membranes were synthesized by hydrothermal synthesis, secondary growth: dip-coating and vapor-phase transport at 170°C for 72 hours and characterized by XRD and SEM. Ceramic supports and zeolite membranes were evaluated in water permeation tests and in the oil/water emulsion separation system of a synthetic effluent using a membrane separation process. The tests were carried out under the conditions of initial concentration of the emulsion 100 mg.L-1, temperature of 25°C and pressure of 2,5 bar, allowing to evaluate the permeability and the selectivity from the variation of the permeate concentration in (mg. L-1) and the percentage of oil rejection (% R). From the results obtained for the synthesis of the materials, it is possible to observe the effective formation of zeolite mordenite in pure and crystalline phase. The precursors were satisfactorily decomposed to give the α-alumina phase. The maintenance of the post-production α-alumina phase of the ceramic supports was confirmed after characterization. The MZMOR/α-alumina zeolite membranes presented a homogeneous and uniform distribution of the zeolite crystals corresponding to the mordenite phase, without the presence of impurities, free of defects and without cracks, confirming the formation of the structure of the zeolite membrane by the three methods of synthesis, used in this work. The mordenite zeolite showed excellent adhesion and formation of the zeolitic layer on the ceramic support α-alumina. From the evaluation of the permeability and selectivity in the oil/water emulsion separation tests, it can be concluded that the insertion of the mordenite zeolite to the ceramic supports improved the separation process of the oil/water emulsion. In terms of efficiency in the separation process, the zeolite membrane MZMOR/α-Al2O3(SHGB) was considered to have the best relationship between flow and selectivity, showing the efficacy of zeolite membranes. All zeolite membranes synthesized and evaluated were promising.Cape

Letramento digital na formação inicial de professores em um curso a distância

"Este trabalho apresenta dados e análises acerca do acesso e da participação de educadores em um ambiente virtual de aprendizagem, buscando compreender o processo de letramento digital vivenciado por esses sujeitos. Em campo, nos propusemos acompanhar a formação inicial de graduandos do curso de Pedagogia a distância, oferecido pela UAB/UFMG e que utiliza a plataforma MOODLE como ambiente virtual de aprendizagem. Os sujeitos, ao participarem desse espaço, estavam interagindo entre si, construindo e publicando sua escrita, sendo deste modo, autores e leitores em um espaço colaborativo. Como procedimentos de coleta de dados, foram utilizados questionário online e observação virtual. A partir do perfil tecnológico identificado em diferentes momentos do curso, pudemos constatar mudanças nas condições de letramento digital apresentadas pelos sujeitos. Os resultados demonstraram ainda que o texto e o discurso produzidos por esses indivíduos nesse ambiente modificam-se ao longo do tempo, influenciados que são pelas relações que os sujeitos estabelecem entre si, com a própria tecnologia e com o meio acadêmico. Palavras-chave: letramento digital, formação, tecnologias. Digital literacy on initial training teachers in a blended course Abstract: This paper presents data and analysis on access and participation of educators in a virtual learning environment, seeking to understand the process of digital literacy experienced by these subjects. In field, we set out to monitor the initial training of graduate students of blended Pedagogy course offered by UAB/UFMG that uses the Moodle platform as a virtual learning environment. The subjects to participating in this space, were interacting with each other, building and publishing your writing, being this way, authors and readers in a collaborative space. As procedures for data collection, online questionnaire and virtual observation were used. From the technological profile identified at different times of course, we have seen changes in terms of digital literacy presented by subjects. Results showed that the text and the discourse produced by these individuals in this environment are modified over time, which are influenced by the relationships that individuals establish themselves, with their own technology and academia. Keywords: digital literacy, education, technology