Scenes of dissensus in diaspora’s musics: rap and traditional rhythms of the pacific coast of Colombia

En este artículo se intenta mostrar cómo la idea de tensión entre estética y política puede dar cabida a otros modos y manifestaciones que no se agencian siempre desde instancias o discursos racionales (instituciones burocráticas estatales, académicas, partidos, etc). De ahí, la importancia de acudir a grupos musicales como Chocquibtown como expresiones de la diáspora que no configuran una comunidad consensual, sino una comunidad política que se constituí a través de escenas del disenso. Las mezclas de las músicas tradicionales del pacífico con el rap hechas por esos grupos evidencian una expresión estética singular que aparece como tematización de un “daño” ante un cuadro de consenso, de marginalización y exclusión, de negación de aquellos que representaron obstáculos para la consolidación del proyecto racional ilustrado y su forma moderna de organización política.The aim of this article is to show how the idea of tension between aesthetics and politics may allow new ways and manifestations that do not come to the fore from rational discourses. Musical colombian groups like Chocquibtown represent and perform that tension through a Diaspora music that mixtures the folk music of the Pacific with rap. They do not form a consensual community, but a political community that is constituted through scenes of dissensus. The musical fusion made by those groups demonstrates a singular aesthetic expression that turns “a damage” into the main focus of their discourse. They propose a context of consensus despite historical marginalization, exclusion and negation of those that have been seen as obstacles for the consolidation of the illustrated rational project and their modern form of political organization

Light induced electron spin resonance in a-Ge:H

We report the observation of light-induced electron spin resonance (LESR) in amorphous hydrogenated germanium. Two new lines with zero crossings near g=2.01 and g=2.03 were detected and ascribed to electrons and holes in the conduction- and valence-band-tail states, respectively. The ratio between the LESR spin densities of both lines is approximately one, suggesting the absence of spin pairing, charge defect creation, or LESR of dangling bonds. The growth and decay spectra exhibit dispersive behavior with a dispersion parameter ∼0.5. The decay spectrum is best fit assuming bimolecular recombination. The LESR spin density depends weakly on the photogeneration rate as a sublinear power law

Desumanização e resistência : disputas de memória na prisão política no Chile de Pinochet através do testemunho de três sobreviventes

Esta tese tem como objetivo central analisar a resistência aos discursos e práticas de desumanização da Ditadura Chilena (1973-1990) em três testimonios representativos. Para isso, são discutidos os mecanismos pelos quais a política de desumanização da ditadura se estabelece desde a implementação do regime. A partir disso, propõe-se uma periodização para compreender os momentos distintos na forma como os testimonios respondem a cada contexto, destacando uma obra de cada período: Escribo sobre el dolor y la esperanza de mis hermanos (1976), de Luis Alberto Corvalán Castillo, como obra representativa dos textos publicados no exílio e que buscam realizar uma denúncia do ocorrido no Chile; Un viaje por el infierno (1984), de Alberto Gamboa, representando o discurso do período de transição, quando os testimonios passam a ser publicados dentro do país e buscam uma reconciliação; e Frazadas del Estadio Nacional (2003), de Jorge Montealegre, representando um período posterior à perda de poder de Augusto Pinochet, quando os fatos da ditadura já são conhecidos e investigados pelo próprio governo democrático do Chile, e os testimonios tentam promover uma reflexão sobre o passado traumático. A argumentação em torno das características definitivas de cada um dos três períodos propostos é feita comparando os textos destacados com outros relatos contemporâneos da experiência concentracionária no Estádio Nacional e no campo de Chacabuco. Apesar das diferenças de cada período, no entanto, permanece notável uma constante a narrativa de episódios “felizes” e “positivos” vividos dentro da prisão política, independentemente da época em que os livros são escritos. A tese busca demonstrar, então, como essas memórias que o próprio Montealegre (2013) define como sendo inicialmente eclipsados acabam por se tornar significativos e essenciais para que a resistência à desumanização se consolide no testimonio ao longo dos tempos – fortalecendo um discurso em prol dos direitos humanos e que contradiz as representações de otredad negativizada que a ditadura atribuía aos prisioneiros políticos.This dissertation aims to analyze the resistance to the dehumanizing discourses and practices of the Chilean dictatorship (1973-1990) in three representative testimonios. With this objective, I discuss the mechanisms by which the policy of dehumanization is established since the coup d’état. The work thus proposes a periodization to understand the different moments of the Chilean testimonio, highlighting a work from each period: Escribo sobre el dolor y la esperanza de mis hermanos (1976), by Luis Alberto Corvalán Castillo, as a representative work of the texts published in exile seeking to denounce what was happening in Chile; Un viaje por el infierno (1984), by Alberto Gamboa, representing the transitional discourse, when the first testimonios are published in Chile and attempt to find reconciliation; and Frazadas del Estadio Nacional (2003), by Jorge Montealegre, which represents a period after Augusto Pinochet loses his power, when the facts of the dictatorship are already known and investigated by the democratic government of Chile, and the newer testimonios try to promote a reflection on the traumatic past. The argument about the definitive characteristics of each period is built upon a comparison of the three books with other contemporary accounts of the concentractionary experience at the Estadio Nacional and the Chacabuco concentration camp. Despite the differences between the periods, however, the narrative of “happy” and “positive” episodes lived inside the camps remains noticeable, regardless of the time when the books were written. The dissertation seeks to demonstrate, then, how these memories that Montealegre himself (2013) defines as being initially eclipsed end up becoming significant and essential for the resistance to dehumanization to consolidate in the testimonios over the years – emboldening a discourse in favor of the human rights, contradicting the representations of negative otherness that the dictatorship attributed to the political prisoners

Nilton da Silva morreu longe de casa: o assassinato político de um exilado e sua posterior inclusão em uma narrativa da ditadura civil-militar brasileira

Nilton Rosa da Silva, a Brazilian exile, was murdered by a right-wingmilitia in Chile in June 1973, three months before the coup led by Pinochet.A member of the Revolutionary Left Movement, his political assassinationled to a peculiar situation: hiding from the Brazilian repression and killedbefore the Chilean military coup, Da Silva was not a direct victim of anydictatorship, remaining overlooked for many years in the lists of victims ofboth regimes. This article analyzes the way in which Da Silva has beengradually included, since the 1990s, in narratives about the Braziliandictatorship. Using reports produced by different commissions thatinvestigated human rights violations during the military rule in Brazil (1964-1985), we demonstrate how Da Silva was eventually acknowledged as avictim of the Brazilian dictatorship, culminating with his addition in thefinal report by the Brazilian National Truth Commission in 2014

Sintomas otoneurológicos e desempenho acadêmico de estudantes universitários

OBJECTIVE: To compare the academic performance of university students with or without neurotological symptoms. METHOD: 100 students enrolled in the Biomedical Sciences Graduate School - Medical Modality of UNIFESP-EPM in 2007 and answered a neurotological screening questionnaire. RESULTS: The symptoms presented once, sometimes, many times or always, in a decreasing order of prevalence, were headache (74.0%), difficulty with concentration (57.0%), lack of memory (45.0%), physical indisposition, nausea /dizziness when in moving vehicle (37.0%), fainting (27.0%), nausea (26.0%), sensation of fullness in the ear (26.0%), hypersensitivity to sounds (26.0%), tinnitus (22.0%), vertigo and other kinds of dizziness (21.0%), imbalance when walking (21.0%), difficulty in hearing (21.0%), imminent sensation of fainting (11.0%) and vomiting (8.0%), alone or in different associations; convulsion was not mentioned. The final academic performance score ranged from 5.1 to 10.0. CONCLUSION: University students with or without neurotological symptoms have manifested similar academic performance.OBJETIVO: Comparar o rendimento escolar de universitários com e sem sintomas otoneurológicos. MÉTODO: Cem alunos matriculados e ativos no Curso de Graduação em Ciências Biomédicas - Modalidade Médica da UNIFESP-EPM em 2007 responderam um questionário de triagem otoneurológica. RESULTADOS: Os sintomas presentes uma vez, algumas vezes, muitas vezes ou sempre, em ordem decrescente de prevalência, foram: dor de cabeça (74,0%), dificuldade de concentração (57,0%), dificuldade de memória (45,0%), mal-estar/enjôo/tontura em veículos em movimento (37,0%), desmaio (27,0%), enjôo (26,0%), sensação de ouvido tapado (26,0%), hipersensibilidade a sons (26,0%), zumbido (22,0%), vertigem ou outros tipos de tontura (21,0%), desequilíbrio ao andar (21,0%), dificuldade para ouvir (21,0%), sensação de desmaio iminente (11,0%) e vômito (8,0%), isoladamente ou em diferentes combinações; convulsão não foi referida. As notas da avaliação final dos alunos foram variáveis entre 5,1 e 10,0. CONCLUSÃO: Estudantes universitários com ou sem sintomas otoneurológicos apresentaram rendimento escolar semelhante.Federal University of São PauloUNIFESPSciEL

Análise de um processo de povoamento de colméias de Melipona compressipes fasciculata Smith (Hymenoptera, Apidae).

Este trabalho teve como objetivo analisar um processo de povoamento de colmeias para aumentar o número de colônias de Melipona compressipes fasciculata Smith. Utilizaram-se abelhas adultas (jovens e campeiras) e favos de cria nascentes constituindo três tratamentos: 80, 160 e 240 abelhas adultas, com cinco repetições. Avaliaram-se os seguintes caracteres nas colônias recém–formadas: quantidade de potes de alimento construídos; presença da rainha virgem e de rainha fisiogástrica; quantidade de células de cria construídas e tamanho dos favos durante 60 dias. As colônias que receberam 160 abelhas adultas foram superiores às demais quanto ao peso e ao número de potes de alimento, já as colônias que receberam 240 abelhas adultas foram superiores às demais quanto ao número de células de cria construídas. As colônias doadoras influenciaram as colônias recém-formadas quanto ao seu potencial genético. Logo é possível realizar o povoamento de colônias de Melipona compressipes fasciculata Smith. através da divisão racional baseada no número de abelhas adultas, jovens e campeiras, e favos de cria nascente

Relação universidade empresa: Minerva e o ouro negro/ University company relationship: Minerva and the black gold

Comunicação de pesquisa de doutorado sobre a relação universidade-empresa, com o exemplo UFRJ-Petrobras. O atual modelo universitário, focado em tecnologia e produção, levaria as universidades à uma crise, institucional, onde se questiona seu papel e sua missão. Entretanto, uma análise dessa crise, mostra que elas persistem como instituição, em parte devido justamente às suas contradições e ambiguidades. Dados coletados cobrem o período 1953-2015

Educaçao jurídica

Resumo: Apresenta este trabalho o conjunto de presssupostos necessários a uma atuação docente na área do Direito. Preliminarmente, buscou-se demonstrar a existência, necessidade e condições de produção científica, epistêmica, enquanto elemento explicitador do conteúdo a ser ministrado em atividade docente. Após, com a apresentação da ontologia, delineou-se sobre o fenômeno jurídico. No segundo capítulo, o escopo é a compreensão do conceito Educação. Reconhecidas a imprescindibilidade da linguagem para qualquer produção cultural e a inevitabilidade da política na conformação social, inaugurou-se o terceiro capítulo com o conhecimento do locus da Educação Superior e a regulamentação jurídica do curso de Direito. Reunindo os conceitos relevantes para o ensino jurídico no final da terceira parte, instaura-se o derradeiro capítulo demonstrando as condições externas e internas no ato de ensino jurídico, explicitando e exemplificando avaliações plausíveis para objetivos educacionais possíveis no ensino da graduação em Direito. Conclui-se o capítulo com um exemplo real de atividade docente, demonstrando a utilidade e adequação dos conceitos apresentados, quais sejam: a visão honesta, ainda que incompleta; a escolha consciente de paradigmas ideológicos e existenciais; o rigor científico; a precisão teminológica; o amor ao conhecimento; a busca, nunca alcançada, da verdade. Esses são alguns dos pressupostos necessários para o ensino, e aprendizagem, do Direito