Development and Content Validity of the Physical Activity Questionnaire-Young Children (PAQ-YC) to Assess Physical Activity in Children between 5 and 7 Years

Pediatria; Activitat física; QüestionariPediatría; Actividad física; CuestionarioPaediatrics; Physical activity; QuestionnaireChildhood is a critical period in the development and consolidation of healthy habits, such as the practice of physical activity (PA). It is essential to have valid instruments to measure PA from an early age. The aim of this study was to design and evaluate the content validity of the Physical Activity Questionnaire-Young Children (PAQ-YC) to measure the PA level in children aged 5–7 years. The first version of the questionnaire was tested by a 2-round Delphi study. It was established as a consensus criterion that the relative interquartile range (RIR) and/or the coefficient of variation (CV) were ≤20%. The most significant discrepancies in the Delphi survey (n = 11–13) were observed for items about hours of Physical Education or similar activities at school (item 7: RIR = 20, CV = 38.73) and for items about participation in Physical Education (item 8: RIR = 25, CV = 15.45). The cognitive interviews (n = 5) confirmed the version agreed by the experts. The results show that the PAQ-YC presents adequate content validity in terms of relevance, comprehensiveness and comprehensibility.This research received no external funding

Session 8. Training

Creative dubbing: a tool for the improvement of speaking skills in the class of ESP / José Javier Ávila-Cabrera (Universidad Complutense de Madrid) ; Student perceptions on the use of audio description as a pedagogical tool in the Spanish as a foreign language classroom / Adriana Bausells-Espín (Universidad Nacional de Educación a Distancia) ; Audiovisual translation and new technologies in order to teach English for architects / Pilar González-Vera (University of Zaragoza) ; Inclusion of students with sensory disability in the EOI English-language classroom in the Valencian community / Beatriz Reverter (Universitat de València) ; Subtitling and service-learning as tools for the development of translators competences / Laura González Fernández (University of Salamanca), Iris Holl (University of Salamanca), Marie Noëlle García (University of Salamanca), Amalia Méndez (University of Salamanca); Training accessibility to vulnerable groups: a tool for social transformation / Estel·la Oncins (Universitat Autònoma de Barcelona), Marta Brescia (Universitat Autònoma de Barcelona). Chair: Noa Talaván (Universidad Nacional de Educación a Distancia)Creative dubbing: a tool for the improvement of speaking skills in the class of ESP / José Javier Ávila-Cabrera (Universidad Complutense de Madrid). This video presentation is not available in open access. Only the abstract is available

Libro de Comunicaciones XII Congreso CyTA-CESIA 2024

Congrés organitzat conjuntament per la Universitat Autònoma de Barcelona i la Universitat de BarcelonaEl XII Congreso CyTA CESIA, organizado conjuntamente por las dos universidades públicas de Barcelona que imparten el Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos: la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Universitat de Barcelona (UB) convoca conjuntamente los congresos de “Ciencia y Tecnología de los Alimentos” (avalado por la Conferencia de Decanos de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, www.ccyta.es) y de “Ingeniería de los Alimentos” (CESIA). Este congreso es un punto de encuentro para todos aquellos profesionales relacionados con la ciencia, la tecnología y la ingeniería de los alimentos. El programa científico que se ha diseñado para ello incluye varias sesiones temáticas que abarcan distintas disciplinas relacionadas con la investigación en dicho ámbito. Este evento se complementa con la celebración del IV Congreso CyTA Junior, dirigido a estudiantes y recién titulados. El presente documento recoge todas las comunicaciones orales, oral flash y pósteres presentadas en el XII congreso CyTA-CESIA

Human oocyte-derived methylation differences persist in the placenta revealing widespread transient imprinting

Thousands of regions in gametes have opposing methylation profiles that are largely resolved during the post-fertilization epigenetic reprogramming. However some specific sequences associated with imprinted loci survive this demethylation process. Here we present the data describing the fate of germline-derived methylation in humans. With the exception of a few known paternally methylated germline differentially methylated regions (DMRs) associated with known imprinted domains, we demonstrate that sperm-derived methylation is reprogrammed by the blastocyst stage of development. In contrast a large number of oocyte-derived methylation differences survive to the blastocyst stage and uniquely persist as transiently methylated DMRs only in the placenta. Furthermore, we demonstrate that this phenomenon is exclusive to primates, since no placenta-specific maternal methylation was observed in mouse. Utilizing single cell RNA-seq datasets from human preimplantation embryos we show that following embryonic genome activation the maternally methylated transient DMRs can orchestrate imprinted expression. However despite showing widespread imprinted expression of genes in placenta, allele-specific transcriptional profiling revealed that not all placenta-specific DMRs coordinate imprinted expression and that this maternal methylation may be absent in a minority of samples, suggestive of polymorphic imprinted methylation

Institutional Quality and the Gains from Trade

While theoretical models suggest that trade is likely to increase productivity and income levels, the empirical evidence is rather mixed. For some countries, trade has a strong impact on growth, whereas for other countries there is no or even a negative linkage. We examine one likely prerequisite for a welfare increasing impact of trade, that is, the role of institutional quality. Using several model specifications, including an instrumental variable approach, we identify those aspects of institutional quality that matter most for the positive linkage between trade and growth. We find that, above all, labour market regulation is the key to reducing trade-related adjustment costs. Market entry regulations, the efficiency of the tax system, the rule of law and government effectiveness do play a role too. In essence, the results demonstrate that countries with low-quality institutions are less likely to benefit from trade

Las Fronteras de la Civilidad: Un Acercamiento al Concepto de Monstruo en La Piel Fría de Albert Sánchez Piñol

La piel fría es la primera de las novelas del escritor catalán Albert Sánchez Piñol y, por lo tanto, la que abre la anunciada trilogía que ha de tener como hilo conductor al concepto de monstruo y todas sus implicaciones literarias. Por este motivo esta obra merece una atención especial, no sólo por haber conseguido múltiples elogios de crítica y público lector tanto en su ámbito lingüístico como en otros –algo nada menospreciable siempre que hablamos de la literatura catalana contemporánea–, sino por marcar una nueva pauta dentro de la llamada literatura fantástica que actualmente se escribe en la península Ibérica. El presente texto quiere abordar la novela y reseguir la maestría literaria con la que está concebida y escrita

La literatura catalana contemporánea. Una visión desde México

A lo largo de las últimas seis décadas, México y la literatura escrita en lengua catalana han compartido dos grandes momentos de aproximación coyuntural: el primero, sostenido durante años, pero entonces casi del todo inadvertido por los lectores mexicanos, fue el ocasionado por el exilio masivo al término de la guerra civil española; el segundo, brevísimo en comparación con el anterior, pero profundamente significativo por sus posibles repercusiones, es el motivado por la celebración de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara 2004, dedicada a la cultura catalana

REIRE : revista d'innovació i recerca en educació

Resumen tomado de la publicaciónSe presenta el trabajo innovador que el equipo de coordinación del Prácticum del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona ha elaborado para organizar las asignaturas vinculadas a la práctica de los profesionales de la pedagogía. Con el fin de preparar los futuros profesionales en los aspectos más prácticos de su formación, se estructuran tres asignaturas: Profesionalización y Salidas Laborales, Prácticas de Iniciación Profesional y Prácticas Externas. En estas asignaturas se trabaja de forma innovadora el perfil del pedagogo y el mapa de la profesión, en primer curso del grado, la práctica simulada a través de casos, en tercero, y la inmersión en una organización, como práctica externa, acompañada de los seminarios de práctica reflexiva.Es presenta el treball innovador que l’equip de coordinació del Pràcticum del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona ha elaborat per organitzar les assignatures vinculades a la pràctica dels professionals de la pedagogia. Amb la finalitat de preparar els futurs professionals en els aspectes més pràctics de la seva formació, s’estructuren tres assignatures: Professionalització i Sortides Laborals, Pràctiques d’Iniciació Professional i Pràctiques Externes. En aquestes assignatures es treballa de forma innovadora el perfil del pedagog i el mapa de la professió, a primer curs del grau; la pràctica simulada a través de casos, a tercer, i la immersió en una organització, com a pràctica externa, acompanyada dels seminaris de pràctica reflexiva.ES