Estudio de la conexión entre objetivos educativos europeos y la política nacional y autonómica española en relación con el abandono temprano de la educación y formación|bla situación de Castilla y León

La tesis analiza como objetivo principal la situación del abandono temprano de la educación y formación a nivel estatal y más concreto en Castilla y León. El abandono temprano es un problema educativo y social de importancia en España al estar situada su tasa en el 26,5% en el 2011 y se espera una reducción al 10% en toda la Unión Europea para el año 2020. Se parte del marco de la Unión Europea, en el que se analizan los pasos para llegar a alcanzar unos objetivos educativos compartidos, entre ellos la reducción de la tasa de abandono. Posteriormente se desciende al contexto de la política nacional y autonómica donde se profundiza en la sistemática llevada a cabo para la introducción de los objetivos europeos en la política educativa a través de la comparativa de leyes educativas, documentos oficiales ministeriales, de las Comunidades autónomas y de diversas fuentes documentales. En una segunda parte se realiza un amplio estudio teórico sobre el fenómeno del abandono temprano de la educación y formación, llevando a cabo un análisis documental de estudios e investigaciones que establecen sus causas. Además se profundiza en su situación y estado en Europa y en las distintas comunidades autónomas, en las que se relaciona el contexto socio-económico y cultural con su tasa de abandono a través de la utilización de estadísticas del Ministerio de Educación y del INE. Asimismo se efectúa un amplio análisis de las medidas que las distintas Comunidades Autónomas han acordado entre los años 2007 y 2011 para abordar el problema del abandono para lo que se han consultado boletines oficiales. La última parte de la tesis se centra en un trabajo de campo en el que se utilizan varias técnicas (análisis documental, dos cuestionarios en centros educativos, entrevista, grupo de discusión y triangulación de fuentes) para investigar con profundidad la situación del abandono temprano de la educación y formación en Castilla y León, desde una perspectiva plural, con la visión de directivos de centros educativos, de profesionales de distintos campos de experiencia y desde la propia administración educativa. El trabajo finaliza con las conclusiones alcanzadas sobre cada una de las partes del trabajo y con recomendaciones y reflexiones de actuación para abordar el problema desde una perspectiva principal de cooperación y coordinación entre administraciones

Experiencias de investigación feminista : propuestas y reflexiones metodológicas

Aquest text és una presentació del monogràfic "Experiències d'investigació feminista: propostes i reflexions metodològiques ". En ell donem compte de les consideracions i motivacions principals que ens han portat a proposar-ho, així com de la trajectòria i el procés de treball amb metodologies feministes del que formem banda, el seminari SIMReF. D'aquesta manera, exposem algunes dificultats que es mantenen per produir coneixement no androcèntric a l'acadèmia, sostenim l'interès de treballar sobre mètodes amb els quals transversalitzar l'anàlisi de gènere en diferents àrees disciplinàries, plantegem l'oportunitat d'elaborar guies o referents metodològics per aplicar les epistemologies feministes en les nostres investigacions i, especialment, advoquem per la necessitat de donar compte de les decisions pràctiques preses en els processos d'investigació que realitzem, per tal de fer visible així la "cuina" dels mateixos. Per acabar, descrivim amb brevetat el contingut present en el monogràfic.This text means to be an introduction to the monograph named “Feminist research experiences: reflections and proposals on methodologies”. We aim to express the main concerns and motivations that led us to elaborate it, as well as the process of working with feminist research methodologies in the frame of SIMReF. We try and express the difficulties we met when aiming to produce non-androcentric forms of knowledge in academia. At the same time we underline our interest on working with and forward methods to transverse gender analysis in different disciplines. We also draw on the opportunity to elaborate guides or methodological reference texts on the implementation of feminist epistemologies in our research and, specially, advocate the idea of giving account about practical decisions taken during the research processes, revealing the “back room”within them. Finally, we provide a short description of the articles included in the monograph.Este texto es una presentación del monográfico “Experiencias de investigación feminista: propuestas y reflexiones metodológicas”. En él damos cuenta de las consideraciones y motivaciones principales que nos han llevado a proponerlo, así como de la trayectoria y el proceso de trabajo con metodologías feministas del que formamos parte, el seminario SIMReF. De esta manera, exponemos algunas dificultades que se mantienen para producir conocimiento no androcéntrico en la academia, sostenemos el interés de trabajar sobre métodos con los que transversalizar el análisis de género en distintas áreas disciplinarias, planteamos la oportunidad de elaborar guías o referentes metodológicos para aplicar las epistemologías feministas en nuestras investigaciones y, especialmente, abogamos por la necesidad de dar cuenta de las decisiones prácticas tomadas en los procesos de investigación que realizamos, a fin de hacer visible así la “cocina” de los mismos. Para acabar, describimos con brevedad el contenido presente en el monográfico

Strategies and values towards co-responsibility in care in European countries

Work-life balance policies are one of the most influential factors in the equal sharing of care between women and men. However, for far-reaching changes to take place in the gender-based division of work in societies, those policies must be accompanied by a new framework of social values, so that care tasks cease to be associated with families and with women. This study links work-life balance models in European countries with predominant social values in regard to gender equality in care and employment. The sources of information used are previous studies on work-life balance plus data from the OECD, Eurostat and the European Values Study. A high degree of consistency is observed between the work-life balance models in place and the values held concerning gender equality in those countries with the most extreme models, both the most advanced and the most traditional. The main conclusion drawn is that the traditional values that predominate in numerous countries may be holding back policies that could firmly foster co-responsibility on the part of women, men and public administrations on matters of care.

The mapping of spanish social psychology through its conferences: a bibliometric perspective

This study of papers gathered from the proceedings presented at Spanish social psychology conferences explores the use of bibliometrics for studying scientific disciplines. A reference database of all the papers included in the conference proceedings of events held from 1983 to 2000 was generated and classified by thematic area, paper type and author institutional affiliation. The references were laid out on contingency tables and mapped with correspondence analysis. The results show that there is a growing number of co-authored papers and a predominance of empirical over theoretical paper types. Some institutions have a higher concentration of theoretical papers while others work mostly in the areas of organizational and health psychology. In terms of empirical papers, there is a tendency towards generating more qualitative-based studies over the span of time captured by this work. There are also a number of papers written about such areas as cultural psychology that points to the emergence of an interest in critical social psychology. Concluding remarks underline the role of conferences and scientific meetings as an important indicator of the dynamic development of a scientific discipline.Este estudio de trabajos recogidos de las actas presentadas en conferencias de Psicología Social española explora el uso de los bibliométricos para estudiar las disciplinas científicas. Se generó y se clasificó por área temática, tipo de trabajo y afiliación institucional del autor una base de datos de referencia de todos los trabajos incluidos en las actas de las conferencias de eventos celebradas desde 1983 hasta 2000. Se ordenaron las referencias en tablas de contingencia correlacionadas con análisis de correspondencia. Los resultados muestran que el número de trabajos con co-autores incrementa y hay predominancia de trabajos de tipo empírico sobre teórico. Algunas instituciones tienen mayor concentración de trabajos teóricos, mientras que otras trabajan más en las áreas de la psicología organizacional y de la salud. En términos de trabajos empíricos, hay una tendencia hacia la generación de estudios con más base cualitativa en el intervalo temporal captado por este trabajo. También hay un número de trabajos escritos sobre áreas tales como la psicología cultural, lo que indica la emergencia de un interés en la psicología social crítica. Los comentarios finales subrayan el papel de las conferencias y encuentros científicos como un indicador importante del desarrollo dinámico de una disciplina científica

Pre-history of the botellón: an anthology of moments of collective consumption of alcohol in Granada

El botellón es un fenómeno social muy reciente y dinámico, que alude a una forma de ocio entre los jóvenes basada en el consumo colectivo de alcohol en espacios públicos. El fenómeno puede explicarse entre otros factores por la función social de la bebida, y la tradición que el beber tiene en la cultura mediterránea, donde no hay fiesta sin alcohol. Este trabajo se pregunta qué hay de cierto en la idea de que el consumo colectivo de alcohol ha estado siempre presente en el cotidiano de las personas, y para responder a la cuestión nos planteamos hacer un estudio descriptivo sobre fuentes históricas y literarias de la ciudad de Granada en busca de lo que denominamos la pre-historia del botellón. Guiados por el enfoque arqueológico de Foucault, se muestra una selección antológica de textos, seleccionados entre fuentes literarias, crónicas históricas, narrativas, etnografías y fuentes orales, con una dimensión temporal muy amplia, abarcando desde fuentes medievales a testimonios de nuestros días, que tienen en común la plasmación de discursos en torno al beber en la ciudad de Granada.The botellón is a very recent and dynamic social phenomenon making reference to leisurely activity based on the collective consumption of alcohol in public spaces. Among other factors, the phenomenon can be explained by the social role that drinking plays and by the tradition that drinking has in our Mediterranean culture, where there is no party without alcohol. This work addresses the idea that collective consumption of alcohol has always been present in people's daily life and asks whether this perception is true. To answer this question we propose to carry out a descriptive study on historic and literary sources about the city of Granada searching for what we have called the "pre-history" of the botellón. Guided by Foucault's archaeological approach we show an anthology selection of texts chosen from among literary sources, historical chronicles, ethnographies, and oral sources. These sources have a very broad temporal dimension spanning from medieval sources to current testimonies, and what they all have in common is the reflection of discourses about drinking in the city of Granada

Conciencia de riesgo en el consumo colectivo de alcohol entre los jóvenes: percepciones, valoraciones y estrategias desde el entorno educativo

Fundamento: El consumo de bebidas alcohólicas es un hábito ampliamente extendido y culturalmente aceptado en España, del que también los jóvenes participan asociándolo a sus espacios de ocio los fines de semana. Partiendo del conocimiento de los efectos negativos tóxicos, psicológicos y sociales del consumo masivo, crónico o repetitivo de alcohol, la comprensión de este fenómeno es de vital importancia para la creación de estrategias preventivas y de intervención para el cuidado de la salud de los jóvenes. Objetivo principal: conocer la percepción social del riesgo para la salud ante el consumo colectivo de alcohol (botellón) entre los agentes educativos (padres, profesores y compañeros) de los jóvenes estudiantes de enseñanza secundaria en la ciudad de Granada. Diseño: estudio cualitativo de corte etnográfico. Participantes: “agentes educativos” (padres, profesores y compañeros) que forman parte del entorno educativo del joven, y de los que recibe mayores influencias en sus percepciones y construcción de significados sobre el fenómeno estudiado. Variables: Las grandes dimensiones donde se sitúa el estudio son cinco: percepción social del riesgo, discurso colectivo, significados sociales, condicionantes sociales, estrategias. De forma inductiva, las variables concretas irán surgiendo del análisis en progreso. Recogida de datos: observación participante y entrevistas en grupo, mediante la utilización de dos técnicas: grupos de discusión y DAFO. Análisis de datos: Se realizará a través de la teoría fundamentada. Es a través del análisis comparativo de los datos empíricos recogidos de forma sistemática en la observación y las entrevistas como llegaremos a comprender el fenómeno