Pensamento contrafactual: Estudo do efeito de foco nos cenários e atribuição de culpa à vítima e agressor

Dissertação de Mestrado em Psicologia Clínica, apresentada ao ISPA - Instituto UniversitárioA presente dissertação, sobre o pensamento contrafactual, pretende analisar o efeito de foco de um cenário, quer nos pensamentos contrafactuais que são produzidos, quer na atribuição de culpa feita aos dois personagens principais (vitima e agressor). Procura-se desta forma colmatar uma lacuna apontada por Kahneman e Miller (1986), a de que os cenários habitualmente usados na investigação do pensamento contrafactual estão maioritariamente centrados na vítima, tornando as suas acções mais salientes e mutáveis e, portanto, o foco central dos pensamentos contrafactuais. Outra consequência que os autores referem é o elevado grau de atribuição de culpa à vítima, já que é mais fácil imaginar a vítima a agir de forma diferente e, assim, a ter evitado o que lhe aconteceu. Foram criadas três situações – acidente de viação, agressão e assalto – cada uma relatada segundo um foco distinto – vítima, agressor ou ambos. Foi esperado que o supracitado efeito produzisse resultados em termos dos contrafactuais gerados e das atribuições de culpa, conduzindo, por um lado, a um maior número de contrafactuais centrados na personagem principal do cenário e, por outro, a maiores atribuições de culpa a essa personagem. A análise de resultados, obtidos a partir de uma amostra de 72 alunos do 12º ano, em Lisboa, indicaram que o efeito de foco se verificou para os contrafactuais, mas não para as atribuições de culpa, já que o agressor foi sempre mais culpado do que a vítima. Os resultados foram interpretados à luz de diferentes perspectivas teóricas como a teoria dos modelos mentais (Byrne, 2005) ou a teoria de controlo culpável (Alicke et al., 2008) e as devidas limitações do estudo foram apontadas.ABSTRACT: This dissertation on counterfactual thinking aims to study the focus effect of a scenario, not only on the production of counterfactual thoughts, but also on the blame ascribed to both the victim and perpetrator of said scenario. In so doing, this study endeavors to fill a gap mentioned by Kahneman and Miller (1986): scenarios usually employed in counterfactual research center mainly on the victims, thereby making their actions more salient and mutable and, therefore, the main focus of counterfactual thoughts. Another consequence discussed by the authors is the greater ascription of blame to the victim since it is easier to imagine them acting differently, thus having been able to avoid a certain misfortune. Three situations were created – car accident, physical assault, and mugging – each one described through a different focus – victim, perpetrator or both. It was hypothesized that the aforementioned effect would produce results on the counterfactuals generated and on the blame ascribed leading, on the one hand, to more counterfactuals being centered on the focal actor of a scenario while, on the other hand, to more blame being ascribed to that actor. Data analysis, obtained through a sample of seventy-two 12th grade students in Lisbon, indicated that the focus effect was present for the counterfactuals generated, but not for the blame ascriptions due to the perpetrator always being ascribed more blame than the victim. Results were interpreted according to different theoretical perspectives such as the mental models theory (Byrne, 2005) or the culpable control model (Alicke, 2008) and the study’s limitations were duly addressed

The memory of what we do not recall: Dissociations and theoretical debates in the study of implicit memory

Implicit memory reflects itself on situations in which previously acquired information is expressed, without awareness or intention. The study of implicit memory has had a profound impact on how researchers have investigated the human memory. In this paper, we review the main studies which have revealed dissociations between direct and indirect tests of memory, and address the two main theoretical approaches used to explain these dissociations: the processing view and the multiple systems view. We then describe recent neuroscience studies and discuss its contributions to help clarify the debate about the mechanisms involved in explicit and implicit memory. Finally, we critically analyze some questions and controversies surrounding this literature, such as (a) the transparency assumption and the contamination issue; and (b) the theoretical utility of the dissociations. We emphasize that the biggest challenge for future research is to develop comprehensive theories that integrate behavioral and neuroscience findings.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A crise da Polónia em 1980-81: antecedentes e repercussões.

Descrevem-se as especificidades polacas relativamente aos outros países do leste europeu pertencentes ao Pacto de Varsóvia e ao COMECOM salientando-se a propriedade privada de 75% do sector agrícola, a significativa influência da Igreja Católica e o vincado nacionalismo da população. Referem-se as várias crises de natureza multifactorial que abalaram o país salientando-se a tentativa do Secretário Geral do POUP, Gierek, de modernizar a Polónia através da contracção de vultuosos empréstimos ao ocidente visando dinamizar a economia, aumentar as exportações, e deste modo ,amortizar a crescente dívida externa. Esta política saldou-se num fracasso que teve profundas repercussões a nível político, económico e social. Em Agosto de 1980, verificou-se uma ampla contestação tendo o aumento dos produtos alimentares servido de catalizador aos protestos operários que sob a liderança de Walesa abalaram profundamente o regime . Após complexas negociações foi assinado o histórico Acordo de Gdansk que possibilitou o reconhecimento do primeiro sindicato independente existente na denominada “comunidade socialista”, o Solidariedade Uma semana depois da assinatura do Acordo o Secretário Geral do POUP, Gierek, foi substituído por Kania que alguns meses depois seria afastado do poder. O General Jaruzelski foi nomeado Primeiro Ministro e, posteriormente, Secretário Geral do Partido mas permaneceu a instabilidade social tendo o Conselho de Estado na noite de 12 para 13 de Dezembro, perante a possibilidade de intervenção da União Soviética, imposto a Lei Marcial sendo criado o Conselho Militar de Salvação Nacional. Lech Walesa foi preso ,o sindicato Solidariedade banido. Sublinha-se a acção da Igreja Católica e do Papa polaco João Paulo II que ao dar um grande apoio e visibilidade à situação existente na Polónia foram de grande relevância na abolição da Lei Marcial que se verificou em Julho de 1983 e no posterior processo pacífico de transição. Realça-se o papel fundamental exercido por Gorbachev, na evolução da situação interna polaca, ao abolir a teoria da soberania limitada de Brejnev pela denominada “Sinatra” segundo a qual os países socialistas poderiam prosseguir livremente o seu próprio caminho sem interferências externas.In Poland the self-organization society proceed further than anywhere else among the countries of the Warsaw Pact and Council of Mutual Economic Assistance(CMEA), mainly because the private agriculture of 75% of land and the strength of the Catholic Church. Its succession of political crises stemmed from many reasons, economic, social and political. The cornerstone of Gierek solution was to borrow heavily from the West and imported western technology to stimulate the polish economy and produce goods which could be sold in the West to repay the loans. However, by 1975; it was becoming clear that the policy on western credits was not working and despite some modernisation, the structure of exports to the West remained the same. The food price increase and on 14 August 1980 and the workers went on strike under the leadership of Lech Walesa. Difficult negotiations began and the government accepted the so called Gdansk Agreement that set up the independent and self-governing trade union Solidarity, the communist world’s first independent union . A week later the Secretary General of the Party Edward Gierek was replaced by Stanislaw Kania but the social and economic situation detiorated and was emerging a climate of distrust. On 9 February 1981 General Jaruzelski was appointed Prime Minister and in October Kania was removed and the General took over as Party leader. The country was in a standstill and on December 12th the State Council proclaimed the Martial Law and established a Military Council of National Salvation (WRON), the leaders of the Solidarity were arrested and banned of the trade union. The support of the Catholic Church to the Solidarity and the reforms, by peaceful means, and the important catalytic role played by the polish Pope John Paul II and at external level. The crucial political action of Gorbachev renouncing the ”Brejnev doctrine“ suppressing the threat or the use of force and his commitment to freedom of choice for all nations, were the great importance in the development of the situation in Poland and other eastern countries. Martial Law was lifted in July 1983 and began smoothly the so called transitional period when the national elections took place in October 1985 and the government was forced to deal with the opposition which led to a democratic regime

The Systemic Impacts of a Large-Scale Socio-Environmental Educational Program

In this article we present our findings regarding the systemic impacts of the Environmental Education for the Communities (ECOA) program, an educational program sponsored by the Alcoa Institute. The program, which was developed from 2014 to 2016 in Brazil, involved one corporation (Alcoa Institute), one educational consulting firm (Evoluir), seven Municipal Departments of Education and 30 schools and its surrounding communities. The program promoted environmental awareness following a project-based learning approach: first the students became aware of certain socio-environmental problems in their areas, and then they developed projects to address these problems with support of local communities and guidance from teachers and Evoluir’s educators. Our research objective was to understand the impacts of the program. We followed a qualitative research approach, collecting data by means of document analysis and interviews, unveiling the recurrent themes and analyzing the connections between them by means of a systemic analysis. Our main findings were: 1) The use of the PBL approach, involving schools and communities in joint planning and execution processes, promoted environmental awareness and strengthened the ties between the schools and local communities. 2) The PBL approach challenged the students to solve real-life problems, improving their critical thinking, their communications and problem-solving skills, leading to the improvement of their self-confidence and in their interest in learning. 3) The PBL approach empowered the teachers, motivating them to study and to make connections with community partners, thus changing the ways the courses were conducted and the relationships between school and local communities.Neste artigo, apresentamos nossas conclusões sobre os impactos sistêmicos do programa Educação Ambiental para as Comunidades (ECOA), um programa educacional patrocinado pelo Instituto Alcoa. O programa, desenvolvido de 2014 a 2016 no Brasil, envolveu uma corporação (Instituto Alcoa), uma empresa de consultoria educacional (Evoluir), sete Secretarias Municipais de Educação e 30 escolas e suas comunidades vizinhas. O programa promoveu a conscientização ambiental, seguindo uma abordagem de aprendizagem baseada em projetos (ABP): primeiro, os alunos tomaram conhecimento de problemas socioambientais de suas regiões e, em seguida, desenvolveram projetos para resolver esses problemas, com o apoio das comunidades locais e a orientação de professores e educadores da Evoluir. Nosso objetivo da pesquisa foi entender os impactos do programa. Seguimos uma abordagem qualitativa de pesquisa, coletando dados por meio de análise de documentos e entrevistas, revelando os temas recorrentes e analisando as conexões entre eles por meio de uma análise sistêmica. Nossas principais conclusões foram: 1) O uso da abordagem ABP, envolvendo escolas e comunidades em processos conjuntos de planejamento e execução, promoveu a conscientização ambiental e fortaleceu os laços entre as escolas e as comunidades locais.2) A abordagem ABP desafiou os alunos a resolver problemas da vida real, melhorando seu pensamento crítico, suas habilidades de comunicação e resolução de problemas, levando à melhoria de sua autoconfiança e do interesse em aprender. 3) A abordagem ABP empoderou os professores, motivando-os a estudar e a estabelecer conexões com os parceiros da comunidade, alterando assim a maneira como os cursos eram realizados e as relações entre a escola e as comunidades locais

Aprendizagem da Língua Gestual Portuguesa como M2: contributos da análise cinemática na identificação de possíveis erros fonológicos no parâmetro movimento

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Valor de Compra Hedônico ou Utilitário e sua Influência no Varejo: Resultados de um Survey no Setor de Construção Civil

Este artigo analisa a relação entre o valor de compra hedônico ou utilitário com a satisfação, boca a boca e intenção de recompra, por meio de um modelo desenvolvido para este fim. O estudo foi motivado pelo crescente debate sobre a influência do ambiente de loja na satisfação dos clientes. As hipóteses foram testadas por meio de um survey de 400 entrevistas com compradores, nas lojas de uma rede de materiais para construção civil da capital paulista. Os resultados indicaram que o valor de compra utilitário influenciou positivamente todas as variáveis de resultado do varejo e o valor de compra hedônico influenciou apenas o boca a boca e a intenção de recompra. A influência do valor de compra utilitário sobre a satisfação, boca a boca e intenção de recompra foi maior do que a influência do valor de compra hedônico. Estas descobertas podem indicar, mesmo não sendo uma garantia, que dispor de boa variedade, pronta disponibilidade de mercadorias, boa localização, horários adequados e preços competitivos resultam em clientes satisfeitos e leais

Neurologic Involvement in Scleroderma en Coup de Sabre

Localized scleroderma is a rare disease, characterized by sclerotic lesions. A variety of presentations have been described, with different clinical characteristics and specific prognosis. In scleroderma en coup de sabre (LScs) the atrophic lesion in frontoparietal area is the disease hallmark. Skin and subcutaneous are the mainly affected tissues, but case reports of muscle, cartilage, and bone involvement are frequent. These cases pose a difficult differential diagnosis with Parry-Romberg syndrome. Once considered an exclusive cutaneous disorder, the neurologic involvement present in LScs has been described in several case reports. Seizures are most frequently observed, but focal neurologic deficits, movement disorders, trigeminal neuralgia, and mimics of hemiplegic migraines have been reported. Computed tomography and magnetic resonance imaging have aided the characterization of central nervous system lesions, and cerebral angiograms have pointed to vasculitis as a part of disease pathogenesis. In this paper we describe the clinical and radiologic aspects of neurologic involvement in LScs

Cálculo diferencial e integral e suas aplicações: o uso do cálculo na análise sobre o aquecimento dos fios/ Differential and integral calculus and its applications: the use of calculus in the analysis of the heating of wires

Nos tempos atuais necessitamos extremamente de equipamentos elétricos. Muitos equipamentos transformam parte dessa energia em outras formas de energia, para que seu uso seja realizado conforme cada equipamento foi projetado. A corrente elétrica é o resultado da movimentação dos átomos. Quando há corrente elétrica os átomos se colidem uns com os outros causando uma excitação que irá gerar o efeito Joule que é o aquecimento dos fios. Para que essa energia chegue até os equipamentos é necessária a utilização de cabos elétricos, podendo ser o condutor de alumínio ou cobre que são os mais utilizados devido as suas propriedades elétricas, térmicas, mecânicas e custos. Por meio desta modelagem iremos mostrar através dos cálculos, qual a corrente em um curto-circuito e qual deve ser o valor da secção do fio para que ele suporte a corrente, para evitar o aquecimento do fio e consequentemente danos ao no fio e no equipamento